Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по истории России для 8 класса

Рабочая программа по истории России для 8 класса

Скачать материал

Календарно-тематическое планирование по курсу «История России. 1800 – 1900 гг.» - 41 час

 

 

Тема

Тип

Кол-во

часов

Элементы                   содержания                   образования

Элементы дополни-тельного содержания

Основные               понятия

Знания, умения

Измерители и формы контроля

д/з

Дата

 

 

Тема 1. Россия в первой половине XIX в. (19 часов)

 

 

1,2

Внутренняя политика Александра I в 1801 – 1806 гг. М. М. Сперанский

Урок изуче-ния нового мате-риала

2

Внутренняя политика Александра I. Негласный комитет, указ о вольных хлебо­пашцах. Учреждение министерств. Попытки проведения реформы

 

Либерализм, самодер­жавная власть, мани­фест, реформа, разде­ление властей, полити­ческие права, избирательное право

Знать годы царст­вования Александ­ра I; называть ха­рактерные черты внутренней поли­тики Александра I. Определять пред­посылки и содер­жание реформа­торских проектов М. М. Сперанского; причины их непол­ной реализации и последствия при­нятых решений

 

Сообщения, эвристическая беседа, пути развития после перево­рота 1801 г., понятийный диктант, работа с документом

П. 1,3

18.12 – 22.12

25.12 – 29.12

 

 

 

3

Внешняя политика Александра I в 1801-1812 гг.

Комбинированный урок

1

Внешняя политика. Войны со Швецией, Турцией, Ираном, Францией. Участие России в антифранцуз­ских коалициях. Тильзитский мир и рус­ско-французский союз. Континентальная блокада

Вхождение Грузии в состав России. Присоеди­нение Финляндии

Коалиция, конвенция, сейм

Называть основ­ные цели, задачи и направления (и показывать на карте) внешней

политики страны; оценивать ее ре­зультативность

Беседа по вопросам, работа с документами

П. 2

25.12 – 29.12

 

 

 

4

Отечественная война 1812 г.

Комбинированный урок

1

Отечественная воина 1812 г.

Причины, планы сторон ход военных действий. Бородинская битва. Народный характер войны.

Изгнание наполеонов­ских войск из России

Барклай-де-Толли, М. Кутузов, Д. Давыдов

Отечественная война, генеральное сражение,. Партизаны

Знать хронологи­ческие рамки Оте­чественной войны 1812 г.; планы сто­рон, характер вой­ны, ее основные этапы; полководцев и участников войны; называть и пока­зывать по карте основные сражения

Алгоритм военных действий

П. 4

09.01 – 12.01

 

 

 

5

Заграничные походы  русской армии. Внешняя политика в 1813 – 1825гг.

 

1

Заграничный поход 1812-1914 гг. Россий­ская дипломатия на Венском конгрессе. Россия и Священный союз

 

Битва народов, Восточ­ный вопрос, Венский кон­гресс, Священный союз

Объяснять цели и результат загра­ничного похода 1812-1814 гг.; называть основные направления внешней политики страны в новых ус­ловиях.

Беседа по во­просам учеб­ника, контур­ная карта, работа с доку­ментом

П. 5

09.01 – 12.01

 

 

 

6

Внутренняя политика Александра I в 1815-1820 гг.

 

1

Противоречивость внутренней политики в 1815-1825 гг. Усиление консерватив­ных тенденций

 

Гражданские свободы, автономия, мистицизм

Объяснять причи­ны и последствия изменения внутри­политического кур­са Александра I в 1815-1820 гг.; давать оценку внутренней поли­тики.

Проблемное задание, сравнитель-ная таблица

П.6

15.01 – 19.01

 

 

 

7

Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812г.

Комбинированный урок

1

А. Аракчеев. Аракчеевщина

 

Тарифный устав, военные поседения

называть харак­терные черты со­циально-экономи­ческого развития после Отечествен­ной войны 1812 г.; объяснять причины экономического кри­зиса 1812-1815 гг.

Тест

П. 7

15.01 – 19.01

 

 

 

8

Общественное движение при Александре I

Урок изуче-ния нового мате-риала

1

Тайные общества Северное и Южное, их программы

 

Общественное движе­ние, либерализм, общество, конституция

Называть причины возникновения общественного движе­ния; основы идео­логии, основные этапы развития общественного движения

«Мозговой штурм»

П. 8

22.01. – 26.01

 

 

 

9

Династический кризис 1825г. Выступление декабристов

Урок- диалог

1

Движение декабристов. Восстание на Сенатской площади 14 декабря 1825 г.

Восстание Черниговского полка.

Суд над декабристами

 

Династический кризис

Объяснять цели и результат деятель­ности декабристов; оценивать истори­ческое значение восстания декабристов

Творческое задание

П. 9

22.01. – 26.01

 

 

 

10

Внутренняя политика Николая I

Урок изуче-ние нового матери-ала

1

Внутренняя политика Николая I. Усиление самодержав­ной власти. Ужесточе­ние контроля над обще­ством.

Ill Отделение полиции. А. X. Бенкендорф. Кодификация законов

 

Свод законов, государ­ственные крестьяне, обязанные крестьяне, жандарм

Знать годы царст­вования Николая I; называть харак­терные черты внутренней поли­тики Николая I

Проверочная работа Александр I

П. 10

29.01. – 02.02

 

 

 

11

Социально- экономическое развитие в 20-50 –е гг.19 века

Комбинированный урок

1

Противоречия хозяйст­венного развития. «Манифест о почетном гражданстве», «Указ об обязанных крестьянах»

 

кризис крепостнической системы, «капиталистые» крестьяне

Называть харак­терные черты со­циально-экономического развития; знать финансовую

политику

Е. Ф. Канкрина

Понятийный диктант

П. 11

29.01. – 02.02

 

 

 

12

Внешняя политика Николая I в 1826 – 1849 гг.

Комбинированный урок

1

Внешняя политика Рос­сии.

Россия и революции в Европе.

Вхождение Кавказа в состав России. Шамиль. Кавказская война

 

«Международ-ный жандарм»

Называть основ­ные направления (и показывать на карте) внешней по­литики страны. Причины кризиса в международных отношениях со странами Запада

Опрос по вопросам учебника

П. 12

05.02. – 09.02.

 

 

 

13

Общественное движение в годы правления Николая I

Комбинированный урок

1

Общественная мысль: западники и славяно­филы, утопический социализм. Н. М. Карамзин. «Теория официальной народности». П. А. Чаадаев. Русский утопический социализм. Петрашевцы

 

Западники, славянофилы, общинный социализм

Называть сущест­венные черты идеологии и прак­тики общественных движений; сравни­вать позиции за­падников и славя­нофилов, высказывать свою оценку

Работа в малых группах

П. 13

05.02. – 09.02.

 

 

 

14

Крымская война 1853 – 1856гг. Оборона Севастополя

Комбинированный урок

1

Крымская война. Причины, участники. Оборона Севастополя, его герои. Парижский мир. Причины и последствия поражения

 

 

Знать дату войны, ее причины и ха­рактер; показывать на карте места военных действий; знать полководцев и участников; объяс­нять значение и итоги Парижского мирного договора

Алгоритм военных действий

П. 14

12.02. – 16.02.

 

 

 

15,16

Образование и наука. Русские путешествен-ники и первооткрыватели

Урок изуче-ния нового материала

2

Создание системы об­щеобразовательных учреждений. Достижения науки. Н. И. Лобачевский. Открытие Антарктиды русскими мореплавате­лями

Становле-ние  литератур-ного русского языка

Сословность образования

Называть выдаю­щихся представи­телей и достиже­ния российской науки

Сообщения, творческое задание

П. 15-16

12.02. – 16.02

 

 

 

17,18

Художественная культура. Быт и обычаи 

Урок изуче-ния нового материала

2

достижения культуры и искусства. Основные стили в ху­дожественной культуре. «Золотой век» русской поэзии

 

Классицизм, сентимен­тализм, романтизм, реа­лизм, русский ампир, русско-византийский стиль

Называть выдаю­щихся представи­телей и достиже­ния российской культуры

Викторина

П. 17-18

19.02. – 23.02

19.02. – 23.02

 

 

 

19

Обобщающий урок « Россия в первой половине XIX в»

 

1

 

 

 

 

Контрольное тестирова-ние

 

26.02. – 02.03

 

 

 

Тема 2. Россия во второй половине XIX в. (22 часа)

20,21

Накануне отмены крепостного права. Крестьянская реформа 1861 г.

Урок изуче-ния нового материала

2

Александр II. Накануне отмены крепостного права. Отмена крепост­ного права. Положение 19 февраля 1861 г. Наделы. Выкуп и выкупная опе­рация. Повинности временнообязанных крестьян

 

Временнообязанные крестьяне, отрезки, уставные грамоты, мировые посредники

Называть предпосыпки отмены крепостного права; излагать причины отмены крепостного права; называть альтернативные варианты отмены крепостного права; знать основные

 

П. 19,

20

05.03. – 09.03

05.03. – 09.03

 

 

 

22,23

Либеральные реформы 60-70- х гг. Национальная политика Александра II

Комбинированный урок

2

Судебная, земская, во­енная реформы. Значе­ние реформ 60-70-х гг. XIX в. в истории России

 

Земство, куриальная система выборов, суд присяжных

Называть основ­ные положения реформы местного самоуправления, судебной, военной реформ; реформы в области просве­щения; приводить оценки хар-ра и значения соц. ре­форм.

Составление схем, таблиц

П. 21-23

12.03. – 16.03

12.03. – 16.03

 

 

 

24

Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права

Комбинированный урок

1

Особенности модернизации России. Кризис самодержавия. Политика лавирования. М.Т. Лорис-Меликов. Убийство Александра II

 

Отработочная система

Называть основ­ные направления эконом.политики государства; объ­яснять причины замедления темпов роста промышлен­ного производства; называть и показывать на карте

 

 

Обобщаю-щая беседа

П. 24

19.03. – 23.03

 

 

 

 

 

 

25

Общественное движение: либералы и консерваторы

Комбинированный урок

1

Подъем общественного движения после пора­жения в Крымской войне. Либеральные, консер­вативные течения. Земское движение. А. И. Герцен, Н. И. Ога­рев «Полярная звезда», «Колокол» Н. Г. Чер­нышевский, Н. А. Доб­ролюбов. Журнал «Современник»

 

Либералы. консерваторы

Называть сущест­венные черты идеологии и прак­тики консерватиз­ма и либерализма

Беседа по вопросам, тестирование

П. 25

19.03. – 23.03

 

 

 

26

Зарождение революционного народничества и его развитие.

Комбинированный урок

1

Радикальные течения. Теория революционно­го народничества. «(Хождение в народ», «Земля и воля»

 

Народничество, револю­ционеры, разночинцы, анархисты, «Хождение в народ», революционный террор

называть сущест­венные черты идеологии и прак­тики радикального общественного движения      

Составление сравнитель-ных таблиц

П. 26

03.04. – 06.04

 

 

 

27

Революционное народничество второй половине 60-начала 80-х гг.

Комбинированный урок

1

 

 

 

 

Самостоя-

тельная работа с документами

П. 27

03.04. – 06.04

 

 

 

28

Внешняя политика Александра II.

Комбинированный урок

1

Внешняя политика 60-70-х гг. Завершение Кавказской войны.

 

Союз трех императоров, «Священная война»

 

 

 

 

 

 

Называть цель и основные направления внешней политики 60-70-х гг.

Обобщаю-щая беседа

 

09.04. – 13.04

 

 

 

 

 

 

 

29

Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.

Комбинированный урок

1

Русско-турецкая

 

Балканский кризис. Национально-освободительная война

Знать дату русско-турецкой войны, ее причины и харак­тер; показывать на карте места воен­ных действий; знать полководцев и участников; объ­яснять значение и итоги Сан-Стефанского мирного дого­вора; победы Рос­сии в войне с Тур­цией.

Алгоритм военных действий

П.

29

09.04. – 13.04

 

 

 

30,31

Внутренняя политика Александра III.

Комбинированный урок

2

Александр III. Консер­вативная политика Александра III. К. П. Победоносцев. Контрреформы. Реакционная политика в области просвещения

 

 

Нацио­нальная политика самодер­жавия в конце XIX в.

Реакционная политика

проводить оценку личности Алексан­дра III; называть основные черты внутренней поли­тики Александра III.

тест

П.

31-30

16.04. – 20.04

16.04. – 20.04

 

 

 

32,33

Экономическое развитие в годы правления Александра III. Положение основных социальных слоев общества.

Комбинированный урок

2

Завершение промыш­ленного переворота. Формирование классов индустриального обще­ства. Новые промышлен­ные районы и отрасли

хозяйства. Аграрный кризис 80-90 гг.  экономическая политика Александра III. Изменения в социальной структуре общества.

 

Протекционизм, винная монополия, сословия, классы, имущественное расслоение

Называть основные черты экономичес­кой политики Алек­сандра III; сравнивать экономические про­граммы Н. X. Бунге и И.А. Вышнеградского, С.Ю. Витте.

Объяснять в чем со­стояли цели и ре­зультаты деятельности Н. X. Бунге, И. А. Вышнеградского, С. Ю. Витте

Проблемное задание; развернутый план.

П. 32-34

23.04. – 27.04

23.04. – 27.04

 

 

 

34

Общественное движение в 80-90 –х гг.

Урок изуче-ния нового мате-риала

1

Земское движение. Идеология народниче­ства. М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев, Н. К. Михайловский. Распространение мар­ксизма. Г. В. Плеханов. «Освобождение труда». В. И. Ленин «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»

П.Б. Струве и «легальный марксизм»

Марксизм

Называть органи­зации и участников общественного движения; назы­вать существенные черты идеологии и практики общест­венных движений (консервативных, либеральных, радикальных)

Работа с документами

П. 35

30.04 – 04.05

 

 

 

35

Внешняя политика Александра III.

Урок изуче-ния нового мате-риала

1

Внешняя политика Рос­сии в конце XIX в. Борьба за ликвидацию последствий Крымской войны. А. М. Горчаков. Присоединение Средней Азии.

Русско-турецкая война 1877-1878 гг. «Союз трех императо­ров»

 

Сепаратный мир, мобилизация

Называть цели и основные направле­ния внешней поли­тики Александра III

Хронологическая таблица

П. 36

07.05. – 11.05

 

 

 

 

 

36

Просвещение и наука второй  половины XIX  в.

Урок изуче-ния нового мате-риала

1

Развитие образования, естественных и обще­ственных наук. Россий­ская культура XIX в.

 

 

Называть выдающихся представителей и достижения российской науки

Сообщения

П. 37

 

07.05. – 11.05

 

 

 

 

37

Литература и изобразительное искусство

Урок изуче-ния нового мате-риала

1

 

 

 

Называть выдающихся представителей и достижения литераторов и художников

Сообщения

П.

38

14.05. – 18.05

 

 

 

 

38

Архитектура, музыка, театр. народное творчество

Урок изуче-ния нового мате-риала

1

 

 

 

Называть выдающихся представителей и достижения деятелей искусства

Сообщения

П.

39

14.05. – 18.05

 

 

 

 

39

Быт: новые черты в жизни города и деревни

Урок изуче-ния нового мате-риала

1

 

 

 

 

Сообщения

П.

40

21.05. – 25.05

 

 

 

 

40

Обобщающий урок «Россия во второй половине XIXв»

Итого-вый урок

1

 

 

 

 

Контрольный тест

 

21.05. – 25.05

 

 

 

 

 

 

 

 

41

Итоговое повторение и обобщение

 

1

 

 

 

 

 

 

29.05. – 31.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа  рассмотрена  на  заседании  ШМО

Председатель  ШМО  гуманитарного  цикла ________/И.А.Ведрова/

Протокол  №___  от  __.___.2017г.

 

                                                                         Согласовано

Зам.директора по УВР ____________/Г.Е.Егина/

«_____»______________2017г.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 003 508 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Тесты для проверки домашнего задания по всеобщей истории в 6-х классах
  • Учебник: «Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.
  • Тема: § 11. Средневековая деревня и её обитатели
  • 24.10.2017
  • 2541
  • 7
«Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.10.2017 508
    • DOCX 266.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Салагина Нина Владиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Салагина Нина Владиславовна
    Салагина Нина Владиславовна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17630
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой