Рабочая программа по истории России 7 класс

Управление образования администрации Княгининского района

Филиал муниципального бюджетного образовательного учреждения

Возрожденской  средней общеобразовательной школы

Озерская основная общеобразовательная школа

«Рассмотрено» Руководитель РМО ________________ Н.Е.Матвеева Протокол №1 «26 » августа  2015г.

«Согласовано» Зав. филиалом  МБОУ ВСОШ ОООШ _______________Н.Н.Сергеева «28 » августа 2015г.

«Утверждаю» директор МБОУ ВСОШ________ С.А.Калинкина «28 » августа 2015г.

Рабочая учебная программа

по истории России

7 класс

(базовый уровень)

на 2015-2016 учебный год

                                                                                                                                                                                                                   Составители:

                                                                                                                                                                                                                                          Миронова Н.С., учитель истории

                                                                                                              с. Покров

2015-2016г.г.

                                                                                 Пояснительная записка

к рабочей программе по Истории России. Конец XVI-XVIII век.

 (7 класс)

Данная рабочая программа разработана на основе:

БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.;

Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; авторской программе А. А. Данилов Л.Г. Косулина М. Просвещение 2009г.

Программа включает материал по истории России с конца XVI века и до конца XVIII века. Рабочая программа рассчитана на34 час, при 1 часе в неделю.

УМК: Учебник:

1.      Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – 9-е изд. -  – М.: Просвещение, 2013. – 240 с.

2.      Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России конец XVI - XVIII в». 7 кл. М., «Просвещение», 2013 г.

Основные цели курса:

• Называть даты а) важнейших событий, связанных с изменением политического устройства, социально-экономическими преобразованиями в России; б) социальных выступлений в XVII – XVIII вв.; в) военных походов и кампаний.
• Называть а) место, обстоятельства, участников событий; б) крупнейших государственных деятелей России XVII – XVIII вв.; в) военные кампании и выдающихся военачальников; г) известных деятелей и достижения российской науки и культуры XVII – XVIII вв.
• Показывать на исторической карте: рост территории России в XVII – XVIII вв., крупнейшие центры торговли и мануфактурного производств
• Описывать положение и образ жизни основных сословий России XVII – XVIII вв.
• Составлять описание памятников: а) жилых и общественных зданий, храмов; б) орудий труда и предметов быта; в) произведений художественной культуры.
• Соотносить факты и общие процессы становления российского абсолютизма; закрепощения крестьян; социальных движений XVII – XVIII вв.
• Называть характерные, существенные черты: а) экономического и социального развития России в XVII – XVIII вв.; б) политического устройства страны, российского абсолютизма; в) развития духовной культуры России в XVII – XVIII вв.
• Объяснять значение понятий: Смута, абсолютизм, дворцовые перевороты, просвещенный абсолютизм, крепостничество, мелкотоварное производство, всероссийский рынок, мануфактура, церковный раскол
• Сравнивать социально-экономическое развитие страны; положение основных сословий в XVII – XVIII вв.; крестьянские восстания и войны
• Излагать суждения о причинах и последствиях закрепощения крестьян, социальных движений XVII – XVIII вв., реформ Петра I, дворцовых переворотов, военных кампаний России в XVIII в.
• Приводить оценки реформы патриарха Никона, деятельности Петра I  и Екатерины

                                                                       Учебно-тематическое планирование

по истории России. Конец XVI-XVIII век.

7 класс

№№урока	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Требования к уровню подготовки обучающихся	Контроль знаний
1.	Россия на рубеже XVI-XVIIв.	Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова	1		Урок изучения нового материала	Беседа	Работать с текстом учебника и документами; характеризовать политику Бориса Годунова.	беседа
2.		Смута	1		Комбиниро ванный	Беседа, самостоятельная работа по учебнику, работа с источниками	Давать характеристику внутренней политики и историческим деятелям (Б.Годунов, Федор Иванович, В. Шуйский).	беседа
3.		Окончание Смутного времени	1		Комбиниро ванный	Работа по карте, беседа, самостоятельная работа с текстом	Работать с исторической картой; рассказывать о народном восстании по схеме.	Устный опрос
4.		Основные сословия российского общества	1		Комбинированный	Самостоятельная работа с текстом, беседа	Давать характеристику основным сословиям российского общества.	Письменное задание
5.	Россия в XVIIв.	Политическое развитие страны	1		Лабораторное занятие по учебнику и документу	Беседа, решение творческих задач, самостоятельная работа	Работать со схемой; составлять и анализировать таблицу; определять актуальность реформ.	беседа
6.		Власть и церковь. Церковный раскол	1		Комбинированный	Решение творческих задач, работа с терминами	Характеризовать сущность церковного раскола и личности исторических деятелей	беседа
7.		Народные движения.	1		Комбинированный	Дискуссия, презентация, беседа, работа в тетрадях	Составлять сравнительную таблицу; определять особенности народных выступлений; делать выводы.	беседа
8.		Внешняя политика России в XVII веке	1		Урок-практикум	Работа по карте, беседа, самостоятельная работа по учебнику	Работать с исторической картой; составлять и анализировать таблицу; характеризовать цели и результаты внешней политики.	беседа
9-10.		Образование и Культура  17 в. Сословный быт обычаи и нравы.	2		Урок-семинар	Презентация, беседа, дискуссия	Составлять описание достижений культуры; характеризовать истоки обмирщения русской культуры. Использовать иллюстрации при рассказе о жизни людей.	беседа
11.		Повторительно-обобщающий урок «Россия в XVII веке».	1		Контроль ный	Письменный опрос	Обобщать события и явления; делать выводы.	тест
12.	Россия в первой четверти XVIIIв.	Предпосылки петровских преобразований	1		Урок изучения нового материала	Беседа, дискуссия	Давать характеристику преобразованиям	беседа
13.		Петр I. Россия на рубеже веков.	1		Комбинированный	Беседа, самостоятельная работа с текстом	Анализировать и обобщать исторические явления.	беседа
14.		Северная война	1		Урок-практикум	Анализ источников, работа по карте, практическая работа	Работать с исторической картой; составлять сравнительную таблицу.	Устный опрос
15.		Реформы Петра I	1		Комбинированный	Беседа, дискуссия	Сравнивать новое государственное  устройство с государственными системами стран Западной Европы; делать выводы	Письменное задание
16.		Экономическое развитие в I четверти XVIII века	1		Лабораторное занятие по учебнику и документу	Беседа, самостоятельная работа с текстом	Работать с документами; анализировать статистические данные.
17.		Народные движения при Петре I	1		Урок-практикум	Работа по карте, анализ источников	Сравнивать исторические события (на примере народных волнений начала XVIII в.).	Письменное задание
18-19		Преобразования в области культуры и быта	2		Урок-презентация	Беседа, дискуссия	Самостоятельно определять художественные достоинства произведений искусства.	Письменное задание
20	Россия в 1725-1762г.г.	Дворцовые перевороты	1		Урок-практикум	Беседа, работа по учебнику	Сравнивать исторические явления; работать с документами.	Устный опрос
21.		Внутренняя политика в 1725-1762 гг.	1		Комбинированный	Анализ источников, беседа, работа с терминами	Работать с документами; составлять и анализировать таблицу.	Устный опрос
23.		Внешняя политика России в 1725-1762 гг.	1		Лабораторное занятие по учебнику и документу	Самостоятельная работа с текстом, беседа, работа по карте	Работать с исторической картой и документами.	Письменное задание
24		Россия в I половине XVIII века	1		Контроль ный	Письменный опрос	Обобщать события и явления; делать выводы.	беседа
25.	Россия в 1762-1800г.г.	Внутренняя политика Екатерины II	1		Медиаурок	Анализ источников, работа с картой, беседа	Работать с документами; анализировать и обобщать события и явления.	беседа
26.		Движение Е.Пугачева	1		Комбинированный	Самостоятельная работа с текстом, беседа, работа по карте	Работать с исторической картой и документами.	беседа
27		Экономическое развитие России во II половине XVIII века	1		Урок-практикум	Решение творческих задач	Работать с документами; анализировать статистическими данными.	Письменное задание
28-29.		Внешняя политика Екатерины II	1		Урок-презентация	Беседа, просмотр иллюстраций	Работать с исторической картой; обосновывать свои выводы фактами.	Письменное задание
30.		Россия при Павле I	1		Комбинированный	Беседа, дискуссия	Сравнивать исторические явления; работать с документами.	Устный опрос
31.		Наука и образование	1		Урок-лекция/презентация	Беседа, дискуссия	Работать с документами; составлять и анализировать таблицу.	Устный опрос
32.		Художественная культура	1		Комбинированный	Самостоятельная работа с текстом, беседа	Самостоятельно характеризовать произведения искусства; делать выводы.	Устный опрос
33		Быт и обычаи	1		Урок-игра	Работа с терминами, беседа	Сравнивать исторические явления.	Устный опрос
34.		Россия в XVII-XVIII вв.	1		Контроль ный опрос	Письменный опрос	Обобщать и систематизировать изученный материал.	Письменный опрос