Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО, 2 класс, 8 вид, для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по ИЗО, 2 класс, 8 вид, для обучающихся с интеллектуальными нарушениями

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9 г. Надыма»



Рекомендовано методическим объединением учителей начальных классов

_____

от «_____» ________ 2016 г.

СОГЛАСОВАНО


«___»__________________________20___г.


Заместитель директора по УВР


__________________________М.А. Белоглазова

УТВЕРЖДЕНО

на педагогическом совете


Протокол № 1 от 31.08.2016 г.





Рабочая учебная программа

по изобразительному искусству

учащихся 2 класса, обучающихся по адаптированной образовательной программе начального общего образования

для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Сроки реализации 2016/2017 учебный год




Составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 0-4 классы под редакцией И.М. Бгажноковой, Москва «Просвещение», 2011 г.


Составитель: Лущик Татьяна Васильевна, учитель начальных классов


2016 г.

Введена в действие. Приказ № 253 от 31.08.2016 г.


Директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа №9 г. Надыма» ___________________________Т.Г. Цвентарная





Пояснительная записка


1 Программа по изобразительному искусству составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 0-4 классы под редакцией И.М.Бгажноковой, Москва «Просвещение», 2011 г


2. УМК:

М.Ю. Рау, М.А.Зыкова «Изобразительное искусство», 2 класс: учебник для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида, М.: «Просвещение», 2015 г.


3. Цель: формирование у учащихся знаний, которые помогут им в самостоятельной жизни, их практическое обучение жизненно необходимым бытовым умениям и навыкам, оказание существенного воздействия на интеллектуальную , эмоциональную сферы.

Задачи:

  • способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;

  • находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие;

  • содействовать развитию у учащихся аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать;

  • ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка;

  • исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;

  • дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;

  • знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним; развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.

II. Описание места учебного предмета в учебном плане.

Обязательная часть учебного плана общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)отводит на изучение предмета «Изобразительное искусство» во 2классе34 часов в год (34 недели по 1 часу в неделю).



III. Планируемые результаты: личностные, метапредметные и предметные результаты изучения учебного предмета

Личностные учебные действия

-осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга;

- самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей;

- понимание личной ответственности за свои поступки.


Метапредметные результаты:

Коммуникативные учебные действия

- вступать в контакт и работать в коллективе (учитель−ученик, ученик– ученик, ученик–класс, учитель−класс);

- обращаться за помощью и принимать помощь;

- доброжелательно относиться, сопереживать, взаимодействовать с людьми;

- договариваться и изменять свое поведение в соответствии с объективным мнением большинства в конфликтных или иных ситуациях взаимодействия с окружающими.

Регулятивные учебные действия

- адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты и т. д.);

- принимать цели и произвольно включаться в деятельность

- соотносить свои действия и результаты одноклассников с заданными образцами, принимать оценку деятельности,

- корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов.

Познавательные учебные действия

  • свободно, без напряжения проводить от руки линии в нужных направлениях, не поворачивая при этом лист бумаги;

  • ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме в соответствии с инструкцией учителя;

  • использовать данные учителем ориентиры 9опорные точки) и в соответствии с ними размещать изображение на листе бумаги;

  • закрашивать рисунок цветными карандашами, соблюдая контуры изображения, направление штрихов и равномерный характер нажима на карандаш;

  • рисовать от руки предметы округлой, прямоугольной и треугольной формы;

  • понимать принцип повторения и чередования элементов в узоре (по форме и цвету);

  • различать и знать названия цветов;

  • узнавать в иллюстрациях персонажей народных сказок, проявлять эмоционально-эстетическое отношение к ним.;






IV. Содержание учебного предмета


Программой предусмотрены четыре вида занятий: декоративное рисование, рисование с натуры, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве.

Декоративное рисование. Учить детей проводить от руки прямые линии (вертикальные, горизонтальные, наклонные), делить отрезок на равные части; развивать умения рисовать от руки основные геометрические фигуры и составлять из них узор в полосе, соблюдая чередование по форме и цвету; составлять узоры из растительных элементов в полосе, квадрате, круге; совершенствовать навык раскрашивания рисунка; равномерно накладывать штрихи без излишнего нажима в одном направлении, не выходя за контур; учить использовать в узорах красный. Желтый, зеленый, синий, коричневый, оранжевый, фиолетовый цвета.

Рисование с натуры.Учить детей правильно размещать изображение на листе бумаги; различать и называть формы квадратных, прямоугольных, круглых и треугольных предметов; развивать умения замечать и передавать в рисунке квадратную и прямоугольную формы отдельных предметов; соблюдать пространственные отношения предметов и обозначать эти отношения словами посередине, справа, слева; определять существенные признаки предмета, выявляя характерные детали путем расчленения относительно сложной формы; аккуратно раскрашивать рисунок, подбирая цветные карандаши в соответствии с натурой.

Рисование на темы. Учить детей передавать в рисунке основную форму знакомых предметов; развивать умения объединять эти предметы в одном рисунке; изображать по представлению округлую форму частей предмета, их величину, а также передавать пространственные отношения предметов и их частей (сверху, снизу, рядом, около).

Беседы об изобразительном искусстве. Развивать у детей умение узнавать в иллюстрациях персонажи народных сказок, называть действующих лиц, изображенных на картине, сравнивать их между собой; называть и дифференцировать цвета. Знакомить с иллюстрациями к народным сказкам из книг для детей старшего дошкольного возраста. Уроки рисования должны быть тесно связаны с другими учебными предметами, в частности с уроками письма и предметно-практической деятельности

Критерии оценки

Контроль за выполнением рабочей программы осуществляется по следующим параметрам качества:

  • степень самостоятельности учащихся при выполнении заданий;

  • характер деятельности (репродуктивная, творческая);

  • качество выполняемых работ и итогового рисунка.



V. Материально - техническое обеспечение образовательного процесса

1. Наглядные пособия

  1. Натуральные пособия (реальные объекты живой и неживой природы, объекты-заместители).

  2. Раздаточный материал: разрезные карточки, лото, счетные палочки, раздаточный геометрический материал, карточки с моделями чисел.

  3. Демонстрационные пособия:

- наборное полотно, набор цифр, образцы письменных цифр;

- таблицы к основным разделам предметного материала;

- наборы сюжетных (предметных) картинок в соответствии с тематикой, определенной в программе по математике, счетный материал;

- набор геометрических фигур в соответствии с программой по математике;

- изобразительные наглядные пособия (рисунки, схематические рисунки, схемы, таблицы);

- измерительные приборы.

2. Оборудование для мультимедийных демонстраций: компьютер, медиапроектор, интерактивная доска


3.Ссылки на интернет ресурсы

  1. Сайт Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

4.Используемые мультимедийные продукты(перечень используемых программ, используемых дисков)

  1. - ЭОР «1С:Школа. Игры и задачи, 1–4 классы». DVD-диск.

  2. - ЭОР «1С:Школа. Игры и задачи, 1–4 классы». DVD-диск..

  3. - Академия младшего школьника. DVD-диск.





Календарно-тематическое планирование по математике


Тема урока


Деятельность обучающихся на уроке

Использование

ЦОР, ЭОР

Дифференцирован-ное домашнее задание

01.09

Фрукты. Яблоко.

Уметь рассматривать и анализировать образец, выделяя признаки по форме, цвету, существенные детали.

Уметь передавать в рисунке форму и цвет предмета.



08.09

Белый гриб.

Уметь рассматривать и анализировать образец, выделяя признаки по форме, цвету, существенные детали. Уметь передавать в рисунке форму и цвет предмета.

ЭОР «1С:Школа. Игры и задачи, 1–4 классы». DVD-диск.


15.09

Узор в полосе из листьев и ягод.

Уметь чередовать элементы узора по цвету и форме.



22.09

Составление узора в полосе.

Уметь самостоятельно составлять узор.

Уметь чередовать элементы узора.



29.09

Овощи. Помидор, огурец.

Уметь рассматривать и анализировать образец, выделяя признаки по форме, цвету, существенные детали.

Уметь передавать в рисунке форму и цвет предмета.

ЭОР «1С:Школа. Игры и задачи, 1–4 классы». DVD-диск.


06.10

Геометрический орнамент в квадрате

Уметь рисовать квадрат, проводить в нём осевые линии, раскрашивать рисунок цветными карандашами с соблюдением контура.


Найти в быту геометрический рисунок в квадрате

13.10

Узор в квадрате из веточек с листочками.

Уметь проводить в квадрате осевые линии и строить в них узор.



20.10

Осенние листья.

Уметь рассматривать и анализировать объект, выделяя признаки по форме, цвету, существенные детали.

Уметь передавать в рисунке форму и цвет предмета.

ЭОР «1С:Школа. Игры и задачи, 1–4 классы». DVD-диск.


27.10

Деревья осенью.

Знать правила рисования дерева, анализировать образец, выделяя существенные детали.

Уметь передавать в рисунке форму и цвет предмета.



10.11

Узор из цветов для коврика прямоугольной формы.

Уметь рисовать в прямоугольнике узор, раскрашивать его, соблюдая правила раскрашивания.



17.11

Учебные принадлежности.

Уметь передавать форму изображаемых предметов, соблюдая соотношения величины и формы, пространственное взаиморасположение трёх объектов.



24.11

Разноцветные флажки.

Уметь проводить прямые линии, делить отрезок на равные части.

Уметь чередовать цвета в соответствии с заданием.



01.12

Ветка ели.

Уметь рассматривать и анализировать объект, выделяя признаки по форме, цвету, существенные детали.

Уметь наблюдать и передавать в рисунке характерные особенности строения растения.

ЭОР «1С:Школа. Игры и задачи, 1–4 классы». DVD-диск.


08.12

Узор в квадрате из веточек ели.

Уметь рисовать узоры в квадрате, используя осевые линии.

Отработка техники рисования коротких штрихов.



15.12

Вот какая ёлочка!

Знать правила изображения ели.

Уметь передавать основную форму, цвет, строение знакомых предметов, объединив их в одном рисунке.



22.12

Снеговики.

Уметь рисовать круги разного размера, правильно располагая их по величине.

Уметь передавать в рисунке цвет, форму величину отображаемого объекта.

ЭОР «1С:Школа. Игры и задачи, 1–4 классы». DVD-диск.


12.01

Узор из снежинок.

Уметь располагать детали узора симметрично относительно осевых линий.


Вырезать снежинку

19.01

Башенка из элементов строительного материала.

Уметь передавать в рисунке цвет и основные детали изображаемых предметов, соблюдать взаимное пространственное расположение деталей изображения.



26.01

Узор в круге – расписная тарелка.

Уметь рисовать узор в круге, правильно выполнять чередование. Уметь соблюдать расстояние между деталями орнамента.



02.02

Машина.

Уметь передавать в рисунке цвет и основные детали изображаемых предметов, соблюдать взаимное пространственное расположение деталей изображения.


Принести машинку

09.02

Рамка для картины.

Уметь рисовать простые предметы прямоугольной формы.

Уметь располагать простой узор в рамке опираясь на оси симметрии.

Уметь раскрашивать рисунок, соблюдая его границы.



16.02

Платочек для мамы.

Уметь располагать узор из 2-3 элементов в полосе на листке треугольной формы. Уметь выбирать цвет карандаша , раскрашивать рисунок равномерно, соблюдая границы деталей.

ЭОР «1С:Школа. Игры и задачи, 1–4 классы». DVD-диск.


02.03

Узор из чередующихся геометрических фигур в полосе.

Уметь располагать геометрические фигуры в полосе, чередуя их по цвету и форме, отображать рисунке форму и величину деталей узора.


Найти в быту узор из геометрических фигур

09.03

Игрушка (рыбка).

Уметь передавать в рисунке цвет и основные детали изображаемых предметов, соблюдать взаимное пространственное расположение деталей изображения.



16.03

Дорожный знак «Впереди опасность».

Уметь рассматривать и анализировать образец, выделяя признаки по форме, цвету, сущес-твенные детали. Передавать в рисунке форму и цвет.

Уметь регулировать силу нажима на карандаш при раскрашивании.

ЭОР «1С:Школа. Игры и задачи, 1–4 классы». DVD-диск.


23.03

Узор в полосе из цветов и листочков.

Уметь располагать узор из 2-3 элементов в полосе.

Уметь выбирать цвет карандаша, раскрашивать рисунок равномерно, соблюдая границы деталей.


Найти в быту узор из цветов

06.04

Скворечник.

Уметь рассматривать и анализировать образец, выделяя признаки по форме, цвету, сущес-твенные детали.

Уметь передавать в рисунке форму и цвет предмета.

ЭОР «1С:Школа. Игры и задачи, 1–4 классы». DVD-диск.


13.04

Ракета в космосе.

Уметь рассматривать и анализировать образец, выделяя признаки по форме, цвету, сущес-твенные детали.

Уметь передавать в рисунке форму и цвет предмета.

ЭОР «1С:Школа. Игры и задачи, 1–4 классы». DVD-диск.


20.04

Светофор.

Уметь передавать в рисунке цвет и основные детали изображаемых предметов, соблюдать взаимное пространственное расположение деталей изображения.



27.04

Ветка с листьями.

Знать правила рисования дерева, анализировать образец, выделяя существенные детали.



04.05

Весенние цветы.

Уметь рассматривать и анализировать образец, выделяя признаки по форме, цвету, сущес-твенные детали.

Уметь передавать в рисунке форму и цвет предмета.


Наблюдать за природой

11.05

Узор из цветов в круге.

Уметь рисовать узор в круге, правильно выполнять чередование. Уметь соблюдать расстояние между деталями орнамента.



18.05

Рыбки в аквариуме среди водорослей.

Уметь рассматривать и анализировать образец, выделяя признаки по форме, цвету, сущес-твенные детали.

Уметь передавать в рисунке форму и цвет предмета.

ЭОР «1С:Школа. Игры и задачи, 1–4 классы». DVD-диск.


25.05

Машины на дороге.

Уметь передавать в рисунке цвет и основные детали изображаемых предметов, соблюдать взаимное пространственное расположение деталей изображения










Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров131
Номер материала ДБ-403559
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх