Рабочая программа по изобразительному искусству

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия г. Переславля-Залесского»

Рассмотрена на заседании МО учителей ____________________________________ протокол № _____________ от «___» __________ 201__  г. Руководитель МО ____________________ ______________________________________ (подпись и расшифровка) Утверждена Приказом директора ____________ от «____»____________201_ г.	Утверждена Приказом директора ____________ от «____»____________201_ г.

Рабочая программа
по ИЗО для 3 класса

                                                                                               Составила: Королькевич Е.А        

                                                                               учитель изобразительного искусства

г. Переславль – Залесский, 2016 г.

1.      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

I.   Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, методического письма 2015-2016 учебного года, требованиями ООП НОО МОУ-гимназии. Рабочая программа по изобразительному искусству разработана на основе авторской программы «Изобразительное искусство» О. А. Куревина, Е. Д. Ковалевская.

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» составлена  в соответствии с современной нормативной правовой базой в области образования и на основе следующих  методических материалов:

·         Закон РФ «Об образовании» № 122-ФЗ в последней редакции от 22 августа 2004г.

·         Обязательный минимум содержания начального общего  образования (Приказ Минобразования России от 09.02 98. № 322);

·         ФГОС  начального общего образования утвержден от 6 октября 2000 года № 373 ( зарегистрирован  Минюстом  России  22 декабря 2009 г.)

·         Изменения  ФГОС  НОО   (  Приказ Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г № 1241 ;зарегистрирован  Минюстом  России  4 февраля 2011 г)

·          Примерные образовательные программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, рекомендованные (допущенные) МО РФ;

·         Примерные программы начального общего образования ФГОС. – М: Просвещение 2011

·         Оценка качества подготовки выпускников начальной, основной и средней (полной) школы (Допущено Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации).

·         Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях

·         О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская Программа  «Изобразительное искусство»  1-4 // О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская  «Изобразительное искусство»  1-4  Методические рекомендации для учителя. М: Баласс

Авторские программы по изобразительному искусству: О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская Программа  «Изобразительное искусство»  1-4. общеобразовательной школы.

Учебно-методические комплекты

- учебники по изобразительному искусству:

-          О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская. Изобразительное искусство. 3 класс;

творческие тетради:

-          О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь. 3 класс;

Методические пособия:

-          О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская 

-          Изобразительное искусство. 3 класс. Методическое пособие. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений (рекомендации к проведению уроков изобразительного искусства в 3 классе);

-          Методические журналы по искусству.

      В учебном плане на изучение изобразительного искусства в каждом классе начальной школы отводится по 1 ч в неделю. В 3 классе 34 ч.

.

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

3-й класс (34 ч)

Занятия 1–(1ч),

Цветик-Семицветик

Цветовой круг.Компоненты изобразительной деятельности :холодные и теплые цвета Углубление знаний о цвете. Понятие о цветовой гамме живописного произведения. Цветовой круг. Определение дополнительных и родственных  цветов по  цветовому кругу.  

Занятия 2-3–(2ч),

Веселые попугайчики

Изготовление фигурок попугайчиков по шаблонам. Заливка фона в технике акварель

Занятия 4(1ч),

День учителя Изготовление открытки из сухих растений. Выполнение эскиза композиции

Занятия 5–7 (3 ч),

Волшебный карандаш передача объема с помощью штриховки простым карандашом. плоское и объемное изображение.

Натюрморт

Занятия 8–10 (3 ч),.

Изучение  жанров живописи (натюрморт,  пейзаж,   портрет, анималистический жанр, бытовой жанр, батальный жанр, исторический жанр).

Занятия 11–13  (3  ч),  стр.  8–13  рабочей тетради.

Выявление объёма и формы гранёных и округлых поверхностей и простых геометрических тел (пирамиды и цилиндра). Отработка различной штриховки (различное направление штрихов, послойное уплотнение штриховки).  Распределение светотени на  различных поверхностях. Выполнение в  процессе изучения  нового  материала заданий  на   закрепление  полученных  знаний  в  рабочей  тетради (стр.  8–11) и в учебнике (стр.  22–23).

Рисование натюрморта из геометрических тел с натуры (стр. 12–13 рабочей тетради).

Занятия 14–16  (3  ч), , стр.  24–29  рабочей тетради.

Изучение основных пропорций человеческого лица. Получение представления о соразмерности, соотношении целого и его частей,  идеальном  соотношении частей  человеческого  лица, мимике.

Тренировка наблюдательности: изменение пропорций лица чело- века с возрастом, мимика. Выполнение заданий на закрепление полученных  знаний  в   рабочей  тетради (стр.  24–27).

Выполнение на основе изученного материала декоративного панно

«Семейный портрет».

Занятия 17–18  (2  ч), , стр.  30–33  рабочей тетради.

Народные промыслы: изучение хохломской росписи. Выполнение заданий на  закрепление полученных знаний в  учебнике (стр.   29). Этапы выполнения различных видов хохломской росписи (стр. 30–31 рабочей тетради).

Выполнение  тарелки  или   шкатулки  с  хохломской  росписью

(стр.  32–33 в рабочей тетради).

Занятие 19 (1 ч), , стр. 34–35 рабочей тетради.

Продолжение изучения орнамента. Плетёные орнаменты: звериный стиль. Выполнение заданий на закрепление полученных знаний в рабочей тетради и в учебнике.

Занятие 20 (1 ч), , стр. 36–37 рабочей тетради.

Совмещение нескольких техник при работе  акварельными красками.  Техника отпечатка. Выполнение заданий на  закрепление полученных знаний в учебнике и в рабочей тетради.

Занятия 21–23  (3  ч),  стр.  42–43 рабочей  тетради.

Изучение особенностей стиля мастера иллюстрации И. Билибина. Выполнение заданий на  стр.  34–35 учебника и графического панно

«Фантастическое дерево» с использованием различных видов  штриховки.

Иллюстрации И. Билибина к сказкам. Рисование в любой технике иллюстрации к русской народной сказке или  панно «Древнерусский витязь и девица-красавица».

Занятия 24–25  (3 ч), , стр.  46–47  рабочей тетради.

Древнерусская книга. Иметь представление о том, что такое буквица,  лицевая рукопись. Выполнение заданий в учебнике на  стр.  39. Выполнение заданий учебника и  в рабочей тетради. Коллективная работа «Кириллица».

Занятия 26–29 (2 ч), , стр. 14–19 и 63 рабочей тетради.

Занятие для  любознательных (самостоятельное изучение темы). Как создаётся театральный спектакль. Выполнение заданий в учебнике.  Получение представления о  работе   различных театральных художников (декорации и костюмы).

Коллективная работа: подготовка и постановка кукольного спектакля по сказке П. Бажова «Серебряное Копытце».

Занятие 30 (2 ч),.

Изучение истории Русского музея и некоторых картин, представленных в нём.  Класс можно разделить на группы и поручить представителям групп рассказать о каждой картине. Рассказ может сопровождаться подходящей музыкой.

Занятия 31–34 (3 ч). По желанию детей  можно факультативно (в группах продлённого дня  или  дома с родителями) выполнить проектные задания (открытки или  панно) к праздникам.

II.                 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

3 класс

Перечень разделов, тем программы	Количество часов по каждой теме			Примечание
	общее	теория.               Практические занятия
Цветик-Семицветик Цветовой круг.Компоненты изобразительной деятельности :холодные и теплые цвета	1	0.5	0.5
Изготовление фигурок попугайчиков по шаблонам. Заливка фона в технике акварель	2	1	1
День учителя Изготовление открытки из сухих растений. Выполнение эскиза композиции	1	0.5	0.5
Изучение  жанров живописи (натюрморт,  пейзаж,   портрет, анималистический жанр, бытовой жанр, батальный жанр, исторический жанр).	3	2	1
Выявление объёма и формы гранёных и округлых поверхностей и простых геометрических тел (пирамиды и цилиндра). Отработка различной штриховки	3	1	2
Изучение основных пропорций человеческого лица. Получение представления о соразмерности, соотношении целого и его частей,  идеальном  соотношении частей  человеческого  лица, мимике.	3	1	2
Народные промыслы: изучение хохломской росписи	2	1	1
Продолжение изучения орнамента. Плетёные орнаменты: звериный стиль	1	0.5	0.5
Совмещение нескольких техник при работе  акварельными красками.  Техника отпечатка	1	0.5	0.5
Изучение особенностей стиля мастера иллюстрации И. Билибина. Выполнение заданий на  стр.  34–35 учебника и графического панно «Фантастическое дерево»	3	1	2
Древнерусская книга. Иметь представление о том, что такое буквица,  лицевая рукопись.	2	1	1
Как создаётся театральный спектакль. Выполнение заданий в учебнике.  Получение представления о  работе   различных театральных художников (декорации и костюмы).	3	1	2
Изучение истории Русского музея и некоторых картин, представленных в нём.	1	0.5	0.5
По желанию детей  можно факультативно (в группах продлённого дня  или  дома с родителями) выполнить проектные задания (открытки или  панно) к праздникам.	4	1	3

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

3 класс

№ урока	Тема урока (которая вносится в журнал)	Дата
		3А	3Б
1	Цветик-Семицветик Цветовой круг.Компоненты изобразительной деятельности :холодные и теплые цвета
2	Изготовление фигурок попугайчиков по шаблонам. Заливка фона в технике акварель
3	Создание коллективного панно Понятие о декоративном панно
4	День учителя Изготовление открытки из сухих растений. Выполнение эскиза композиции
5	Волшебный карандаш передача объема с помощью штриховки простым карандашом. плоское и объемное изображение.
6	плоское и объемное изображение.
7	Изучение  жанров живописи натюрморт,  пейзаж,
8	Изучение  жанров живописи портрет
9	Изучение  жанров живописи батальный жанр, исторический жанр
10	Бытовой и анималистический жанры  на примере произведений К. Гуна, Г. Терборха и Т. Жер
11	Выявление объёма и формы гранёных и округлых поверхностей и простых геометрических тел (пирамиды и цилиндра).
12	Отработка различной штриховки (различное направление штрихов, послойное уплотнение штриховки).  Распределение светотени на  различных поверхностях.
13	Рисование натюрморта из геометрических тел с натуры.
14	Изучение основных пропорций человеческого лица. Получение представления о соразмерности, соотношении целого и его частей,  идеальном  соотношении частей  человеческого  лица, мимике.
15	Тренировка наблюдательности: изменение пропорций лица человека с возрастом, мимика.
16	Выполнение на основе изученного материала декоративного панно «Семейный портрет
17	Народные промыслы: изучение хохломской росписи
18	Выполнение  тарелки  или   шкатулки  с  хохломской  росписью
19	Продолжение изучения орнамента. Плетёные орнаменты: звериный стиль.
20	Совмещение нескольких техник при работе  акварельными красками.  Техника отпечатка.
21	Изучение особенностей стиля мастера иллюстрации И. Билибина
22	графического панно «Фантастическое дерево» с использованием различных видов  штриховки
23	Рисование в любой технике иллюстрации к русской народной сказке или  панно
24	Древнерусская книга. Иметь представление о том, что такое буквица,  лицевая рукопись.
25	Буквица(выполнение вензеля в шрифтовой композиции) Что в имени тебе моем…
26	Коллективная работа «Кириллица».
27	Получение представления о  работе   различных театральных художников
28	Театральные  декорации
29	Театральные костюмы
30	Изучение истории Русского музея и некоторых картин, представленных в нём.
31	Изучение истории Русского музея и некоторых картин, представленных в нём.
32	проектные задания (открытки или  панно) к праздникам.
33	проектные задания (открытки или  панно) к праздникам.
34	проектные задания (открытки или  панно) к праздникам.

Результаты освоения программы

3-й класс

-         

-        1. Овладевать языком изобразительного искусства:

-        • иметь чёткое представление о жанрах живописи и их  особенностях  (натюрморт, пейзаж, анималистический  жанр,   батальная живопись, портрет, бытовой жанр, историческая живопись);

-        • понимать и уметь  объяснять, что такое цветовая гамма, цветовой  круг, штриховка, тон,  растушёвка, блик, рамка-видоискатель, соотношение целого и  его частей, соразмерность частей человеческого лица, мимика, стиль, билибинский стиль в иллюстрации, бук вица;

-        • знать и уметь  объяснять, что такое орнамент звериного стиля;

-        • знать и  уметь   объяснять, что  такое театр, театральная  декорация, театральный костюм и чем занимаются театральные художники;

-        • учиться описывать живописные произведения с использованием уже  изученных понятий.

-        2. Эмоционально воспринимать и оценивать  произведения искусства:

-        • чувствовать и уметь  описывать, в чём состоит образный характер

-        различных произведений;

-        • уметь  рассказывать о том,  какая  цветовая гамма используется в различных картинах и как она  влияет на  настроение, переданное в них.

-        3. Различать и знать, в чём особенности различных видов изобразительной деятельности.  Дальнейшее овладение навыками:

-        • рисования цветными карандашами;

-        • рисования простым карандашом (передача объёма  предмета с помощью светотени);

-        • выполнения декоративного панно в технике аппликации;

-        • выполнения декоративного панно из природных материалов;

-        • выполнения растительного орнамента (хохломская роспись);

-        • выполнения плетёного орнамента в зверином стиле;

-        • овладения различными приёмами работы акварельными  красками (техникой отпечатка);

-        • работой гуашевыми красками;

-        • постановки и оформления кукольного спектакля.

-        4. Углублять понятие  о некоторых  видах изобразительного искусства:

-        • живопись (натюрморт, пейзаж, бытовая живопись);

-        • графика (иллюстрация);

-        • народные промыслы (хохломская роспись).

-        5. Изучать  произведения признанных мастеров  изобразительного искусства  и уметь рассказывать об их  особенностях (Русский  музей).

-        6. Иметь понятие об искусстве оформления книги в средневековой

-        Руси.

       Описание  места учебного предмета в учебном плане

-          Авторские программы О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская. Изобразительное искусство. 4 класс;

творческие тетради:

-          О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская. Изобразительное искусство. 4 класс;

Изобразительное искусство. Рабочая программа для 1—4 классов общеобразовательной школы.

Учебно-методические комплекты

- учебники по изобразительному искусству:

-          О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская. Изобразительное искусство. 4 класс;

творческие тетради:

-          О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская. Изобразительное искусство. 4 класс;

Методические пособия:

-        О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская. Изобразительное искусство. 4 класс;

-          Методическое пособие. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений (рекомендации к проведению уроков изобразительного искусства в  4 классе);

-          Методические журналы по искусству.

      В учебном плане на изучение изобразительного искусства в каждом классе начальной школы отводится по 1 ч в неделю,  в 4 классе 34 ч.