Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по изобразительному искусству для 5-8 классов

Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-8 классов

Скачать материал

Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-8 классов разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, основной общеобразовательной программы.

Данная программа реализуется с помощью УМК «Изобразительное искусство» Б.Н. Неменского.

На изучение данного предмета в Учебном плане в 5-8 классах отводится по 1 часа в неделю (34 недели), всего 136 часов.

Раздел 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета

«Изобразительное искусство» объединяет в единую образовательную структуру практическую художественно-творческую деятельность, художественно-эстетическое восприятие произведений искусства и окружающей действительности. Изобразительное искусство как школьная дисциплина имеет интегративный характер, она включает в себя основы разных видов визуально-пространственных искусств - живописи, графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства, изображения в зрелищных и экранных искусствах. Содержание курса учитывает возрастание роли визуального образа как средства познания, коммуникации и профессиональной деятельности в условиях современности.

Освоение изобразительного искусства в основной школе - продолжение художественно-эстетического образования, воспитания учащихся в начальной школе и опирается на полученный ими художественный опыт.

Программа объединяет практические художественно-творческие задания (ребёнок выступает в роли художника), художественно-эстетическое восприятие произведений искусства и окружающей действительности (ребенок выступает в роли зрителя, осваивает опыт художественной культуры) в единую образовательную структуру, образуя условия для глубокого осознания и переживания каждой предложенной темы. Программа построена на принципах тематической цельности и последовательности развития курса, предполагает чёткость поставленных задач и вариативность их решения.

 У учащихся формируются основы грамотности художественного изображения (рисунок и живопись), понимание основ изобразительного языка. Изучая язык искусства, ребёнок сталкивается с его бесконечной изменчивостью в истории искусства. Изучая изменения языка искусства, изменения как будто бы внешние, он на самом деле проникает в сложные духовные процессы, происходящие в обществе и культуре.

Искусство обостряет способность человека чувствовать, сопереживать, входить в чужие миры, учит живому ощущению жизни, даёт возможность проникнуть в иной человеческий опыт и этим преобразить жизнь собственную. Понимание искусства - это большая работа, требующая и знаний, и умений.

 Искусство характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения предмета.

Изучение предмета формирует основы художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения,развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры,воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека.

Выпускник приобретет:

опыт создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне;

опыт работы различными художественными материалами и в разных техниках, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ;

опыт общения с произведениями изобразительного искусства, освоения практических умений и навыков восприятия, интерпретации и оценки произведений искусства; формирования активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;

 опыт осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности;

Выпускник научится:

анализировать произведения архитектуры и дизайна; знать место конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общие начала и специфику;

понимать особенности образного языка конструктивных видов ис­кусства, единство функционального и художественно-образных на­чал и их социальную роль;

определять основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства;

конструировать объемно-пространственные композиции, моделиро­вать архитектурно-дизайнерские объекты (в графике и объеме);

моделировать в своем творчестве основные этапы художественно- производственного процесса в конструктивных искусствах;

 работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и про­ектированием конкретных зданий и вещной среды;

 конструировать основные объемно-пространственные объекты, реа­лизуя при этом фронтальную, объемную и глубинно-пространствен­ную композицию; использовать в макетных и графических компо­зициях ритм линий, цвета, объемов, статику и динамику тектони­ки и фактур;

владеть навыками формообразования, использования объемов в ди­зайне и архитектуре (макеты из бумаги, картона, пластилина); соз­давать композиционные макеты объектов на предметной плоскости и в пространстве;

создавать с натуры и по воображению архитектурные образы гра­фическими материалами и др.; работать над эскизом монументального произведения (витраж, мозаика, роспись, монументальная скульптура); использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля;

использовать разнообразные художественные материалы.

Выпускник получит возможность:

 оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её   решения;

владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

осваивать художественную культуру во всём многообразии её видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощённых в пространственных формах (фольклорное художественное творчество разных народов, классические произведения отечественного и зарубежного искусства, искусство современности).

Выпускник научится:

анализировать произведения архитектуры и дизайна; знать место конструктивных искусств в   ряду пластических искусств, их общие начала и специфику;

понимать особенности образного языка конструктивных видов ис­кусства, единство функционального и художественно-образных на­чал и их социальную роль;

знать основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства;

конструировать объемно-пространственные композиции, моделиро­вать архитектурно-дизайнерские объекты (в графике и объеме);

 моделировать в своем творчестве основные этапы художественно- производственного процесса в конструктивных искусствах;

работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и про­ектированием конкретных зданий и вещной среды;

конструировать основные объемно-пространственные объекты, реа­лизуя при этом фронтальную, объемную и глубинно-пространствен­ную композицию; использовать в макетных и графических компо­зициях ритм линий, цвета, объемов, статику и динамику тектони­ки и фактур

создавать с натуры и по воображению архитектурные образы гра­фическими материалами и др.; работать над эскизом монументального произведения (витраж, мозаика, роспись, монументальная скульптура); использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля;

использовать разнообразные художественные материалы.

 

Раздел 2.Содержание учебного предмета

                                                     5 класс

«ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА»

Древние корни народного искусства (8 часов).

Древние образы в народном искусстве.

Убранство русской избы.

Внутренний мир русской избы.

Конструкция и декор предметов народного быта.

Русская народная вышивка.

Народный праздничный костюм.

Народные праздничные обряды.

Связь времен в народном искусстве (8 часов).

Древние образы в современных народных игрушках.

Искусство Гжели.

Городецкая роспись.

Хохлома.

Жостово. Роспись по металлу.

Щепа. Роспись по лубу и дереву. Тиснение и резьба по бересте.

Роль народных художественных промыслов в современной жизни.

Декор - человек, общество, время (11 часов).

Зачем людям украшения.

Роль декоративного искусства в жизни древнего общества.

Одежда «говорит» о человеке.

О чём рассказывают нам гербы и эмблемы.

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества.

Декоративное искусство в современном мире (7 часов).

Современное выставочное искусство.

Ты сам - мастер.

                                                         6 класс

«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА» (34 часа)

Виды изобразительного искусства и основы образного языка (8 часов)

Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств.

Художественные материалы.

Рисунок - основа изобразительного творчества.

Линия и её выразительные возможности. Ритм линий.

Пятно как средство выражения. Ритм пятен.

Цвет. Основы цветоведения.

Цвет в произведениях живописи.

Объёмные изображения в скульптуре.

Основы языка изображения.

Мир наших вещей. Натюрморт (8 часов)

Реальность и фантазия в творчестве художника.

Изображение предметного мира - натюрморт.

Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.

Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива.

Освещение. Свет и тень.

Натюрморт в графике.

Цвет в натюрморте.

Выразительные возможности натюрморта.

Вглядываясь в человека. Портрет (11 часов)

Образ человека - главная тема в искусстве

Конструкция головы человека и её основные пропорции.

Изображение головы человека в пространстве.

Портрет в скульптуре.Графический портретный рисунок.

Сатирические образы человека.

Образные возможности освещения в портрете.

Роль цвета в портрете.

Великие портретисты прошлого.

Портрет в изобразительном искусстве XX века.

Человек и пространство. Пейзаж  (7 часов)

Жанры в изобразительном искусстве.

Изображение пространства.

Правила построения перспективы. Воздушная перспектива.

Пейзаж - большой мир.

Пейзаж настроения. Природа и художник.

Пейзаж в русской живописи.

Пейзаж в графике.

Городской пейзаж.

Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.

                                                                          7 класс

«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА»  (34 часа)

Изображение фигуры человека и образ человека (8 часов)

Изображение фигуры человека в истории искусства.

Пропорции и строение фигуры человека.

Лепка фигуры человека.

Набросок фигуры человека с натуры.

Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве.

Поэзия повседневности (8 часов) 

Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов.

Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры.

Сюжет и содержание в картине.

Жизнь каждого дня - большая тема в искусстве.

Жизнь в моем городе в прошлых веках (историческая тема в быто­вом жанре).

Праздник и карнавал в изобразительном искусстве (тема праздни­ка в бытовом жанре).

Великие темы жизни (11 часов)

Исторические и мифологические темы в искусстве разных эпох.

Тематическая картина в русском искусстве XIX века.

Процесс работы над тематической картиной.

Библейские темы в изобразительном искусстве.

Монументальная скульптура и образ истории народа.

Место и роль картины в искусстве XX века.

Реальность жизни и художественный образ (7 часов)

Искусство иллюстрации. Слово и изображение.

Зрительские умения и их значение для современного человека.

История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве.

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.

Художественно-творческие проект.

                                                                 8 класс .

«ДИЗАЙН И АРХИТЕКТУРА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА» (34 часа)

  Архитектура и дизайн – конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Мир, который создаёт человек.

Художник – дизайн – архитектура. Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры (9 часов)

Основы компози­ции в конструктив­ных искусствах.

  Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной компо­зиции, или «Внесём порядок в хаос!»

Прямые линии и организация про­странства.

Цвет – элемент композиционного творчества.

Свободные формы: линии и тоновые пятна.

Буква – строка – текст

Искусство шрифта.

Когда текст и изображение вместе

Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.

В бескрайнем море книг и журналов

Многообразие форм графического дизайна.

В мире вещей и зданий. Художественный язык конструктивных искусств (8 часов)

Объект и  пространство

 От плоскостного изображения к объёмному макету.

Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.

Конструкция: часть и целое

Здание как сочетание различных объёмов.  Понятие модуля.

Важнейшие  архитектурные элементы здания.

Красота и целесообразность

Вещь как сочетание объёмов и образ времени.

Форма и материал. 

Цвет в архитектуре и дизайне. 

Роль цвета в формотворчестве.

Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека  (10 часов)

Город сквозь времена и страны

Образы материальной культуры прошлого. 

Город сегодня и завтра

Пути развития современной архитектуры и дизайна.

Живое пространство города

Город, микрорайон, улица.

Вещь в городе и дома

Городской дизайн.

Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера.

Природа и архитектура

Организация архитектурно-ландшафтного пространства.

Ты – архитектор!

Замысел архитектурного проекта и его осуществление.

Человек в зеркале дизайна и архитектуры. Образ жизни и индивидуальное проектирование (7 часов)

Мой дом – мой образ жизни 

Скажи мне, как ты живешь, и я скажу, какой у тебя дом.

Интерьер, который мы создаём.

Пугало в огороде, или … под шепот фонтанных струй. 

Мода, культура и ты 

Композиционно-конструктивные принципы дизайна одежды.

Встречают по одёжке.

Автопортрет на каждый день.

Моделируя себя – моделируешь мир.

Раздел 3. Тематическое планирование.

5 класс.

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

1

Древние образы в народном искусстве.

1

2-3

Убранство русской избы.

2

4

Внутренний мир русской избы

1

5

Конструкция и декор предметов народного быта Русские прялки.

1

6

Русская народная вышивка

1

7-8

Народный праздничный костюм.

2

9

Народные праздничные обряды. Обобщение темы.

1

10

Древние образы в современных народных игрушках.

1

11

Искусство Гжели.

1

12

Городецкая роспись

1

13-14

Хохлома.

2

15

Жостово. Роспись по металлу.

1

16

Искусство Борисовской керамики. Истоки и современное развитие промысла.

1

17

Роль народных промыслов в современной жизни. Обобщение темы

1

18

Зачем людям украшения.

1

19-20

Роль декоративного искусства в жизни древнего общества.

2

21-22-23

Одежда «говорит» о человеке.

3

24-25

Коллективная работа «Бал в интерьере дворца»

2

26

О чём рассказывают нам гербы области.

1

27

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества (обобщение темы).

1

28-29

Современное выставочное искусство.

2

30-31

Ты сам - мастер декоративно-прикладного ис­кусства (Витраж)

2

32-33

Ты сам - мастер декоративно-прикладного ис­кусства ( мозаичное панно)

2

34

Создание декоративной композиции «Здравствуй, лето!».

1

                                                                        6 класс      

п/п

 

Тема    урока

Количество

часов

 

1.        

Изобра­зительное искусство. Семья пространственных  ис­кусств.

1

2.        

Рисунок - основа  изобрази­тельного творчест­ва.

1

3.        

Линия и ее выра­зитель­ные   возможности.

 1                      

4.        

Пятно как средство выраже­ния. Ком­позиция как   ритм пятен.

1

5.        

Цвет. Основы  цветоведения.

1

6.        

Цвет   в произведениях живописи

1

7.        

Объем­ные   изо­бражения в скульп­туре

1

8.        

Основы языка изображения.

1

9.        

Реаль­ность и фантазия в творче­стве ху­дожника.

1

10.     

Изобра­жение предмет­ного ми­ра - натюрморт. 

1

11.     

Понятие формы, Много­образие форм  ок­ружающего  мира.

1

12.     

Изобра­жение объёма на плоско­сти и ли­нейная перспек­тива.

1

13.     

Освеще­ние.   Свет и тень.

1

14.     

Натюрморт в графике

1

15.     

Цвет     в натюр­морте.

1

16.     

Вырази­тельные возмож­ности на­тюрморта..

1

17.     

Образ че­ловека   - главная тема    ис­кусства.

1

18.     

Конст­рукция головы человека и её про­порции.

1

19.     

Изображение головы человека в пространстве.

1

20.     

Графиче­ский портрет­ный    ри­сунок    и вырази­тельность образа человека.

1

21.     

Портрет  в скульп­туре. 

1

22.     

Портрет  в скульп­туре. 

1

23.     

Сатири­ческие образы человека.

1

24.     

Образные возмож­ности ос­вещения в портре­те.

1

25.     

Портрет в живописи. 

1

26.     

Роль цве­та в порт­рете

1

27.     

Роль цве­та в порт­рете.

1

28.     

Великие портретисты.

1

29.     

Жанры   в изобрази­тельном искусстве.

1

30.     

Изображение пространства.

1

31.     

Правила линейной и воздушной перспективы.

1

32.     

Пейзаж – большой мир. Организация пространств.

1

33

Пейзаж – настроение.  Природа и художник.1

1

33.     

Город­ской пей­заж

1

34.     

Вырази­тельные возмож­ности изобрази­тельного искусст­ва.   Язык и смысл

1

7 класс.

№ п/п

                                                 Тема  урока

Кол-во часов

1

Изображение фигуры человека в истории искусства.

1

2

Пропорции и строение фигуры человека.

1

3

Лепка фигуры человека.

1

4

Набросок фигуры человека.

1

5

Набросок фигуры человека. Контрольная работа

1

6

Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве

1

7

Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов.

1

8-9

Тематическая картина. Бытовой и исторический и батальный жанр.

2

10

Сюжет и содержание в картине.

1

11

Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве.

1

12-13

Жизнь в моём городе в прошлых веках.

2

14

Праздник и карнавал в изобразительном искусстве.

1

15

Исторические и мифологические  темы  в искусстве.

1

16

  Тематическая картина в русском искусстве 19в.

  1

17

Процесс работы над тематической картиной.

1

18

Процесс работы над тематической картиной. Завершение.

1

19

Процесс работы над тематической картиной. Защита.

1

20-21-22

Библейские темы   в изобразительном искусстве.

3

23-24-25

Монументальная скульптура и образ  истории  народа.

3

26

Место и роль картины в искусстве 20 века.

1

27

Искусство иллюстрации. Слово и изображение.

1

28

Зрительские умения и их значение для современного человека.

1

29

История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве.

1

30

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.

1

31-32

Художественно-творческий проект.

2

33-34

Итоговый урок. Защита проекта

2

8 класс.

№ п/п

                                                Тема урока

Кол-во уроков

«Дизайн и архитектура - конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Художник – дизайн-архитектура. Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры.

1

Основы композиции в конструктивных искусствах.

1

2

Основы композиции.

1

3

Прямые линии и организация пространства.

1

4

Цвет - элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна.

1

5

Буква – строка- текст. Искусство шрифта.

1

6

Композиционные основы макетирования.

1

7

Композиционные основы макетирования. Плакат.

1

8-9

Многообразие форм полиграфического дизайна. Оформление книги.

Многообразие форм полиграфического дизайна

2

«Художественный язык конструктивных искусств. В мире вещей и зданий»

10

Объект и пространство.

1

11

Архитектура -композиционная организация пространства.

1

12

Конструкция: часть и целое.

1

13

Важнейшие  архитектурные  элементы здания.

1

14

Вещь: красота и целесообразность.

1

15

Вещь: красота и целесообразность

1

16

Роль и значение материала в конструкции.

1

17

Цвет в архитектуре и дизайне.

1

Город и человек. Социальное значение дизайна  и архитектуры как среда жизни человека»

18-19

Город сквозь времена и страны.

2

20

Город сегодня и завтра.

1

21

Город сегодня и завтра. Завершение работы.

1

22

Живое пространство города.                                                                   

1

23

Вещь в городе.

1

24

Интерьер и вещь в доме.

1

25

Природа и архитектура.

1

26-27

Ты – архитектор.

2

Человек в зеркале дизайна и архитектуры»- 7 ч.

28

Мой дом – мой образ жизни. Функционально- архитектурная планировка своего дома

 

1

29

Интерьер комнаты – портрет ее хозяина. Дизайн вещно - пространственной среды жилища.

1

30

Дизайн и архитектура моего сада.

1

31

Мой костюм – мой облик. Дизайн современной одежды.

1

32-33

Грим, визажистика и прическа в практике дизайна

2

34

Моделируя себя - моделируешь мир.

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 997 601 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Методический материал по изобразительному искусству на тему "Дидактические игры на уроках ИЗО"
  • Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Горяева НА., Островская О.В./ Под ред. Неменского Б.М.
  • 19.01.2020
  • 1512
  • 3
«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Горяева НА., Островская О.В./ Под ред. Неменского Б.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.01.2020 222
    • DOCX 200.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зиновьева Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зиновьева Елена Владимировна
    Зиновьева Елена Владимировна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 72537
    • Всего материалов: 81

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки