Рабочая программа по изобразительному искусству (4 класс)

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для 4 класса

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» составлена в соответствии с Основной образовательной программой начального  общего образования муниципального общеобразовательного учреждения Рахмановская средняя общеобразовательная школа им. Е. Ф. Кошенкова, утвержденная  приказом  № 87 от  12.05.2011 г., календарным учебным графиком 2014 – 2015 учебный год.

Программа соответствует уровню развития обучающихся, целям, задачам обучения и миссии  школы.

В соответствии  с Учебным планом школы и учебным графиком на 2014-2015 учебный год рабочая программа учебного  предмета «Изобразительное искусство» для 4 класса  рассчитана  на 35 часов (1 час в  неделю).

Рабочая программа  реализует следующие цели  обучения:

- воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран;

- развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности.

- освоение  знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно — прикладных, архитектуре и дизайне — их роли в жизни человека и общества.

- овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно — творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование этического вкуса.

Календарно-тематический план

Номер  урока	Наименование  разделов  и  тем	Характеристика  основных  видов  деятельности  ученика (на  уровне  учебных действий) по  теме	Плановые  сроки  прохождения	Скорректированные  сроки  прохождения
Истоки родного искусства (8 часов)
1.1	Пейзаж родной земли	Изображать характерные особен­ности пейзажа родной природы. Использовать выразительные средства живописи для создания образов природы. Овладевать живописными навыка­ми работы гуашью. Воспринимать и эстетически оценивать красоту русского деревянного зодчества. Характеризовать значимость гармонии постройки с окружающим ландшафтом. Овладевать навыками конструиро­вания — конструировать макет избы. Создавать коллективное панно. Приобретать  представление об особенностях национального образа мужской и женской красоты. Характеризовать и эстетически оценивать образы человека в произведениях художников. Создавать женские и мужские народные образы (портреты). Овладевать навыками изображения фигуры человека. Изображать сцены труда из крестьянской жизни. Знать и называть несколько произведений русских художников на тему народных праздников. Создавать индивидуальные композиционные работы и коллективные пан­но на тему народного праздника. Овладевать на практике элементарными основами композиции.	01.09.2014 – 05.09.2014
2.2	Пейзаж родной земли		08.09.2014 – 12.09.2014
3.3	Деревня – деревянный мир		15.09.2014 – 19.09.2014
4.4	Деревня – деревянный мир		22.09.2014 – 26.09.2014
5.5	Красота человека		29.09.2014 – 03.10.2014
6.6	Красота человека		06.10.2014 – 10.10.2014
7.7	Народные праздники		13.10.2014 – 17.10.2014
8.8	Народные праздники. Обобщение темы		20.10.2014 – 24.10.2014
Древние города нашей земли (7 часов)
9.1	Родной угол	Понимать и объяснять роль и значение древнерусской архитектуры. Знать конструкцию внутреннего пространства древнерусского города (кремль, торг, посад). Анализировать роль пропорций в архитектуре, понимать образное значе­ние вертикалей и горизонталей в орга­низации городского пространства. Знать картины художников, изображающие древнерусские города. Создавать макет древнерусского города. Эстетически оценивать красоту древнерусской храмовой архитектуры. Понимать роль пропорций и ритма в архитектуре древних соборов. Моделировать или изображать древнерусский храм (лепка или постройка макета здания; изобразитель­ное решение). Знать и называть основные структурные части города, сравнивать и оп­ределять их функции, назначение. Изображать древнерусских воинов  (князя и его дружину). Овладевать навыками изображе­ния фигуры человека. Воспринимать и эстетически переживать красоту городов, сохранив­ших исторический облик, — свидетелей нашей истории. Выражать свое отношение к архи­тектурным и историческим ансамблям древнерусских городов. Рассуждать об общем и особенном в древнерусской архитектуре разных городов России. Создавать образ древнерусского го­рода. Выражать в изображении праздничную нарядность, узорочье интерь­ера терема (подготовка фона для сле­дующего задания). Понимать роль постройки, изобра­жения, украшения при создании образа древнерусского города. Создавать изображения на тему праздничного пира в теремных палатах. Создавать многофигурные компо­зиции в коллективных панно. Сотрудничать в процессе создания общей композиции.	27.10.2014 – 31.10.2014
10.2	Древние соборы		10.11.2014 – 14.11.2014
11.3	Города Русской земли		17.10.2014 – 21.11.2014
12.4	Древнерусские войны -защитники		24.11.2014 – 28.11.2014
13.5	Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва		01.12.2014 – 05.12.2014
14.6	Узорочье теремов		08.12.2014 – 12.12.2014
15.7	Проект «Пир  в теремных палатах».		15.12.2014 – 19.12.2014
Каждый народ -  художник (11 часов)
16.1	Страны восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии	Иметь представления о целостности и внутренней обоснованности различных  художественных культур. Воспринимать эстетический харак­тер традиционного для Японии пони­мания красоты природы. Иметь представление об образе традиционных японских построек и конструкции здания храма (пагоды). Изображать природу через детали, характерные для японского искусства (ветки дерева с птичкой; цветок с бабочкой; трава с кузнечиками, стрекозами; ветка цветущей вишни на фоне тумана, дальних гор), развивать живописные и графические навыки. Создавать женский образ в национальной одежде в традициях японского искусства. Изображать сцены жизни людей в степи и в горах, передавать красоту пустых пространств и величия горного пейзажа. Овладевать живописными навыка­ми в процессе создания самостоятель­ной творческой работы. Характеризовать особенности художественной культуры Средней Азии. Объяснять связь архитектурных по­строек с особенностями природы и при­родных материалов. Создавать образ древнего средне­азиатского города. Овладевать навыками конструиро­вания из бумаги и орнаментальной гра­фики. Эстетически воспринимать произведения искусства Древней Греции, выражать свое отношение к ним. Уметь характеризовать отличительные черты и конструктивные эле­менты древнегреческого храма, измене­ние образа при изменении пропорций постройки. Моделировать из бумаги конструк­цию греческих храмов. Осваивать основы конструкции, соотношение основных пропорций фигуры человека. Изображать олимпийских спортсменов (фигуры в движении). Создавать коллективные панно на тему древнегреческих праздников. Видеть и объяснять единство форм костюма и архитектуры Европейских городов, общее в их конструкции и украшениях. Использовать и развивать навыки конструирования из бумаги (фасад храма). Развивать навыки изображения человека в условиях новой образной си­стемы. Узнавать по предъявляемым произведениям художественные культуры, с которыми знакомились на уроках. Осознать как прекрасное то, что человечество столь богато разными художественными культурами.	22.12.2014 – 26.12.2014
17.2	Страны восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии		12.01.2015 – 16.01.2015
18.3	Страны восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии		19.01.2015 – 23.01.2015
19.4	Народы гор и степей		26.01.2015 – 30.01.2015
20.5	Народы гор и степей		02.02.2015 – 06.02.2015
21.6	Города в пустыне		09.02.2015 – 13.02.2015
22.7	Древняя Эллада		16.02.2015 – 20.02.2015
23.8	Древняя Эллада		23.02.2015 – 27.02.2015
24.9	Европейские города средневековья		02.03.2015 – 06.03.2015
25.10	Европейские города средневековья		09.03.2015 – 13.03.2015
26.11	Многообразие художественных культур в мире. Обобщение темы		16.03.2015 – 20.03.2015
Искусство объединяет народы (9 часов)
27.1	Материнство	Развивать навыки композицион­ного изображения. Изображать образ материнства (мать и дитя), опираясь на впечатления от произведений искусства и жизни. Наблюдать проявления духовного мира в лицах близких людей. Создавать в процессе творческой работы эмоционально выразительный образ пожилого человека (изображение по представлению на основе наблюдений). Эмоционально откликаться на об­разы страдания в произведениях искусства, пробуждающих чувства печали и участия. Приобретать творческий компози­ционный опыт в создании героическо­го образа. Приобретать творческий опыт соз­дания проекта памятника героям (в объеме). Приводить примеры произведений изобразительного искусства, посвящен­ных теме детства, юности, надежды, уметь выражать свое отношение к ним. Выражать художественными сред­ствами радость при изображении темы детства, юности, светлой мечты. Узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения искусства и традиционной культуры. Рассказывать об особенностях художественной культуры разных (знако­мых по урокам) народов, об особеннос­тях понимания ими красоты.	01.04.2015 – 03.04.2015
28.2			06.04.2015 – 10.04.2015
29.3	Мудрость старости		13.04.2015 – 17.04.2015
30.4	Сопереживание		20.04.2015 – 24.04.2015
31.5	Герои защитники		27.04.2015 – 30.04.2015
32.6	Юность  и надежды		04.05.2015 – 08.05.2015
33.7	Искусство народов мира		11.05.2015 – 15.05.2015
34.8	Проект «Искусство  народов мира»		18.05.2015 – 22.05.2015
35.9	Обобщение темы		25.05.15 –   29.05.15
	ИТОГО		35 часов

Перечень учебно-методического  обеспечения

1. .Неменская, Л. А. Изобразительное искусство. Каждый народ – художник. 4 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / Л.А. Неменская ; под ред. Б.М. Неменского. – М. : Просвещение, 2014 г.

2. Изобразительное искусство. Рабочая тетрадь. Твоя мастерская. 4 класс./ Неменская Л. А. – М.: Просвещение. 2014 г.

3. Уроки изобразительного искусства. Поурочные разработки. 1-4 классы/ Б.М. Неменский, Л.А. Неменская, Е.И. Коротеева и др.; под ред. Б.М. Неменского.- 3-е изд.- М.: Просвещение, 2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания творческой группы №1

от 29.08.2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР _____________________Миронова Н.И.

от 29.08.2014 г.