Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по курсу "Экскурсионная деятельность"

Рабочая программа по курсу "Экскурсионная деятельность"


библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ № 1387»


125466, г. Москва, Соколово-Мещерская ул., д. 27. E-mail: 1387@edu.mos.ru

Телефон, факс: (499) 401-9996 http://sch1387.mskobr.ru/

ОКПО 88415387

ОГРН 5087746281255

ИНН/КПП 7733672292/773301001


Программа кружка


«Экскурсионная деятельность»




Учитель начальных классов

Иванова О.П.










2015 - 2016 г.

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Экскурсионная деятельность»

Программа экскурсионной деятельности составлена с целью привлечения интереса учащихся к истории города, где они проживают и учатся, к истории своего родного края. 

Экскурсии - это наиболее ёмкий, наиболее синкретический вид познания, который может быть бесконечно разнообразен в своем культурном контексте.

Не менее важным в экскурсионной деятельности является развитие кругозора, разносторонне развитой личности в каждом ребенке. Важна экскурсионная работа и как средство снятия физической усталости, психологического напряжения и стрессов.

Экскурсии помогают развивать в детях коммуникабельность, самодисциплину, адаптивность.  Обучение и воспитание с помощью внешкольного метода активизирует школьников, мобилизует и развивает их способности, стимулирует любознательность и интерес к той огромной сумме знаний, которую накопило человечество.

Действия в процессе экскурсии подразделяются на две части: деятельность экскурсовода и деятельность экскурсантов. Деятельность экскурсантов находит свое выражение в таких активных формах, как наблюдение, изучение, исследование объектов.

Таким образом, экскурсия развивает: умение смотреть и точно воспринимать внешний вид наблюдаемого объекта («острота и точность взора»); сообразительность суждения; инициативность и любознательность; искусство предвидеть явления и ускорять деятельность конструирующего воображения; а также способствует развитию тонкого и чуткого внимания.

В начальной школе экскурсионная деятельность основывается на следующих принципах:

  • учет возрастных особенностей (познавательных интересов и возможностей) учащихся;

  • образовательный аспект (тесная связь с учебными программами по предметам);

  • воспитательный аспект (привитие интереса и любви к родной стране, ее культуре и истории);

  • практический аспект (знакомство с ремеслами, производством);

  • здоровьесбережение;

  • развитие общего кругозора и эрудиции;

  • жесткий временной регламент (экскурсии начинаются не ранее 11 часов, заканчиваются  – не позднее 16 часов);

  • вовлечение родителей с целью формирования общих интересов с детьми, развития взаимопонимания;

  • системный, плановый характер;

Выделяются следующие направления экскурсионной деятельности:

  • учебно – тематические (гуманитарный цикл, естественно - научный цикл, инженерно – технический цикл);

  • воспитательные (духовного цикла, художественно – эстетического цикла, экологического цикла, военно – спортивного цикла, гражданско – патриотического цикла);

  • экскурс (встречи, знакомства с людьми разных профессий, знакомство с ремеслами, производством).

Основная цель школьных образовательных экскурсий - углубленное изучение школьной программы, поэтому они проводятся  в соответствии с планом воспитательной работы и тематическому планированию по определённому предмету; сформировать сопричастное отношение учащихся к современной жизни нашей  страны, побудить к профессиональному выбору, познакомить с художественной, духовной, образовательной, просветительской жизнью столицы.

Экскурсионная работа занимает важное место в воспитательной работе школы. Основной задачей экскурсионной работы является формирование мировоззрения школьников.

Экскурсионная работа носит так же ряд других важных задач: патриотическое воспитание, эстетическое воспитание, культурологическое воспитание.

  • Задачи:
    - овладение навыками самостоятельного наблюдения;
    - расширение образовательного пространства;
    - активизация познавательной деятельности;
    - развитие зрительно-слухового и тактильного восприятия;
    - развитие целостности восприятия времени, пространства, предмета;
    - развитие внимания и наблюдательности через понимание мелких деталей, переключение внимания;
    - развитие воображения;
    - развитие коммуникативных способностей;
    - формирование и развитие эстетического вкуса;
    - формирование и развитие нравственных качеств личности: трудолюбия, настойчивости, добротворчества и т.д.;
    - формирование и развитие гражданского самосознания, формирование патриотичности.

Экскурсия – это не спонтанное, а спланированное, хорошо продуманное мероприятие. Только такая экскурсия способна научить чему-то, оставить в душе ребенка неизгладимый след. В нашей школе различают учебные (тематические) и развивающие экскурсии.

    По срокам реализации программа рассчитана на все время обучения ребенка в школе, 1 раз в неделю. 

Объектом изучения являются жизнь Москвы во всех направлениях, художественно-производственные промыслы Московской и прилегающих областей. После экскурсии на классном часе или на соответствующем уроке учащиеся обмениваются впечатлениямиобсуждают увиденное и определяют с помощью учителя свой прирост в знаниях.

Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрел в сфере патриотического воспитания детей и молодежи. Поэтому воспитание гражданско-патриотического самосознания учащихся – приоритетное направление воспитательной работы нашей школы. Это значит, что нам не безразлично, кого вы растим, нам важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важнейшие социальные роли – роль гражданина и роль патриота.

Программа данного направления ориентирована на формирование и развитие у подрастающего поколения духовности, нравственности и патриотизма. Одной из составляющих гражданско-патриотического воспитания нашей школы является экскурсионная работа.

Работа над такой экскурсией начинается тоже задолго до самой экскурсии: сначала определяется направление, тема экскурсии. После того как выбрана тема экскурсии, начинается подготовка к самой экскурсии. Определяются вопросы, которые заинтересовали ребят, изучается местность, ее достопримечательности, составляется маршрут самой экскурсии. Вся эта работа, проводимая в классе под руководством либо учителя, либо воспитателя, активизирует внимание, мышление, интерес учащегося к предстоящей экскурсии. Таким образом, учащиеся нашей школы на экскурсию отправляются подготовленными к восприятию материала. Слушая экскурсовода, ребята пополняют свои знания.

Каждой экскурсии предшествует долгая, кропотливая работа всего ученического коллектива. Такая работа сближает детей, учит их работать сообща, вместе готовить отчеты о проделанной работе и экскурсии.

Работая в школе, главное не забывать, что вся наша урочная и внеурочная деятельность направлена на воспитание энергичного, неравнодушного члена общества, способного сохранить и приумножить достижения наших предков.

Экскурсионная работа проходит по следующим направлениям:

- экскурсии по истории Москвы (пешеходные экскурсии по истории Москвы);

- автобусные экскурсии с посещением музеев;

- экскурсии по архитектуре Москвы и ее пригородов (1 – 2 дневные туры) и других городов России;

- экскурсии по литературной тематике. Мир русской усадьбы;

- экскурсии по искусствоведческой тематике;

- экскурсии по военно – исторической тематике;

- экскурсии в древние русские города и монастыри;

- экскурсии на производство;

- экскурсии по природоведческой тематике;

- экскурсии для самых маленьких.  

Важно, что экскурсии планируются заранее и соответствуют изучаемой программе, а также имеют логический результат, итог в том или ином виде (написанного сочинения, оформленного фотоальбома, стенда и др.)

Ребята возвращаются из поездок пополнившими багаж своих знаний, полными восторга и радости, получившими массу впечатлений!

Экскурсионные поездки, имеют не только познавательный характер, но и помогают ребятам лучше  узнать друг друга и сплотиться.























ЭКСКУРСИОННАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ


Общеразвивающая экскурсионная программа,
реализуемая во 3  классе
«От древности до наших дней»



Сентябрь: «Мир искусства»

Место проведения: Третьяковская галерея

Тема экскурсии: «Знакомство с музеем»

Задачи: - развитие внимания и наблюдательности через понимание мелких

деталей, переключение внимания;
- развитие воображения;
- формирование и развитие эстетического вкуса;



Октябрь: «Окружающий мир или мир, в котором я живу»

Место проведения: Дарвиновский музей

Тема экскурсии: «Как приручили животных»

Задачи: - овладение навыками самостоятельного наблюдения;
- расширение образовательного пространства;
- активизация познавательной деятельности;



Ноябрь: «Профильная»

Место проведения: Политехнический музей

Тема экскурсии: «Завязать узелок на память» (Возникновение счета)

Задачи: - расширение образовательного пространства;
- активизация познавательной деятельности;

Декабрь: «В копилку интересных знаний»

Место проведения: Фабрика елочных игрушек

Тема экскурсии: «История возникновения елочной игрушки»

Задачи: - формирование и развитие эстетического вкуса;

- развитие внимания и наблюдательности через понимание мелких

деталей, переключение внимания;
- развитие воображения;



Январь: «Приобщение к прекрасному»

Место проведения: Театр

Тема экскурсии: «Сказочное путешествие»

Задачи: - расширение образовательного пространства;
- развитие мотивации личности к творчеству и познанию
- развитие воображения;
- формирование и развитие эстетического вкуса;
- развитие воображения;
- развитие коммуникативных способностей;



Февраль: «Мир профессий и ремесел»

Место проведения: Центр народных промыслов

Тема экскурсии: «Жили - были»

Задачи: - формирование и развитие нравственных качеств личности:

трудолюбия, настойчивости, добротворчества и т.д.;



Март: «Мы живем и учимся в Москве»

Место проведения: Государственный исторический музей

Тема экскурсии: «В гостях у древних москвичей»

Задачи: -    - формирование и развитие гражданского самосознания,

формирование патриотизма, в т.ч. локального

- овладение навыками самостоятельного наблюдения

Апрель: «День космонавтики»

Место проведения: Планетарий

Тема экскурсии: «Колыбель космонавтики»

Задачи: - расширение знаний учащихся об окружающем мире

- знакомство с планетами нашей Галактики

- активизация познавательной деятельности

Май: «Поход по местам боевой славы»

Место проведения: Мемориал у Вечного огня

Тема экскурсии: «Никто не забыт, ничто не забыто»

Задачи: - Провести возложение цветов.

Рассказать о судьбе солдат и офицеров восковой части,

тех кто не вернулся с войны…





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-559091

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG