Рабочая программа по курсу "Основы религиозных культур и светской этики" для 4 класса ("Школа 2100)

  Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

Рассмотрена                                                                                     Утверждаю

На заседании МО                                                                            Директор школы № 4

протокол №                                                                                      Приказ №

от «___» ___________ 2015 г.                                                       от «___» ___________ 2015 г.

                                

                                

Рабочая программа

по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»

для 4 класса

учитель начальных классов

           Шаныгина Е.В..

Переславль-Залесский

2015г.

Пояснительная записка

Рабочая программа к учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики» для 4 класса  разработана на основе:

1. Федерального   государственного образовательного стандарта  начального общего образования.

 (п. 12.4);

2. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. [А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков] – М.Просвещение, 2010 г. (Стандарты второго поколения).

3. Примерной программы по курсу «Основы религиозных культур и светской этики». [Составители: учёные Российской академии наук, Российской академии образования, Федерального института развития образования, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, представители религиозных конфессий].

Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632). 

Описание места предмета в учебном плане

Программа  составлена на основе программы курса «Основы религиозных культур и светской этики» (автор уроков А.Я.Данилюк).

Она рассчитана на 34 часа, в неделю – 1 час.

Общая характеристика учебного предмета

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников  10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основах, социальных явлений и традиций.

Основой для данного курса является Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Данная программа реализует содержание одного из 6-и модулей курса Основы религиозной культуры и светской этики– модуль «Основы светской этики». Модуль согласуется  педагогическими  целями, задачами, требованиями  к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного модуля, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета.

Задачи реализации модуля «Основы светской этики»:

- развитие представлений младшего подростка о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;

- обобщение знаний, представлений о духовной культуре и морали, полученных в начальной школе;

- формирование у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Основы светской этики».

Личностные результаты:

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

Курс ОРКСЭ предполагает формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

·        определять и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью учителя;

·        проговаривать последовательность действий на занятии;

·        учить высказывать своё предположение (версию), учить работать по предложенному учителем плану (Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.);

·        учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях (Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов));

Познавательные УУД:

·        добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

·        перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

·        преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);

·        находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Коммуникативные УУД:

·        умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

·        слушать и понимать речь других (средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог));

·        совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

·        учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

·         привлечение родителей к совместной деятельности.

Предметным результаты:

§  знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

§  знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

§  формирование первоначальных представлений о светской этике, её роли в истории и современности России;

§  осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Содержание программы

    Россия – наша Родина.

Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества. Ценность родства и семейные ценности. Семейные праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Нравственный образец богатыря. Дворянский кодекс чести. Джентльмен и леди.

Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре

Отечества. Мораль защитника Отечества. Порядочность. Интеллигентность. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит «быть нравственным» в наше время? Добро и зло. Долг и совесть. Честь и достоинство. Смысл жизни и счастье. Высшие нравственные ценности. Идеалы. Принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Этикетная сторона костюма.  Образование как нравственная норма. Человек – то, что он из себя сделал. Методы нравственного самосовершенствования.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

В процессе изучения курса предусмотрена подготовка и презентация творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельностной форме.

Виды деятельности младших школьников:

- Индивидуальная учебная деятельность (самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников)

- Игровая деятельность

- Творческая деятельность.

- Проектная деятельность.

- Свободное общение (дискуссия, беседа, самопрезентация)

Оценивание

При преподавании курса ОРКСЭ предполагается безотметочная система оценки.

Источниками информации для оценивания планируемых образовательных результатов, процесса их формирования и меры осознанности каждым учеником особенностей развития его собственного процесса обучения, а так же для оценивания хода обучения служат:

- работы учащихся, выполняющиеся в ходе обучения (мини- проекты, презентации, разнообразные тексты, подборки информационных  материалов, поздравительные открытки, а также разнообразные инициативные творческие работы: сочинения, поделки)

- индивидуальная и совместная деятельность учащихся.

Календарно-тематическое планирование

Модуль «Основы светской этики»

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	По плану	Корр.	Планируемые результаты		Универсальные учебные действия
					Знать, понимать, иметь представления	Уметь
1	Россия — наша Родина. ИКТ, презентация.	1			Общественные нормы  нравственности и морали.	Применять в жизни общественные нормы  нравственности и морали.	Личностные: осознавать ценности нравственности и духовности в челове­ческой жизни, планировать, контролировать и оце­нивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррек­тивы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера оши­бок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности Регулятивные: осуществлять информационный поиск для выполне­ния учебных заданий Познавательные: овладевать логическими действиями анализа, синтеза, срав­нения, обобщения, классификации, установления аналогий и при­чинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; познакомится с основами светской и религиозной морали, по­нимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе. Коммуникативные: слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каж­дого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий; сотрудничать со взрослыми и сверстни­ками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
2	Этика и ее значение  в жизни человека	1
3	Культура и мораль. ИКТ, тренажер	1			Об  истории  развития представлений человечества о морали и нравственности.
4	Особенности морали.  Государство и мораль гражданина	1
5	Добро и зло. ИКТ, тренажер	1			Основные определения понятий этики, культуры, морали.	Осознавать нравственные ценности: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как ос­новы культурных традиций многонационального народа России;
6	Положительные и отрицательные качества человека.	1
7	Добродетель и порок.  ИКТ, презентация.	1
8	Методы нравственного самосовершенствования.	1
9	Свобода и моральный выбор человека.	1			О взаимосвязях между культурой, моральными традициями и поведением людей.
10	Свобода и ответственность.	1
11	Моральный долг. ИКТ, презентация.	1			О моральных и этических требованиях, предъявляемых к человеку в светской культуре и различных культурных, в том числе религиозных, традициях.	Анализировать моральные и этические требования, предъявляемые к человеку
12	Справедливость. ИКТ, презентация.	1
13	Альтруизм и эгоизм. ИКТ, презентация.	1
14	Дружба. ИКТ, презентация.	1
15	Что значит быть моральным. ИКТ, презентация.	1
16-17	Подведение итогов. Творческие работы учащихся: «Россия – Родина моя», «Всюду добрые люди вокруг…», «Я хочу вам рассказать об одном добром человеке», «Добро и зло в русских народных сказках», «Вот что значит настоящий верный друг» и др.	2			О нравственных и моральных нормах общества	Анализировать важность соблюдения человеком нравственных и моральных норм.
18	Род и семья — исток нравственных отношений.	1
19	Нравственный поступок. ИКТ, презентация.	1			Понятие нравственного поступка	Сравнивать явления светской культуры, искусства и различные религиозные традиции.
20	Золотое правило нравственности. ИКТ, презентация.	1			Нормы морали и нравственности в жизни людей, общества, примеры  проявления высокой нравственности в повседневной жизни, в истории, в произведениях литературы и искусства.	Излагать своё мнение по поводу значения этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей, общества.
21	Стыд, вина и извинения. ИКТ, презентация.	1
22	Честь. ИКТ, презентация.	1
23	Совесть. ИКТ, презентация.	1				Анализировать примеры  проявления высокой нравственности в повседневной жизни.
24	Нравственные идеалы.  Дворянский кодекс чести.	1
25	Нравственные идеалы. Джентльмен и леди	1
26	Образцы нравственности в культуре Отечества.	1
27	Этикет. ИКТ, презентация.	1			Нравственные формы поведения и нормы разных культурных традиций.	Анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами разных культурных традиций. Толерантно относится к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.
28	Семейные праздники.	1
29	Жизнь человека — высшая нравственная ценность.	1
30	Любовь и уважение к Отечеству.	1
31	Подготовка творческих проектов.	1				Осуществлять  поиск необходимой информации для выполнения заданий. Участвовать  в диспутах: слушать собеседника и излагать своё мнение.
32	Выступление обучающихся с творческими работами: «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры  (в моем городе, селе)» и т.д.	1
33	Выступление обучающихся с творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг»,  и т.д.	1
34	Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)	1

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Оборудование: ученические столы и стулья по количеству учащихся, учительский стол, шкафы для хранения учебных пособий, дидактических материалов и пр., настенные доски для вывешивания иллюстративного материала;

-          классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок.

Для мультимедийных демонстраций:

-        компьютер,

-        интерактивная доска,

-        мультимедийный проектор,

-        принтер,

-        сканер,

-        ксерокс,

-        колонки,

-        DVD-проигрыватель,

-        документ-камера.

Экранно-звуковые пособия, передающие содержание образования через изображение, звук, анимацию:

-          Электронное приложение к учебному пособию «Основы светской этики» 4-5 классы. – М.: ЗАО «Образование-Медиа», ОАО «Издательство «Просвещение», 2010.

-          интернет-ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса;

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция):

-          учебно-методические комплекты, обеспечивающие изучение/преподавание учебного курса:

 «Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики». 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М. : Просвещение, 2010.

-          нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государства и религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы общего образования основ религиозных культур и светской этики;