Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по курсу "Основы религиозных культур и светской этики" для 4 класса ("Школа 2100)

Рабочая программа по курсу "Основы религиозных культур и светской этики" для 4 класса ("Школа 2100)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4







Рассмотрена Утверждаю

На заседании МО Директор школы № 4

протокол № Приказ №

от «___» ___________ 2015 г. от «___» ___________ 2015 г.









Рабочая программа


по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»

для 4 класса









учитель начальных классов

Шаныгина Е.В..





Переславль-Залесский

2015г.


Пояснительная записка

Рабочая программа к учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики» для 4 класса разработана на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

(п. 12.4);

2. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. [А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков] – М.Просвещение, 2010 г. (Стандарты второго поколения).

3. Примерной программы по курсу «Основы религиозных культур и светской этики». [Составители: учёные Российской академии наук, Российской академии образования, Федерального института развития образования, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, представители религиозных конфессий].


Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).

Описание места предмета в учебном плане

Программа составлена на основе программы курса «Основы религиозных культур и светской этики» (автор уроков А.Я.Данилюк).

Она рассчитана на 34 часа, в неделю – 1 час.

Общая характеристика учебного предмета

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.


В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основах, социальных явлений и традиций.

Основой для данного курса является Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Данная программа реализует содержание одного из 6-и модулей курса Основы религиозной культуры и светской этики– модуль «Основы светской этики». Модуль согласуется педагогическими целями, задачами, требованиями к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного модуля, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета.

Задачи реализации модуля «Основы светской этики»:

- развитие представлений младшего подростка о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;

- обобщение знаний, представлений о духовной культуре и морали, полученных в начальной школе;

- формирование у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;


Планируемые результаты изучения учебного предмета «Основы светской этики».

Личностные результаты:

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

Курс ОРКСЭ предполагает формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью учителя;

  • проговаривать последовательность действий на занятии;

  • учить высказывать своё предположение (версию), учить работать по предложенному учителем плану (Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.);

  • учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях (Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов));

Познавательные УУД:

  • добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);

  • находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Коммуникативные УУД:

  • умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

  • слушать и понимать речь других (средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог));

  • совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

  • учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

  • привлечение родителей к совместной деятельности.


Предметным результаты:

  • знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

  • знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

  • формирование первоначальных представлений о светской этике, её роли в истории и современности России;

  • осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.



Содержание программы

Россия – наша Родина.

Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества. Ценность родства и семейные ценности. Семейные праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Нравственный образец богатыря. Дворянский кодекс чести. Джентльмен и леди.

Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре

Отечества. Мораль защитника Отечества. Порядочность. Интеллигентность. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит «быть нравственным» в наше время? Добро и зло. Долг и совесть. Честь и достоинство. Смысл жизни и счастье. Высшие нравственные ценности. Идеалы. Принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Этикетная сторона костюма. Образование как нравственная норма. Человек – то, что он из себя сделал. Методы нравственного самосовершенствования.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

В процессе изучения курса предусмотрена подготовка и презентация творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельностной форме.


Виды деятельности младших школьников:

- Индивидуальная учебная деятельность (самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников)

- Игровая деятельность

- Творческая деятельность.

- Проектная деятельность.

- Свободное общение (дискуссия, беседа, самопрезентация)

Оценивание

При преподавании курса ОРКСЭ предполагается безотметочная система оценки.

Источниками информации для оценивания планируемых образовательных результатов, процесса их формирования и меры осознанности каждым учеником особенностей развития его собственного процесса обучения, а так же для оценивания хода обучения служат:

- работы учащихся, выполняющиеся в ходе обучения (мини- проекты, презентации, разнообразные тексты, подборки информационных материалов, поздравительные открытки, а также разнообразные инициативные творческие работы: сочинения, поделки)

- индивидуальная и совместная деятельность учащихся.



Календарно-тематическое планирование

Модуль «Основы светской этики»



п/п

Тема урока

Кол-во

часов

По плану

Корр.

Планируемые результаты

Универсальные учебные действия




Знать, понимать, иметь представления

Уметь

1

Россия — наша Родина.

ИКТ, презентация.

1



Общественные нормы нравственности и морали.

Применять в жизни общественные нормы нравственности и морали.

Личностные: осознавать ценности нравственности и духовности в челове­ческой жизни,

планировать, контролировать и оце­нивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррек­тивы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера оши­бок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

Регулятивные: осуществлять информационный поиск для выполне­ния учебных заданий

Познавательные: овладевать логическими действиями анализа, синтеза, срав­нения, обобщения, классификации, установления аналогий и при­чинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

познакомится с основами светской и религиозной морали, по­нимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе.


Коммуникативные: слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каж­дого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий; сотрудничать со взрослыми и сверстни­ками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций


2

Этика и ее значение в жизни человека

1



3

Культура и мораль.

ИКТ, тренажер

1



Об истории развития представлений человечества о морали и нравственности.

4

Особенности морали. Государство и мораль гражданина

1



5

Добро и зло.

ИКТ, тренажер

1



Основные определения

понятий этики, культуры, морали.

Осознавать нравственные ценности: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как ос­новы культурных традиций многонационального народа России;


6

Положительные и отрицательные качества человека.

1



7

Добродетель и порок.

ИКТ, презентация.

1



8

Методы нравственного самосовершенствования.

1



9

Свобода и моральный выбор человека.

1



О взаимосвязях между

культурой, моральными традициями и поведением людей.

10

Свобода и ответственность.

1



11

Моральный долг.

ИКТ, презентация.

1



О моральных и этических требованиях,

предъявляемых к человеку в светской

культуре и различных культурных, в том числе религиозных, традициях.

Анализировать моральные и этические требования,

предъявляемые к человеку

12

Справедливость.

ИКТ, презентация.

1



13

Альтруизм и эгоизм.

ИКТ, презентация.

1



14

Дружба. ИКТ, презентация.

1



15

Что значит быть моральным. ИКТ, презентация.

1



16-17

Подведение итогов.

Творческие работы учащихся: «Россия – Родина моя», «Всюду добрые люди вокруг…», «Я хочу вам рассказать об одном добром человеке», «Добро и зло в русских народных сказках», «Вот что значит настоящий верный друг» и др.

2



О нравственных и

моральных нормах общества

Анализировать важность соблюдения человеком нравственных и

моральных норм.

18

Род и семья — исток нравственных отношений.

1



19

Нравственный поступок.

ИКТ, презентация.

1



Понятие нравственного поступка

Сравнивать явления светской культуры, искусства и различные религиозные традиции.

20

Золотое правило

нравственности.

ИКТ, презентация.

1



Нормы морали и нравственности в жизни людей, общества, примеры проявления высокой нравственности в повседневной жизни, в истории, в произведениях литературы и искусства.

Излагать своё мнение по поводу значения этических норм, норм

морали и нравственности в жизни людей, общества.

21

Стыд, вина и извинения.

ИКТ, презентация.

1



22

Честь. ИКТ, презентация.

1



23

Совесть. ИКТ, презентация.

1



Анализировать примеры проявления высокой нравственности в повседневной жизни.

24

Нравственные идеалы. Дворянский кодекс чести.

1



25

Нравственные идеалы. Джентльмен и леди

1



26

Образцы нравственности в

культуре Отечества.

1



27

Этикет. ИКТ, презентация.

1



Нравственные формы поведения и нормы разных культурных традиций.

Анализировать жизненные ситуации,

выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами разных культурных традиций.

Толерантно

относится к представителям

разных мировоззрений

и культурных традиций.


28

Семейные праздники.

1



29

Жизнь человека — высшая нравственная ценность.

1



30

Любовь и уважение к Отечеству.

1



31

Подготовка творческих проектов.

1




Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий.

Участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать своё мнение.

32

Выступление обучающихся с творческими работами: «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.

1



33

Выступление обучающихся с творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.

1



34

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)

1







МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Оборудование: ученические столы и стулья по количеству учащихся, учительский стол, шкафы для хранения учебных пособий, дидактических материалов и пр., настенные доски для вывешивания иллюстративного материала;

  • классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок.

Для мультимедийных демонстраций:

  • компьютер,

  • интерактивная доска,

  • мультимедийный проектор,

  • принтер,

  • сканер,

  • ксерокс,

  • колонки,

  • DVD-проигрыватель,

  • документ-камера.

Экранно-звуковые пособия, передающие содержание образования через изображение, звук, анимацию:

  • Электронное приложение к учебному пособию «Основы светской этики» 4-5 классы. – М.: ЗАО «Образование-Медиа», ОАО «Издательство «Просвещение», 2010.

  • интернет-ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса;

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция):

  • учебно-методические комплекты, обеспечивающие изучение/преподавание учебного курса:

«Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики». 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М. : Просвещение, 2010.

  • нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государства и религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы общего образования основ религиозных культур и светской этики;

1




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров136
Номер материала ДВ-429661
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх