Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Рабочая программа по курсу "Предметно-практическая деятельность". Школа III-IV вдов.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по курсу "Предметно-практическая деятельность". Школа III-IV вдов.

библиотека
материалов

Рабочая программа курса «Предметно-практическая деятельность» для начальных классов школы III-IV видов»

Автор: тифлопедагог, учитель начальных классов Зайцева Анна Александровна.


Пояснительная записка.


hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЧеловек, потерявший зрение, живёт в мире, который в основном приспособлен для видящего человека. У человека без зрения или с плохим зрением возникает масса самых разных трудностей, причиной которых является недостаток зрительной информации.

Слабость системы образования слепых заключается в недостаточной подготовке детей к жизни в обществе зрячих.  В связи с этим в школах введены коррекционные занятия, работа которых направлена на компенсацию и коррекцию недостатков, связанных со слепотой и слабовидением (коррекционные занятия по развитию социально-бытовой и пространственной ориентировки, осязания, лечебной физкультуре, ритмике, развитию остаточного зрения и предметно – практической деятельности).

Целью занятий курса «Предметно – практическая деятельность» является воспитание духовной культуры, содействие процессу адаптации, ориентации в общество детей с ограниченными возможностями здоровья посредством освоения различных видов технического труда, декоративно – прикладного творчества.

В ходе достижения цели решаются следующие задачи:

  • развивать  предметно - практические действия;

  • развивать художественно - творческие способности у детей;

  • воспитывать положительные качества личности учащегося (трудолюбие, настойчивость, усидчивость, аккуратность, самостоятельность, умение работать в коллективе);

  • формировать организационные умения в труде;

  • обучать учащихся способам выполнения различных видов технического труда;

Содержание программы строится с учетом физических и зрительных возможностей детей,  интересов, с учетом возрастных и психофизических возможностей.

Форма проведения занятий различная и зависит от поставленных задач: индивидуальная, подгрупповая, групповая.

На занятиях  учащиеся подготавливаются к самостоятельному выполнению определенных трудовых операций без контроля зрения, что дает возможность выработать уверенность в своих силах и способностях к полезной деятельности тотально слепых детей.

Занятие творчеством облегчает процесс самораскрытия, самопознания и самоутверждения  детей, обеспечивает социальную реабилитацию и адаптацию детей с проблемами зрения.

Программа разработана на основе анализа научной общей и специальной психолого-педагогической литературы, программы по трудовому обучению под редакцией Л. И. Плаксиной, В. З. Денискиной, методических рекомендаций по формированию и развитию предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях, автора Л. В. Шаргородской.

Программа рассчитана на 3 года обучения (по программе школ IV вида) и 4 года (обучение в классе для детей с ЗПР).

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

1 час

1 час

1 час

1 час

Работа должна начинаться с диагностики, т. Е с выяснения готовности ребёнка к выполнению предметно-практических действий. В связи с этим обследуется уровень развития мелкой и общей моторики.

Программа состоит из следующих блоков, рассматривающих различные виды технического труда:

  • диагностическое обследование;

  • работа с бумагой;

  • работа с различными материалами;

  • работа с конструктором;

  • работа с тканью.

В программе дан примерный перечень блоков по  изучению видов технического труда: и распределение учебного времени, которые могут быть изменены и отобраны,   в зависимости от состава класса, года обучения, способностей детей  для более доступного  и прочного   усвоения выполнения работ.

Основная форма обучения  –  учебно-практическая деятельность учащихся.

В результате изучения данного курса учащийся независимо от изучаемого блока должен:

  • знать / понимать

    • основные технологические понятия;

    • назначение и технологические свойства материалов;

    • назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений и оборудования;

    • виды, приемы и последователь­ность выполнения технологических операций;

    • влияние раз­личных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

  • уметь

    • рационально организовывать рабочее место;

    • выбирать материалы, инструменты и оборудова­ние для выполнения работ; - выполнять технологические опе­рации с использованием ручных инструментов, приспособлений;

    • соблюдать требования техники безопасности;

    • осуществлять доступными сред­ствами контроль качества изготавливаемого изделия;

    • находить и устранять допущенные дефекты;

    • планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

    • распределять работу при коллективной деятельности;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Данная программа не является окончательной, возможны дополнение её путем разработки блоков с другим содержанием, в зависимости от выделяемых учебных часов и индивидуальных особенностей, обучающихся в классе.

















Содержание программы:

Первый год обучения (34 часа).

Диагностическое обследование.

Работа с бумагой: Организация рабочего места на уроке труда. Правила безопасной работы с клеем (ИОТ-059-2010.3), режущими инструментами (ИОТ-059-2010.1). Краткие сведения об изготовлении бумаги. Виды бумаги. Свойства бумаги. Ознакомление с оттенками цветов бумаги. Сочетание цветов.

Разметка деталей по трафарету. Способы вырезания бумаги. Способы сгибания и складывание бумаги. Правила составления аппликации: размещение на листе бумаги элементов аппликации. Составление по образцу композиции из геометрических фигур. Технология выполнения обрывной аппликации.

Работа с различными материалами:

Пластилин. Организация рабочего места при выполнении лепных работ. Правила безопасности при работе с пластилином (ИОТ-059-2010.4). Свойства пластилина. Скатывание кругообразными движениями в ладонях шариков, колбасок, колечек. Технология выполнения аппликации в технике пластилиновой мозаики.

Работа с конструктором: Организация рабочего места при работе с конструктором. Правила безопасности при работе с конструктором (ИОТ-059-2010.7). Назначение конструктора, ознакомление с основными деталями и их назначение. Приёмы и правила работы с гаечным ключом и отвёрткой. Крепёжные детали: болт, гайка, шайба. Виды соединения деталей: подвижное, неподвижное.

Работа с текстильными материалами: Организация рабочего места при работе с текстильными материалами. Правила безопасности при работе с текстильными материалами (ИОТ-059-2010.6). Краткие сведения об изготовлении текстильных материалов. Виды текстильных материалов. Свойства текстильных материалов (по выбору учителя). Изготовление изделий с использованием ваты. Выполнение панно.







Второй год обучения (34 часа).

Диагностическое обследование.

Работа с бумагой: Организация рабочего места на уроке труда. Правила безопасной работы с клеем, режущими инструментами. Разметка деталей по шаблону. Условные обозначения на схемах (на примере схем для оригами). Приемы чтения схем для оригами. Разработка и изготовление изделий в технике оригами из заготовок прямоугольной и квадратной формы сгибанием. Выполнение коллективной работы. Технология выполнения многослойной аппликации.

Работа с различными материалами:

Крупы. Организация рабочего места при работе с крупами. Правила безопасности при работе с крупами. Виды круп. Изготовление поделок с использованием круп.

Изготовление поделок с использованием промышленных материалов (пробок, пластиковых бутылок и т. д.).

Работа с конструктором: Организация рабочего места при работе с конструктором. Правила безопасности при работе с конструктором. Понятие о деталях и сборочных единицах. Соединение деталей. Приёмы сборки соединений. Демонстрация модели. Анализ объекта по вопросам учителя. Совместное поэтапное выполнение модели.

Работа с текстильными материалами: Организация рабочего места при работе с текстильными материалами. Правила безопасности при работе с текстильными материалами. Общие сведения о назначении и видах ткани. Изготовление изделий с использованием с использование ткани. Аппликация и коллаж из ткани.















Третий год обучения (34 часа).

Диагностическое обследование.

Работа с бумагой: Организация рабочего места на уроке труда. Правила безопасной работы с клеем, режущими инструментами. Картон, виды картона. Свойства картона. Декоративный картон, его применение. Инструкционная карта. Чтение инструкционной карты. Выполнение изделий по инструкционной карте. Технология выполнения объемной аппликации.

Работа с различными материалами:

Проволока. Организация рабочего места при работе с текстильными материалами. Правила безопасности при работе с проволокой. Виды и свойства проволоки. Приёмы работы с проволокой (сгибание, сращивание, откусывание кусочков заданной длины). Изготовление изделий из проволоки. Глина. Свойства глины. Приёмы работы с глиной. Изготовление простых поделок из глины.

Работа с конструктором: Организация рабочего места при работе с конструктором. Правила безопасности при работе с конструктором. Анализ объекта по готовому образцу. Выполнение моделей по готовому образцу.

Работа с текстильными материалами: Организация рабочего места при работе с текстильными материалами. Правила безопасности при работе с текстильными материалами. Нитки. Виды и свойства ниток (цвет, толщина, разрезаются, обрываются, скручиваются, сплетаются), их назначение. Правила и приемы скручивания ниток из двух прядей. Изготовление стилизованных фигурок с использованием ниток.



















Четвёртый год обучения (34 часа).

Диагностическое обследование.

Работа с бумагой: Организация рабочего места на уроке труда. Правила безопасной работы с клеем, режущими инструментами. Технология выполнения сюжетной аппликации.

Работа с различными материалами:

Организация рабочего места при работе с природными материалами. Правила безопасности при работе с природными материалами. Виды и свойства с природных материалов. Приёмы работы с соломой. Изготовление куклы-оберега из соломы. Штампование. Технология выполнения работ методом штампования.

Работа с конструктором: Организация рабочего места при работе с конструктором. Правила безопасности при работе с конструктором. Технический рисунок. Чтение технических рисунков. Анализ объекта по техническому рисунку. Выполнение моделей по техническому рисунку.

Работа с текстильными материалами: Организация рабочего места при работе с текстильными материалами. Правила безопасности при работе с текстильными материалами. Плетение ниток в три и четыре пряди. Технология изготовления изделий: скручиванием и плетением ниток в три и четыре пряди; из кисточек, помпонов. Изготовление игрушек на основе кисточек и помпонов.





















Методическое обеспечение:

  1. Вибьен П. Поделки из глины- М.; Росмэн-Пресс, 2008;

  2. Геронимус Т. Маленький мастер- М.; Просвещение, 2001г;

  3. Гришина Н. И., Анистратова А. А. Поделки из пластилина - Спб.: Оникс, 2010;

  4. Загранда Б. К. Поделки из солёного текста- М.: Арт, 2001;

  5. Кузьмина М.А. Азбука плетения – М.: Легпромбытиздат,1992;

  6. Курганова Ю. Поделки из проволоки-М.: Айрис-Пресс, 2008;

  7. Проснякова Т. Н. Технология 1-4 класс- М.: Росмэн, 2009;

  8. Рукоделие: Популярная энциклопедия/ Гл. ред. Андреева И.А. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1999;

  9. Румянцева Е. Простые поделки из пластилина-М.: Айрис-Пресс, 2010;

  10. Рэй Гибсон Поделки – М.: «Росмэн», 2002;

  11. Смирнова Т. В. Дом в обычном переулке-М.: Аргос, 2009;

  12. Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях/Л. В. Шаргородская. -М.: Теревинф, 2006.




Краткое описание документа:

Программа разработана на основе анализа научной общей и специальной психолого-педагогической литературы, программы по трудовому обучению под редакцией Л. И. Плаксиной, В. З. Денискиной, методических рекомендаций по формированию и развитию предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях, автора Л. В. Шаргородской.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров825
Номер материала 281200
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх