|
Личностные результаты.
·
Становление
основ гражданской российской идентичности, уважения к своей семье и другом
людям, своему Отечеству, развитие морально-этических качеств личности, адекватных
полноценной математической деятельности.
·
Целостное
восприятие окружающего мира, начальные представления об истории развития
математического знания, роли математики в системе знаний.
·
Овладение
начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся мире на основе метода
рефлексивной самоорганизации.
·
Принятие
социальной роли ученика, осознание личностного смысла учения и интерес к
изучению математики.
·
Развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, способность к
рефлексивной самооценке собственных действий и волевая саморегуляция.
·
Освоение норм общения и
коммуникативного взаимодействия, навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками, умение находить выходы из спорных ситуаций.
·
Мотивация к работе
на результат, как в исполнительской, так и в творческой деятельности.
·
Установка
на здоровый образ жизни, спокойное отношение к ошибке как рабочей ситуации,
требующей коррекции, вера в себя.
Метапредметные результаты.
·
Умение
выполнять пробное учебное действие, в случае его неуспеха грамотно
фиксировать своё затруднение, анализировать ситуацию, выявлять и
конструктивно устранять причины затруднения.
·
Освоение
начальных умений проектной деятельности: постановка и сохранение целей
учебной деятельности, определение наиболее эффективных способов и средств
достижения результата, планирование, прогнозирование, реализация построенного
проекта.
·
Умение
контролировать и оценивать свои учебные действия на основе выработанных
критериев в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
·
Приобретение опыта
использования методов решения проблем творческого и поискового характера.
·
Освоение
начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
·
Овладение
различными способами поиска (в справочной литературе, образовательных
интернет-ресурсах), сбора, обработки, анализа, организации и передачи
информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами,
подготовки своего выступления и выступления с аудио-, видео- и графическим
сопровождением.
·
Овладение навыками
смыслового чтения текстов.
·
Умение
работать в парах и группах, договариваться о распределении функций в
совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать
собственное поведение и поведение окружающих; стремление не допускать
конфликты, а при их возникновении готовность конструктивно их разрешать.
·
Начальные
представления о сущности и особенностях математического знания, истории его
развития, его обобщённого характера и роли в системе знаний.
·
Освоение
базовых предметных и межпредметных понятий (алгоритм, множество,
классификация и др.), отражающих существенные связи и отношения между
объектами и процессами различных предметных областей знания.
·
Умение
работать в материальной и информационной среде начального общего образования
(в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного
предмета «Математика».
Предметные результаты.
·
Освоение
опыта самостоятельной математической деятельности по получению нового знания,
его преобразованию и применению для решения учебно-познавательных и
учебно-практических задач.
·
Использование
приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих
предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и
пространственных отношений.
·
Умение
выполнять устно и письменно арифметические действия с числами, составлять
числовые и буквенные выражения, находить их значения, решать
текстовые задачи, простейшие уравнения и неравенства, исполнять и строить
алгоритмы, составлять и исследовать простейшие формулы, распознавать,
изображать и исследовать геометрические фигуры, работать с таблицами,
схемами, диаграммами играфиками, множествами и
цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.
·
Приобретение
начального опыта применения математических знаний для решения
учебно-познавательных и учебно-практических задач.
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.