Муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная
школа № 3 с. Красноусольский
муниципального района
Гафурийский район Республики Башкортостан
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель
МО Заместитель директора по УВР
Директор МОБУ СОШ №3
__________________
________________ с. Красноусольский
Багаутдинова
Г.З. Басариев
В.Х. ___________________
А.С. Рудкевич
Протокол №1 от 28.08.2015 г. Приказ
№ 75 от 01.09.2015г
Рабочая программа
по математике
для 6 класса
на 2015 – 2016 учебный год
Составитель:
Денисова О.А.
учитель
математики
Педагогический
стаж: 2 года
2015 г
Пояснительная
записка
Рабочая
программа по математике составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ от 5.03
2004 №1089г.), примерной программы основного общего образования по математике
(Сборник нормативных документов. Математика составителей Э.Д.Днепрова,
А.Г.Аркадьева, М.Дрофа, 2009), Федерального перечня учебников, рекомендованных
Министерством образования науки РФ к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях (Приказ Минобрнауки от 19.12.12 № 1067),
учебного плана МОБУ СОШ № 3 с.Красноусольский муниципального района Гафурийский
район РБ на 2014-2015 учебный год.
Рабочая программа
составлена по учебнику математики 6 класс, авторы Н.Я. Виленкин, В.И.Жохов,
А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд, издательства "Мнемозина" 2007 года. ,
всего по плану: в год- 170часов , в неделю – 5 часов, контрольные работы – 15
часов.
Изучение математики в 6 классе
направлено на достижение следующих целей:
-
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
-
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку
для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической
деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического
мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений,
способности к преодолению трудностей;
-
формирование представлений об идеях и методах математики как
универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и
процессов;
-
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части
общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Курс
строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных
рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном
уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.
В
ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными
числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями,
положительными и отрицательными числами, получают начальные представления об
использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий,
составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями,
приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических
величин.
В ходе преподавания математики в 6 классе, работы над
формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений, следует
обратить внимание на то, чтобы они овладевали умениями обще учебного характера,
разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:
1. работы
с математическими моделями, приемами их построения и исследования;
2. методами
исследования реального мира, умения действовать в нестандартных ситуациях;
3. решения
разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач,
требующих поиска пути и способов решения;
4. исследовательской
деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и
формулирования новых задач;
5. ясного,
точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи;
6. использования
различных языков математики (словесного, символического, графического),
свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации,
аргументации;
7. проведения
доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;
8. поиска,
систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных
информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные
информационные технологии.
Основные
развивающие и воспитательные цели
Развитие:
-
Ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления,
элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности
к преодолению трудностей;
-
Математической речи;
-
Сенсорной сферы; двигательной моторики;
-
Внимания; памяти;
-
Навыков само и взаимопроверки.
-
Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального
языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.
Воспитание:
-
Культуры личности, отношения к математике как к
части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для
научно-технического прогресса;
-
Волевых качеств;
-
Коммуникабельности; ответственности.
Содержание тем учебного курса.
1. ДЕЛИМОСТЬ
ЧИСЕЛ (19ч)
Делители
и кратные.
Признаки
делимости на 10, 5 и 2.
Признаки
делимости на 3 и на 9.
Простые
и составные числа.
Разложение
на простые множители.
Наибольший
общий делитель. Взаимно простые числа.
Наименьшее
общее кратное.
Знать
и понимать:
-
Делители и кратные числа.
-
Признаки делимости на 2,3,5,10.
-
Простые и составные числа.
-
Разложение числа на простые множители.
-
Наибольший общий делитель.
-
Наименьшее общее кратное.
Уметь:
-
Находить делители и кратные числа.
-
Находить наибольший общий делитель двух или трех чисел.
-
Находить наименьшее общее кратное двух или трех чисел.
-
Раскладывать число на простые
множители
2. СЛОЖЕНИЕ
И ВЫЧИТАНИЕ ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ
(21ч)
Основное
свойство дроби.
Сокращение
дробей.
Приведение
дробей к общему знаменателю.
Сравнение
дробей с разными знаменателями.
Сложение,
вычитание дробей с разными знаменателями.
Сложение
и вычитание смешанных чисел.
Знать
и понимать:
-
Обыкновенные дроби.
-
Сократимая дробь.
-
Несократимая дробь.
-
Основное свойство дроби.
-
Сокращение дробей.
-
Сравнение дробей.
-
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Уметь:
-
Сокращать дроби.
-
Приводить дроби к общему знаменателю.
-
Складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями.
-
Сравнивать дроби, упорядочивать наборы дробей.
3.
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ
ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ (33ч)
Умножение
дробей.
Нахождение
дроби от числа.
Применение
распределительного свойства умножения.
Взаимно
обратные числа.
Деление.
Нахождение
числа по его дроби.
Дробные
выражения.
Знать
и понимать:
-
Умножение дробей.
-
Нахождение части числа.
-
Распределительное свойство умножения
-
Взаимно обратные числа.
-
Нахождение числа по его части.
Уметь:
-
Умножать обыкновенные дроби.
-
Находить часть числа.
-
Находить число обратное данному.
-
Выполнять деление обыкновенных дробей.
-
Находить число по его дроби.
-
Находить значения дробных выражений
4. ОТНОШЕНИЯ
И ПРОПОРЦИИ (24ч)
Отношения
Пропорции.
Прямая
и обратная пропорциональные зависимости.
Знать
и понимать:
-
Отношения.
-
Пропорции.
-
Основное свойство пропорции.
-
Пропорциональные и обратно пропорциональные величины.
Уметь:
-
Составлять и решать пропорции.
-
Решать задачи с помощью пропорций на прямую и обратную пропорциональные
зависимости
Масштаб.
Длина
окружности, площадь круга.
Шар.
Знать
и понимать:
-
Формула длины окружности.
-
Формула площади круга.
-
Масштаб. Шар.
Уметь:
-
Решать задачи по формулам.
-
Решать задачи с использованием масштаба.
5. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ
И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА (10ч)
Координаты
на прямой.
Противоположные
числа.
Модуль
числа.
Сравнение
чисел.
Изменение
величин.
Знать
и понимать:
-
Противоположные числа.
-
Координаты на прямой.
-
Модуль числа.
Уметь:
-
Находить для числа противоположное ему число.
-
Находить модуль числа.
-
Сравнивать рациональные числа.
6. СЛОЖЕНИЕ
И ВЫЧИТАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ
(15ч)
Сложение
чисел с помощью координатной прямой.
Сложение
отрицательных чисел.
Сложение
чисел с разными знаками.
Вычитание.
Знать
и понимать:
-
Правило сложения отрицательных чисел.
-
Правило сложения двух чисел с разными знаками.
-
Вычитание рациональных чисел
-
Сложение чисел с помощью координатной прямой.
Уметь:
-
Складывать числа с помощью координатной плоскости.
-
Складывать и вычитать рациональные числа.
7. УМНОЖЕНИЕ
И ДЕЛЕНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ
(14ч)
Умножение.
Деление.
Рациональные
числа.
Знать
и понимать:
-
Понятие рациональных чисел.
Уметь:
-
Выполнять умножение и деление рациональных чисел
Свойства
действий с рациональными числами.
-
Применять свойства действий с рациональными числами для преобразования
выражений
8. РЕШЕНИЕ
УРАВНЕНИЙ (16ч)
Раскрытие
скобок.
Коэффициент.
Подобные
слагаемые.
Решение
уравнений.
Знать
и понимать:
-
Подобные слагаемые.
-
Коэффициент выражения.
-
Правила раскрытия скобок.
Уметь:
-
Раскрывать скобки.
-
Приводить подобные слагаемые
-
Применять свойства уравнения для нахождения его решения.
9. КООРДИНАТЫ
НА ПЛОСКОСТИ (11ч)
Параллельные
прямые.
Координатная
плоскость.
Столбчатые
диаграммы.
Графики.
Знать
и понимать:
-
Перпендикулярные прямые.
-
Параллельные прямые.
-
Координатная плоскость.
-
Координаты точки.
-
Столбчатая диаграмма.
-
График зависимости.
Уметь:
-
Изображать координатную плоскость.
-Строить
точку по заданным координатам.
-
Находить координаты изображенной в координатной плоскости точки.
-
Строить столбчатые диаграммы.
-
Находить значения величин по графикам зависимостей.
10 ПОВТОРЕНИЕ
(7ч)
Действия
с обыкновенными дробями.
Действия
с обыкновенными дробями.
Сложение
и вычитание чисел с разными знаками.
Умножение
и деление чисел с разными знаками.
Решение
уравнений.
Координаты
на плоскости. Графики.
Планируемые результаты.
В
результате изучения курса математики учащиеся должны:
1.
Правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами
их записи: цельное, дробное, десятичная дробь, переход от одной формы записи к
другой (например, проценты в виде десятичной дроби; выделение целой части из
неправильной дроби); решать три основные задачи на дроби;
2.
Сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений
«больше», «меньше» с расположением точек на координатной прямой; находить
среднее арифметическое нескольких чисел;
3.
Выполнять арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями;
округлять десятичные дроби;
4.
Распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы,
треугольники, многоугольники, окружность, круг); изображать указанные
геометрические фигуры; владеть практическими навыками использования геометрических
инструментов для построения и измерения отрезков и углов;
5.
Владеть навыками вычисления по формулам, знать основные единицы измерения и
уметь перейти от одних единиц измерения к другим в соответствии с условиями
задачи;
6.
Находить числовые значения буквенных выражений.
Учебно-
методическое обеспечение :
1.
Виленкин Н. Я., Жохов В.И. , А.С Чесноков, Шварцбурд С.И.
–Математика. 6 класс – Мнемозина, 2007
2.
Жохов В.И. Математика. 6 класс. Диктанты для учащихся
общеобразовательных учреждений – М., 2006
3.
Жохов В.И. Математика. 6 класс. Контрольные работы для учащихся
общеобразовательных учреждений – М., 2008
4.
Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике,
6 кл.- М.: Просвещение, 2001
5.
Л.А. Трапилина, Т.Л. Афанасьева Математика. 6 класс: поурочные
планы по учебнику Виленкин Н. Я., Жохов В.И. , А.С Чесноков, Шварцбурд С.И
6.
КИМ. Математика-6 класс. Л.П. Попова. 2013г.
7.
Интернет –ресурсы(сайты- математика в школе, учительский портал и
т.д.)
8.
Мультимедийный проектор
9.
Компьютер
Календарно – тематическое
планирование уроков
№
|
дата
|
Тема урока
|
Примеч.
|
По плану
|
Фактич.
|
1.
|
1.09
|
|
Дроби.
Арифметические действия с дробями
|
|
2
|
3.09
|
|
Уравнения
|
|
3
|
4.09
|
|
Задачи
на проценты
|
|
4
|
5.09
|
|
Формулы
периметра, площади прямоугольника, квадрата, пути
|
|
5
|
7.09
|
|
Вводный
срез
|
|
6
|
8.09
|
|
Делители
и кратные
|
|
7
|
10.09
|
|
Признаки
делимости на 2,5, 10
|
|
8
|
11.09
|
|
Признаки
делимости на 3 и 9
|
|
9
|
12.09
|
|
Признаки
делимости на 3 и 9
|
|
10
|
14.09
|
|
Простые
и составные числа
|
|
11
|
15.09
|
|
Разложение
на простые множители
|
|
12
|
17.09
|
|
Разложение
на простые множители
|
|
13
|
18.09
|
|
Наибольший
общий делитель. Взаимно-простые числа
|
|
14
|
19.09
|
|
Наибольший
общий делитель. Взаимно-простые числа
|
|
15
|
21.09
|
|
Наибольший
общий делитель. Взаимно-простые числа
|
|
16
|
22.09
|
|
Наименьшее
общее кратное
|
|
17
|
25.09
|
|
Наименьшее
общее кратное
|
|
18
|
26.09
|
|
Наименьшее
общее кратное
|
|
19
|
28.09
|
|
Контрольная
работа №1 по теме "Делимость натуральных чисел"
|
|
20
|
29.09
|
|
Основное
свойство дроби
|
|
21
|
1.10
|
|
Основное
свойство дроби
|
|
22
|
2.10
|
|
Сокращение
дробей
|
|
23
|
3.10
|
|
Сокращение
дробей
|
|
24
|
5.10.
|
|
Сокращение
дробей
|
|
25
|
6.10
|
|
Приведение
дробей к общему знаменателю
|
|
26
|
8.10
|
|
Приведение
дробей к общему знаменателю
|
|
27
|
9.10
|
|
Приведение
дробей к общему знаменателю
|
|
28
|
10.10
|
|
Приведение
дробей к общему знаменателю
|
|
29
|
12.10
|
|
Сравнение
дробей с разными знаменателями
|
|
30
|
13.10
|
|
Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями
|
|
31
|
15.10
|
|
Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями
|
|
32
|
16.10
|
|
Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями
|
|
33
|
17.10
|
|
Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями
|
|
34
|
19.10
|
|
Контрольная
работа № 2 "Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями"
|
|
35
|
20.10
|
|
Сложение
и вычитание смешанных чисел
|
|
36
|
22.10
|
|
Сложение
и вычитание смешанных чисел
|
|
37
|
23.10
|
|
Сложение
и вычитание смешанных чисел
|
|
38
|
24.10
|
|
Сложение
и вычитание смешанных чисел
|
|
39
|
26.10
|
|
Сложение
и вычитание смешанных чисел
|
|
40
|
27.10
|
|
Контрольная
работа №3 " Сложение и вычитание смешанных чисел"
|
|
41
|
29.10
|
|
Умножение
дробей
|
|
42
|
30.10
|
|
Умножение
дробей
|
|
43
|
5.11
|
|
Умножение
дробей
|
|
44
|
6.11
|
|
резерв
|
|
45
|
7
.11
|
|
Умножение
дробей
|
|
46
|
9.11
|
|
Нахождение
дроби от числа
|
|
47
|
10.11
|
|
Нахождение
дроби от числа
|
|
48
|
12.11
|
|
Нахождение
дроби от числа
|
|
49
|
13.11
|
|
Применение
распределительного свойства умножения
|
|
50
|
14.11
|
|
Применение
распределительного свойства умножения
|
|
51
|
16.11
|
|
Применение
распределительного свойства умножения
|
|
52
|
17.11
|
|
Применение
распределительного свойства умножения
|
|
53
|
19.11
|
|
Контрольная
работа № 4 "Умножение обыкновенных дробей"
|
|
54
|
20.11
|
|
Взаимно-обратные
числа
|
|
55
|
21.11
|
|
Деление
дробей
|
|
56
|
23.11
|
|
Деление
дробей
|
|
57
|
24.11
|
|
Деление
дробей
|
|
58
|
26.11
|
|
Деление
дробей
|
|
59
|
27.11
|
|
Деление
дробей
|
|
60
|
28.11
|
|
Контрольная
работа по теме "Деление дробей"
|
|
61
|
30.11
|
|
Нахождение
числа по его дроби
|
|
62
|
1.12
|
|
Нахождение
числа по его дроби
|
|
63
|
3.12
|
|
Нахождение
числа по его дроби
|
|
64
|
4.12
|
|
Нахождение
числа по его дроби
|
|
65
|
5.12
|
|
Нахождение
числа по его дроби
|
|
66
|
7.12
|
|
Нахождение
числа по его дроби
|
|
67
|
8.12
|
|
Дробные
выражения
|
|
68
|
10.12
|
|
Дробные
выражения
|
|
69
|
11.12
|
|
Дробные
выражения
|
|
70
|
12.12
|
|
Дробные
выражения
|
|
71
|
14.12
|
|
Дробные
выражения
|
|
72
|
15.12
|
|
Дробные
выражения
|
|
73
|
17.12
|
|
Контрольная
работа по теме "Дробные выражения"
|
|
74
|
18.12
|
|
Отношения
|
|
75
|
19.12
|
|
отношения
|
|
76
|
21.12
|
|
Отношения
|
|
77
|
22.12
|
|
Пропорция
|
|
78
|
24.12
|
|
Пропорция
|
|
79
|
25.12
|
|
Пропорция
|
|
80
|
26.12
|
|
Пропорция
|
|
81
|
28.12
|
|
Прямая и
обратная пропорциональные зависимости
|
|
82
|
29.12
|
|
Прямая и
обратная пропорциональные зависимости
|
|
83
|
14.01
|
|
Резерв
|
|
84
|
15.01
|
|
резерв
|
|
85
|
16.01
|
|
Прямая и
обратная пропорциональные зависимости
|
|
86
|
18.01
|
|
Прямая и
обратная пропорциональные зависимости
|
|
87
|
19.01
|
|
Прямая и
обратная пропорциональные зависимости
|
|
88
|
21.01
|
|
Контрольная
работа № 7 "Пропорция"
|
|
89
|
22.01
|
|
Масштаб
|
|
90
|
23.01
|
|
Масштаб
|
|
91
|
25.01
|
|
Масштаб
|
|
92
|
26.01
|
|
Масштаб
|
|
93
|
28.01
|
|
Длина
окружности и площадь круга
|
|
94
|
29.01
|
|
Длина
окружности и площадь круга
|
|
95
|
30.01
|
|
Длина
окружности и площадь круга
|
|
96
|
1.02
|
|
Шар
|
|
97
|
2.02
|
|
Шар
|
|
98
|
4.02
|
|
Контрольная
работа № 8 по теме "Длина окружности. Шар"
|
|
99
|
5.02
|
|
Координаты
на прямой
|
|
100
|
6.02
|
|
Координаты
на прямой
|
|
101
|
8.02
|
|
Противоположные
числа
|
|
102
|
9.02
|
|
Модуль
числа
|
|
103
|
11.02
|
|
Модуль
числа
|
|
104
|
12.02
|
|
Сравнение
чисел
|
|
105
|
13.02
|
|
Сравнение
чисел
|
|
106
|
15.02
|
|
Изменение
величин
|
|
107
|
16.02
|
|
Изменение
величин
|
|
108
|
18.02
|
|
Контрольная
работа № 9
|
|
109
|
19.02
|
|
Сложение
чисел с помощью координатной прямой
|
|
110
|
20.02
|
|
Сложение
чисел с помощью координатной прямой
|
|
111
|
22.02
|
|
Сложение
отрицательных чисел
|
|
112
|
25.02
|
|
Сложение
отрицательных чисел
|
|
113
|
26.02
|
|
Сложение
чисел с разными знаками
|
|
114
|
27.02
|
|
Сложение
чисел с разными знаками
|
|
115
|
29.02
|
|
Сложение
чисел с разными знаками
|
|
116
|
1.03
|
|
Сложение
чисел с разными знаками
|
|
116
|
3.03
|
|
Вычитание
|
|
117
|
4.03
|
|
Вычитание
|
|
118
|
5.03
|
|
Вычитание
|
|
119
|
7.03
|
|
Вычитание
|
|
120
|
10.03
|
|
Вычитание
|
|
121
|
11.03
|
|
Вычитание
|
|
122
|
12.03
|
|
Контрольная
работа № 10
|
|
123
|
14.03
|
|
Умножение
|
|
124
|
15.03
|
|
Умножение
|
|
125
|
17.03
|
|
Деление
|
|
126
|
18.03
|
|
Деление
|
|
127
|
19.03
|
|
Деление
|
|
128
|
21.03
|
|
Резерв
|
|
129
|
22.03
|
|
Резерв
|
|
130
|
24.03
|
|
Рациональные
числа
|
|
131
|
4.04
|
|
Рациональные
числа
|
|
132
|
5.04
|
|
|
|
133
|
7.04
|
|
Свойства
действий с рациональными числами
|
|
134
|
8.04
|
|
Свойства
действий с рациональными числами
|
|
135
|
9.04
|
|
Свойства
действий с рациональными числами
|
|
136
|
11.04
|
|
Свойства
действий с рациональными числами
|
|
137
|
12.04
|
|
Контрольная
работа №11
|
|
138
|
14.04
|
|
Раскрытие
скобок
|
|
139
|
15.04
|
|
Раскрытие
скобок
|
|
140
|
16.04
|
|
Раскрытие
скобок
|
|
141
|
18.04
|
|
Коэффициент
|
|
142
|
19.04
|
|
Коэффициент
|
|
143
|
21.04
|
|
Подобные
слагаемые
|
|
144
|
22.04
|
|
Подобные
слагаемые
|
|
145
|
23.04
|
|
Подобные
слагаемые
|
|
146
|
25.04
|
|
Подобные
слагаемые
|
|
147
|
26.04
|
|
Контрольная
работа № 12
|
|
148
|
28.04
|
|
Решение
уравнений
|
|
149
|
29.04
|
|
Решение
уравнений
|
|
150
|
30.04
|
|
Решение
уравнений
|
|
151
|
2.05
|
|
Решение
уравнений
|
|
152
|
3.05
|
|
Решение
уравнений
|
|
153
|
5.05
|
|
Контрольная
работа № 13 "Уравнения"
|
|
154
|
6.05
|
|
Перпендикулярные
прямые
|
|
155
|
7.05
|
|
Параллельные
прямые
|
|
156
|
10.05
|
|
Координатная
плоскость
|
|
157
|
12.05
|
|
Координатная
плоскость
|
|
158
|
13.05
|
|
Координатная
плоскость
|
|
159
|
14.05
|
|
Координатная
плоскость
|
|
160
|
16.05
|
|
Столбчатые
диаграммы
|
|
161
|
17.05
|
|
Графики
|
|
162
|
19.05
|
|
Графики
|
|
163
|
20.05
|
|
графики
|
|
164
|
21.05
|
|
Контрольная
работа № 14
|
|
165
|
23.05
|
|
Повторение
тем "Действия с рациональными числами", "Действия с
обыкновенными дробями"
|
|
166
|
24.05
|
|
Повторение
темы "Сложение и вычитание чисел с разными знаками"
|
|
167
|
26.05
|
|
Повторение
темы "Умножение и деление дробей с разными знаками"
|
|
168
|
27.05
|
|
Повторение
темы "Координаты на плоскости. Графики"
|
|
169
|
27.05
|
|
Итоговая
контрольная работа
|
|
170
|
28.05
|
|
Анализ
контрольной работы
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.