Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для VIII вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по математике для VIII вида

библиотека
материалов

Кировское областное государственное общеобразовательное казённое учреждение «Общеобразовательная школа – интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья г. Белая Холуница»



УТВЕРЖДЕНА

Приказом директора

КОГОКУ ОШИ
 от _______ №_________

Директор КОГОКУ ОШИ

_____________Н.В. Ушакова




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

для 9 класса






Составитель Ренева Оксана Сергеевна

учитель математики

1 квалификационная категория

г. Белая Холуница

2015



9 класс Пояснительная записка.

Рабочая программа по математике для 9 класса составлена на основе программы по математике 5-9 классы В.В. Воронковой, М.Н. Перовой. (Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Автор – составитель В.В. Воронкова, М.Н. Перова : Сб.1. – Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012. - 224

Программа определяет оптимальный объём знаний и умений, который доступен большинству школьников. Учитывая то, что в классе есть дети, которые отстают от своих одноклассников, в программе указаны упрощения, которые могут быть сделаны, чтобы облегчить усвоение основного программного материала. Для изучения геометрического материала выделяется один урок в неделю. Все чертёжные работы выполняются с помощью инструментов на нелинованной бумаге.

Цели программы:

-дать учащимся доступные количественные, пространственные и временные представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

-использовать процесс обучения математике для повышения общего уровня общего развития учащихся и коррекции недостатков их познавательной деятельности;

-воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность и глазомер, доводить начатое дело до конца.

Обучение математике во вспомогательной школе носит предметно- практическую направленность, тесно связано

с жизнью и другими учебными предметами.


В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ЭТОЙ ПРОГРАММЫ У УЧАЩИХСЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ СФОРМИРОВАНЫ

СЛЕДУЮЩИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ:

- знать сложения однозначных чисел, в том числе с переходом через десяток;

- табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления;

- названия, обозначения, соотношения крупных и мелких единиц измерения стоимости, длины, массы, времени, площади, объема;

- натуральный ряд чисел от 1 до 1.000.000;

- геометрические фигуры и тела, свойства элементов многоугольников (треугольника, прямоугольника, параллелограмма, правильного шестиугольника), прямоугольного параллелепипеда, пирамиды, цилиндра, конуса, шара.


- уметь выполнять устные арифметические действия с числами в пределах 100, легкие случаи в пределах 1.000.000;

- выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями;

- складывать, вычитать, умножать, и делить однозначное и двухзначное число, числа, полученные при измерении одной, двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, выраженными в десятичных дробях;

- находить дробь (обыкновенную, десятичную), процент от числа; число по его доле или проценту;

- решать все простые задачи в соответствии с данной программой, составные задачи в два, три, четыре арифметических действия;

- вычислять объем прямоугольного параллелепипеда;

- различать геометрические фигуры и тела;

- строить с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля, транспортира линии, углы, многоугольники, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси, центра симметрии, развертки куба, прямоугольного параллелепипеда.


Достаточно:

- знать величины, единицы измерения и стоимости, длины, массы, площади, объема, соотношение единиц измерения стоимости, длины, массы;

- читать, записывать под диктовку дроби обыкновенные и десятичные;

- уметь считать, выполнять письменные арифметические действия (умножение и деление на однозначное число, круглые десятки) в пределах 10.000;

- решать простые арифметические задачи на нахождение суммы, остатка, произведения, частного, на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, в несколько раз, на нахождение дроби обыкновенной; десятичной, 1% от числа; на соотношения: стоимость, цена, количество, расстояния, скорость, время;

- уметь вычислять площадь прямоугольника по данной длине сторон; объем прямоугольного параллелепипеда по данной длине ребер;

- уметь чертить линии, углы, окружности, треугольники, прямоугольники с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля;

- различать геометрические фигуры и тела.


ЧТОБЫ УЧАЩИЕСЯ СМОГЛИ УСВОИТЬ ЭТУ ПРОГРАММУ, НА УРОКЕ НУЖНО ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ НА:

- мотивацию (учащихся нужно убедить, что эти знания им пригодятся в будущем, только тогда они занимаются с интересом);

- обязательна опора на наглядность (при изучении нового правила, темы, при выполнении каких – то конкретных заданий);

- разнообразные схемы, рисунки, различные формы записи содержания и решения задач (желательно даже сопоставлять задачу, написанную в учебнике, с жизненной ситуацией, понятной для учащихся);

- дидактические игры (игры помогают разнообразить материал, оживить учащихся во время урока, заинтересовать).


Знания учащихся оцениваются по пятибалльной системе. Причем, при оценке знаний нужно учитывать индивидуальность каждого ученика, его особенности (особенности умственной деятельности, здоровья, прилежания)

Программа рассчитана на 136 часов в год

4 часа в неделю


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

часов

Контроль

Нумерация (повторение)

3


Десятичные дроби



Преобразование десятичных дробей

1


Сравнение дробей

1


Запись целых чисел, полученных при измерении величин, десятичными дробями. Запись десятичных дробей целыми числами, полученными при измерении величин



3


Самостоятельная работа

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей

7

Контрольная работа №1

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей

12

Самостоятельная работа, Контрольная работа №2

Геометрический материал



Линии. Линейные меры

3


Квадратные меры

1


Меры земельных площадей

1


Прямоугольный параллелепипед

1

Проверочная работа

Развертка куба и прямоугольного параллелепипеда

3


Проценты



Понятие о проценте

1


Замена процентов десятичной и обыкновенной дробью

1


Нахождение 1% от числа

1


Нахождение нескольких процентов от числа

4


Замена нахождения нескольких % числа нахождением дроби числа

8

Контрольная работа №3

Нахождение числа по одному %

6

Контрольная работа №4

Запись десятичной дроби в виде обыкновенной

1


Запись обыкновенной дроби в виде десятичной

6

Контрольная работа №5

Объём. Меры объема:



Измерение и вычисление объема прямоугольного параллелепипеда (куба)

6

Проверочная работа

Обыкновенные и десятичные дроби



Образование и виды дробей

2


Преобразование дробей

4

Самостоятельная работа

Сложение и вычитание дробей

9

Контрольная работа №6

Умножение и деление дробей

8

Контрольная работа №7

Все действия с дробями

4


Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями

8

Контрольная работа №8

Геометрический материал:



Геометрические фигуры

7


Геометрические тела

7

Проверочная работа

Нумерация. Все действия с дробными и целыми числами

10

Самостоятельная работа, итоговая контрольная работа

Геометрический материал

5



Контрольные работы (плановые) – 7.

Контрольные работы (административные) – 2.














Календарно – тематическое планирование


Тема


Знать


Уметь

Тип урока, форма урока

Средства обучения ИКТ

Дата


план

факт



I четверть



1

1

Нумерация.

- таблицу разрядов

- римскую нумерацию

- таблицу мер длины, стоимости, массы

- считать единицами, десятками, сотнями

- называть классы, разрядные единицы и десятичные доли чисел

- раскладывать на разрядные слагаемые

- читать числа

- сравнивать числа

- КУ

- учебник




2

1

Нумерация.

-КУ

- учебник




3

1

Нумерация.

-КУ

- учебник




24

Десятичные дроби.


5

1


Преобразование десятичных дробей

- основное свойство дроби

- выполнять преобразование десятичных дробей

- КУ


- учебник





6

1


Сравнение дробей


- правило сравнения десятичных дробей

- сравнивать дроби


- КУ


- учебник




7

1




Запись целых чисел, полученных при измерении величин десятичными дробями

- таблицу мер




- выполнять данные преобразования



- КУ




- учебник







9



1


Запись десятичных дробей целыми числами, полученными при измерении величин

- таблицу мер




- выполнять данные преобразования



- КУ



- учебник






10


1

Запись десятичных дробей целыми числами, полученными при измерении величин

-УЗИ

- учебник




11



13


1



1

Сложение, вычитание целых чисел и десятичных дробей


Сложение, вычитание целых чисел и десятичных дробей


- таблицу мер

- правило сложения и вычитания целых чисел и десятичных дробей

- правило нахождения неизвестного числа

- выполнять сложение, вычитание целых чисел и десятичных дробей

- находить неизвестное число

- сравнивать числа

- КУ


-КУ


- учебник


- учебник




14


1


Сложение, вычитание целых чисел и десятичных дробей

-КУ


- учебник




15

1

Сложение, вычитание целых чисел и десятичных дробей


- УЗИ



- учебник




17

1





Обобщение и систематизация знаний по теме: «Сложение, вычитание целых чисел и десятичных дробей»

-изученный материал

-применять на практике

- УОСЗ




- учебник








18

1




Контрольная работа № 1 по теме: «Сложение, вычитание целых чисел и десятичных дробей»

- УККЗУ



- учебник







19

1

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

- КУ

- учебник





12

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей.


21



1



Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число.

- таблицу мер

- правило умножения и деления целых чисел и десятичных дробей


- выполнять умножение и деление целых чисел и десятичных дробей

- среднее арифметическое чисел

- выполнять умножение

на 10, 100 и 1.000

- решать задачи на движение

- выполнять проверку

- находить среднее арифметическое чисел

- КУ




- учебник






22



1



Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на двузначные числа.

-КУ



- учебник




23


1

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на двузначные числа.

-КУ

- учебник




25



1



Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100 и 1 000.

- КУ



- учебник




26



1

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100 и 1 000.

-КУ



- учебник




27



1

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100 и 1 000.

-КУ



- учебник




29

1

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100 и 1 000.

- УЗИ

- учебник




30



1

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на трёхзначные числа.

- КУ



- учебник




31

1

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на трёхзначные числа.

- УЗИ

- учебник




33

1



Обобщение и систематизация

знаний по теме: «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей»

-изученный материал







-применять на практике

- УОСЗ


- учебник





34

1

Контрольная работа № 2 по

теме: «Умножение и деление

целых чисел и десятичных

дробей»

- УККЗУ

- учебник





35

1

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

- КУ

- учебник




II четверть



21

Проценты.








37

1


Процент. Обозначение 1%.


- правило определения процента

- выражать дроби в процентах

- УИНМ

- учебник





38

1



Замена процентов десятичной и обыкновенной дробью

- правило замены процентов числом


- заменять проценты числом


- КУ

- учебник






39

1



Нахождение 1% числа



- правило нахождения 1% от числа


- находить 1% от числа

- решать задачи на нахождение 1%

- УИНМ


- учебник






41


42

1


1



Нахождение нескольких процентов числа

Нахождение нескольких процентов числа

- правило нахождения нескольких процентов числа

- порядок действий


- находить несколько процентов числа

- решать задачи на нахождение нескольких процентов числа

- УИНМ

- КУ


- учебник


- учебник





43

1

Нахождение нескольких процентов числа

-КУ


- учебник




45

1

Нахождение нескольких процентов числа

-КУ


- учебник




46



1



Замена 10%, 20%, 25% обыкновенной дробью

- правила замены нескольких процентов числа дробью

- правило нахождения дроби от числа

- порядок действий

- таблицу мер

- выполнять замену 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75% обыкновенной дробью

- находить дробь от числа

- решать задачи на нахождение 1%, нескольких процентов и дроби от числа



- УИНМ



- учебник






47



1



Замена 50%, 75% обыкновенной

дробью

- УИНМ



- учебник






49



1



Замена 2%, 5% обыкновенной дробью

- УИНМ



- учебник






50


1

Замена 2%, 5% обыкновенной дробью

- УЗИ



- учебник




51

1


Решение задач на проценты.

- КУ


- учебник





53

1


Обобщение и систематизация знаний по теме: «Замена нахождения нескольких процентов числа нахождением дроби числа»

-изученный материал





-применять на практике


- УОСЗ


- учебник




54

1


Контрольная работа № 3 по теме: «Замена нахождения нескольких процентов числа нахождением дроби числа»

- УККЗУ

- учебник



55

1

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.



- КУ

- учебник




57


1


Нахождение числа по одному проценту.

- правило нахождения числа по одному проценту

- правило нахождения дроби от числа

- находить число по 1%

- решать задачи на нахождение числа по 1%,

1%, нескольких процентов и дроби от числа

- УИНМ


- учебник




58


1

Нахождение числа по одному проценту.

- УЗИ


- учебник




59

1

Нахождение числа по одному проценту.

-УЗИ

- учебник




61

1



Обобщение и систематизация знаний по теме: «Проценты»

-изученный материал

- УОСЗ

- учебник









-уметь применять на практике


62

1


Контрольная работа № 4 по теме: «Проценты»

- УККЗУ

- учебник





63

1

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

- КУ

- учебник





65

1



Замена десятичной дроби обыкновенной и наоборот.

- правило замены десятичной дроби обыкновенной

- правило замены обыкновенной дроби десятичной

- понятие конечной и бесконечной десятичной дроби

- заменять десятичную дробь обыкновенной и наоборот

- выполнять сравнение

- выполнять умножение и деление на 10, 100 и 1.000

- решать задачи на движение

- сравнивать целые числа и десятичные дроби

- заменять обыкновенную дробь десятичной

- различать бесконеч

ную и конечную десятичные дроби

- решать задачи на нахождение 1%, нескольких процентов числа

- решать задачи на движение

- КУ

- учебник





66


1


Замена десятичной дроби обыкновенной и наоборот.

- УИНМ


- учебник





67


1

Замена десятичной дроби обыкновенной и наоборот.

- КУ


- учебник




69

1

Замена десятичной дроби обыкновенной и наоборот.

- УЗИ

- учебник




70

1





Обобщение и систематизация знаний по теме: «Замена десятичной дроби в виде обыкновенной и наоборот»

-изученный материал

- УОСЗ



- учебник








71

1




Контрольная работа № 5 по теме: «Замена десятичной дроби в виде обыкновенной и наоборот»

- УККЗУ



- учебник







72

1

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

- КУ

- учебник






35 Обыкновенные и десятичные дроби



74

1

Образование и виды дробей

- правило образования дробей, виды дробей

- графически показывать образование дробей

- выполнять преобразования дробей:

-сокращать

-заменять дробь целым числом

-заменять неправильную дробь смешанным числом

-заменять смешанное число неправильной дробью

- выполнять сравнение дробей

- КУ

- учебник




75

1

Образование и виды дробей

-КУ

- учебник





77

78

79

81

1

1

1

1










Преобразование дробей

Преобразование дробей

Преобразование дробей

Преобразование дробей











-правила преобразования дробей











- КУ

-КУ

-КУ

- УЗИ










- учебник

-учебник

- учебник

- учебник

- дид. мат.













82

1


Сложение и вычитание дробей.

- правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми, разными знаменателями

- порядок действий

- складывать и вычитать дроби

- находить неизвестное число

- выполнять сравнение

- выполнять умножение и деление

- решать задачи на нахождение дроби от чис

ла

- решать задачи на движение

- КУ


- учебник





83


1


Сложение и вычитание дробей.

-КУ


- учебник





85


1

Сложение и вычитание дробей.

-КУ


- учебник




86

1

Сложение и вычитание дробей.

- УЗИ



- учебник

-дид.мат.




87


1


Нахождение неизвестного числа.

- КУ


- учебник





89

1





Решение задач на нахождение дроби от числа.



- КУ

- учебник




90

1




Обобщение и систематизация знаний по теме: «Сложение и вычитание дробей»

-изученный материал

-применять на практике

- УОСЗ



- учебник

- дид. мат.





91

1



Контрольная работа № 6 по теме: «Сложение и вычитание дробей»




- УККЗУ


- учебник






92

1

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

- КУ

- учебник




94


1


Умножение и деление дробей.

- правило умножения и деления дробей, смешанных чисел на однозначное, двузначное числа

- правило нахождения дроби от числа

- порядок действий

- компоненты действий

- умножать и делить дроби, смешанные числа на однозначное, двузначное числа

- находить дробь от числа



- КУ


- дид. материалы




95


1


Умножение и деление дробей.


-КУ


- учебник





97


1


Умножение и деление дробей.


-КУ


- учебник




98

1



Умножение и деление дробей.



- КУ



- учебник




99

1

Нахождение дроби от числа.


-КУ

- учебник




101

1



Обобщение и систематизация знаний по теме: «Умножение и деление дробей»

-изученный материал

-применять на практике

- УОСЗ

- учебник





102

1


Контрольная работа № 7 по теме: «Умножение и деление дробей»

- УККЗУ

- учебник




103

1

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

- КУ

- учебник




IV четверть


105

106

108

109


1

1

1

1


Все действия с дробями

Все действия с дробями

Все действия с дробями

Все действия с дробями

- правило нахождения дроби от числа

- правило нахождения 1%, нескольких процентов числа

- порядок действий

- выполнять арифметические действия с дро

бями

- выполнять преобразование с дробями

- сравнивать дроби

- решать задачи на нахождение части, нескольких частей числа

- решать задачи на на-

хождение цены, количества, стоимости

- КУ

-КУ

-КУ

-УЗИ

- учебник

- учебник

- учебник

- учебник




111



1



Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями

- правило нахождения дроби от числа

- алгоритм нахождения

НОЗ

- порядок действий

- заменять обыкновенную дробь десятичной и наоборот

- находить НОЗ

- находить дробь от числа

- решать задачи на движение

- решать задачи на срав-

нение

- находить среднее арифметическое чисел

- КУ



- учебник






112



1

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями

-КУ



- учебник




114



1

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями

-КУ



- учебник




115



1

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями

-КУ



- учебник




116

1

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями

- УЗИ

- учебник




118

1






Обобщение и систематизация знаний по теме: «Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями»

-изученный материал

-применять на практике

- УОСЗ




- учебник









119

1


Контрольная работа № 8 по теме: «Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями»




- УККЗУ

- учебник





120

1

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.



- КУ

- учебник




12 Итоговое повторение



122



1



Повторение

Нумерация. Все действия с целыми и дробными числами

-правила действий с целыми и дробными числами




- выполнять указанные действия

- находить дробь от числа

- находить 1%, несколь-

ко процентов числа

- решать задачи на указанные действия

- УПЗ



- учебник





123



1

Повторение

Нумерация. Все действия с целыми и дробными числами

УПЗ



- учебник




124



1

Повторение

Нумерация. Все действия с целыми и дробными числами

-УПЗ



- учебник




126



1

Повторение

Нумерация. Все действия с целыми и дробными числами

-УПЗ



- учебник




127



1

Повторение

Нумерация. Все действия с целыми и дробными числами

-УПЗ



- учебник




128

1

Повторение

Нумерация. Все действия с целыми и дробными числами

- УЗИ

- учебник

-дид.мат.




130

1

Проценты

- правило нахождения

дроби от числа

- правило нахождения 1%, нескольких процентов числа

- находить

дробь от числа

- находить 1%, несколько процентов числа

- УПЗ

- учебник






131

1

Проценты

-УПЗ

- учебник




133

1

Проценты


-УЗИ

- учебник




134

1





Обобщение и систематизация знаний по теме: «Все действия с целыми и дробными числами»

-знать изученный материал

-уметь применять полученные знания на практике

- УОСЗ





- учебник

- дид. материалы




135

1

Итоговая контрольная работа

- УККЗУ

- учебник

- дид. материалы




136

1

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.



- КУ

- учебник




34 Геометрический материал


4


1

Линии. Линейные меры.

- линии на плоскости

- таблицу линейных мер

- названия геометрических фигур

- строить параллельные, перпендикулярные прямые

- находить сумму и разность отрезков

- работать с масштабом, строить геометрические

фигуры в заданном

масштабе- находить периметр фигур

- КУ


- учебник





8


1

Линии. Линейные меры.

-КУ


- учебник

-карточки




12

1

Линии. Линейные меры.

-КУ

- учебник

-карточки




16

1

Квадратные меры

- таблицу квадратных мер

- находить площадь фигур

- заменять квадратные меры мелкими и наоборот, а так же десятичными дробями и наоборот

- выполнять арифметические действия с данными числами

- КУ

- учебник





20

1

Меры земельных площадей

- таблицу мер земельных площадей

- заменять меры земельных площадей мелкими и наоборот, а так же десятичными дробями и наоборот

- выполнять арифметические действия с данными числами

- находить площадь земельного участка

- КУ

- учебник , дид. материал





24

1

Прямоугольный параллелепипед (куб)

- определение куба

- показывать и называть вершины, грани и ребра прямоугольного параллелепипеда (куба)

- показывать предметы, похожие на прямоугольный параллелепипед

- КУ

- учебник





28



1



Развертка куба и прямоугольного параллелепипеда


- чертить развертку прямоугольного параллелепипеда и куба

- решать задачи на нахождение площади

- находить площадь боковой и полной поверхности

- КУ



- учебник





32


1

Развертка куба и прямоугольного параллелепипеда


-КУ



- учебник




36

1

Практическая работа по теме: «Развертка куба и прямоугольного параллелепипеда»


- КУ

- учебник




40

1

Объем. Меры объема.

- единицы измерения объема тел

-обозначение: V.

-находить объём

- УИНМ

- учебник





44





1





Измерение и вычисление объема прямоугольного параллелепипеда
(куба)

- формулы нахождения объема

- таблицу кубических мер

- находить объем тел

- выражать кубические меры в мелких и крупных долях

- выполнять арифметические действия с кубическими мерами

- решать задачи на нахождение объема

- УИНМ





- учебник

- интернет-ресурс




48





1

Измерение и вычисление объема прямоугольного параллелепипеда
(куба)

- КУ





- учебник




52





1

Измерение и вычисление объема прямоугольного параллелепипеда
(куба)

-КУ





- учебник

- интернет-ресурс




56


1

Измерение и вычисление объема прямоугольного параллелепипеда
(куба)

- УЗИ



- учебник




60

1

Проверочная работа по теме: «Измерение и вычисление объема прямоугольного параллелепипеда
(куба)

»

- КУ

- учебник




64


68


73

1


1


1

Геометрические фигуры

Геометрические фигуры

Геометрические фигуры

-названия простейших геометрических фигур


-показывать, называть геометрические фигуры - строить параллельные, перпендикулярные прямые, разные способы взаимного расположения

- находить площадь и периметр

- КУ


-КУ


- УЗИ




- учебник


- учебник


- учебник




76

1



Центральная и осевая симметрии

- условия соблюдения симметрий

-строить симметрично расположенные фигуры

- показывать и проводить сектор и сегмент

- УЗИ


- учебник

- дид. материалы




80

1





Сектор, сегмент.



- формулу нахождения площади круга и длины окружности

- находить площадь круга и длину окружности

- решать задачи на нахождение площади круга

- КУ


- учебник

- дид. материалы





84

1



Угол



- виды углов, их градусную меру

- строить угол по заданной градусной мере

- измерять углы

- строить смежные углы

- УЗИ


- учебник

-интернет-ресурс




88




1

Построение четырёхугольников, треугольников

- схему построения треугольника, квадрата, прямоугольника, параллелограмма и ромба

- строить данные геометрические фигуры

- находить площади и периметры простейших геометрических фигур

- решать задачи на нахождение площади

- УЗИ




- учебник







93

1


-УЗИ

- учебник




96

1

Геометрические тела. Объём.

- названия геометрических тел. Формулу объёма.

- показывать предметы, похожие на прямоугольный параллелепипед, куб, цилиндр, конус и шар

- находить объём параллелепипеда, куба

- УЗИ

- учебник





100

1

Цилиндр. Развёртка цилиндра.


- отличать цилиндр от других геометрических тел

- показывать и называть бок. поверхность, высоту и основания

- строить развёртку цилиндра

- УЗИ

- учебник





104

1

Конус. Пирамида.


- отличать конус от других геометрических тел

- показывать и называть бок. поверхность, высоту и основания

- КУ


- учебник





107

1

Развёртка правильной, полной пирамиды.

- схему построения развёртки пирамиды.

- отличать пирамиду от других геометрических тел

- показывать и называть бок. поверхность, высоту, основание и вершину

- КУ


- учебник





110

1

Шар. Проверочная работа по теме: « Геометрические тела»


- знать элементы геометрических тел

- уметь их отличать

- КУ


- учебник





113


1

Геометрические фигуры


- уметь отличать геометрические фигуры

- УПЗ


- учебник





117

1

Геометрические фигуры

-УПЗ

- учебник




121


1

Геометрические тела


- уметь отличать геометрические тела

- УПЗ


- учебник





125


1

Геометрические тела

-УПЗ


- учебник




129

1

Геометрические тела

-УПЗ

- учебник




132






1






Решение задач по теме: «Объём тел».





- названия геометрических фигур, их различия

- таблицу линейных и квадратных мер

- показывать и называть геометрические тела

- находить объём

- решать задачи на нахождение объёма

- выражать кубические меры в крупных, мелких долях

- УПЗ






- учебник

- дид. материалы





















Сводная таблица практической части программы











Ресурсное обеспечение рабочей программы


1. М. Н. Перова «Методика преподавания математики в коррекционной школе» ГИЦ ВЛАДОС 1999 г.

2. Воронкова В. В., Перова М. Н. «Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб. 1. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2012. – 224 с.

3. М. Н. Перова «Математика 9 класс (всп.) 2006 г.

4. М. Н. Перова «Дидактические игры и упражнения по математике во вспомогательной школе».

5. Интернет ресурсы: http: //www.uroki.net
























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров95
Номер материала ДБ-026133
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх