Рабочая программа по математике 6 класс

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 8

Утверждаю

Директор  МКОУ СОШ №8____________ Подлесная В.А.

«_____» __________ 2015г.

Рассмотрено

Методическим объединением  учителей  физико-математического цикла

Протокол № 1 от  «   »_______2015 г.

Руководитель МО    _______ Варченко О.А.

Согласовано

Зам.директора по УВР______________Говорова  Е.Н.

«_____» _________2015г.

Рабочая программа

по  предмету

Математика

для 6-Б класса

на  2015 -  2016 учебный год

Составитель: Никитина Н.С., учитель математики

2015год

 Пояснительная записка к рабочей программе изучения математики

в 6 классе.

   Рабочая программа составлена на основе федерального компонента  Государственного стандарта

основного общего образовании и ориентирована на использование учебника Н.Я. Виленкина В.И.Жохова, А.С. Чеснокова, СИ. Шварцбурда «Математика 6» (М; Мнемозина, 2007-2012гг). Количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа -204ч (6ч в неделю), в том числе: на  контрольные работы-14.

Учебники                                                                                                                                   «Математика-6», Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков , СИ. Шварцбурд   Мнемозина,2008;                                                                                                          «Преподавание математики в 6 классе»,Методическое пособие, В.И.Жохов, М, 2004,              «Поурочные разработки по математике, 6 класс», В.В.Выговская, М, Вако,2011               Контрольно-измерительные материалы. Математика, 6 класс»,Л.П.Попова, М, Вако, 2012, «Дидактические материалы , математика, 6 класс», А.С. Чесноков, К.И.Нешков, М, Академкнига, 2011.

Цель изучения курса «Математика» в 6 классе - систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

Задачи обучения:

-приобретение математических знаний и умений;

-овладение обобщенными способами мыслительной и творческой деятельности;

-освоение компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной,  рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной и профессионально-трудового выбора.

На изучение  разделов отводится следующее количество часов:

№ п/п	Раздел	Количество часов
1.	Делимость чисел	24 часа
2.	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	26 часов
3.	Умножение и деление обыкновенных дробей	37 часов
4.	Отношения и пропорции	21  час
5	Положительные и отрицательные числа	16 часов
6.	Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел	13 часов
7.	Умножение и деление положительных и отрицательных чисел	15 часов
8.	Решение уравнений	16 часов
9.	Координаты на плоскости	16 часов
10	Повторение. Решение задач. Резерв	20 часов
	Итого	204часа

Контрольные работы-14(включая контрольные работы по текстам администрации), итог- промежуточная аттестация

Содержание курса обучения:

Делимость чисел. Делители и кратные. Признаки делимости на 2,3,9,5,10. Простые и составные числа. Разложение числа на простые множители. НОК.НОД.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел с разными знаменателями. Решение текстовых задач.

Умножение и деление обыкновенных дробей. Умножение и деление обыкновенных дробей. Основные задачи на дроби.

Отношения и пропорции. Пропорции. Основное свойство пропорции. Решение задач с помощью пропорций. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Масштаб. Длина окружности и площадь круга. Шар.

Положительные и отрицательные числа. Положительные и отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа и его геометрический смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на прямой. Координаты точки. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Понятие о рациональном числе. Десятичное приближение обыкновенной дроби.

Решение уравнений. Раскрытие скобок. Приведение подобных слагаемых. Решение линейных уравнений. Тестовые задачи  на составление уравнений.

Координаты на плоскости. Перпендикулярные и параллельные прямые. Прямоугольная   система координат на плоскости. Абсцисса и ордината точки. Графики. Диаграммы.

            Контроль и проверка знаний учащихся  осуществляется в виде устного опроса, самостоятельных работ, письменных тестов, математических диктантов, числовых математических диктантов по теме урока, контрольных работ по разделам учебника. Итоговая аттестация предусмотрена в виде итоговой контрольной работы.

При этом учитываются нормы оценки  ЗУН учащихся по математике.

Оценка устных ответов учащихся по математике:                                                                                      

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик: полно раскрыл содержание материала в объёме», предусмотренном программой  учебников; изложил материал грамотным языком а определённой логической последовательности, точно используя математическую терминологию и  символику; правильно выполнил рисунки, чертежи, графика, сопутствующие ответу;  показал умение иллюстрировать теоретические положения конк­ретными примерами» применять их в новой: ситуации при выполнении практического задания; продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих воп­росов, сформированность и устойчивость используемых при ответе навыков и умений; отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя; возможны одна - две неточности при освещении второстепенных воп­росов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

 Ответ оценивается отметкой «4», если он удовлетворяет в основ­ном требованиям на оценку «5», но при в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие математи­ческое содержание ответа; допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя; допущены ошибка или более двух недочётов при освещении второсте­пенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.                                                       

Отметка «3» ставится в следующих случаях: неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, дос­таточные для дальнейшего усвоения программного материала (опреде­лённые «Требованиями к математической подготовке учащихся»);имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятие, использовании математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя; ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательно­го уровня сложности по данной теме; при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умении и навыков.                                                                                          Отметка"2" ставится в следующих случаях: не раскрыто основное содержание учебного материала; обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наибо­лее важное части учебного материала; допущены ошибки в определении понятий» при использовании матема­тическое терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выклад­ках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.                                                                                                      Оценка письменных контрольных работ учащихся                                                                               Отметка «5»  ставится, если: работа выполнена полностью; в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок; в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).           

Отметка «4» ставится, если: работа выполнена полностью» но обоснования шагов решения недос­таточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специаль­ным объектом проверки); допущена одна ошибка или два-три недочёта в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки).                                              

  Отметка «3» ставится, если: допущены более одна ошибки или более двух-трёх недочётов в вык­ладках, чертежах или графиках, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.                                                                                                                                                              Отметка «2» ставится, если: допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владе­ет обязательные умениями по данной теме в полной мере.                                                          

Контрольные работы в 6 классе

№	Вид работы	тема
1	Контрольная работа №1	Делимость чисел
2	Контрольная работа №2	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
3	Контрольная работа №3	Сложение и вычитание смешанных чисел
4	Контрольная работа №4	Умножение дробей
5	Контрольная работа №5	Деление дробей
6	Контрольная работа №6	Дробные выражения
7	Контрольная работа №7	Отношения и пропорции
8	Контрольная работа №8	Длина окружности. Площадь круга
9	Контрольная работа №9	Положительные и отрицательные числа
10	Контрольная работа №10	Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел
11	Контрольная работа №11	Умножение и деление положительных и отрицательных чисел
12	Контрольная работа №12	Раскрытие скобок. Подобные слагаемые
13	Контрольная работа №13	Решение уравнений
14	Контрольная работа №14	Координаты на плоскости

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.

Делимость чисел

Основная цель - завершить изучение натуральных чисел, подготовить основу для освоения действий с обыкновенными дробями.

Учащиеся должны знать: понятия «делитель», «кратное», «наибольший общий делитель», «наименьшее общее кратное», «наименьший общий знаменатель», признаки делимости, понятия простого и составного числа, сокращения дробей

Учащиеся должны уметь разложить число на простые множители, проводить простейшие умозаключения, обосновывая свои действия ссылками на определение, правила.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Основная цель - выработать прочные навыки преобразования дробей, сложения и вычитания дробей.

Учащиеся должны знать: основное свойство дроби.

Учащиеся должны уметь: применять основное свойство дроби для преобразования дробей: сокращения, приведения   дробей к новому

знаменателю, проводить действия сложения и вычитания дробей с разными знаменателями, смешанными числами.

Умножение и деление обыкновенных дробей

Основная цель - выработать прочные навыки арифметических действий с обыкновенными дробями решать основные задачи на дроби.

 Учащиеся должны знать: правила умножения и деления обыкновенных дробей, понятие взаимно обратных чисел.

Учащиеся должны уметь: применять правило умножения дроби на натуральное число, дроби на дробь, смешанных чисел, свойства нуля и единицы при умножении дробей; распределительное свойство умножении, правило деления дроби; находить дробь от числа; чисел обратных данным; число по его дроби.

Отношение и пропорции

Основная цель - сформировать понятие пропорции, прямой и обратной пропорциональности величин.

Учащиеся должны знать:  основное свойство пропорции, понятия о прямой и обратной пропорциональной зависимости.

Учащиеся должны уметь: применять основное свойство пропорции при решении задач;  применять понятия о прямой и обратной пропорциональной зависимости  для упрощения решения соответствующих задач.

Учащиеся должны иметь представление о длине окружности и площади круга.

Положительные и отрицательные числа

Основная цель - расширить представления учащихся о числе путем введения отрицательных чисел.

Учащиеся должны научиться изображать положительные отрицательные числа на числовой оси, с тем, чтобы числовая ось могла служить наглядной основой для правил сравнения, сложения и вычитания чисел, знать понятие отрицательных и положительных чисел, понятие модуля числа.

Учащиеся должны уметь: сравнивать отрицательные числа; находить модуль числа.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел  

Основная цель - выработать прочные навыки сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.

Учащиеся должны знать: понятие сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.

Учащиеся должны уметь: складывать и вычитать положительные и отрицательные числа.

 Умножение и деление положительных и отрицательных чисел  

Основная цель - выработать прочные навыки арифметических действий с положительными и отрицательными числами.

Учащиеся   должны   знать: правила   умножения   и   деления положительных и отрицательных чисел, свойства единицы и нуля при умножении и делении положительных и отрицательных чисел.

 Учащиеся должны уметь: умножать и делить положительные и отрицательные числа , как при выполнении отдельных действий , так и при вычислений значений числовых выражений. В каждом конкретном случае должны знать, в какую десятичную дробь обращается данная обыкновенная дробь - конечную или бесконечную, бесконечную (периодическую).

Решение уравнений  

Основная цель - подготовить учащихся к выполнению преобразований выражений, решению уравнений.

Учащиеся должны знать: алгоритм преобразования буквенных выражений путем раскрытия скобок и приведения подобных слагаемых.

 Учащиеся должны уметь: решать линейные уравнения с одним неизвестным, путем переноса слагаемых из одной части уравнения в другую,  приведения подобных слагаемых в левой и правой частях уравнения, деления обеих частей на коэффициент при неизвестном, уметь решать с помощью уравнения текстовые задачи.

Координаты на плоскости  

Основная цель - познакомить учащихся с прямоугольной системой координат на плоскости.

Учащиеся должны знать: порядок записи координат точек плоскости и их название, научиться распознавать и изображать перпендикулярные и параллельные прямые.

Учащиеся должны уметь: построить координатные оси, отметить точку по заданным координатам, определить точку по заданным координатам, определить координаты точки, отмеченной на координатной плоскости, производить построение с помощью линейки и угольника, не требуя воспроизведения точных определений.

Повторение. Решение задач .

Основная цель - отрабатывать прочные  навыки  арифметических действий с положительными и отрицательными числами при решении числовых выражений, линейных уравнений и текстовых задач.

 В результате изучения курса учащиеся должны овладеть следующими умениями:

- выполнять арифметические действия над обыкновенными дробями, включая обращение смешанного числа в обыкновенную дробь, нахождения общего знаменателя дробей,

сокращения дробей и представления их в виде смешанных чисел;

- вычислять значения числовых выражений, включающих в себя целые числа, обыкновенные и десятичные дроби;

- производить вычисления по формуле;

- составлять числовые и буквенные выражения, пропорции и линейные уравнения по условиям текстовых задач;

- решать несложные линейные уравнения, используя при этом раскрытие

скобок и приведение подобных слагаемых;

- решать текстовые задачи с помощью арифметических приемов (включая основные задачи на дроби и на проценты) и уравнений; распознавать и изображать геометрические фигуры; производить простейшие измерения и построения при помощи линейки, угольника, транспортира, циркуля.

Список литературы:

- Учебник  «Математика 6» Н.Я. Виленкин , В.И.Жохов, А.С. Чесноков, СИ. Шварцбурд , «Мнемозина», 2014

- « Дидактический материал по математике для 6 класса» к учебнику Н.Я, Виленкина и др. «Математика.6 класс»  М.А. Попов «ЭКЗАМЕН» Москва 2015г.;

- Контрольно – измерительные материалы «Математика 6 класс», Москва, «ВАКО», 2016г.

 - Рабочая тетрадь по математике к учебнику Н.Я, Виленкина и др. «Математика. 6 класс» «ЭКЗАМЕН» Москва 2015г.

     6-Б класс

№ п/п	Раздел, параграф, тема урока	К-во часов	Основное содержание урока	Дата		Охрана труда	Примечание
				план	факт
1.	Повторение материала за 5 класс		Повторение материала за 5 класс			Вводный инструктаж
2.	Повторение материала за 5 класс		Повторение материала за 5 класс
	Делители и кратные (п.1)	3 ч
3	Делители и кратные		Делитель. Кратное. Наименьшее кратное натурального числа
4	Делители и кратные
5	Делители и кратные
	Признаки делимости на 10, 5, 2 (п.2)	3 ч
6	Признаки делимости на 10, 5, 2		Признаки делимости чисел  на 10, 5, 2. Четные и нечетные числа.
7	Признаки делимости на 10, 5, 2
8	Признаки делимости на 10, 5, 2
	Признаки делимости на 9 и на 3  (п.3)	3 ч
9	Признаки делимости на 9 и на 3		Признаки делимости чисел на 9 и на 3.	11.09.15
10	Признаки делимости на 9 и на 3			12.12.15
11	Признаки делимости на 9 и на 3			14.09.15
	Простые и составные числа (п.4)	3 ч
12	Простые и составные числа		Простые натуральн. числа. Составные натуральные числа. Разложение чисел на множители	15.09.15
13	Простые и составные числа			16.09.15
14	Простые и составные числа			17.09.15
	Разложение на простые множит.(п.5)	3 ч
15	Разложение на простые множители		Простые и составные числа. Признаки делимости. Разложение составных чисел на простые множители	18.09.15
16	Разложение на простые множители			19.09.15
17	Разложение на простые множители			21.09.15
	НОД. Взаимно простые числа (п.6)	4 ч
18	НОД. Взаимно простые числа		Наибольший общий делитель натуральн. чисел. Взаимно простые числа. Алгоритм нахождения   НОД.	22.09.15
19	НОД Взаимно простые числа			23.09.15
20	НОД. Взаимно простые числа			24.09.15
21	НОД. Взаимно простые числа			25.09.15
	НОК  (п.7)	4 ч
22	Наименьшее общее кратное		Наименьшее общее кратное  двух натуральных чисел. Алгоритм нахождения НОК. Историческая справка.	26.09.15
23	Наименьшее общее кратное			28.09.15
24	Наименьшее общее кратное			29.09.15
25	Наименьшее общее кратное			30.09.15
26	Контрольная работа №1	1 ч	Проверка знаний учащихся по теме «Делимость чисел»	1.10.15
27	Резерв. Работа над ошибками		Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях.	2.10.15
	Основное свойство дроби  (п.8)	3 ч
28	Основное свойство дроби		Основное свойство дроби. Преобразование дробей	3.10.15
29	Основное свойство дроби			5.10.15
30	Основное свойство дроби			6.10.15
	Сокращение дробей  (п.9)	3 ч
31	Сокращение дробей		Сокращение дробей. Сократимые и несократимые дроби	7.10.15
32	Сокращение дробей			8.10.15
33	Сокращение дробей			9.10.15
	Приведение дробей к общему знаменателю  (п.10)	4 ч
34	Приведение дробей к общему знаменателю		Основное свойство дроби. Новый знаменатель. Дополнительный множитель. Общий знаменатель. Наименьший общий знаменатель	10.10.15
35	Приведение дробей к общему знаменателю			11.10.15
36	Приведение дробей к общему знаменателю			12.10.15
37	Приведение дробей к общему знаменателю			13.10.15
	Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями(п.11)	7ч
38	Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями		Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю. Сравнение дробей с одинаковыми и разными знаменателями. Сравнение дробей с одинаковыми числителями. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Историческая справка.	14.10.15
39	Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями			15.10.15
40	Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями			16.10.15
41	Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями			17.10.15
42	Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями			19.10.15
43	Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями			20.10.15
44	Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями			21.10.15
45	Контрольная работа №2	1ч	Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»	22.10.15
	Сложение и вычитание смешанных чисел  (п.12)	7 ч
46	Сложен. и вычитан. смешан.чисел		Смешанные числа. Правила сложения и вычитания смешанных чисел. Свойства сложения и вычитания. Историческая справка.	23.10.15
47	Сложен. и вычитан. смешан.чисел			24.10.15
48	Сложен. и вычитан. смешан.чисел			26.10.15
49	Сложен. и вычитан. смешан.чисел			27.10.15
50	Сложен. и вычитан. смешан.чисел			28.10.15
51	Сложен. и вычитан. смешан.чисел			29.10.15
52	Сложен. и вычитан. смешан.чисел			30.10.15
53	Контрольная работа №3	1 ч	Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»	31.10.15
54	Резерв. Работа над ошибками		Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях	9.11.15
	Умножение дробей  (п.13)	5 ч
55	Умножение дробей		Умножение дроби на натуральное число. Умножение обыкновенных дробей. Умножение смешанных чисел. Св-ва умножения.	10.11.15
56	Умножение дробей			11.11.15
57	Умножение дробей			12.11.15
58	Умножение дробей			13.11.15
59	Умножение дробей			14.11.15
	Нахождение дроби от числа  (п.14)	5 ч
60	Нахождение дроби от числа		Правило нахождения дроби от числа.	16.11.15
61	Нахождение дроби от числа			17.11.15
62	Нахождение дроби от числа			18.11.15
63	Нахождение дроби от числа			19.11.15
64	Нахождение дроби от числа			20.11.15
	Применение распределит. свойства умножения (п.15)	5 ч
65	Применение распр. св-ва умножен		Распределительное свойство умножения относительно сложения  и вычитания. Умножение смешанного числа на натуральное число.	21.11.15
66	Применение распр. св-ва умножен			23.11.15
67	Применение распр. св-ва умножен			24.11.15
68	Применение распр. св-ва умножен			25.11.15
69	Применение распр. св-ва умножен			26.11.15
70	Контрольная работа №4	1ч	Проверка знаний учащихся по теме «Умножение дробей»	27.11.15
	Взаимно обратные числа (п.16)	3 ч
71	Взаимно обратные числа		Взаимно обратные числа	28.11.15
72	Взаимно обратные числа			29.11.15
73	Взаимно обратные числа			30.11.15
	Деление  (п.17)	6ч
74	Деление		Правильные и неправильные дроби, смешанные числа. Умножение дробей. Число, обратное данному. Правила деления дробей  и смешанных чисел.	1.12.15
75	Деление			2.12.15
76	Деление			3.12.15
77	Деление			4.12.15
78	Деление			5.12.15
79	Деление			7.12.15
80	Контрольная работа №5	1ч	Проверка знаний уч-ся по теме «Деление дробей»	8.12.15
	Нахождение числа по его дроби  (п.18)	6ч
81	Нахождение числа по его дроби		Деление на дробь .Правило нахождения числа по его дроби.	9.12.15
82	Нахождение числа по его дроби			10.12.15
83	Нахождение числа по его дроби			11.12.15
84	Нахождение числа по его дроби			12.12.15
85	Нахождение числа по его дроби			14.12.15
86	Нахождение числа по его дроби			16.12.15
	Дробные выражения  (п.19)	4ч
87	Дробные выражения		Частное выражений. Числитель и знаменатель дробного выражения.  Историческая справка.	17.12.15
88	Дробные выражения			18.12.15
89	Дробные выражения			19.12.15
90	Дробные выражения			21.12.15
91	Контрольная работа №6	1ч	Проверка знаний учащихся по теме «Дробные выражения»	22.12.15
92	Резерв. Работа над ошибками		Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях	23.12.15
	Отношение  (п.20)	2ч
93	Отношение		Отношение двух чисел- показатель того, во сколько раз одно число больше другого. Отношение двух величин.	24.12.15
94	Отношение			25.12.15
	Пропорции (п.21)	3ч
95	Пропорции		Пропорция. Верная пропорция. Крайние и средние члены пропорции. Основное свойство пропорции.	26.12.15
96	Пропорции			11.01.16
97	Пропорции			12.01.16
	Прямые и обратные пропорциональные зависимости (п.22)	4ч
98	Прямые и обратные пропорц .зависимости		Прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины.	13.01.16
99	Прямые и обратные пропорц.зависимости			14.01.16
100	Прямые и обратные пропорц.зависимости			15.01.16
101	Прямые и обратные пропорц.зависимости			16.01.16
102	Контрольная работа №7	1ч	Проверка знаний учащихся по теме «Отношения и пропорции»	18.01.16
	Масштаб  (п.23)	3ч
103	Масштаб		Масштаб карты. Прямопропорциональные величины.	19.01.16
104	Масштаб			20.01.16
105	Масштаб			21.01.16
	Длина окр-сти и площадь круга  (п.24)	3ч
106	Длина окружности		Окружность. Радиус, диаметр окружности. Длина окружности. Число п.	22.01.16		Работа с циркулем, чертежными иструментами
107	Площадь круга		Круг. Радиус, диаметр круга. Площадь круга.	23.01.16
108	Длина окружности и площадь круга		Окружность. Радиус, диаметр окр-ти и круга. Длина окружности. Число п. Площадь круга.	25.01.16
	Шар  (п.25)	4ч
109	Шар		Шар. Радиус, диаметр шара. Сфера. Историческая справка.	26.01.16		Работа с циркулем, чертежными иструментами
110	Шар			27.01.16
111	Шар			28.01.16
112	Шар			29.01.16
113	Контрольная работа №8	1ч	Проверка знаний учащихся по теме «Длина окружности. Площадь круга»	30.01.16	09.02.16		замена местами с уроками 120
114	Резерв. Работа над ошибками		Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях	1.02.16	10.02.16		121(карантин)
	Координаты  на прямой  (п.26)	5ч
115	Координаты  на прямой		Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая. Координата точки .Начало отсчета. Единичный отрезок	2.02.16	3.02.16
116	Координаты  на прямой			3.02.16	04.02.16
117	Координаты  на прямой			4.02.16	05.02.16
118	Координаты  на прямой			5.02.16	06.02.16
119	Координаты  на прямой			6.02.16	08.02.16
	Противоположные числа (п.27)	2ч
120	Противоположные числа		Противоположные числа. Целые числа. Историческая справка.	08.02.16	11.02.16
121	Противоположные числа			9.02.16	12.06.16
	Модуль числа  (п.28)	3ч
122	Модуль числа		Модуль числа. Обозначение модуля.  .	10.02.16	13.02.16
123	Модуль числа			11.02.16	15.02
124	Модуль числа			12.02.16	16.02
	Сравнение чисел  (п.29)	3ч
125	Сравнение чисел		Правила сравнения чисел с помощью координатной прямой и с помощью модуля.		17.02.16
126	Сравнение чисел				18.02.16
127	Сравнение чисел				19.02.16
	Изменение величин  (п.30)	2ч
128	Изменение величин		Положительное и отрицательное изменение величины. Перемещение точки по координатной прямой.		20.02.16
129	Изменение величин				24.02.16
130	Контрольная работа №9	1ч	Проверка знаний учащихся по теме «Положительные и отрицательные числа»		25.02.16
131	Резерв. Работа над ошибками		Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях		26.02.16
	Сложение чисел с помощью координатной прямой  (п.31)	2ч
132	Сложение чисел с помощью координатной прямой		Прибавление к числу а числа в. Сумма противоположных чисел. Сложение чисел с помощью координатной прямой.		27.02.16
133	Сложение чисел с помощью координатной прямой				29.02.16
	Сложение отрицательных чисел  (п.32)	3ч
134	Сложение отрицательных чисел		Правило сложения   отрицательных чисел		1.03.16
135	Сложение отрицательных чисел				2.03.16
136	Сложение отрицательных чисел				3.03.16
	Сложение чисел с разными знак. (п.33)	3ч
137	Сложение чисел с разными знаками		Правило сложения чисел с разными знаками.		4.03.16
138	Сложение чисел с разными знаками				5.03.16
139	Сложение чисел с разными знаками				9.03.16
	Вычитание  (п.34)	4ч
140	Вычитание		Вычитание чисел. Число, противоположное  вычитаемому. Представление разности в виде суммы. Длина отрезка на корд.прямой.		10.03.16
141	Вычитание				11.03.16
142	Вычитание				12.03.16
143	Вычитание				14.03.16
144	Контрольная работа №10	1ч	Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание полож. и отрицательных чисел»		15.03.16
145	Резерв. Работа над ошибками		Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранение пробелов в знаниях		16.03.16
	Умножение  (п.35)	3ч
146	Умножение		Умножение чисел с разными знаками. Умножение двух отрицательных чисел.		17.03.16
147	Умножение				18.03.16
148	Умножение				19.03.16
	Деление  (п.36)	4ч
149	Деление		Деление отрицательного числа на отрицательное. Деление чисел с разными знаками.		28.03.16
150	Деление				29.03.16
151	Деление				30.03.16
152	Деление				31.03.16
	Рациональные числа  (п.37)	3ч
153	Рациональные числа		Рациональные числа. Сумма, разность, произвед и частное рационал. чисел. Представление рац.числа в виде дроби. Периодические дроби. Приближенные значения		1.04.16
154	Рациональные числа				2.04.16
155	Рациональные числа				4.04.16
	Св-ва действий с рац. числами(п.38)	4ч
156	Св-ва действий с рац. числами		Переместительное, сочетательное св-ва сложения.Переместительное и сочетательное свойства умножения. Св-во  0 и 1.Распред. св-во умножения		5.04.16
157	Св-ва действий с рац. числами				6.04.16
158	Св-ва действий с рац. числами				7.04.16
159	Св-ва действий с рац. числами				8.04.16
160	Контрольная работа № 11	1ч	Проверка знаний учащихся по теме «Умножение и деление положительных и отрицател. чисел»		11.04.16
161	Резерв. Работа над ошибками		Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях		12.04.16
	Раскрытие скобок  (п.39)	3ч
162	Раскрытие скобок		Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак «+» и знак «-»		9.04.16
163	Раскрытие скобок				13.04.16
164	Раскрытие скобок				14.04.16
	Коэффициент  (п.40)	2ч
165	Коэффициент		Коэффициент выражения.		15.04.16
166	Коэффициент				16.04.16
	Подобные слагаемые  (п.41)	4ч
167	Подобные слагаемые		Распределительное свойство умножения. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых.		18.04.16
168	Подобные слагаемые				19.04.16
169	Подобные слагаемые				20.04.16
170	Подобные слагаемые				21.04.16
171	Контрольная работа № 12	1ч	Проверка знаний учащихся по теме «Раскрытие скобок Подобные слагаем »		22.04.16
	Решение уравнений  (п.42)	5ч
172	Решение уравнений		Уравнение. Корень уравнения.Правило переноса слагаемых из одной части уравнения в другую. Правило умножения (деления) обеих частей уравнения на одно и то же число, не равное нулю. Линейные уравнения.
173	Решение уравнений
174	Решение уравнений
175	Решение уравнений
176	Решение уравнений
177	Контрольная работа №13	1ч	Проверка знаний учащихся по теме «Решение уравнений»
178	Резерв. Работа над ошибками		Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях
	Перпендикулярные прямые  (п.43)	2ч
179	Перпендикулярные прямые		Перпендикулярные прямые, отрезки, лучи
180	Перпендикулярные прямые
	Параллельные прямые  (п.44)	3ч
181	Параллельные прямые		Параллельные прямые, отрезки, лучи. Свойства параллельных прямых.
182	Параллельные прямые
183	Параллельные прямые
	Координатная плоскость (п.45)	4ч
184	Координатная плоскость		Перпендикулярные координатные прямые- ось абсцисс и ось ординат. Система координат. Координаты точки на плоскости- абсцисса и ордината
185	Координатная плоскость
186	Координатная плоскость
187	Координатная плоскость
	Столбчатые диаграммы (п.46)	2ч
188	Столбчатые диаграммы		Столбчатые диаграммы. Круговые диаграммы
189	Столбчатые диаграммы
	Графики  (п.47)	4ч
190	Графики		Графики
191	Графики
192	Графики
193	Графики
194	Контрольная работа №14	1ч	Проверка знаний учащихся по теме «Координаты на плоскости»
195	Работа над ошибками		Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях
196	Повторение. Делимость чисел Решение  комбинаторных задач		Делители и кратн. Пр-ки делимости. Простые и состав. числа. НОД. НОК.		30.01.16		Приказ № карантин
197-198	Повторение.Действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.Решение  комбинаторных задач		Сложение, вычит, умножен и деление обыкновенных дробей и смешанных чисел. Различные комбина.задачи		01.02.16		Приказ № карантин
199-200	Повторение:Отношения и пропорции Решение  комбинаторных задач		Отношения и пропорции. Основное свойство дроби		02.02.16		Приказ № карантин
201	Повторение. Действия с рац. числами		Свойства действий с рациональными числами
202	Повторение. Решение уравнений		Правила решения уравнений
203	Повторение. Координаты на плоскости		Корд. плоскость. Координаты точки
204	Повторение и обобщение		Повторение и обобщение  материала за 6 кл. Подведение итогов.