Рабочая программа по математике 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 14

Утверждено Директор МБОУ СОШ № 14           __________Е.В. Филимонов                     _____08.2019

Рабочая программа

по предмету«Математика»

для 3 «Е» класса

Составитель: Карпова Наталья Николаевна,

учитель начальных классов.

г.о. Коломна

2019 – 2020 учебный год

Математика

3 класс

136 часов (4 часа в неделю)

Основное содержание

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

Нумерация чисел в пределах 100. Устные и письменные приемы сложения и вычитания  чисел в пределах 100.Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания). Уравнение. Решение уравнения Обозначение геометрических фигур буквами.

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление

Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления.

Умножение числа 1 и на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на 0.Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше данного; сравнение чисел с помощью деления. Примеры взаимосвязей между величинами (цена, количество, стоимость и др.). Решение уравнений вида 58 – х =27, х – 36 = 23, х + 38 = 70 на основе знания взаимосвязей между компонентами и результатами действий. Решение подбором уравнений вида х – 3 = 21, х ׃ 4 = 9, 27 ׃ х = 9. Площадь. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Соотношения между ними. Площадь прямоугольника (квадрата).

Практическая работа: Площадь; сравнение площадей фигур на глаз, наложением, с помощью подсчета выбранной мерки.

Доли

Нахождение доли числа и числа по его доле. Сравнение долей. Единицы времени: год, месяц, сутки. Соотношения между ними. Круг. Окружность. Центр, радиус, диаметр окружности (круга).

Практическая работа: Круг, окружность; построение окружности с помощью циркуля.

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление

Умножение суммы на число. Деление суммы на число. Устные приемы внетабличного умножения и деления. Деление с остатком. Проверка умножения и деления. Проверка деления с остатком. Выражения с двумя переменными вида а + b, а – b, а ∙ b, c ׃ d; нахождение их значений при заданных числовых значениях входящих в них букв. Уравнения вида х – 6 = 72, х : 8 = 12, 64 : х = 16 и их решение на основе знания взаимосвязей между результатами и компонентами действий.

Числа от 1 до 1000. Нумерация

Образование и названия трехзначных чисел. Порядок следования чисел при счете. Запись и чтение трехзначных чисел. Представление трехзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз. Единицы массы: грамм, килограмм. Соотношение между ними.

Практическая работа: Единицы массы; взвешивание предметов.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание

Устные приемы сложения и вычитания, сводимых к действиям в пределах 100. Письменные приемы сложения и вычитания.  Виды треугольников: разносторонние, равнобедренные (равносторонние); прямоугольные, остроугольные, тупоугольные. Решение задач в 1 – 3 действия на сложение, вычитание в течение года.                                                               

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление

Устные приемы умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Письменные приемы умножения и деления на однозначное число. Решение задач в 1 – 3 действия на умножение и деление в течение года.

Итоговое повторение

Числа от 1 до 1000. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, умножение, деление в пределах 1000: устные и письменные приемы. Порядок выполнения действий. Решение уравнений. Решение задач изученных видов.

Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Личностные

• Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
• Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
• Целостное восприятие окружающего мира.
• Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
• Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.
• Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
• Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные

• Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.
• Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.
• Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
• Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.
• Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.
• Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.
• Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
• Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
• Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».
• Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
• Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные

• Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.
• Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.
• Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.
• Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

·         Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

Формы контроля

	Контрольные работы	Учеты знаний	Всего
I триместр	3	3	6
II триместр	2	1	3
III триместр	4	3	7
Всего	9	7	16

Календарно тематическое планирование

№ п/п	Тема	Дата план.	Дата факт.
1	Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания.	02.09 – 05.09
2	Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания.
3	Выражения с перемнной.
4	Решение уравнений.
5	Решение уравнений.	09.09 – 12.09
6	Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами. ТУЗ: "Повторение. Сложение и вычитание"
7	Обзорно-обобщающий урок по теме "Повторение. Сложение и вычитание"
8	Контрольная работа №1 по теме: "Повторение Сложение и вычитание".
9	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	16.09 – 19.09
10	Связь умножения и сложения
11	Связь между компонентами и результатом умножения. Четные и нечетные числа.
12	Таблица умножения и деления с числом 3
13	Решение задач с величинами "цена", "количество", "стоимость"	23.09 – 26.09
14	Решение задач с понятиями "масса" и "количество"
15	Порядок выполнения действий.
16	Порядок выполнения действий.
17	Порядок выполнения действий. ТУЗ "Умножение и деление на 2 и 3"	30.09 – 03.10
18	Обзорно-обобщающий урок по теме "Умножение и деление на 2 и 3"
19	Контрольная работа №2 по теме "Умножение и деление на 2 и 3"
20	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
21	Таблица умножения и деления с числом 4	07.10 – 10.10
22	Задачи на увеличение числа в несколько раз.
23	Задачи на увеличение числа в несколько раз.
24	Задачи на уменьшение числа в несколько раз
25	Решение задач	14.10 – 17.10
26	Таблица умножения и деления с числом 5
27	Задачи на кратное сравнение
28	Задачи на кратное сравнение
29	Решение задач	21.10 – 24.10
30	Таблица умножения и деления с числом 6
31	Решение задач
32	Решение задач
33	Решение задач	05.11-07.11
34	Таблица умножения и деления с числом 7	11.11 – 14.11
35	Наши проекты. ТУЗ "Табличное умножение и деление"
36	Обзорно-обобщающий урок по теме "Табличное умножение и деление"
37	Контрольная работа №3 по теме "Табличное умножение и деление"
38	Анализ кнтрольной работы. Работа над ошибками	18.11 – 21.11
39	Площадь. Сравнение площадей фигур
40	Площадь. Сравнение площадей фигур
41	Квадратный сантимерт
42	Площадь прямоугольника	25.11 – 28.11
43	Таблица умножения и деления с числом 8
44	Закрепление изученного
45	Решение задач
46	Таблица умножения и деления с числом 9	02.12 – 05.12
47	Квадратный дециметр
48	Таблица умножения. Закрепление
49	Закрепление изученного
50	Квадратный метр	09.12 – 12.12
51	Закрепление изученного
52	Странички для любознательных
53	Что узнали. Чему научились
54	Что узнали. Чему научились	16.12 – 19.12
55	Умножение на 1
56	Умножение на 0
57	Умножение и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число
58	Закрепление изученного	23.12 – 26.12
59	Доли
60	Окружность. Круг
61	Контрольная работа за первое полугодие
62	Аназиз контрольной работы. Работа над ошибками. Странички для любознательных
63	Диаметр круга. Решение задач	13.01 – 16.01
64	Единицы времени
65	Умножение и деление круглых чисел
66	Деление вида 80:20
67	Умножение суммы на число	20.01 – 23.01
68	Умножение суммы на число
69	Умножение двузначного числа на однозначное
70	Умножение двузначного числа на однозначное
71	Закрепление изученного	27.01 – 30.01
72	Деление суммы на число
73	Деление суммы на число
74	Деление двузначного числа на однозначное
75	Делимое. Делитель	03.02 – 06.02
76	Проверка деления
77	Случаи делния вида 87:29
78	Проверка умножения
79	Решение уравнений	10.02 – 13.02
80	Решение уравнений
81	Закрепление изученного. ТУЗ "Решение уравнений"
82	Обзорно-обобщающий урок по теме "Решение уравнений"
83	Котрольная работа №4 по теме "Решение уравнений"	17.02 – 20.02
84	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Деление с остатком
85	Деление с остатком
86	Деление с остатком
87	Деление с остатком	25.02 – 27.02
88	Решение задач на деление с остатком
89	Случаи деления, когда делитель больше делимого
90	Проверка деления с остатком
91	Что узнали. Чему научились. ТУЗ "Деление с остатком"	02.03 – 05.03
92	Обзорно-обобщающий урок по теме "Деление с остатком"
93	Контрольная работа №5 по теме "Деление с остатком"
94	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Тысяча
95	Образование и название трехзначных чисел	10.03 – 12.03
96	Запись трехзначиных чисел
97	Письменная нумерация в пределах 1000
98	Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, 100 раз
99	Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых	16.03 – 19.03
100	Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений
101	Сравнение трехзначных чисел
102	Письменная нумерация в пределах 1000
103	Единицы массы. Грамм	31.03 – 02.04
104	Зарепление изученного. ТУЗ "Нумерация в пределах 1000"
105	Обзорно-обобщающий урок по теме "Нумерация в пределах 1000"
106	Контрольная работа № 6 по теме "Нумерация в пределах 1000"	06.04 – 09.04
107	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Приемы устных вычислений
108	Приемы устных вычислений вида 450+30, 620-200
109	Приемы устных вычислений вида 470+80, 560-90
110	Приемы устных вычислений вида 260+310, 670-140
111	Приемы письменных вычислений	13.04 – 16.04
112	Алгоритм сложения трехзначных чисел
113	Алгоритм вычитания трехзначных чисел
114	Виды треугольников
115	Закрепление изученного	20.04 – 23.04
116	Что узнали. Чему научились. ТУЗ "Сложение и вычитание в пределах 1000"
117	Обзорно-обобщающий урок по теме "Сложение и вычитание в пределах 1000"
118	Контрольная работа №7 по теме "Сложение и вычитание в пределах 1000"
119	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Приемы устных вычислений	27.04 – 30.04
120	Приемы устных вычислений
121	Приемы устных вычислений
122	Виды треугольников
123	Закрепление изученного	05.05 – 07.05
124	Приемы письменного умножения в пределах 1000
125	Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное
126	Закрепление изученного
127	Закрепление изученного	13.05 – 19.05
128	Пприемы письменного деления в пределах 1000
129	Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное
130	Проверка деления
131	Закрепление изученного	20.05 – 25.05
132	Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором.
133	Обзорно-обобщающий урок по изученному за год
134	Итоговая контрольная работа
135	Закрепление изученного	26.05 – 28.05
136	Обобщающий урок. Игра "По океану математики"