Пояснительная записка.
Рабочая программа II вида
по учебному предмету «Математика» для 2 класса составлена на основании
программы подготовительного и 1-4 классов специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. – М.:
«Просвещение», 2013 год и учебника «Математика. 2класс» учеб. для специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Т.В. Алышева – 2-е изд., -
М.:«Просвещение», 2012.
Цель: коррекция и развитие познавательной деятельности
путем формирования основ математических знаний и умений.
Задачи обучения «Математике»:
Ø Изучение чисел второго десятка, знакомство со
сложением и вычитанием в пределах 20, с единицами стоимости, массы, измерения.
Ø Развитие наглядно-действенного, наглядно-образного и
абстрактного мышления.
Ø Обогащение речи обучающихся специфическими
математическими терминами и выражениями.
Ø Корректировка недостатков мелкой моторики.
Ø Формирование аккуратности, настойчивости, желания
трудиться.
Причины составления рабочей
программы и её отличие от государственной программы:
Рабочая программа разработана в связи с
тем, что учащиеся данного класса обладают различной математической подготовкой,
со слабо развитым слуховым и зрительным восприятием, слабо развитой
пространственной ориентировкой, с глубоким нарушением произношения, слабо
развитым мышлением и памятью и в связи с тем, что в специальном (коррекционном)
образовательном учреждении VIII вида отсутствует подготовительный класс.
Рабочая программа составлена на 170
часов, в соответствии с учебным планом школы рассчитана на 1 год обучения и
является программой базового уровня обучения. В государственной программе
указано количество часов по предмету, но нет названия тем и тематического
распределения количества часов, поэтому в рабочей программе есть таблица с
данными параметрами.
Таблица тематического распределения
количества часов.
№
|
Разделы
|
Кол-во часов по программе
|
государственная программа
|
рабочая программа
|
1.
|
Первый десяток (повторение).
|
|
19
|
2.
|
Второй десяток. Нумерация.
|
|
27
|
3.
|
Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
|
|
13
|
4.
|
Сложение и вычитание без перехода через десяток.
|
|
26
|
5.
|
Сложение и вычитание чисел полученных при измерении величин.
|
|
5
|
6.
|
Составные арифметические задачи.
|
|
5
|
7.
|
Сложение и вычитание с переходом через десяток.
|
|
68
|
8.
|
Повторение пройденного за год.
|
|
7
|
|
Итого:
|
170
|
170
|
Содержание обучения.
Присчитывание, отсчитывание по 1, 2, 3, 4, 5,
6 в пределах 20 в прямой и обратной последовательности. Сравнение чисел. Знаки
отношений больше (>), меньше (<), равно (=). Состав чисел из десятков и
единиц, сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.
Сложение однозначных чисел с переходом через
десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
Вычитание однозначных чисел из двузначных с
переходом через десяток путем разложения вычитаемого на два числа.
Таблицы состава двузначных чисел (11—18) из
двух однозначных чисел с переходом через десяток. Вычисление остатка с помощью
данной таблицы.
Названия компонентов и результатов сложения и вычитания в речи учащихся.
Число 0 как компонент сложения.
Единица (мера) длины — дециметр.
Обозначение: 1 дм. Соотношение: 1 дм = 10 см.
Сложение и вычитание чисел, полученных при
измерении одной мерой стоимости, длины (сумма (остаток) может быть меньше,
равна или больше 1 дм), массы, времени.
Понятия «столько же», «больше (меньше) на
несколько единиц».
Простые арифметические задачи на увеличение (уменьшение) чисел на несколько
единиц. Составные арифметические задачи в два действия.
Прямая, луч, отрезок. Сравнение отрезков.
Угол. Элементы угла: вершина, стороны. Виды
углов: прямой, тупой, острый. Сравнение углов с прямым углом. Черчение прямого
угла с помощью чертежного треугольника.
Четырехугольники: прямоугольник, квадрат. Свойства углов, сторон.
Треугольник: вершины, углы, стороны. Черчение
прямоугольника, квадрата, треугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам.
Часы, циферблат, стрелки. Измерение времени в
часах, направление движения стрелок. Единица (мера) времени — час.
Обозначение: 1 ч. Измерение времени по часам с точностью до 1 ч.
Половина часа (полчаса).
Деление предметных совокупностей на две равные
части (поровну).
Учащихся можно разделить на три уровня
обучаемости:
1 уровень
|
2 уровень
|
3 уровень
|
Зарвигоров А.,
Редько В.,
Левченко А.
|
Непряхин А.,
Ковалев В.,
Дьякова Е., Сокольский Д.
|
Исаченко С.,
Приходько Д., Приходько К.,
Ходеева А.,
Мигичян А.
|
Требования к
подготовке учащихся по предмету:
1 уровень.
Учащиеся должны знать:
- счет в пределах 20 по единице;
- таблицу состава чисел (11—18) из двух
однозначных чисел с переходом через десяток;
- названия компонента и результатов сложения и вычитания;
- математический смысл выражений «столько же»,
«больше на», «меньше на»;
- различие между прямой, лучом, отрезком;
виды углов.
Учащиеся должны уметь:
- выполнять сложение и вычитание чисел в
пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, с числами, полученными при
счете и измерении одной мерой;
- решать простые арифметические задачи и кратко записывать содержание задачи;
- узнавать, называть, чертить отрезки, углы — прямой, тупой, острый.
2 уровень.
Учащиеся должны знать:
- счет в пределах 20 по единице;
- пользоваться таблицей состава чисел (11—18)
из двух однозначных чисел с переходом через десяток;
- математический смысл выражений «столько же»,
«больше на», «меньше на»;
- различие между прямой, лучом, отрезком;
- виды углов.
Учащиеся должны уметь:
- выполнять сложение и вычитание чисел в
пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, с числами, полученными при
счете и измерении одной мерой на счетах с помощью учителя;
- решать простые арифметические задачи с
помощью учителя.
3 уровень.
Учащиеся должны знать:
- количественные, порядковые числительные в
пределах 10;
- линии - прямую, кривую, отрезок;
Учащиеся должны уметь:
- читать, записывать, откладывать на счетах
числа в пределах 10 с помощью учителя;
- выполнять сложение, вычитание чисел в пределах
10 с помощью учителя.
Список рекомендуемой учебно-методической
литературы.
- программа подготовительного и 1-4 классов
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида под редакцией В.В. Воронковой. – М.: «Просвещение», 2013 г.
- учебник по математике: Математика. 2 кл.:
учеб. для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида / Т.В. Алышева – 2-е изд., - М.: « Просвещение», 2012.
- «1000 загадок, скороговорок, считалок для
самых умных малышей»/ Сост. Н.Паникоровская. – М: «Астрель»: СПб Сова, 2008.
- «Загадки-смекалки» А.В.Соболева М.:
«Просвещение», 2006.
- «5000 игр и головоломок для школьников»/
Н.К. Винокурова. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2004.
РАССМОТРЕНО:
СОГЛАСОВАНО:
Протокол заседания
МО Зам. директора по УВР
учителей-предметников ____________Т.А.
Воробьёва
ГБС(К)ОУ школы-интерната
_________ 2014года.
ст.
Медвёдовской
№ ___ от
____________
Руководитель МО
Л.И. Сухно _______
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.