|
Поурочное планирование
|
|
|
|
Реализация программ:
|
|
|
|
№ урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки учащихся
Универсальные учебные действия
|
подготовки учащихся
ИКТ компетентность
|
подготовки учебно-исследовательская и проектная
деятельность учащихся
|
подготовки учащихся
Смысловое чтение
|
Требования к уровню подготовки учащихся
предметные
|
Вид контроля, самостоятельной деятельности
|
Кодификатор
|
|
|
|
Глава 1. Натуральные числа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§1. Натуральные числа и шкалы(14ч.)
|
|
|
Описывать свойства натурального ряда. Читать и
записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их.
Распознавать на чертежах и рисунках прямые, лучи,
отрезки и их конфигурации. Приводить примеры аналогов геометрических фигур в
окружающем мире. Изображать прямую, луч, отрезок и их конфигурации от руки и
с помощью чертежных инструментов. Измерять с помощью инструментов и
сравнивать длины отрезков. Выражать одни единицы измерения величины в
других. Строить отрезки заданной длины с помощью линейки и циркуля.
Решать задачи на нахождение длин отрезков,
периметров многоугольников. Выделять в условии задачи данные, необходимые для
ее решения, строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный
результат с условием задачи.
Изображать точками координатной прямой натуральные
числа.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
П 1 Обозначение натуральных чисел.
|
Комбинированный урок
|
Натуральные числа. Чтение и запись натуральных
чисел.
|
|
|
|
№7,№11
|
Знать:
понятия число и цифра, натуральный ряд, класс,
разряд, миллион, миллиард
Уметь: читать и записывать многозначные числа;
называть разряды в классе единиц
|
Фронтальный опрос, работа у доски.
|
|
|
|
2.
|
П 1 Обозначение натуральных чисел.
|
Урок-практикум
|
|
№12
|
|
|
Работа по учебнику
|
Знать:
понятия число и цифра, натуральный ряд, класс,
разряд, миллион, миллиард
Уметь: читать и записывать многозначные числа;
называть разряды в классе единиц
|
Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику
|
|
|
|
3.
|
П 2 Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.
|
Урок изучения нового материала.
|
Отрезок. Длина отрезка. Единицы измерения отрезков.
Треугольник. Элементы треугольника. Многоугольники.
|
№45
|
|
№45
|
№61
|
Знать: понятия отрезок, конец отрезка,
многоугольник; единицы измерения длин.
Уметь: строить треугольники и многоугольники, находить
их стороны и вершины; сравнивать два отрезка; правильно проговаривать слова с
кратными и дольными приставками.
|
Фронтальный опрос, работа у доски.
|
5.2
|
|
|
4.
|
П 2 Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.
|
Комбинированный урок.
|
|
|
|
|
№52
|
Знать: понятия отрезок, конец отрезка,
многоугольник; единицы измерения длин.
Уметь: строить треугольники и многоугольники,
находить их стороны и вершины; сравнивать два отрезка; правильно
проговаривать слова с кратными и дольными приставками.
|
Фронтальный опрос, самостоятельная работа.
|
|
|
|
5.
|
П 2 Отрезок. Длина отрезка. Треугольник
|
Урок-практикум
|
|
|
№54
|
№57
|
№60
|
Знать: понятия отрезок, конец отрезка,
многоугольник; единицы измерения длин.
Уметь: строить треугольники и многоугольники,
находить их стороны и вершины; сравнивать два отрезка; правильно
проговаривать слова с кратными и дольными приставками.
|
Математический диктант,самостоятельная работа у
доски.
|
|
|
|
6.
|
П 3 Плоскость, прямая, луч.
|
Урок изучения нового материала.
|
Историческая справка. Плоскость, прямая, отрезок,
луч, дополнительные лучи.
|
|
|
|
№96
|
Знать: понятия плоскость, прямая, луч,
дополнительные лучи.
Уметь: находить прямую, строить ее по двум точкам;
находить начало лучей;чертить лучи и правильно называть их.
|
Устный опрос, работа у доски.
|
5.2
|
|
|
7.
|
П 3 Плоскость, прямая, луч.
|
Комбинированный урок.
|
|
|
|
№107
|
№97(1)
|
Знать: понятия плоскость, прямая, луч,
дополнительные лучи.
Уметь: находить прямую, строить ее по двум точкам;
находить начало лучей; чертить лучи и правильно называть их.
|
Работа у доски.
|
|
|
|
8.
|
П 3 Плоскость, прямая, луч.
|
Урок-практикум.
|
|
№104
|
№85
|
|
№97(2)
|
Знать: понятия плоскость, прямая, луч,
дополнительные лучи.
Уметь: находить прямую, строить ее по двум точкам;
находить начало лучей; чертить лучи и правильно называть их.
|
Самостоятельная работа у доски, индивидуальная
работа(карточки-задания)
|
|
|
|
9.
|
П 4 Шкалы и координаты.
|
Урок изучения нового материала.
|
Шкалы и координаты. Координатный луч, единичный
отрезок.
|
№124
|
№123
|
|
№133
|
Знать: понятия шкала, деление шкалы, единичный
отрезок, координатный луч, координата.
Уметь: определять по разным шкалам единичный
отрезок; строить координатный луч; находить координаты точек и строить точки
по координатам.
|
Устный опрос, работа у доски.
|
1.4
4.1
|
|
|
10.
|
П 4 Шкалы и координаты.
|
Урок-практикум.
|
|
№128,132
|
|
№142
|
№134
|
Знать: понятия шкала, деление шкалы, единичный
отрезок, координатный луч, координата.
Уметь: определять по разным шкалам единичный
отрезок; строить координатный луч; находить координаты точек и строить точки
по координатам.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
11.
|
П 5 Меньше или больше.
|
Комбинированный урок.
|
Сравнение натуральных чисел.
|
№165
|
№160
|
|
№154
|
Знать: способ сравнения натуральных чисел между
собой; понятие двойное неравенство.
Уметь: записывать двойные неравенства.
|
Устный опрос, работа у доски.
|
1.1
|
|
|
12.
|
П 5 Меньше или больше.
|
Урок-практикум.
|
|
№151,
Стр.34
|
№155
|
№181
|
№166,
Стр.34
|
Знать: способ сравнения натуральных чисел между
собой; понятие двойное неравенство.
Уметь: записывать двойные неравенства.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
13.
|
Контрольная работа 1. «Натуральные числа и шкалы»
|
Урок контроля знаний и умений.
|
Проверка знаний учащихся по теме: «Натуральные числа
и шкалы»
|
|
|
|
|
Уметь: применять полученные знания и умения при
решении примеров и задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
14.
|
Анализ контрольной работы.
|
Урок коррекции
знаний
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе,
устранение пробелов в знаниях.
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в
контрольной работе.
|
Работа над ошибками, работа у доски.
|
|
|
|
|
§2 Сложение и умножение натуральных чисел(20ч.)
|
|
|
Выполнять вычисления с натуральными числами.
Формулировать свойства сложения и вычитания, записывать их с помощью букв,
преобразовывать на их основе числовые выражения.
Анализировать и осмысливать текст задачи,
переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать
условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую
цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять
самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.
Читать и записывать буквенные выражения,
составлять буквенные выражения по условию задачи.
Вычислять числовые значения буквенных выражений
при заданных значениях букв.
Решать простейшие уравнения на основе
зависимостей между компонентами арифметических действий.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15.
|
П 6 Сложение натуральных чисел и его
свойства.
|
Комбинированный урок.
|
Сложение натуральных чисел. Компоненты сложения.
Свойства сложения.
|
№197,200,201, 202,203,204
|
№198,199
|
|
|
Знать: понятия слагаемое, сумма, периметр
многоугольника; свойства сложения.
Уметь: пользоваться свойствами сложения; находить
периметр многоугольника; раскладывать числа по разрядам; оперировать
понятиями сумма и разность.
|
Фронтальный опрос, работа у доски.
|
1.1
|
|
|
16.
|
П 6 Сложение натуральных чисел и его
свойства.
|
Урок-практикум.
|
|
№216,217
|
|
|
№229
|
Знать: понятия слагаемое, сумма, периметр
многоугольника; свойства сложения.
Уметь: пользоваться свойствами сложения; находить
периметр многоугольника; раскладывать числа по разрядам; оперировать
понятиями сумма и разность.
|
Работа у доски, индивидуальная
работа(карточки-задания)
|
|
|
|
17.
|
П 6 Сложение натуральных чисел и его свойства.
|
Урок закрепления изученного материала.
|
|
№234, 224
|
|
|
№228,
238
|
Знать: понятия слагаемое, сумма, периметр
многоугольника; свойства сложения.
Уметь: пользоваться свойствами сложения; находить
периметр многоугольника; раскладывать числа по разрядам; оперировать
понятиями сумма и разность.
|
Математический диктант, работа у доски.
|
|
|
|
18.
|
П 7 Вычитание
|
Урок изучения нового материала
|
Вычитание натуральных чисел. Компоненты вычитания.
Свойства вычитания.
|
№257
|
|
|
№267
|
Знать: понятия уменьшаемое, вычитаемое, разность;
свойства вычитания суммы из числа и числа из суммы. Уметь: выполнять
вычитание многозначных чисел; применять свойства вычитания суммы из числа и
числа из суммы.
|
Фронтальный опрос, работа у доски.
|
1.1
|
|
|
19.
|
П 7 Вычитание
|
Урок-практикум.
|
|
№268,282
|
|
|
№268
|
Знать: понятия уменьшаемое, вычитаемое, разность;
свойства вычитания суммы из числа и числа из суммы. Уметь: выполнять
вычитание многозначных чисел; применять свойства вычитания суммы из числа и числа
из суммы.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
20.
|
П 7 Вычитание
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
№277,283
|
|
|
№291
|
Знать: понятия уменьшаемое, вычитаемое, разность;
свойства вычитания суммы из числа и числа из суммы. Уметь: выполнять
вычитание многозначных чисел; применять свойства вычитания суммы из числа и
числа из суммы.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
21.
|
Контрольная работа №2. «Сложение и вычитание
натуральных чисел»
|
Урок контроля знаний и умений.
|
Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и
вычитание натуральных чисел»
|
|
|
|
|
Уметь: применять полученные знания и умения при
решении примеров и задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
22.
|
Анализ контрольной работы.
|
Урок коррекции знаний.
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Устранение пробелов в знаниях.
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в
контрольной работе.
|
Работа над ошибками, работа у доски.
|
|
|
|
23.
|
П 8 Числовые и буквенные
выражения.
|
Комбинированный урок.
|
Числовые и буквенные выражения. Значение числового
выражения. Значение буквы. Буквенная запись свойств сложения и вычитания.
|
№310
|
№304
|
№321
|
№327
|
Знать: понятия числовое и буквенное выражение,
значение выражения, значение буквы.
Уметь: находить значения числовых выражений;
приводить примеры числовых и буквенных выражений.
|
Фронтальный опрос, работа у доски.
|
2.1
|
|
|
24.
|
П 8 Числовые и буквенные
выражения.
|
Урок-практикум.
|
|
№323
|
|
|
№322
|
Знать: понятия числовое и буквенное выражение,
значение выражения, значение буквы.
Уметь: находить значения числовых выражений;
приводить примеры числовых и буквенных выражений.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
25.
|
П 8 Числовые и буквенные
выражения.
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
№324,335
|
|
|
№335
|
Знать: понятия числовое и буквенное выражение,
значение выражения, значение буквы.
Уметь: находить значения числовых выражений; приводить
примеры числовых и буквенных выражений.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
26.
|
П 9 Буквенная запись свойств сложения и вычитания.
|
Комбинированный урок.
|
|
№354
|
|
№353
|
№362
|
Знать: переместительное и сочетательное свойства
сложения; свойство нуля при сложении; свойства вычитания суммы из числа и
числа из суммы; свойство нуля при вычитании.
Уметь: читать записанные с помощью буквенных
выражений свойства сложения и вычитания; применять на практике
переместительное и сочетательное свойства сложения, свойства вычитания суммы
из числа и числа из суммы, свойства нуля при сложении и вычитании.
|
Фронтальный опрос, работа у доски.
|
2.1
|
|
|
27.
|
П 9 Буквенная запись свойств сложения и вычитания.
|
Урок-практикум.
|
|
№356
|
Работа в парах
|
|
№359
|
Знать: переместительное и сочетательное свойства
сложения; свойство нуля при сложении; свойства вычитания суммы из числа и
числа из суммы; свойство нуля при вычитании.
Уметь: читать записанные с помощью буквенных
выражений свойства сложения и вычитания; применять на практике
переместительное и сочетательное свойства сложения, свойства вычитания суммы
из числа и числа из суммы, свойства нуля при сложении и вычитании.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа в
парах, работа у доски.
|
|
|
|
28.
|
П 9 Буквенная запись свойств сложения и вычитания.
|
Урок-практикум.
|
|
№355
|
|
|
№369
|
Знать: переместительное и сочетательное свойства
сложения; свойство нуля при сложении; свойства вычитания суммы из числа и
числа из суммы; свойство нуля при вычитании.
Уметь: читать записанные с помощью буквенных
выражений свойства сложения и вычитания; применять на практике
переместительное и сочетательное свойства сложения, свойства вычитания суммы
из числа и числа из суммы, свойства нуля при сложении и вычитании.
|
Математический диктант, работа у доски.
|
|
|
|
29.
|
П 10 Уравнение.
|
Урок изучения нового материала
|
Простейшие линейные уравнения .Задачи на составление
уравнений. Исторические справки
|
№384
|
|
|
Стр.67
|
Знать: понятия уравнение, корень уравнения, решение
уравнения.
Уметь: находить корни уравнений, неизвестные
слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое.
|
Фронтальный опрос, работа у доски.
|
3.1
|
|
|
30.
|
П 10 Уравнение.
|
Комбинированный урок.
|
|
№386
|
|
|
Стр.68-69
|
Знать: понятия уравнение, корень уравнения, решение
уравнения.
Уметь: находить корни уравнений, неизвестные
слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое.
|
Работа у доски.
|
|
|
|
31.
|
П 10 Уравнение.
|
Урок-практикум.
|
|
№387
|
|
|
Решение задач на составление уравнений
|
Знать: понятия уравнение, корень уравнения, решение
уравнения.
Уметь: находить корни уравнений, неизвестные
слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
32.
|
П 10 Уравнение.
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
№388
|
|
|
Решение задач на составление уравнений
|
Знать: понятия уравнение, корень уравнения, решение
уравнения.
Уметь: находить корни уравнений, неизвестные
слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
33.
|
Контрольная работа №3. «Уравнение».
|
Урок контроля знаний и умений.
|
Проверка знаний учащихся по теме «Уравнение»
|
|
|
|
|
Уметь: применять полученные знания и умения при
решении примеров и задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
34.
|
Анализ контрольной работы
|
Урок коррекции знаний.
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Устранение пробелов в знаниях.
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в
контрольной работе.
|
Работа над ошибками, работа у доски.
|
|
|
|
|
§3 Умножение и деление натуральных чисел(22ч.)
|
|
|
Выполнять вычисления с натуральными числами.
Формулировать свойства умножения и деления, записывать их с помощью букв,
преобразовывать на их основе числовые выражения.
Анализировать и осмысливать текст задачи,
переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать
условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую
цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять
самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.
Составлять уравнения по условиям задачи. Решать
простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических
действий.
Вычислять значения степеней.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35.
|
П 11 Умножение натуральных чисел и его свойства.
|
Комбинированный урок.
|
Умножение натуральных чисел. Компоненты умножения.
Свойства умножения.
|
№414
|
|
|
№429
|
Знать: понятия множитель, произведение; результаты
умножения числа на 0 и на 1.
Уметь: выполнять умножение натуральных чисел;
записывать свойства умножения с помощью буквенных выражений и применять их на
практике.
|
Фронтальный опрос, работа у доски.
|
1.1
|
|
|
36.
|
П 11 Умножение натуральных чисел и его свойства.
|
Комбинированный урок.
|
|
№437
|
|
|
№421
|
Знать: понятия множитель, произведение; результаты
умножения числа на 0 и на 1.
Уметь: выполнять умножение натуральных чисел;
записывать свойства умножения с помощью буквенных выражений и применять их на
практике.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
37.
|
П 11 Умножение натуральных чисел и его свойства.
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
№432,441,463
|
|
№444
|
№456
|
Знать: понятия множитель, произведение; результаты
умножения числа на 0 и на 1.
Уметь: выполнять умножение натуральных чисел; записывать
свойства умножения с помощью буквенных выражений и применять их на практике.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
38.
|
П 12 Деление
|
Комбинированный урок.
|
Деление натуральных чисел. Компоненты деления.
Свойства деления.
|
|
|
|
№476
|
Знать: понятия делимое, делитель, частное;
результаты деления любого числа на 1 и на само себя, деления нуля на число;
правило о том, что на 0 делить нельзя.
Уметь: выполнять деление натуральных чисел; находить
неизвестный множитель, неизвестный делитель, неизвестное делимое.
|
Устный опрос, работа у доски.
|
1.1
|
|
|
39.
|
П 12 Деление
|
Урок-практикум.
|
|
№510
|
|
|
№477
|
Знать: понятия делимое, делитель, частное;
результаты деления любого числа на 1 и на само себя, деления нуля на число;
правило о том, что на 0 делить нельзя.
Уметь: выполнять деление натуральных чисел; находить
неизвестный множитель, неизвестный делитель, неизвестное делимое.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
40.
|
П 12 Деление
|
Урок-практикум.
|
|
№490,491
|
№502
|
|
№489
|
Знать: понятия делимое, делитель, частное;
результаты деления любого числа на 1 и на само себя, деления нуля на число;
правило о том, что на 0 делить нельзя.
Уметь: выполнять деление натуральных чисел; находить
неизвестный множитель, неизвестный делитель, неизвестное делимое.
|
Математический диктант.
|
|
|
|
41.
|
Контрольная работа №4. «Умножение и деление
натуральных чисел»
|
Урок контроля знаний и умений.
|
Проверка знаний учащихся по теме «Умножение и
деление натуральных чисел»
|
|
|
|
|
Уметь: применять полученные знания и умения при
решении примеров и задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
42.
|
Анализ контрольной работы
|
Урок коррекции знаний.
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Устранение пробелов в знаниях.
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в
контрольной работе.
|
Работа над ошибками, работа у доски.
|
|
|
|
43.
|
П13 Деление с остатком.
|
Комбинированный урок.
|
Деление натуральных чисел с остатком. Компоненты
действия и результат при делении с остатком.
|
№534
|
№532
|
|
№545
|
Знать: понятия неполное частное, остаток.
Уметь: выполнять деление натуральных чисел с
остатком; находить неизвестное делимое по неполному частному, делителю и
остатку.
|
Фронтальный опрос.
|
1.1
|
|
|
44.
|
П13 Деление с остатком.
|
Урок закрепления изученного материала.
|
|
№536,537
|
№549
|
|
№546
|
Знать: понятия неполное частное, остаток.
Уметь: выполнять деление натуральных чисел с
остатком; находить неизвестное делимое по неполному частному, делителю и
остатку.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
45.
|
П 14 Упрощение выражений.
|
Комбинированный урок.
|
Распределительный закон умножения относительно
сложения и относительно вычитания. Упрощение выражений.
|
№595,596
|
|
|
№564
|
Знать: распределительный закон умножения
относительно сложения и относительно вычитания.
Уметь: пользоваться распределительным законом
умножения при упрощении выражений.
|
Фронтальный опрос.
|
2.1
|
|
|
46.
|
П 14 Упрощение выражений.
|
Комбинированный урок.
|
|
№597
|
|
|
№558
|
Знать: распределительный закон умножения
относительно сложения и относительно вычитания.
Уметь: пользоваться распределительным законом
умножения при упрощении выражений.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
47.
|
П 14 Упрощение выражений.
|
Урок-практикум.
|
|
№598
|
|
|
№583
|
Знать: распределительный закон умножения
относительно сложения и относительно вычитания.
Уметь: пользоваться распределительным законом
умножения при упрощении выражений.
|
Математический диктант. Работа у доски.
|
|
|
|
48.
|
П 14 Упрощение выражений.
|
Урок закрепления изученного материала.
|
|
|
|
|
№578
|
Знать: распределительный закон умножения
относительно сложения и относительно вычитания.
Уметь: пользоваться распределительным законом
умножения при упрощении выражений.
|
Фронтальный опрос.
|
|
|
|
49.
|
П 14 Упрощение выражений
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
|
|
№589
|
№606
|
Знать: распределительный закон умножения
относительно сложения и относительно вычитания.
Уметь: пользоваться распределительным законом умножения
при упрощении выражений.
|
Фронтальный опрос, самостоятельная работа.
|
|
|
|
50.
|
П 15 Порядок выполнения действий.
|
Комбинированный урок.
|
Действия первой ступени- сложение и вычитание.
Действия второй ступени- умножение и деление. Порядок выполнения действий при
нахождении значений выражений.
|
|
№628,629
|
|
№649
|
Знать: порядок выполнения действий в выражениях без
скобок и в выражениях со скобками; программу вычислений с помощью схемы.
Уметь: различать действия первой и второй ступеней;
соблюдать порядок выполнения действий при вычислении значений выражений;
пользоваться программой вычислений с помощью схемы.
|
Устный опрос, работа у доски.
|
1.1
|
|
|
51.
|
П 15 Порядок выполнения действий.
|
Урок-практикум
|
|
№651(а)
|
№630,631
|
|
Работа по учебнику
|
Знать: порядок выполнения действий в выражениях без
скобок и в выражениях со скобками; программу вычислений с помощью схемы.
Уметь: различать действия первой и второй ступеней;
соблюдать порядок выполнения действий при вычислении значений выражений;
пользоваться программой вычислений с помощью схемы.
|
Индивидуальная работа по учебнику, работа у доски.
|
|
|
|
52.
|
П 15 Порядок выполнения действий.
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
№651(б)
|
№632,645,646
|
|
№650
|
Знать: порядок выполнения действий в выражениях без
скобок и в выражениях со скобками; программу вычислений с помощью схемы.
Уметь: различать действия первой и второй ступеней;
соблюдать порядок выполнения действий при вычислении значений выражений;
пользоваться программой вычислений с помощью схемы.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
53.
|
П 16 Степень числа. Квадрат и куб.
|
Урок изучения нового материала
|
Степень числа. Квадрат и куб числа. Историческая
справка
|
|
№652
|
|
№669,670
|
Знать: понятия степень, основание и показатель
степени, квадрат и куб числа.
Уметь: возводить число в квадрат и в куб;
представлять произведение в виде степени.
|
Фронтальный опрос, работа у доски.
|
1.1
|
|
|
54.
|
П 16 Степень числа. Квадрат и куб.
|
Комбинированный урок.
|
|
№661
|
№658
|
№673
|
№665, стр.106
|
Знать: понятия степень, основание и показатель
степени, квадрат и куб числа.
Уметь: возводить число в квадрат и в куб;
представлять произведение в виде степени.
|
Индивидуальная работа по учебнику, работа у доски.
|
|
|
|
55.
|
Контрольная работа №5 по теме «Действия с
натуральными числами»
|
Урок контроля знаний и умений.
|
Проверка знаний учащихся по теме «Действия с
натуральными числами»
|
|
|
|
|
Уметь: применять полученные знания и умения при
решении примеров и задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
56.
|
Анализ контрольной работы
|
Урок коррекции знаний.
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Устранение пробелов в знаниях.
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной
работе.
|
Работа над ошибками, работа у доски.
|
|
|
|
|
§4 Площади и объемы(13ч.)
|
|
|
Моделировать несложные зависимости с помощью
формул, выполнять вычисления по формулам. Использовать знания о зависимостях
между величинами при решении текстовых задач.
Вычислять площади квадратов и прямоугольников,
используя формулы. Выражать одни единицы измерения площади через другие.
Распознавать на чертежах и рисунках геометрические
фигуры. Приводить примеры аналогов геометрических фигур в окружающем мире.
Изготавливать пространственные фигуры из
разверток; распознавать развертки куба, прямоугольного параллелепипеда.
Вычислять объемы куба и прямоугольного
параллелепипеда, используя формулы. Выражать одни единицы объема через
другие.
Решать задачи на нахождение площадей квадратов и
прямоугольников, объемов кубов и прямоугольных параллелепипедов. Выделять в
условии задачи данные, необходимые для ее решения, строить логическую цепочку
рассуждений, сопоставлять полученный результат с условием задачи.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57.
|
П 17 Формулы.
|
Комбинированный урок
|
Формулы. Формула пути.
|
№691
|
|
|
№694
|
Знать: понятие формула; формулу пути.
Уметь: читать, пояснять и записывать формулы;
выполнять вычисления по формулам.
|
Фронтальный опрос, работа у доски.
|
2.1
|
|
|
58.
|
П 17 Формулы.
|
Урок-практикум
|
|
|
|
|
№681,682
|
Знать: понятие формула; формулу пути.
Уметь: читать, пояснять и записывать формулы;
выполнять вычисления по формулам.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
59.
|
П 18 Площадь. Формула площади прямоугольника
|
Урок изучения нового материала
|
Площадь. Квадратный сантиметр. Формула площади
прямоугольника. Формула площади квадрата. Равные фигуры.
|
№746
|
|
|
№735
|
Знать: понятия квадратный сантиметр, площадь;
формулы площадей прямоугольника и квадрата; признаки равных фигур.
Уметь: находить площади квадрата и прямоугольника.
|
Устный опрос, работа у доски.
|
2.1
5.1
|
|
|
60.
|
П 18 Площадь. Формула площади прямоугольника
|
Комбинированный урок
|
|
№725,727,728,729
|
|
№730
|
№730
|
Знать: понятия квадратный сантиметр, площадь;
формулы площадей прямоугольника и квадрата; признаки равных фигур.
Уметь: находить площади квадрата и прямоугольника.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
61.
|
П 19 Единицы измерения площадей.
|
Комбинированный урок
|
Единицы измерения площадей ,их соотношения.
Историческая справка
|
№767
|
№786
|
№747
|
№761
|
Знать: единицы измерения площадей, их соотношения.
Уметь: переводить одни единицы измерения площадей в
другие; применять полученные знания при решении задач.
|
Устный опрос, работа у доски.
|
8.2
5.1
|
|
|
62.
|
П 19 Единицы измерения площадей.
|
Урок закрепления изученного материала
|
|
№768
|
|
№758
|
№762
|
Знать: единицы измерения площадей, их соотношения.
Уметь: переводить одни единицы измерения площадей в
другие; применять полученные знания при решении задач.
|
Математический диктант. Работа у доски.
|
|
|
|
63.
|
П 20 Прямоугольный параллелепипед.
|
Комбинированный урок
|
Прямоугольный параллелепипед. Грани, ребра, вершины
прямоугольного параллелепипеда. Три измерения прямоугольного параллелепипеда-
длина, ширина, высота. Куб- разновидность прямоугольного параллелепипеда.
Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда.
|
|
|
№769,806
|
№792
|
Знать:
Понятия прямоугольный параллелепипед, грань, ребро,
вершина прямоугольного параллелепипеда, куб; три измерения прямоугольного
параллелепипеда.
Уметь: называть и показывать грани, ребра, вершины
прямоугольного параллелепипеда; находить площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда.
|
Устный опрос, работа у доски.
|
5.2
|
|
|
64.
|
П 20 Прямоугольный параллелепипед.
|
Урок-практикум
|
|
№807,818
|
|
Склеить макет прямоугольного параллелепипеда
|
№809
|
Знать:
Понятия прямоугольный параллелепипед, грань, ребро,
вершина прямоугольного параллелепипеда, куб; три измерения прямоугольного
параллелепипеда.
Уметь: называть и показывать грани, ребра, вершины
прямоугольного параллелепипеда; находить площадь поверхности прямоугольного
параллелепипеда.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
65.
|
П 21 Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.
|
Комбинированный урок
|
Формула объема прямоугольного параллелепипеда.
Формула объема куба. Единицы измерения объемов, их соотношения. Исторические
справки
|
№849,839
|
|
№828
|
№827
|
Знать: формулы объемов прямоугольного
параллелепипеда и куба; единицы измерения объемов, их соотношения. Уметь
Сравнивать объемы между собой; переводить одни
единицы измерения объемов в другие; читать формулы объемов прямоугольного
параллелепипеда и куба. Применять их при решении задач.
|
Устный опрос, работа у доски.
|
8.2
5.2
|
|
|
66.
|
П 21 Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.
|
Урок-практикум
|
|
№833,834
|
|
|
№837
|
Знать: формулы объемов прямоугольного
параллелепипеда и куба; единицы измерения объемов, их соотношения. Уметь
Сравнивать объемы между собой; переводить одни
единицы измерения объемов в другие; читать формулы объемов прямоугольного
параллелепипеда и куба. Применять их при решении задач.
|
Математический диктант. Работа у доски.
|
|
|
|
67.
|
П 21 Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.
|
Урок закрепления изученного материала
|
|
№835
|
№849
|
|
Работа по учебнику,
Стр.136
|
Знать: формулы объемов прямоугольного
параллелепипеда и куба; единицы измерения объемов, их соотношения. Уметь
Сравнивать объемы между собой; переводить одни
единицы измерения объемов в другие; читать формулы объемов прямоугольного
параллелепипеда и куба. Применять их при решении задач.
|
Индивидуальная работа по учебнику, работа у доски.
|
|
|
|
68.
|
Контрольная работа №6. «Площади и объемы»
|
Урок контроля знаний и умений.
|
Проверка знаний учащихся по теме«Площади и объемы»
|
|
|
|
|
Уметь: применять полученные знания и умения при
решении примеров и задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
69.
|
Анализ контрольной работы
|
Урок коррекции знаний.
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Устранение пробелов в знаниях.
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в
контрольной работе.
|
Работа над ошибками, работа у доски.
|
|
|
|
|
Глава2. Дробные числа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§5 Обыкновенные дроби(25ч.)
|
|
|
Моделировать в графической, предметной форме понятия
и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби. Формулировать и
записывать с помощью букв основное свойство обыкновенной дроби, правила
действий с обыкновенными дробями.
Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей
с одинаковыми знаменателями; сложение и вычитание смешанных чисел.
Решать задачи на дроби. Анализировать и
осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую
информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных
предметов; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать
полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие
условию.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70.
|
П 22 Окружность и круг.
|
Урок изучения нового материала
|
Окружность и круг. Радиус и диаметр окружности.
Историческая справка
|
№865
|
№857,858
|
№867
|
№871
|
Знать: понятия окружность, полуокружность, полукруг,
радиус, диаметр окружности.
Уметь: строить окружность и полуокружность с помощью
циркуля.
|
Работа у доски.
|
5.2
|
|
|
71.
|
П 22 Окружность и круг.
|
Урок-практикум
|
|
№866,873
|
№859
|
№869,880
|
№870
|
Знать: понятия окружность, полуокружность, полукруг,
радиус, диаметр окружности.
Уметь: строить окружность и полуокружность с помощью
циркуля.
|
Индивидуальная работа по учебнику, работа у доски.
|
|
|
|
72.
|
П 23 Доли. Обыкновенные дроби.
|
Урок изучения нового материала
|
Доли. Обыкновенные дроби. Числитель, знаменатель
дроби, дробная черта.
|
№914
|
|
|
№896
|
Знать: понятия доля, половина, треть, четверть,
обыкновенная дробь, числитель, знаменатель.
Уметь: читать и записывать дроби, изображать их на
координатном луче; находить часть от числа.
|
Работа у доски.
|
|
|
|
73.
|
П 23 Доли. Обыкновенные дроби.
|
Комбинированный урок
|
|
№915
|
|
|
№900
|
Знать: понятия доля, половина, треть, четверть,
обыкновенная дробь, числитель, знаменатель.
Уметь: читать и записывать дроби, изображать их на
координатном луче; находить часть от числа.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
74.
|
П 23 Доли. Обыкновенные дроби.
|
Урок-практикум
|
|
№916,917
|
|
|
№905
|
Знать: понятия доля, половина, треть, четверть,
обыкновенная дробь, числитель, знаменатель.
Уметь: читать и записывать дроби, изображать их на
координатном луче; находить часть от числа.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
75.
|
П 24 Сравнение дробей.
|
Комбинированный урок
|
Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями. Равные
дроби.
|
|
|
|
№961
|
Знать: признаки равных дробей.
Уметь:
Сравнивать дроби; изображать равные дроби на координатном
луче.
|
Устный опрос, работа у доски.
|
1.1
|
|
|
76.
|
П 24 Сравнение дробей.
|
Урок закрепления изученного материала
|
|
№952
|
|
|
№970
|
Знать: признаки равных дробей.
Уметь:
Сравнивать дроби; изображать равные дроби на
координатном луче
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
77.
|
П 24 Сравнение дробей.
|
Урок-практикум
|
|
№963
|
|
№953
|
№973
|
Знать: признаки равных дробей.
Уметь:
Сравнивать дроби; изображать равные дроби на
координатном луче
|
Работа у доски.
|
|
|
|
78.
|
П 25 Правильные и неправильные дроби.
|
Комбинированный урок
|
Правильные и неправильные дроби.
|
|
|
|
№996
|
Знать: понятия правильная и неправильная дробь.
Уметь:
Сравнивать правильные и неправильные дроби между
собой и с единицей.
|
Устный опрос, работа у доски.
|
1.1
|
|
|
79.
|
П 25 Правильные и неправильные дроби.
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
№990
|
|
|
№998
|
Знать: понятия правильная и неправильная дробь.
Уметь:
Сравнивать правильные и неправильные дроби между
собой и с единицей.
|
Самостоятельная работа.
|
|
|
|
80.
|
П 25 Правильные и неправильные дроби.
|
Урок-практикум
|
|
|
|
|
№1002
|
Знать: понятия правильная и неправильная дробь.
Уметь:
Сравнивать правильные и неправильные дроби между
собой и с единицей.
|
Математический диктант.
|
|
|
|
81.
|
Контрольная работа №7. «Обыкновенные дроби»
|
Урок контроля знаний и умений.
|
Проверка знаний учащихся по теме«Обыкновенные дроби»
|
|
|
|
|
Уметь: применять полученные знания и умения при
решении примеров и задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
82.
|
Анализ контрольной работы
|
Урок коррекции знаний.
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Устранение пробелов в знаниях.
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в
контрольной работе.
|
Работа над ошибками, работа у доски.
|
|
|
|
83.
|
П 26 Сложение и вычитание дробей с одинаковыми
знаменателями.
|
Урок изучения нового материала
|
Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми
знаменателями.
|
№1050
|
|
№1027
|
№1016
|
Знать:
Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми
знаменателями.
Уметь:
Правильно читать дроби; записывать правила сложения
и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями с помощью буквенных выражений
и применять их на практике.
|
Устный опрос, работа у доски.
|
1.1
|
|
|
84.
|
П 26 Сложение и вычитание дробей с одинаковыми
знаменателями.
|
Урок-практикум
|
|
№1024
|
|
|
№1015
|
Знать:
Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми
знаменателями.
Уметь:
Правильно читать дроби; записывать правила сложения
и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями с помощью буквенных выражений
и применять их на практике.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
85.
|
П 26 Сложение и вычитание дробей с одинаковыми
знаменателями.
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
№1050
|
|
|
№1021
|
Знать:
Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми
знаменателями.
Уметь:
Правильно читать дроби; записывать правила сложения
и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями с помощью буквенных выражений
и применять их на практике.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
86.
|
П 27 Деление и дроби.
|
Урок изучения нового материала
|
Деление и дроби. Черта дроби, как знак деления.
Свойство деления суммы на число.
|
№1071
|
№1053
|
|
№1073
|
Знать: свойство деления суммы на число.
Уметь:
Пользоваться свойством деления суммы на число;
записывать натуральное число и частное в виде дроби.
|
Работа у доски
|
1.1
|
|
|
87.
|
П 27 Деление и дроби.
|
Урок-практикум
|
|
№1062,1063
|
|
№1075
|
№1080
|
Знать: свойство деления суммы на число.
Уметь:
Пользоваться свойством деления суммы на число;
записывать натуральное число и частное в виде дроби.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
88.
|
П 28 Смешанные числа.
|
Урок изучения нового материала
|
Смешанные числа. Целая и дробная часть смешанного
числа.
|
№1098
|
|
|
№1112
|
Знать:
Понятия смешанное число, целая и дробная часть
смешанного числа.
Уметь:
Выделять в дроби целую и дробную части; представлять
смешанное число в виде неправильной дроби.
|
Работа у доски
|
|
|
|
89.
|
П 28 Смешанные числа.
|
Урок-практикум
|
|
№1101
|
|
|
№1102
|
Знать:
Понятия смешанное число, целая и дробная часть
смешанного числа.
Уметь:
Выделять в дроби целую и дробную части; представлять
смешанное число в виде неправильной дроби.
|
Математический диктант. Работа у доски.
|
|
|
|
90.
|
П 29 Сложение и вычитание смешанных чисел.
|
Урок изучения нового материала
|
Сложение и вычитание смешанных чисел. Историческая
справка
|
|
|
|
№1128
|
Знать:
Правила сложения и вычитания смешанных чисел
Уметь:
Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел.
|
Устный опрос, работа у доски.
|
|
|
|
91.
|
П 29 Сложение и вычитание смешанных чисел.
|
Урок-практикум
|
|
№1132
|
|
|
№1134,
Стр.53
|
Знать:
Правила сложения и вычитания смешанных чисел
Уметь:
Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
1.1
|
|
|
92.
|
П 29 Сложение и вычитание смешанных чисел.
|
Урок закрепления изученного материала
|
|
|
|
|
№1140,1139
|
Знать:
Правила сложения и вычитания смешанных чисел
Уметь:
Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел
|
Математический диктант. Работа у доски.
|
|
|
|
93.
|
Контрольная работа №8. «Действия с обыкновенными
дробями»
|
Урок контроля знаний и умений.
|
Проверка знаний учащихся по теме«Действия с
обыкновенными дробями»
|
|
|
|
|
Уметь: применять полученные знания и умения при
решении примеров и задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
94.
|
Анализ контрольной работы
|
Урок коррекции знаний.
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Устранение пробелов в знаниях.
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в
контрольной работе.
|
Работа над ошибками, работа у доски.
|
|
|
|
|
§6 Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных
дробей(16ч.)
|
|
|
Читать и записывать десятичные дроби. Представлять
обыкновенные дроби в виде десятичных и десятичные в виде обыкновенных;
находить десятичные приближения обыкновенных дробей.
Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби.
Выполнять сложение и вычитание десятичных дробей. Округлять натуральные числа
и десятичные дроби. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
95.
|
П 30 Десятичная запись дробных чисел.
|
Урок изучения нового материала
|
Десятичные дроби. Представление правильных дробей и
смешанных чисел в виде десятичных дробей.
|
|
|
|
№1164
|
Знать:
Понятие десятичная дробь.
Уметь:
Читать и записывать десятичные дроби; представлять
правильные дроби и смешанные числа в виде десятичных дробей.
|
Работа у доски.
|
|
|
|
96.
|
П 30 Десятичная запись дробных чисел.
|
Комбинированный урок
|
|
№1162
|
№1162
|
|
№1169
|
Знать:
Понятие десятичная дробь.
Уметь:
Читать и записывать десятичные дроби; представлять
правильные дроби и смешанные числа в виде десятичных дробей.
|
Математический диктант.
|
|
|
|
97.
|
П 30 Десятичная запись дробных чисел.
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
|
|
|
№1170
|
Знать:
Понятие десятичная дробь.
Уметь:
Читать и записывать десятичные дроби; представлять
правильные дроби и смешанные числа в виде десятичных дробей.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
98.
|
П 31 Сравнение десятичных дробей.
|
Комбинированный урок
|
Сравнение десятичных дробей. Равные десятичные
дроби.
|
|
|
|
№1199
|
Знать:
Правило сравнения десятичных дробей.
Уметь:
Сравнивать десятичные дроби между собой; изображать
равные десятичные дроби на координатном луче.
|
Фронтальный опрос.
|
1.1
|
|
|
99.
|
П 31 Сравнение десятичных дробей.
|
Комбинированный урок
|
|
|
№1186
|
|
№1209
|
Знать:
Правило сравнения десятичных дробей.
Уметь:
Сравнивать десятичные дроби между собой; изображать
равные десятичные дроби на координатном луче.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
100.
|
П 31 Сравнение десятичных дробей.
|
Урок-практикум
|
|
№1191
|
|
|
№1206
|
Знать:
Правило сравнения десятичных дробей.
Уметь:
Сравнивать десятичные дроби между собой; изображать
равные десятичные дроби на координатном луче.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
101.
|
П 32 Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
Урок изучения нового материала
|
Сложение и вычитание десятичных дробей. Разряды в
десятичных дробях. Сравнение десятичных дробей по разрядам.
|
№1246
|
|
|
№1259
|
Знать:
Правила сложения и вычитания десятичных дробей, сравнения
десятичных дробей по разрядам.
Уметь:
Выполнять сложение и вычитание десятичных дробей;
раскладывать десятичные дроби по разрядам; изображать десятичные дроби на
координатном луче.
|
Фронтальный опрос.
|
1.1
|
|
|
102.
|
П 32 Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
№1260
|
Знать:
Правила сложения и вычитания десятичных дробей,
сравнения десятичных дробей по разрядам.
Уметь:
Выполнять сложение и вычитание десятичных дробей;
раскладывать десятичные дроби по разрядам; изображать десятичные дроби на
координатном луче
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
103.
|
П 32 Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
|
|
|
№1262
|
Знать:
Правила сложения и вычитания десятичных дробей,
сравнения десятичных дробей по разрядам.
Уметь:
Выполнять сложение и вычитание десятичных дробей;
раскладывать десятичные дроби по разрядам; изображать десятичные дроби на
координатном луче
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
104.
|
П 32 Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
Урок-практикум
|
|
№1241
|
№1240
|
|
№1253
|
Знать:
Правила сложения и вычитания десятичных дробей,
сравнения десятичных дробей по разрядам.
Уметь:
Выполнять сложение и вычитание десятичных дробей; раскладывать
десятичные дроби по разрядам; изображать десятичные дроби на координатном
луче
|
Работа у доски.
|
|
|
|
105.
|
П 33 Приближенные значения чисел. Округление чисел
|
Урок изучения нового материала
|
Приближенные значения чисел. Правило округления чисел.
Историческая справка(с. 203)
|
№1283
|
|
|
Стр.78
|
Знать:
Понятия приближенное значение чисел, приближенное
значение с недостатком и с избытком; правило округления чисел.
Уметь:
Пользоваться правилом округления чисел.
|
Устный опрос, работа у доски
|
1.2
|
|
|
106.
|
П 33 Приближенные значения чисел. Округление чисел
|
Комбинированный урок
|
|
№1284
|
|
|
№1303
|
Знать:
Понятия приближенное значение чисел, приближенное
значение с недостатком и с избытком; правило округления чисел.
Уметь:
Пользоваться правилом округления чисел.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
107.
|
П 33 Приближенные значения чисел. Округление чисел
|
Урок-практикум
|
|
№1288,1289
|
|
|
№1302
|
Знать:
Понятия приближенное значение чисел, приближенное
значение с недостатком и с избытком; правило округления чисел.
Уметь:
Пользоваться правилом округления чисел.
|
Фронтальный опрос, работа у доски.
|
|
|
|
108.
|
П 33 Приближенные значения чисел. Округление чисел
|
Урок закрепления изученного материала
|
|
№1304
|
|
|
№1296
|
Знать:
Понятия приближенное значение чисел, приближенное
значение с недостатком и с избытком; правило округления чисел.
Уметь:
Пользоваться правилом округления чисел.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
109.
|
Контрольная работа №9. «Десятичные дроби. Сложение и
вычитание десятичных дробей»
|
Урок контроля знаний и умений.
|
Проверка знаний учащихся по теме«Десятичные дроби.
Сложение и вычитание десятичных дробей»
|
|
|
|
|
Уметь: применять полученные знания и умения при
решении примеров и задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
110.
|
Анализ контрольной работы
|
Урок коррекции знаний.
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Устранение пробелов в знаниях.
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в
контрольной работе.
|
Работа над ошибками, работа у доски.
|
|
|
|
|
§7 Умножение и деление десятичных дробей(23ч)
|
|
|
Выполнять умножение и деление десятичных дробей.
Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.
Решать задачи на дроби. Анализировать и осмысливать
текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию,
моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить
логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ,
осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
111.
|
П 34 Умножение десятичных дробей на натуральные
числа
|
Урок изучения нового материала
|
Произведение десятичной дроби и натурального числа.
Правило умножения десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичных
дробей на 10, 100, 1000…
|
№1322
|
|
|
№1335
|
Знать:
Правило умножения десятичной дроби на натуральное
число.
Уметь:
Выполнять умножение десятичных дробей на натуральные
числа, на 10, 100, 1000…
|
Устный опрос, работа у доски
|
1.1
|
|
|
112.
|
П 34 Умножение десятичных дробей на натуральные
числа
|
Урок-практикум
|
|
№1320
|
№1319
|
|
№1336
|
Знать:
Правило умножения десятичной дроби на натуральное
число.
Уметь:
Выполнять умножение десятичных дробей на натуральные
числа, на 10, 100, 1000…
|
Математический диктант. Работа у доски.
|
|
|
|
113.
|
П 34 Умножение десятичных дробей на натуральные
числа
|
Урок закрепления изученного материала
|
|
№1321
|
|
|
№1328
|
Знать:
Правило умножения десятичной дроби на натуральное
число.
Уметь:
Выполнять умножение десятичных дробей на натуральные
числа, на 10, 100, 1000…
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
114.
|
П 34 Умножение десятичных дробей на натуральные
числа
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
№1323,1339
|
|
|
№1314
|
Знать:
Правило умножения десятичной дроби на натуральное
число.
Уметь:
Выполнять умножение десятичных дробей на натуральные
числа, на 10, 100, 1000…
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
115.
|
П 35 Деление десятичных дробей на натуральные числа
|
Урок изучения нового материала
|
Правило деления десятичной дроби на натуральное
число. Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000…
|
№1363
|
|
№1385
|
№1376
|
Знать:
Правило деления десятичной дроби на натуральное
число.
Уметь:
Выполнять деление десятичных дробей на натуральные
числа, на 10, 100, 1000…; обращать обыкновенные дроби в десятичные.
|
Устный опрос, работа у доски
|
1.1
|
|
|
116.
|
П 35 Деление десятичных дробей на натуральные числа
|
Урок-практикум
|
|
№1364
|
|
|
№1382
|
Знать:
Правило деления десятичной дроби на натуральное
число.
Уметь:
Выполнять деление десятичных дробей на натуральные
числа, на 10, 100, 1000…; обращать обыкновенные дроби в десятичные.
|
Математический диктант. Работа у доски.
|
|
|
|
117.
|
П 35 Деление десятичных дробей на натуральные числа
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
№1365
|
|
|
№1383
|
Знать:
Правило деления десятичной дроби на натуральное
число.
Уметь:
Выполнять деление десятичных дробей на натуральные
числа, на 10, 100, 1000…; обращать обыкновенные дроби в десятичные.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
118.
|
П 35 Деление десятичных дробей на натуральные числа
|
Урок закрепления изученного материала
|
|
№1371
|
|
|
№1387
|
Знать:
Правило деления десятичной дроби на натуральное
число.
Уметь:
Выполнять деление десятичных дробей на натуральные
числа, на 10, 100, 1000…; обращать обыкновенные дроби в десятичные.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
119.
|
Контрольная работа №10. «Умножение и деление
десятичных дробей на натуральные числа»
|
Урок контроля знаний и умений.
|
Проверка знаний учащихся по теме«Умножение и деление
десятичных дробей на натуральные числа»
|
|
|
|
|
Уметь: применять полученные знания и умения при
решении примеров и задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
120.
|
Анализ контрольной работы
|
Урок коррекции знаний
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Устранение пробелов в знаниях.
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в
контрольной работе.
|
Работа над ошибками, работа у доски.
|
|
|
|
121.
|
П 36 Умножение десятичных дробей.
|
Урок изучения нового материала
|
Правило умножения десятичных дробей. Правило
умножения числа на правильную и неправильную десятичную дробь. Умножение
десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001…
|
№1418
|
|
|
№1423
|
Знать: правило умножения десятичных дробей; правило
переноса запятых при умножении числа на правильную десятичную дробь и
неправильную десятичную дробь.
Уметь:
Выполнять умножение десятичных дробей, умножение
чисел на правильные и неправильные десятичные дроби, умножение десятичных
дробей на 0,1; 0,01; 0,001…
|
Устный опрос, работа у доски
|
1.1
|
|
|
122.
|
П 36 Умножение десятичных дробей.
|
Комбинированный урок
|
|
№1419
|
|
|
№1434
|
Знать: правило умножения десятичных дробей; правило
переноса запятых при умножении числа на правильную десятичную дробь и
неправильную десятичную дробь.
Уметь:
Выполнять умножение десятичных дробей, умножение
чисел на правильные и неправильные десятичные дроби, умножение десятичных
дробей на 0,1; 0,01; 0,001…
|
Математический диктант. Работа у доски.
|
|
|
|
123.
|
П 36 Умножение десятичных дробей.
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
№1424
|
|
|
№1436
|
Знать: правило умножения десятичных дробей; правило
переноса запятых при умножении числа на правильную десятичную дробь и
неправильную десятичную дробь.
Уметь:
Выполнять умножение десятичных дробей, умножение
чисел на правильные и неправильные десятичные дроби, умножение десятичных
дробей на 0,1; 0,01; 0,001…
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
124.
|
П 36 Умножение десятичных дробей.
|
Урок-практикум
|
|
|
|
|
№1438
|
Знать: правило умножения десятичных дробей; правило
переноса запятых при умножении числа на правильную десятичную дробь и
неправильную десятичную дробь.
Уметь:
Выполнять умножение десятичных дробей, умножение
чисел на правильные и неправильные десятичные дроби, умножение десятичных
дробей на 0,1; 0,01; 0,001…
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
125.
|
П 37 Деление на десятичную дробь.
|
Урок изучения нового материала
|
Правила деления десятичной дроби на десятичную
дробь, на 0,1; 0,01; 0,001…
|
№1470
|
|
|
№1490
|
Знать:
правила деления десятичной дроби на десятичную
дробь, на 0,1; 0,01; 0,001…
Уметь:
Выполнять деление десятичной дроби на десятичную
дробь,на 0,1; 0,01; 0,001…
|
Устный опрос, работа у доски
|
1.1
|
|
|
126.
|
П 37 Деление на десятичную дробь.
|
Комбинированный урок
|
|
№1471
|
|
|
№1488
|
Знать:
правила деления десятичной дроби на десятичную
дробь, на 0,1; 0,01; 0,001…
Уметь:
Выполнять деление десятичной дроби на десятичную
дробь, на 0,1; 0,01; 0,001…
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
127.
|
П 37 Деление на десятичную дробь.
|
Урок-практикум
|
|
№1472
|
|
|
№1491
|
Знать:
правила деления десятичной дроби на десятичную
дробь, на 0,1; 0,01; 0,001…
Уметь:
Выполнять деление десятичной дроби на десятичную
дробь, на 0,1; 0,01; 0,001…
|
Математический диктант. Работа у доски.
|
|
|
|
128.
|
П 37 Деление на десятичную дробь.
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
№1479
|
№1473
|
|
№1494
|
Знать:
правила деления десятичной дроби на десятичную
дробь, на 0,1; 0,01; 0,001…
Уметь:
Выполнять деление десятичной дроби на десятичную
дробь, на 0,1; 0,01; 0,001…
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
129.
|
П 37 Деление на десятичную дробь.
|
Урок закрепления изученного материала
|
|
|
|
|
№1480
|
Знать:
правила деления десятичной дроби на десятичную
дробь, на 0,1; 0,01; 0,001…
Уметь:
Выполнять деление десятичной дроби на десятичную
дробь, на 0,1; 0,01; 0,001…
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
130.
|
Контрольная работа №11. «Умножение и деление
десятичных дробей»
|
Урок контроля знаний и умений.
|
Проверка знаний учащихся по теме«Умножение и деление
десятичных дробей»
|
|
|
|
|
Уметь: применять полученные знания и умения при
решении примеров и задач.
|
Контрольная работа.
|
.
|
|
|
131.
|
Анализ контрольной работы
|
Урок коррекции знаний
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Устранение пробелов в знаниях.
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в
контрольной работе.
|
Работа над ошибками, работа у доски.
|
|
|
|
132.
|
П 38 Среднее арифметическое.
|
Урок изучения нового материала
|
Среднее арифметическое. Средняя скорость движения.
Двоичная система счисления. Историческая справка
|
№1504
|
|
№1506
|
№1532,
Стр.107
|
Знать:
Понятия среднее арифметическое и средняя скорость
движения.
Уметь:
Вычислять среднее арифметическое нескольких чисел;
находить среднюю скорость движения.
|
Устный опрос, работа у доски
|
6.3
|
|
|
133.
|
П 38 Среднее арифметическое.
|
Урок закрепления изученного материала
|
|
№1513,1514, 1515,1520
|
№1521
|
|
№1523,1533
|
Знать:
Понятия среднее арифметическое и средняя скорость
движения.
Уметь:
Вычислять среднее арифметическое нескольких чисел;
находить среднюю скорость движения
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
|
§8 Инструменты для вычислений и измерений (19ч.)
|
|
|
Объяснять, что такое процент. Представлять проценты
в виде дробей и дроби в виде процентов. Осуществлять поиск информации (в
СМИ), содержащей данные, выраженные в процентах, интерпретировать их. Решать
задачи на проценты (в том числе задачи из реальной практики), используя при
необходимости, калькулятор. Анализировать и осмысливать текст задачи,
переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать
условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую
цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять
самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.
Распознавать на чертежах и рисунках углы. Изображать
углы от руки и с помощью инструментов. Измерять с помощью транспортира углы.
Строить углы заданной величины с помощью транспортира.
Представлять информацию с помощью круговых диаграмм.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
134.
|
П 39 Микрокалькулятор.
|
Урок изучения нового материала
|
Микрокалькулятор. Правила пользования
микрокалькулятором.
|
|
Работа с микрокалькулятором
|
|
№1554
|
Знать:
правила пользования микрокалькулятором.
Уметь:
Читать показания на индикаторе микрокалькулятора;
выполнять все арифметические действия с помощью микрокалькулятора.
|
Устный опрос, работа у доски
|
|
|
|
135.
|
П 39 Микрокалькулятор.
|
Урок закрепления изученного материала
|
|
№1547
|
Работа с микрокалькулятором
|
|
№1559
|
Знать:
правила пользования микрокалькулятором.
Уметь:
Читать показания на индикаторе микрокалькулятора;
выполнять все арифметические действия с помощью микрокалькулятора
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
136.
|
П 40 Проценты.
|
Урок изучения нового материала
|
Проценты. Проценты и десятичные дроби. Историческая
справка
|
|
№1564
|
№1572
|
№1580
|
Знать:
Понятие процент; знак процента; правила перевода
десятичной дроби в проценты и наоборот.
Уметь:
Называть 1% от центнера, метра, гектара; читать
записи со знаком %; переводить десятичные дроби в проценты и наоборот;
вычислять проценты с помощью микрокалькулятора.
|
Устный опрос, работа у доски
|
8.1
1.3
|
|
|
137.
|
П 40 Проценты.
|
Урок-практикум
|
|
№1589
|
№1589
|
№1575
|
№1583
|
Знать:
Понятие процент; знак процента; правила перевода
десятичной дроби в проценты и наоборот.
Уметь:
Называть 1% от центнера, метра, гектара; читать
записи со знаком %; переводить десятичные дроби в проценты и наоборот;
вычислять проценты с помощью микрокалькулятора.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
138.
|
П 40 Проценты.
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
№1590
|
№1591
|
|
№1585
|
Знать:
Понятие процент; знак процента; правила перевода
десятичной дроби в проценты и наоборот.
Уметь:
Называть 1% от центнера, метра, гектара; читать
записи со знаком %; переводить десятичные дроби в проценты и наоборот;
вычислять проценты с помощью микрокалькулятора.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
139.
|
П 40 Проценты.
|
Урок закрепления изученного материала
|
|
|
|
|
№1593,
Стр.120
|
Знать:
Понятие процент; знак процента; правила перевода
десятичной дроби в проценты и наоборот.
Уметь:
Называть 1% от центнера, метра, гектара; читать
записи со знаком %; переводить десятичные дроби в проценты и наоборот;
вычислять проценты с помощью микрокалькулятора.
|
Математический диктант. Работа у доски.
|
|
|
|
140.
|
Контрольная работа №12. «Проценты»
|
Урок контроля знаний и умений.
|
Проверка знаний учащихся по теме«Проценты»
|
|
|
|
|
Уметь: применять полученные знания и умения при
решении примеров и задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
141.
|
Анализ контрольной работы
|
Урок коррекции знаний
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Устранение пробелов в знаниях.
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в
контрольной работе.
|
Работа над ошибками, работа у доски.
|
|
|
|
142.
|
П 41 Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный
угольник.
|
Урок изучения нового материала
|
Угол. Стороны и вершина угла. Сравнение углов с
помощью наложения. Прямой и развернутый угол. Построение прямых углов с
помощью чертежного треугольника.
|
|
№1617
|
|
№1634
|
Знать:
Понятия угол, прямой угол, развернутый угол; признак
равенства углов; правило построения прямого угла с помощью чертежного
треугольника.
Уметь:
Находить вершины и стороны угла; определять и
обозначать углы; строить прямые углы с помощью чертежного треугольника.
|
Устный опрос, работа у доски
|
5.2
|
|
|
143.
|
П 41 Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный
угольник.
|
Урок-практикум
|
|
№1630
|
|
№1631
|
№1636
|
Знать:
Понятия угол, прямой угол, развернутый угол; признак
равенства углов; правило построения прямого угла с помощью чертежного
треугольника.
Уметь:
Находить вершины и стороны угла; определять и
обозначать углы; строить прямые углы с помощью чертежного треугольника.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
144.
|
П 41 Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный
угольник.
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
|
|
|
№1645
|
Знать:
Понятия угол, прямой угол, развернутый угол; признак
равенства углов; правило построения прямого угла с помощью чертежного
треугольника.
Уметь:
Находить вершины и стороны угла; определять и
обозначать углы; строить прямые углы с помощью чертежного треугольника.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
145.
|
П 42 Измерение углов. Транспортир.
|
Урок изучения нового материала
|
Измерение углов. Транспортир. Градус. Прямой, тупой
и острый углы.
|
|
№1649
|
|
Стр.133,
№1681
|
Знать:
Понятия транспортир, градус, прямой, острый, тупой
угол, биссектриса угла; правила пользования транспортиром при измерении и
построении углов; обозначение градуса; сумму градусных мер.
Уметь:
Строить и измерять углы с помощью транспортира.
|
Устный опрос, работа у доски
|
5.1
5.2
|
|
|
146.
|
П 42 Измерение углов. Транспортир.
|
Урок-практикум
|
|
№1679
|
|
№1667
|
№1678
|
Знать:
Понятия транспортир, градус, прямой, острый, тупой
угол, биссектриса угла; правила пользования транспортиром при измерении и
построении углов; обозначение градуса; сумму градусных мер.
Уметь:
Строить и измерять углы с помощью транспортира.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
147.
|
П 42 Измерение углов. Транспортир.
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
№1676
|
|
|
№1687
|
Знать:
Понятия транспортир, градус, прямой, острый, тупой
угол, биссектриса угла; правила пользования транспортиром при измерении и
построении углов; обозначение градуса; сумму градусных мер.
Уметь:
Строить и измерять углы с помощью транспортира.
|
Самостоятельная работа, работа у доски.
|
|
|
|
148.
|
П 43 Круговые диаграммы.
|
Урок изучения нового материала
|
Круговые диаграммы. Историческая справка(с.256,
259-260)
|
|
Работа с диаграммами,
№1696
|
№1702
|
Стр.136,
№1709
|
Знать:
Понятие круговая диаграмма.
Уметь:
Читать и изображать круговые диаграммы.
|
Устный опрос, работа у доски
|
6.1
8.5
|
|
|
149.
|
П 43 Круговые диаграммы.
|
Урок-практикум
|
|
|
Работа с диаграммами,
№1707
|
|
№1705
|
Знать:
Понятие круговая диаграмма.
Уметь:
Читать и изображать круговые диаграммы
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
150.
|
П 43 Круговые диаграммы.
|
Урок проверки и коррекции знаний.
|
|
|
Работа с диаграммами
|
|
№1703
|
Знать:
Понятие круговая диаграмма.
Уметь:
Читать и изображать круговые диаграммы
|
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у
доски.
|
|
|
|
151.
|
Контрольная работа №13 . «Инструменты для вычислений
и измерений»
|
Урок контроля знаний и умений.
|
Проверка знаний учащихся по теме«Инструменты для
вычислений и измерений»
|
|
|
|
|
Уметь: применять полученные знания и умения при
решении примеров и задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
152.
|
Анализ контрольной работы
|
Урок коррекции знаний
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Устранение пробелов в знаниях.
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в
контрольной работе.
|
Работа над ошибками, работа у доски.
|
|
|
|
|
Повторение (18ч.)
|
|
|
Выполнять действия с десятичными дробями. Решать
уравнения. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать
условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью
схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку рассуждений;
критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя
ответ на соответствие условию
|
|
|
|
|
|
|
|
|
153.
|
Десятичные дроби.
|
Урок обобщающего повторения.
|
Сложение, вычитание, умножение и деление десятичных
дробей.
|
№1728
|
|
|
№1731
|
Знать:
Правила сложения, вычитания, умножения и деления
десятичных дробей.
Уметь:
Выполнять все математические операции с десятичными
дробями.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания).
|
1.1
|
|
|
154.
|
Десятичные дроби.
|
Урок обобщающего повторения.
|
|
№1750
|
№1778
|
|
№1733
|
Знать:
Правила сложения, вычитания, умножения и деления
десятичных дробей.
Уметь:
Выполнять все математические операции с десятичными
дробями.
|
Самостоятельная работа.
|
|
|
|
155.
|
Десятичные дроби.
|
Урок обобщающего повторения.
|
|
|
|
|
№1747
|
Знать:
Правила сложения, вычитания, умножения и деления
десятичных дробей.
Уметь:
Выполнять все математические операции с десятичными
дробями.
|
Математический диктант.
|
|
|
|
156.
|
Проценты.
|
Урок обобщающего повторения.
|
Решение задач и примеров на нахождение процента от
числа.
|
|
|
|
№1748
|
Знать:
Правила нахождения процента от числа.
Уметь:
Решать примеры и задачи на нахождение процента от
числа.
|
Самостоятельная работа.
|
8.1
1.3
|
|
|
157.
|
Проценты.
|
Урок обобщающего повторения.
|
|
|
|
|
№1753
|
Знать:
Правила нахождения процента от числа.
Уметь:
Решать примеры и задачи на нахождение процента от
числа.
|
Тест.
|
|
|
|
158.
|
Проценты.
|
Урок обобщающего повторения.
|
|
|
|
|
№1755,
1763
|
Знать:
Правила нахождения процента от числа.
Уметь:
Решать примеры и задачи на нахождение процента от
числа.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания).
|
|
|
|
159.
|
Проценты.
|
Урок обобщающего повторения.
|
|
|
|
|
№1784
|
Знать:
Правила нахождения процента от числа.
Уметь:
Решать примеры и задачи на нахождение процента от
числа.
|
Самостоятельная работа.
|
|
|
|
160.
|
Решение основных задач.
|
Урок-практикум
|
Решение уравнений. Решение задач с помощью
уравнений.
|
|
|
|
Решение задач
|
Знать:
Основные приемы решения задач.
Уметь:
Решать текстовые задачи;
Логически мыслить.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания).
|
2.1
8.1
|
|
|
161.
|
Решение основных задач.
|
Урок-практикум
|
|
|
|
|
Решение задач
|
Знать:
Основные приемы решения задач.
Уметь:
Решать текстовые задачи;
Логически мыслить.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания).
|
|
|
|
162.
|
Решение основных задач.
|
Урок-практикум
|
|
|
|
|
Решение задач
|
Знать:
Основные приемы решения задач.
Уметь:
Решать текстовые задачи;
Логически мыслить.
|
Самостоятельная работа.
|
|
|
|
163.
|
Решение основных задач.
|
Урок-практикум
|
|
|
|
|
Решение задач
|
Знать:
Основные приемы решения задач.
Уметь:
Решать текстовые задачи;
Логически мыслить.
|
Математический диктант.
|
|
|
|
164.
|
Решение основных задач.
|
Урок-практикум
|
|
|
|
|
Решение задач
|
Знать:
Основные приемы решения задач.
Уметь:
Решать текстовые задачи;
Логически мыслить.
|
Индивидуальная работа (карточки-задания).
|
|
|
|
165
|
Контрольная работа №14 (итоговая)
|
Уроки контроля знаний и умений
|
Проверка знаний учащихся по курсу математики за 5
класс
|
|
|
|
|
Уметь: применять полученные знания и умения при
решении примеров и задач.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
166.
|
Анализ контрольной работы
|
Урок коррекции знаний
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Устранение пробелов в знаниях.
|
|
|
|
|
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной
работе.
|
Работа над ошибками, работа у доски.
|
|
|
|
167.
|
Повторение и обобщение.
|
Урок обобщающего повторения.
|
Обобщение и повторение материала, изученного в курсе
математики за 5 класс. Математические тесты, кроссворды.
|
|
|
Решение кроссворда
№626
|
№1786
|
Знать:
Материал, изученный в курсе математики за 5 класс.
Уметь:
Применять полученные знания на практике.
|
Кроссворд 626 на форзаце учебника
|
|
|
|
168.
|
Повторение и обобщение.
|
Урок обобщающего повторения.
|
|
|
|
Решение кроссворда
№181
|
№1787
|
Знать:
Материал, изученный в курсе математики за 5 класс.
Уметь:
Применять полученные знания на практике.
|
Кроссворд 181 на форзаце учебника
|
|
|
|
169, 170
|
Итоговые уроки
|
Игровые уроки
|
Подведение итогов года.
|
|
|
Решение кроссворда
№935,1254
|
№1804
|
Уметь:
Логически мыслить; отстаивать свою точку зрения и
выслушивать мнение других; работать в команде.
|
Кроссворды 935, 1254 на форзаце учебника
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.