Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 8 класс (Макарычев, Атанасян)

Рабочая программа по математике 8 класс (Макарычев, Атанасян)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Аннотация к рабочей программе по математике для 8 класса.

Рабочая программа имеет следующую структуру: титульный лист, тематический план, календарно- тематическое планирование с основными видами учебной деятельности.

Рабочая программа по математике для 8 класса разработана на основе:

1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год), с изменениями от 23.06.2015.

2. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Сборник “Программы для общеобразовательных учреждений: алгебра, геометрия 7-9» составитель Т.А.Бурмистрова, М., Просвещение, 2009

3. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов МБОУ «Юлдузская средняя общеобразовательная школа» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан

4. Учебный план образовательного учреждения на 2016-2017 учебный год.


Рабочая программа ориентирована на использование учебников Макарычев Ю.Н. и др. Алгебра. 8 класс. М.:Просвещение,2010 год; Атанасян Л.С. и др. Геометрия. 7 - 9 классы. М.:Просвещение,2009 год, соответствует Федеральному списку учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию. Методическое обеспечение соответствует программе.

Цели обучения математики в общеобразовательной школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека.

В задачи обучения математики входит:

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

овладение навыками дедуктивных рассуждений;

интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, необходимой, в частности, для освоения курса информатики;

формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и т.д.);

воспитание культуры личности, отношения к математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно технического прогресса;

развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

Место учебного предмета в учебном плане. В Федеральном базисном учебном плане на изучение математики в 8 классе отводится не менее 175 часов из расчета 5 ч в неделю, рабочая программа составлена на 175 часов, 5 ч в неделю.

В ходе реализации данной программы предусмотрены следующие виды и формы контроля: фронтальный опрос, тестирование, самостоятельные и контрольные работы, срезы знаний.

По окончании курса проводится промежуточная аттестация














«Рассмотрено»

На заседании ШМО

Руководитель ШМО

_________/Заббарова Н.Г./

Протокол №1 от 24.08.2016 года

«Согласовано»

Заместитель директора по УР

__________/Закирова М.З./

27 августа 2016г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ

_________/Шарифуллина Э.Ю./

Приказ № 150 от 27.08.2016 г.












Рабочая программа

МБОУ «Юлдузская средняя общеобразовательная школа»

Чистопольского муниципального района РТ

Заббаровой Натальи Геннадьевны

учителя первой квалификационной категории

по учебному предмету«Математика» в 8 классе
























2016 – 2017 учебный год.

Рабочая программа по математике для 8 класса разработана на основе:

1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год), с изменениями от 23.06.2015.

2. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Сборник “Программы для общеобразовательных учреждений: алгебра, геометрия 7-9» составитель Т.А.Бурмистрова, М., Просвещение, 2009

3. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов МБОУ «Юлдузская средняя общеобразовательная школа» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан

4. Учебный план образовательного учреждения на 2016-2017 учебный год.


Данная рабочая программа ориентирована на использование учебников: Макарычев Ю.Н. и др. Алгебра. 8 класс. М.:Просвещение,2010 ; Атанасян Л.С. и др. Геометрия. 7 - 9 классы. М.:Просвещение,2009

Примерный учебный план для образовательных учреждений Республики Татарстан отводит на изучение математики в 8 классе не менее 175 часов из расчета 5 ч в неделю.


Планируемые результаты освоения учебного предмета

В результате изучения математики в 8 классе учащиеся должны

знать/понимать:

  • основное свойство дроби, рациональные, целые, дробные выражения; правильно употреблять термины «выражение», «тождественное преобразование», формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь;

  • формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь, свойства обратной пропорциональности ;

  • определения рассматриваемых четырехугольников; формулировки и доказательства теорем, выражающих признаки и свойства этих четырехугольников; определения симметричных точек и фигур относительно прямой и точки;

  • определения квадратного корня, арифметического квадратного корня, какие числа называются рациональными, иррациональными, как обозначается множество рациональных чисел; свойства арифметического квадратного корня;

  • основные свойства площади, формулы площади прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции; формулировки теоремы Пифагора и обратной к ней теоремы;

  • что такое квадратное уравнение, неполное квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение; формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения, терему Виета и обратную ей; какие уравнения называются дробно-рациональными, какие бывают способы решения уравнений, понимать, что уравнение – это математический аппарат решения разнообразных задач математики, смежных областей знаний, практики;

  • определения пропорциональных отрезков, подобных треугольников, формулировки и доказательства теорем, выражающих признаки и свойства подобных треугольников; определения синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника;

  • определение числового неравенства с одной переменной, что называется решением неравенства с одной переменной, что значит решить неравенство, свойства числовых неравенств, понимать формулировку задачи «решить неравенство»;

  • случаи расположения прямой и окружности; определение, свойство и признак касательной; определения центрального, вписанного углов, теорему о вписанном угле и следствия из нее; какая окружность называется вписанной, описанной, теоремы о свойствах окружностей;

  • определение степени с целым и целым отрицательным показателем; свойства степени с целым показателями.

Уметь:

  • осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия сложения и вычитания с алгебраическими дробями, сокращать дробь, выполнять разложение многочлена на множители применением формул сокращенного умножения, выполнять преобразование рациональных выражений;

  • осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия умножения и деления с алгебраическими дробями, возводить дробь в степень, выполнять преобразование рациональных выражений; правильно употреблять функциональную терминологию (значение функции, аргумент, график функции), строить график обратной пропорциональности, находить значения функции y=k/x по графику, по формуле;

  • распознавать на рисунке и по определению четырехугольники; применять признаки в решении задач; строить симметричные точки и распознавать фигуры, обладающие осевой и центральной симметрией;

  • выполнять преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни; решать уравнения вида x2=а; находить приближенные значения квадратного корня; находить квадратный корень из произведения, дроби, степени, строить график функции и находить значения этой функции по графику или по формуле; выносить множитель из-под знака корня, вносить множитель под знак корня; выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни;

  • применять в решении задач основные свойства площади, формулы площади прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции; формулировки теоремы Пифагора и обратной к ней теоремы;

  • решать квадратные уравнения выделением квадрата двучлена, решать квадратные уравнения по формуле, решать неполные квадратные уравнения, решать квадратные уравнения с помощью теоремы, обратной теореме Виета, использовать теорему Виета для нахождения коэффициентов и свободного члена квадратного уравнения; решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений; решать дробно-рациональные уравнения, решать уравнения графическим способом, решать текстовые задачи с помощью дробно-рациональных уравнений;

  • воспроизводить доказательства признаков подобия треугольников, доказывать основное тригонометрическое тождество, применять их в решении задач;

  • записывать и читать числовые промежутки, изображать их на числовой прямой, решать линейные неравенства с одной переменной, решать системы неравенств с одной переменной, применять свойства неравенства при решении неравенств и их систем;

  • доказывать и применять в решении задач случаи расположения прямой и окружности; определение, свойство и признак касательной; определения центрального, вписанного углов, теорему о вписанном угле и следствия из нее; какая окружность называется вписанной, описанной, теоремы о свойствах окружностей;

  • выполнять действия со степенями с натуральным и целым показателями; записывать числа в стандартном виде, записывать приближенные значения чисел, выполнять действия над приближенными значениями. Сбор и группировка статистических данных. Наглядное представление статистической информации.


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

  • моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

  • описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

  • интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.

  • описания реальных ситуаций на языке геометрии;

  • решения геометрических задач;

  • решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

  • построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).




Тематическое планирование

Содержание материала

часы

Кол-во контрольных работ

Рациональные дроби

23

2

Четырехугольники

14

1

Квадратные корни

18

2

Площадь

13

1

Квадратные уравнения

20

2

Подобные треугольники

19

1

Неравенства

20

2

Окружность

17

1

Степень с целым показателем. Элементы статистики

11

1

Обобщающее итоговое повторение

20

1

Всего

175



Основное содержание тем (175 часов)

Алгебра

1. Рациональные дроби(23 часа)

Рациональная дробь. Основное свойство дроби, сокращение дробей. Тождественные преобразования рациональных выражений. Функция у =hello_html_64f6c80f.gif и ее график.

2. Квадратные корни(18 часов)

Понятие об иррациональных числах: Общие сведения о действительных числах. Квадратный корень. Понятие о нахождении приближенного значения квадратного корня. Свойства квадратных корней. Преобразования выражений, содержащих квадратные корни. Функция у = hello_html_m377c1fef.gifее свойства и график.

3. Квадратные уравнения (20 часов)

Квадратное уравнение. Формула корней квадратного уравнения. Решение рациональных уравнений. Решение задач, приводящих к квадратным уравнениям и простейшим рациональным уравнениям.

4. Неравенства(20 часов)

Числовые неравенства и их свойства. Почленное сложение и умножение числовых неравенств. Погрешность и точность приближения. Линейные неравенства с одной переменной и их системы.

5. Степень с целым показателем. Элементы статистики (11 часов)

Степень с целым показателем и ее свойства. Стандартный вид числа. Начальные сведения об организации статистических исследований.

6. Повторение (15 часов)

Геометрия

1.Четырехугольники (14 часов)

Многоугольник, выпуклый многоугольник, четырехуголь­ник. Параллелограмм, его свойства и признаки. Трапеция. Пря­моугольник, ромб, квадрат, их свойства. Осевая и центральная симметрии.

2.Площадь (13 часов)

Понятие площади многоугольника. Площади прямоуголь­ника, параллелограмма, треугольника, трапеции. Теорема Пи­фагора.

3.Подобные треугольники (19 часов)

Подобные треугольники. Признаки подобия треугольников. Применение подобия к доказательству теорем и решению задач. Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треуголь­ника.

4.Окружность (17 часов)

Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная к окружности, ее свойство и признак. Центральные и вписанные углы. Четыре замечательные точки треугольника. Вписанная и описанная окружности.

5. Повторение. Решение задач (5 часов)



Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

Тема урока

Кол-во

часов

Основные виды учебной деятельности

Дата проведения

План

Факт

А

Рациональные дроби - 23 ч





1/1

Рациональные выражения

1

Слушание объяснений учителя, выполнение практических заданий , пошаговый контроль правильности выполнения арифметических действий

03.09


2/2

Рациональные выражения

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, самостоятельное выполнение заданий

05.09


3/3

Основное свойство дроби. Сокращений дробей

1

Самостоятельная работа с учебником, работа в парах

06.09


4/4

Основное свойство дроби. Сокращений дробей

1

Работа с раздаточным материалом, выполнение теста

07.09


5/5

Основное свойство дроби. Сокращений дробей

1

Самостоятельная работа с учебником, выполнение самостоятельной работы

08.09


6/6

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

Слушание объяснений учителя, выполнение практических заданий , пошаговый контроль правильности выполнения сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями

10.09


7/7

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, самостоятельное выполнение заданий

12.09


8/8

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Слушание объяснений учителя, выполнение практических заданий , пошаговый контроль правильности выполнения сложения и вычитания дробей с разными знаменателями

13.09


9/9

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, самостоятельное выполнение заданий

14.09


10/10

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

Самостоятельная работа с учебником, работа в парах, выполнение самостоятельной работы

15.09


11/11

Обобщение темы «Сложение и вычитание дробей»

1

Работа с раздаточным материалом, анализ выполненных заданий

17.09


12/12

Контрольная работа «Сложение и вычитание дробей»

1

Самостоятельное выполнение работы

19.09


13/13

Умножение дробей. Возведение дроби в степень

1

Слушание объяснений учителя, анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, изучение правила умножения дробей

20.09


14/14

Умножение дробей. Возведение дроби в степень

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности выполнения умножения дробей

21.09


15/15

Деление дробей

1

Самостоятельная работа с учебником, работа с раздаточным материалом

22.09


16/16

Деление дробей

1

Самостоятельная работа с учебником, работа в парах, выполнение самостоятельной работы

24.09


17/17

Преобразование рациональных выражений

1

Слушание объяснений учителя, выполнение практических заданий , пошаговый контроль правильности выполнения преобразований рациональных выражений

26.09


18/18

Преобразование рациональных выражений

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности выполнения преобразований, работа в парах

27.09


19/19

Преобразование рациональных выражений

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности выполнения преобразований, выполнение теста

28.09


20/20

Преобразование рациональных выражений

1

Выполнение самостоятельной работы, взаимопроверка, корректировка ошибок

29.09


21/21

Функция у = k и ее график

1

Слушание объяснений учителя, построение графика, чтение графика, изучение свойств

01.10


22/22

Обобщение темы «Умножение и деление дробей»

1

Работа с раздаточным материалом, анализ выполненных заданий

03.10


23/23

Контрольная работа «Умножение и деление дробей»

1

Самостоятельное выполнение работы

04.10


Г

Четырехугольники-14 ч





24/1

Многоугольник. Выпуклый многоугольник. Четырехугольник

1

Слушание объяснений учителя, анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, изучение определения многоугольника, выпуклого многоугольника

05.10


25/2

Решение задач на многоугольники

1

Решение задач на готовых чертежах, решение задач

06.10


26/3

Параллелограмм и его свойства

1

Слушание объяснений учителя, изучение определения и свойств параллелограмма

08.10


27/4

Признаки параллелограмма

1

Слушание объяснений учителя, изучение признаков параллелограмма, решение задач

10.10


28/5

Применение признаков и свойств параллелограмма

1

Слушание объяснений учителя, пошаговый контроль правильности применения свойств и признаков параллелограмма, решение задач

11.10


29/6

Трапеция. Теорема Фалеса

1

Слушание объяснений учителя, изучение определения трапеции, доказательство теоремы, решение задач

12.10


30/7

Свойства и признаки равнобедренной трапеции

1

Слушание объяснений учителя, изучение свойств и признаков трапеции, решение задач на готовых чертежах

13.10


31/8

Задачи на построение. Деление отрезка на п равных частей

1

Практическая работа

15.10


32/9

Прямоугольник и его свойства

1

Слушание объяснений учителя, изучение определения прямоугольника, доказательство теоремы, решение задач

17.10


33/10

Ромб и квадрат. Их свойства

1

Слушание объяснений учителя, изучение определения трапеции, доказательство теоремы, решение задач

18.10


34/11

Прямоугольник, ромб, квадрат.

1

Слушание объяснений учителя, изучение определения ромба, квадрата, доказательство теоремы, решение задач

19.10


35/12

Осевая и центральная симметрии

1

Слушание объяснений учителя, изучение понятия симметрии, решение задач

20.10


36/13

Обобщение темы «Четырехугольники»

1

Работа с раздаточным материалом, анализ выполненных заданий

22.10


37/14

Контрольная работа «Четырехугольники»

1

Самостоятельное выполнение работы

24.10


А

Квадратные корни-18 ч





38/1

Рациональные числа

1

Слушание объяснений учителя, анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, изучение определения

25.10


39/2

Иррациональные числа

1

Самостоятельная работа с учебником, изучение определения иррациональных чисел, работа в парах

26.10


40/3

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень

1

Слушание объяснений учителя, изучение определения, работа у доски

27.10


41/4

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности выполнения преобразований, работа в парах

29.10


42/5

Уравнение х 2

1

Изучение определения, , пошаговый контроль правильности решения уравнения

07.11


43/6

Нахождение приближенных значений квадратного корня

1

Работа с таблицей квадратов, самостоятельная работа с учебником

08.11


44/7

Функция у=hello_html_7f0b48b9.gif и ее график

1

Построение и чтение графика, работа в парах

09.11


45/8

Квадратный корень из произведения и дроби

1

Изучение правила, самостоятельная работа с учебником

10.11


46/9

Квадратный корень из степени

1

Изучение правила, работа в парах, взаимопроверка

12.11


47/10

Обобщение темы «Квадратные корни»

1

Работа с раздаточным материалом, анализ выполненных заданий

14.11


48/11

Контрольная работа «Квадратные корни»

1

Самостоятельное выполнение работы

15.11


49/12

Вынесение множителя за знак корня. Внесение множителя под знак корня

1

Слушание объяснений учителя, анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, изучение правила

16.11


50/13

Вынесение множителя за знак корня. Внесение множителя под знак корня

1

Работа с раздаточным материалом, выполнение теста

17.11


51/14

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности выполнения преобразований, работа в парах

19.11


52/15

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

1

Выполнение самостоятельной работы, корректировка ошибок

21.11


53/16

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

1

Самостоятельная работа с учебником, работа с раздаточным материалом

22.11


54/17

Обобщение темы «Применение свойств арифметического квадратного корня»

1

Работа с раздаточным материалом, анализ выполненных заданий

23.11


55/18

Контрольная работа «Применение свойств арифметического квадратного корня»

1

Самостоятельное выполнение работы

24.11


Г

Площадь – 13 ч





56/1

Площадь многоугольника. Основные свойства площадей. Площадь квадрата

1

Слушание объяснений учителя, анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, изучение основных свойств площадей

26.11


57/2

Площадь прямоугольника

1

Слушание объяснений учителя, вывод формулы, решение задач на готовых чертежах, решение задач

28.11


58/3

Площадь параллелограмма

1

Слушание объяснений учителя, вывод формулы, решение задач на готовых чертежах, решение задач

29.11


59/4

Площадь треугольника

1

Слушание объяснений учителя, вывод формулы, решение задач на готовых чертежах, решение задач

30.11


60/5

Площадь треугольника.

1

Работа с раздаточным материалом, решение задач

01.12


61/6

Площадь трапеции

1

Слушание объяснений учителя, вывод формулы, решение задач на готовых чертежах, решение задач

03.12


62/7

Решение задач по теме «Площади многоугольников»

1

Выполнение самостоятельной работы, работа в парах

05.12


63/8

Теорема Пифагора и обратная ей теорема

1

Доказательство теорем, решение задач на готовых чертежах

06.12


64/9

Решение задач на применение теоремы Пифагора

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности применения теоремы Пифагора, работа в парах

07.12


65/10

Решение задач по теме " Теорема Пифагора"

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности применения теоремы Пифагора

08.12


66/11

Решение задач. Формула Герона

1

Изучение формулы Герона, выполнение самостоятельной работы

10.12


67/12

Обобщение темы «Площадь»

1

Работа с раздаточным материалом, анализ выполненных заданий

12.12


68/13

Контрольная работа «Площадь»

1

Самостоятельное выполнение работы

13.12


А

Квадратные уравнения – 20 ч





69/1

Неполные квадратные уравнения

1

Слушание объяснений учителя, анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, изучение понятия неполного квадратного уравнения, рассмотрение способов решения

14.12


70/2

Формула корней квадратного уравнения

1

Вывод формулы, изучение алгоритма использования формулы

15.12


71/3

Формула корней квадратного уравнения

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности применения формулы

17.12


72/4

Формула корней квадратного уравнения

1

Работа с раздаточным материалом, корректировка ошибок, зачет на знание формулы

19.12


73/5

Формула корней квадратного уравнения

1

Выполнение самостоятельной работы, корректировка ошибок, нахождение ошибок в решенных уравнениях

20.12


74/6

Решение задач с помощью квадратных уравнений

1

Выработка алгоритма решения задач, решение задач

20.12


75/7

Решение задач с помощью квадратных уравнений

1

Самостоятельная работа с учебником, работа с раздаточным материалом

21.12


76/8

Теорема Виета

1

Доказательство теоремы, рассмотрение примеров использования, выполнение упражнений

21.12


77/9

Обобщение темы «Квадратные уравнения»

1

Работа с раздаточным материалом, анализ выполненных заданий

22.12


78/10

Контрольная работа «Квадратные уравнения»

1

Самостоятельное выполнение работы

24.12


79/11

Решение дробных рациональных уравнений

1

Слушание объяснений учителя, анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, изучение алгоритма решения

09.01


80/12

Решение дробных рациональных уравнений

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности решения

10.01


81/13

Решение дробных рациональных уравнений

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности решения, взаимопроверка

11.01


82/14

Решение дробных рациональных уравнений

1

Выполнение самостоятельной работы, корректировка ошибок

12.01


83/15

Решение задач с помощью рациональных уравнений

1

Выработка алгоритма решения задач, решение задач

14.01


84/16

Решение задач с помощью рациональных уравнений

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности решения

16.01


85/17

Решение задач с помощью рациональных уравнений

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности решения

17.01


86/18

Решение задач с помощью рациональных уравнений

1

Выполнение самостоятельной работы, корректировка ошибок

18.01


87/19

Обобщение темы «Рациональные уравнения»

1

Работа с раздаточным материалом, анализ выполненных заданий

19.01


88/20

Контрольная работа «Рациональные уравнения»

1

Самостоятельное выполнение работы

21.01


Г

Подобные треугольники – 19 ч





89/1

Определение подобных треугольников

1

Слушание объяснений учителя, анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, изучение определения

23.01


90/2

Отношение площадей подобных фигур

1

Слушание объяснений учителя, вывод формулы, применение формулы при решении задач

24.01


91/3

Первый признак подобия треугольников

1

Слушание объяснений учителя, доказательство теоремы, решение задач на готовых чертежах, решение задач

25.01


92/4

Второй признак подобия треугольников

1

Слушание объяснений учителя, доказательство теоремы, решение задач на готовых чертежах, решение задач

26.01


93/5

Третий признак подобия треугольников

1

Слушание объяснений учителя, доказательство теоремы, решение задач на готовых чертежах, решение задач

28.01


94/6

Обобщение темы «Подобие треугольников»

1

Работа с раздаточным материалом, анализ выполненных заданий

30.01


95/7

Контрольная работа «Подобие треугольников»

1

Самостоятельное выполнение работы

31.01


96/8

Средняя линия треугольника. Свойство медианы треугольника

1

Слушание объяснений учителя, анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, изучение понятия средней линии, свойства медианы

01.02


97/9

Решение задач на применение теоремы о средней линии треугольника

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности решения, выполнение самостоятельной работы

02.02


98/10

Пропорциональные отрезки

1

Слушание объяснений учителя, решение задач по готовым чертежам

04.02


99/11

Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике

1

Слушание объяснений учителя, решение задач по готовым чертежам

06.02


100/12

Измерительные работы на местности

1

Выполнение лабораторной работы

07.02


101/13

Задачи на построение

1

Работа в парах, работа в группах

08.02


102/14

Задачи на построение методом подобных треугольников

1

Самостоятельная работа с учебником, решение задач практического содержания

09.02


103/15

Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника

1

Слушание объяснений учителя, изучение определений

11.02


104/16

Значение синуса, косинуса, тангенса для углов 30° 45° 60° 90°

1

Заполнение таблицы, работа в парах, взаимопроверка

13.02


105/17

Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника

1

Слушание объяснений учителя, решение задач по готовым чертежам, решение задач

14.02


106/18

Обобщение темы «Применение подобия треугольников»

1

Работа с раздаточным материалом, анализ выполненных заданий

15.02


107/19

Контрольная работа «Применение подобия треугольников»

1

Самостоятельное выполнение работы

16.02


А

Неравенства – 20 ч





108/1

Числовые неравенства

1

Слушание объяснений учителя, анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, изучение понятия числового неравенства

18.02


109/2

Числовые неравенства

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности решения, выполнение самостоятельной работы

20.02


110/3

Свойства числовых неравенств

1

Самостоятельная работа с учебником, изучение свойств

21.02


111/4

Применение свойств числовых неравенств

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности решения

22.02


112/5

Оценка значений выражений

1

Самостоятельная работа с учебником, выполнение теста

23.02


113/6

Сложение и умножение числовых неравенств

1

Изучение правила, выполнение упражнений

25.02


114/7

Погрешность и точность приближения

1

Самостоятельная работа с учебником, работа с раздаточным материалом

27.02


115/8

Обобщение темы «Числовые неравенства»

1

Работа с раздаточным материалом, анализ выполненных заданий

28.02


116/9

Контрольная работа «Числовые неравенства»

1

Самостоятельное выполнение работы

01.03


117/10

Пересечение и объединение множеств.

1

Слушание объяснений учителя, анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, изучение понятия множества, графическое изображение объединения и пересечения множеств

02.03


118/11

Числовые промежутки

1

Слушание объяснений учителя, заполнение таблицы

04.03


119/12

Числовые промежутки

1

Работа с раздаточным материалом, выполнение теста

06.03


120/13

Решение неравенств с одной переменной

1

Слушание объяснений учителя, выработка алгоритма решения неравенств, нахождение ошибок в решенных неравенствах

07.03


121/14

Решение неравенств с одной переменной

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности решения

08.03


122/15

Решение неравенств с одной переменной

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности решения, выполнение самостоятельной работы

09.03


123/16

Решение неравенств с одной переменной

1

Выполнение самостоятельной работы

11.03


124/17

Решение систем неравенств с одной переменной

1

Слушание объяснений учителя, выработка алгоритма решения систем неравенств, нахождение ошибок в решенных системах неравенствах

13.03


125/18

Решение систем неравенств с одной переменной

1

Слушание и анализ выступлений своих товарищей, пошаговый контроль правильности решения

14.03


126/19

Обобщение темы «Неравенства с одной переменной и их системы»

1

Работа с раздаточным материалом, анализ выполненных заданий

15.03


127/20

Контрольная работа «Неравенства с одной переменной и их системы» №8

1

Самостоятельное выполнение работы

16.03



Г


Окружность – 17 ч






128/1

Взаимное расположение прямой и окружности

1

Слушание объяснений учителя, анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, изучение свойств

18.03


129/2

Касательная к окружности

1

Слушание объяснений учителя, изучение понятия касательной, решение задач по готовым чертежам

29.03


130/3

Решение задач по теме «Окружность»

1

Самостоятельная работа с учебником, работа с раздаточным материалом

30.03


131/4

Центральный угол

1

Слушание объяснений учителя, изучение понятия центрального угла, решение задач по готовым чертежам

01.04


132/5

Теорема о вписанном угле

1

Слушание объяснений учителя, доказательство теоремы, решение задач по готовым чертежам

03.04


133/6

Теорема об отрезках пересекающихся хорд

1

Слушание объяснений учителя, решение задач по готовым чертежам

04.04


134/7

Решение задач по теме "Центральные и вписанные углы"

1

Самостоятельная работа с учебником, работа с раздаточным материалом

05.04


135/8

Свойство биссектрисы угла

1

Изучение свойства биссектрисы, решение задач

06.04


136/9

Серединный перпендикуляр к отрезку и его свойства

1

Изучение свойств серединного перпендикуляра, решение задач

08.04


137/10

Теорема о точке пересечения высот треугольника

1

Доказательство теоремы, решение задач

10.04


138/11

Вписанная окружность

1

Слушание объяснений учителя, решение задач по готовым чертежам, выполнение теста

11.04


139/12

Свойство описанного четырехугольника

1

Слушание объяснений учителя, решение задач по готовым чертежам, решение задач

12.04


140/13

Описанная окружность

1

Слушание объяснений учителя, решение задач по готовым чертежам, выполнение проверочной работы

13.04


141/14

Свойство вписанного четырехугольника

1

Слушание объяснений учителя, решение задач по готовым чертежам, работа в парах

15.04


142/15

Решение задач по теме "Вписанные и описанные многоугольники"

1

Самостоятельная работа с учебником, работа с раздаточным материалом

17.04


143/16

Обобщение темы «Окружность»

1

Работа с раздаточным материалом, анализ выполненных заданий

18.04


144/17

Контрольная работа «Окружность»

1

Самостоятельное выполнение работы

19.04


А

Степень с целым показателем.

Элементы статистики – 11 ч





145/1

Определение степени с целым отрицательным показателем

1

Слушание объяснений учителя, анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, изучение понятия степени с целым отрицательным показателем

20.04


146/2

Свойства степени с целым показателем

1

Изучение свойств, работа с раздаточным материалом, самостоятельная работа с учебником

22.04


147/3

Применение свойств степени с целым показателем в вычислениях

1

Самостоятельная работа с учебником, зачет по знанию свойств

24.04


148/4

Стандартный вид числа

1

Изучение понятия стандартного вида числа, пошаговый контроль правильности приведения числа к стандартному виду, работа в парах

25.04


149/5

Стандартный вид числа

1

Выполнение самостоятельной работы

26.04


150/6

Обобщение темы «Степень с целым показателем и её свойства»

1

Работа с раздаточным материалом, анализ выполненных заданий

27.04


151/7

Контрольная работа «Степень с целым показателем и её свойства»

1

Самостоятельное выполнение работы

29.04


152/8

Сбор и группировка статистических данных

1

Слушание объяснений учителя, анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, творческая практическая работа

01.05


153/9

Сбор и группировка статистических данных

1

Выполнение задания творческого и поискового характера: сбор, систематизация и представление информации в табличной форме

02.05


154/10

Наглядное представление статистической информации

1

Выполнение задания творческого и поискового характера: сбор, систематизация и представление информации в табличной форме

03.05


155/11

Решение задач на наглядное представление статистической информации

1

Выполнение самостоятельной работы

04.05


Г

Обобщающее итоговое повторение

курса геометрии – 5ч





156/1

Многоугольники

1

Решение задач на готовых чертежах, решение задач, работа в парах, взаимопроверка знания теоретического материала

06.05


157/2

Площади четырехугольников

1

Решение задач на готовых чертежах, решение задач, работа в парах, взаимопроверка знания теоретического материала

08.05


158/3

Подобные треугольники

1

Решение задач на готовых чертежах, решение задач, работа в парах, взаимопроверка знания теоретического материала

09.05


159/4

Окружность

1

Решение задач на готовых чертежах, решение задач, работа в парах, взаимопроверка знания теоретического материала

10.05


160/5

Итоговое повторение геометрии

1

Решение задач на готовых чертежах, решение задач, работа в парах, взаимопроверка знания теоретического материала

11.05


А

Обобщающее итоговое повторение

курса алгебры – 15ч





161/1

Рациональные дроби

1

Взаимопроверка знания теоретического материала, работа с раздаточным материалом

13.05


162/2

Рациональные уравнения

1

Взаимопроверка знания теоретического материала, работа с раздаточным материалом

15.05


163/3

Квадратные корни и квадратные уравнения

1

Взаимопроверка знания теоретического материала, работа с раздаточным материалом

16.05


164/4

Решение задач с помощью квадратных уравнений

1

Взаимопроверка знания теоретического материала, работа с раздаточным материалом

17.05


165/5

Неравенства. Система неравенств

1

Взаимопроверка знания теоретического материала, работа с раздаточным материалом

18.05


166/6

Решение задач с помощью систем уравнений

1

Взаимопроверка знания теоретического материала, работа с раздаточным материалом

20.05


167/7

Степень с целым показателем

1

Взаимопроверка знания теоретического материала, работа с раздаточным материалом

22.05


168/8

Степень с целым показателем

1

Взаимопроверка знания теоретического материала, работа с раздаточным материалом

23.05


169/9

Итоговая контрольная работа

1

Самостоятельное выполнение работы

24.05


170/10

Анализ контрольной работы

1

Анализ и корректировка ошибок

25.05


171/11

Выполнение теста в формате ОГЭ

1

Самостоятельное выполнение теста

25.05


172/12

Анализ теста, корректировка ошибок

1

Анализ и корректировка ошибок

27.05


173/13

Выполнение теста в формате ОГЭ

1

Самостоятельное выполнение теста

29.05


174/14

Анализ теста, корректировка ошибок

1

Анализ и корректировка ошибок

30.05


175/15

Итоговое обобщение изученного

1

Корректировка знаний

31.05



Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров21
Номер материала ДБ-215173
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх