Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 3 класс Моро

Рабочая программа по математике 3 класс Моро


библиотека
материалов

«Согласовано»

Руководитель МО учителей начальных классов и воспитателей в ГПД

МБОУ «Мглинская СОШ №2»

__________ Ткачёва О.Д.

Протокол № от «__»__.201 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МБОУ «

МглинскаяСОШ № 2»


_____________ Кондрат Е.В.


«___» _____.201 г.


«Утверждено»

Директор МБОУ


«Мглинская СОШ №2»


_____________ Ширко А. Н.

Приказ № _____ от «_____» ___.201 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

«Математика»

Базовый уровень

Соловьевой Лидии Николаевны

учителя начальных классов


Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол № __ от «___» ___.201 г.


2016-2017 учебный год.



Пояснительная записка

Рабочая программа по математике для 3 класса разработана в соответствии со следующими нормативно правовыми, инструктивно- методическими документами:Федеральный закон от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;сборника программ для начальных классов издательство «Просвещение» 2011 год и соответствует учебному плану МБОУ «Мглинская СОШ №2» на 2016 – 2017 учебный год .

Используемый учебно-методический комплект:

  1. Учебник Моро, М.А. Бантова и др. «Математика» в двух частях 3 класс-М.:Просвещение,2013 г.

  2. Поурочные разработки по математике к УМК М.И. Моро, М.А. Бантова и др. 3 класс.-М.: ВАКО, 2016

(Поурочные разработки по математике для 3 класса, составлены в соответствии с требованиями ФГОС, и ориентировано, прежде всего, на работу в комплекте с учебником).

Цели учебного предмета:

​ Развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;

​ Освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

​ Воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

   Задачи учебного предмета:

  • Формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

  • Развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

  • Развитие пространственного воображения;

  • Развитие математической речи;

  • Формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

  • Формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

  • Формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

  • Развитие познавательных способностей;

  • Воспитание стремления к расширению математических знаний;

  • Формирование критичности мышления;



Место учебного предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 540 часов для обязательного изучения математики на ступени начального образования, из них в 3 классе  136 учебных часа из расчета 4 учебных часа в неделю.

I.Планируемые результаты учебного предмета.

Личностными результатами изучения предметно-методического курса «Математика» во 3-м классе является формирование следующих умений:

  • Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).

  • В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами изучения курса «Математика» в 3-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

  • Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

  • Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

  • Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

  • Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД:

  • Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

  • Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

  • Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях

  • Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

  • Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД:

  • Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

  • Слушать и понимать речь других.

  • Вступать в беседу на уроке и в жизни.

  • Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Предметные результаты

Учащиеся научатся:

• читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000; выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;

• представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых

• выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000;

• выполнять проверку вычислений;

• вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них);

• решать задачи в 1 - 3 действия;

• сравнивать величины по их числовым значениям

• выражать данные величины в различных единицах

• выполнять вычисления с нулём

• выполнять деление числа на это же число

• делить нуль на число

• пользоваться изученной математической терминологией

• чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка

• распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки)

• находить периметр многоугольника, площадь прямоугольника и квадрата

• выполнять самостоятельно задания контрольной работы

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.)





II.Содержание учебного предмета.



Уметь: образовывать, называть и записывать числа

в пределах 100.

Сравнивать числа и записывать результат сравнения.
Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому
составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать

2

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

55 ч

Уметь:составлять и решать задачи, обратные заданной.

Моделировать на схематических чертежах.
зависимости между величинами в задачах

на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
Объяснять ход решения задачи.
Уметь:обнаруживать и устранять ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи.
Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.

3

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

29 ч

Уметь:применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком,

выполнять вычисления и проверку.

Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.

Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.

4

Числа от 1 до 1000.Нумерация

13 ч

Уметь:моделировать действие умножение.

Заменять сумму

одинаковых слагаемых

Произведением, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).

Находить периметр прямоугольника.

Умножать 1 и 0 на число.

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

5

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ

12ч

Уметь:выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

сравнивать разные способы вычислений;

выполнять задания творческого и поискового характера;

различать треугольники по видам и называть их;

работать в паре.

6

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

ПРИЁМЫ ПИСЬМЕННЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ

5 ч

Уметь:использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления

Умножать и делить на 10.

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

Выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.

Прогнозировать результат вычислений.

Решать задачи логического и поискового характера.


9 ч

7

Итоговое повторение

4 ч

Уметь:прогнозировать результат вычислений.

Решать задачи логического и поискового характера.

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов.



136






Содержание контрольных работ по предмету «Математика»

3 класс

п/п

тема

Кол.

час

Кол-во к/р


Темы контрольных работ

Результаты обучения за год


1.

Числа от 1 до 100.

Сложение и вычитание


9

1

Контрольная работа №1 входная по теме «Повторение: сложение и вычитание»

Знать:
      
названия и последовательность чисел до 1000;
      названия компонентов и результатов умножения и деления;
      правила порядка выполнения действий в выражениях в 2—3 действия (со скобками и без них).
      Таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.

 Уметь:
      
читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;
      выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;
      выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000;
      выполнять проверку вычислений;
      вычислять значения числовых выражений, содержащих 2—3 действия (со скобками и без них);
      решать задачи в 1—3 действия;
      находить периметр многоугольника и в том числе прямоугольника (квадрата).



2.

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

55

3

Контрольная работа №2 по теме: «Умножение и деление на 2 и на3».

Контрольная работа №3 по теме «Табличное умножение и деление».

Контрольная работа №4 за первое полугодие

3.

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

29

2

Контрольная работа №5 по теме «Решение уравнений»

Контрольная работа №6 по теме «Деление с остатком».

4.

Числа от 1 до 1 000

Нумерация

13

1

Контрольная работа №7 по теме «Нумерация в пределах 1000»

5

Числа от 1 до 1 000

Сложение и вычитание

12

1

Контрольная работа №8 по теме: «Сложение и вычитание»

6

Числа от 1 до 1 000

Умножение и деление ПРИЁМЫ ПИСЬМЕННЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ

5




9









1





Контрольная работа №9. Итоговое повторение

7

Итоговое повторение

4























III.Тематическое планирование учебного предмета.

(4 ч в неделю)

Тематическое планирование по математике 3 класс


Тема урока


Колич.

час

Дата

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (9ч)


1-2

Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.

1


3

Выражение с переменной


1


4-5

Решение уравнений.

1


6

Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами

1




1


7

Страничка для любознательных

1


8

Контрольная работа №1 входная по теме «Повторение: сложение и вычитание»

1


9

Анализ контрольной работы.

1


ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (55ч)


10


Связь умножения и сложения.

1


11

Связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа.

1


12

Таблица умножения и деления с числом 3.

1


13

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».

1


14

Решение задач с понятиями «масса» и «количество».

1


15-17

Порядок выполнения действий

1


18

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.

1


19

Контрольная работа №2 по теме: «Умножение и деление на 2 и на3».

1


20

Анализ контрольной работы. Таблица умножения и деления с числом 4.

1


21

Закрепление изученного.

1


22-23

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

1


24

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

1


25

Решение задач.

1


26

Таблица умножения и деления с числом 5.

1


27-28

Задачи на кратное сравнение.

1


29


Решение задач.

1


30

Таблица умножения и деления с числом 6.

1



31-33

Решение задач.

1

1

1



34

Таблица умножения и деления с числом 7.

1


35

Странички для любознательных. Наши проекты.

1


36

Что узнали. Чему научились.

1


37

Контрольная работа №3 по теме «Табличное умножение и деление».

1


38

Анализ контрольной работы

1


39-40

Площадь. Сравнение площадей фигур.

1


41

Квадратный сантиметр.

1


42

Площадь прямоугольника.

1


43

Таблица умножения и деления с числом 8.

1


44

Закрепление изученного.

1


45

Решение задач.

1


46

Таблица умножения и деления с числом 9.


1


47

Квадратный дециметр.

1


48

Таблица умножения. Закрепление.

1


49

Закрепление изученного.

1


50

Квадратный метр.

1


51

Закрепление изученного.

1


52

Странички для любознательных.

1


53-54

Что узнали. Чему научились.

1


55

Умножение на 1.

1


56

Умножение на 0.

1


57

Умножение и деление с числами 1,0. Деление нуля на число.

1


58

Закрепление изученного.

1


59

Доли.

1


60

Окружность. Круг.

1


61

Диаметр круга. Решение задач.

1


62

Единицы времени.

1


63

Контрольная работа №4 за первое полугодие

1


64

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

1


ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (29ч)


65

Умножение и деление круглых чисел.

1


66

Деление вида 80:20.

1


67-68

Умножение суммы на число.

1


69-70

Умножение двузначного числа на однозначное.

1


71

Закрепление изученного.

1


72-73

Деление суммы на число.

1


74

Деление двузначного числа на однозначное.

1


75

Делимое. Делитель.

1


76

Проверка деления.

1


77

Случаи деления 87:29.




1


78

Проверка умножения.

1


79-80

Решение уравнений

1


81-82

Закрепление изученного.

1


83

Контрольная работа №5 по теме «Решение уравнений»

1


84

Анализ контрольной работы. Деление с остатком.

1


85-87

Деление с остатком.

1


88

Решение задач на деление с остатком.

1


89

Случаи деления, когда делитель больше делимого.

1


90

Проверка деления с остатком.

1


91

Что узнали. Чему научились.

1


92

Наши проекты.

1


93

Контрольная работа №6 по теме «Деление с остатком».






1


ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. НУМЕРАЦИЯ (13ч)


94

Анализ контрольной работы. Тысяча.

1


95

Образование и названия трёхзначных чисел.

1


96

Запись трёхзначных чисел.

1


97

Письменная нумерация в пределах 1000.


1


98

Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.


1


99

Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

1


100

Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений.

1


101

Сравнение трёхзначных чисел.




1


102

Письменная нумерация в пределах 1000.




1


103

Единицы массы. Грамм.



1


104-105

Закрепление изученного.

1


106

Контрольная работа №7 по теме «Нумерация в пределах 1000»

1


ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (12ч)


107

Анализ контрольной работы. Приёмы устных вычислений.

1


108

Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200.

1


109

Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90.

1


110

Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140.

1


111

Приёмы письменных вычислений.

1


112

Алгоритм сложения трёхзначных чисел.

1


113

Алгоритм вычитания трёхзначных чисел.

1


114

Виды треугольников.

1


115

Закрепление изученного.

1


116-117

Что узнали. Чему научились.

1


118

Контрольная работа №8 по теме: «Сложение и вычитание»

1


ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (5ч)


119

Анализ контрольных работ. Приёмы устных вычислений.

1


120-121

Приёмы устных вычислений.

1


122

Виды треугольников.

1


123

Закрепление изученного.

1


ПРИЁМЫ ПИСЬМЕННЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ (13ч)


124

Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

1


125

Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.

1


126-127

Закрепление изученного.

1


128

Приёмы письменного деления в пределах 1000.

1


129

Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное.

1


130

Проверка деления.

1


131

Закрепление изученного.

1


132

Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором.

1


133

Закрепление изученного.

1


134

Итоговая контрольная работа №9

1


135

Закрепление изученного.

1


136

Обобщающий урок. Игра «По океану математики».

1


ИТОГО – 136 Ч



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-224510

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG