Рабочая программа по математике 2 класс "Школа России"

Станица Егорлыкская Егорлыкского  района  Ростовской  области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 Егорлыкская средняя общеобразовательная школа  №11

«Утверждаю»

Директор  МБОУ ЕСОШ № 11

_____________  /Безрукова Н.В./

приказ от «»  ________ 2016 г. №___

Рабочая программа

по  математике

Уровень общего образования (класс)  начальное общее образование, 2  класс

Количество  часов                133  часа

Учитель                  Лиховидова Валентина Владимировна

Программа разработана на основе  Программы по математике для общеобразовательных учреждений   (1-4 классы /Автор М. И. Моро, Ю. М. Колягиной, М. А. Бантовой «Математика: рабочие программы. 1-4 класс» М.: «Просвещение», 2014г. и учебника Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. и др. Математика 2 класс. В 2 частях. М.: «Просвещение», 2015г.

2016-2017 учебный год

1. Планируемые результаты

Личностные результаты:

•  Целостное восприятие окружающего мира.

•  Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; творческий подход к выполнению заданий.

•  Рефлексивная самооценка,  умение  анализировать  свои  действия и управлять ими.

•  Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

•  Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.

Метапредметные результаты:

– Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

– Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

– Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

– Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

– Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета,  способность фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать  изображения,  звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим изображением.

– Овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

– Готовность слушать собеседника и вести диалог; признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

– Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

– Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты:

– Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

– Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

– Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

– Умения выполнять устно  и письменно  арифметические  действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками  и  диаграммами,  цепочками,  представлять,  анализировать и интерпретировать данные.

– Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на  клавиатуре, работать с  меню,  находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

2.СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Числа и величины

Счёт предметов. Образование, название и запись чисел от 0 до 100. Десятичные единицы счёта. Разряды и классы. Представление двузначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Измерение величин. Единицы измерения величин: деньги (рубль, копейка); время (минута, час). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин.

Арифметические действия

Сложение, вычитание, умножение и деление. Знаки действий. Названия компонентов и результатов арифметических действий. Таблица сложения. Таблица умножения. Взаимосвязь арифметических действий (сложения и вычитания, сложения и умножения, умножения и деления). Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Переместительное свойство сложения и умножения. Числовые выражения. Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий и правил о порядке выполнения действий в числовых выражениях. Алгоритмы письменного сложения и вычитания двузначных чисел. Способы проверки правильности  вычислений  (обратные действия, взаимосвязь компонентов и результатов действий). Элементы алгебраической пропедевтики. Выражения с одной переменной вида a ± 28,8 ∙  b, c : 2, вычисление их значений при заданных значениях входящих в них букв. Уравнение. Решение уравнений (подбором значения неизвестного,  на  основе соотношений  между  целым  и  частью, на основе взаимосвязей между компонентами и результатами арифметических действий).

Работас текстовыми задачами

Задача. Структура задачи. Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задач.

Текстовые задачи, раскрывающие смысл  арифметических  действий  (сложение, вычитание, умножение и деление). Текстовые задачи, содержащие отношения «больше на (в) …», «меньше на (в) …». Текстовые задачи, содержащие зависимости, характеризующие расчёт стоимости товара(цена, количество, общая стоимость товара). Задачи на определение начала, конца и продолжительности события.

Решение задач разными способами.

Представление текста задачи в виде: рисунка; схематического рисунка; схематического чертежа; краткой записи, таблицы.

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Распознавание и изображение геометрических  фигур:  точка,  линия,угольник, прямоугольник, квадрат( свойства сторон прямоугольника); прямая, кривая, отрезок, луч, угол, ломаная, многоугольник.

Виды треугольников по углам: прямоугольный, тупоугольный, остро-угольный. Виды треугольников по соотношению длин сторон: разносторонний, равнобедренный (равносторонний).

Использование чертёжных инструментов (линейка, угольник) для выполнения построений.

Геометрические формы в окружающем мире. Распознавание и называние геометрических тел: куб, пирамида, шар.

Геометрические величины

Геометрические величины и их  измерение.  Длина.  Единицы  длины  (миллиметр, метр). Соотношения между единицами длины. Перевод одних единиц длины в другие. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины. Периметр. Вычисление периметра многоугольника, в том числе периметра прямоугольника (квадрата).

3. Тематическое планирование

№ п /п	Наименование разделов и тем	Основное содержание раздела	Кол-во часов
1.	«Числа от 1 до 100». «Нумерация»	Десяток. Счёт десятками. Образование и название двузначных чисел. Модели двузначных чисел. Чтение и запись чисел. Сравнение двузначных чисел, их последовательность. Представление двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Устная и письменная нумерация двузначных чисел. Разряд десятков и разряд единиц, их место в записи чисел.	16 часов
2.	«Числа от 1 до 100». « Сложение и вычитание» (устные вычисления).	Операции сложения и вычитания. Взаимосвязь операций сложения и вычитания Изменение результатов сложения и вычитания в зависимости от изменения компонент. Свойства сложения и вычитания. Приёмы рациональных вычислений. Сложение и вычитание двузначных чисел, оканчивающихся нулями. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Алгоритмы сложения и вычитания.	48часов
3.	«Числа от 1 до 100». « Сложение и вычитание» (письменные вычисления)		29 часов
4.	«Числа от 1 до 100»  «Умножение и деление»	Нахождение суммы нескольких одинаковых слагаемых и представление числа в виде суммы одинаковых слагаемых. Операция умножения. Переместительное свойство умножения. Операция деления. Взаимосвязь операций умножения и деления. Таблица умножения и деления однозначных чисел.	25 часов
5.	Табличное умножение и деление. Повторение изученного во 2 классе		12часов 3 ч
	Итого		133часов

«Согласовано» Протокол      заседания методического     совета МБОУ    ЕСОШ  №11 от «____»__________    ______г.  №  ___ ______________/Дейч Ю.К./	«Согласовано» Заместитель  директора  по  УВР МБОУ   ЕСОШ  №11 «____»__________    ______г.  ______________/Дейч Ю.К./

          КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по математике

 Класс: 2

Количество часов: 133

Всего: 133 час; в неделю: 4 часа.

Плановых контрольных уроков: 7

Планирование составлено на основе Программы по математике для общеобразовательных учреждений   (1-4 классы /Автор М. И. Моро, Ю. М. Колягиной, М. А. Бантовой «Математика: рабочие программы. 1-4 класс» М.: «Просвещение», 2014г. и учебника Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. и др. Математика 2 класс. В 2 частях. М.: «Просвещение», 2015г.

№	Тема	Кол-во час	Дата по плану	Дата факт
1	«Числа от 1 до 100». «Нумерация» 16ч. Знакомствос учебником. Повторение изученного в 1 классе. Числа от 1 до 20	1	1.09
2	Повторение изученного в 1 классе. Числа от 1 до 20	1	5.09
3	Десяток. Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100	1	6.09
4	Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100	1	7.09
5	Поместное значение цифр	1	8.09
6	Однозначные и двузначные числа	1	12.09
7	Миллиметр	1	13.09
8	Миллиметр. Закрепление	1	14.09
9	Число 100	1	15.9
10	Метр. Таблица единиц длины	1	19.09
11	Сложение и вычитание вида35 + 5, 35 – 30, 35 – 5	1	20.09
12	Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых	1	21.09
13	Рубль. Копейка	1	22.09
14	Рубль. Копейка. Закрепление	1	26.09
15	Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»	1	27.09
16	Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма)	1	28.09
17	«Числа от 1 до 100». « Сложение и вычитание» (устные вычисления) 48ч. Задачи, обратные данной	1	29.09
18	Сумма и разность отрезков	1	3.10
19	Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого	1	4.10
20	Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого	1	5.10
21	Закрепление решения задач	1	6.10
22	Час. Минута. Определение времени по часам	1	10.10
23	Длина ломаной	1	11.10
24	Закрепление: решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и неизвестного вычитаемого и примеров изученных видов	1	12.10
25	Порядок выполнения действий. Скобки	1	13.10
26	Порядок выполнения действий. Скобки	1	17.10
27	Сравнение числовых выражений	1	18.10
28	Периметр многоугольника	1	19.10
29	Свойства сложения	1	20.10
30	Закрепление свойств сложения	1	24.10
31	Закрепление свойств сложения	1	25.10
32	Наш проект: «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты на посуде»	1	26.10
33	Контроль знаний. Решение текстовых задач (к. р. № 1)	1	27.10
34	Контроль знаний «Работа над числовыми выражениями. Периметр многоугольника» к. р. № 2	1	7.11
35	Повторение пройденного	1	8.11
36	Урок-соревнование	1	9.11
37	Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания	1	10.11
38	Приёмы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20 60 + 18	1	14.11
39	Приёмы вычислений для случаев вида 36 – 2, 36 – 20, 36 – 22	1	15.11
40	Приёмы вычислений для случаев сложения вида 26 + 4	1	16.11
41	Приёмы вычислений для случаев вычитания вида 30 – 7	1	17.11
42	Приёмы вычислений для случаев вычитания вида 60 – 24	1	21.11
43	Решение задач	1	22.11
44	Закрепление устных приёмов вычислений. Решение задач	1	23.11
45	Закрепление. Решение задач	1	24.11
46	Приёмы вычислений для случаев сложения вида 26 + 7	1	28.11
47	Приёмы вычислений для случаев вычитания вида 35 – 7	1	29.11
48	Закрепление приёмов вычислений сло- жения и вычитания вида 26 + 7, 35 – 7	1	30.11
49	Закрепление (обобщение и систематизация знаний).	1	1.12
50	Контроль и учёт знаний по теме «Устные вычисления в пределах 100». Проверим себя и оценим свои достижения	1	5.12
51	Закрепление. Работа над ошибками	1	6.12
52	Буквенные выражения	1	7.12
53	Буквенные выражения.	1	8.12
54	Закрепление .Буквенные выражения.	1	12.12
55	Уравнение. Решение уравнений методом подбора неизвестного числа	1	13.12
56	Закрепление: решение уравнений, примеров и задач изученных видов	1	14.12
57	Закрепление: решение уравнений, примеров и задач изученных видов	1	15.12
58	Проверка сложения	1	19.12
59	Проверка вычитания	1	20.12
60	Закрепление: решение уравнений, примеров и задач изученных видов	1	22.12
61	Закрепление: решение уравнений, примеров и задач изученных видов	1	26.12
62	Закрепление: решение уравнений, примеров и задач изученных видов	1	27.12
63	Контроль и учёт знаний. Проверим себя и оценим свои достижения  (к. р. № 3)	1	28.12
64	Урок-соревнование	1	10.01
65	«Числа от 1 до 100». « Сложение и вычитание» (письменные вычисления) 29 ч Письменный приём сложения вида 45 + 23	1	11.01
66	Письменный приём вычитания вида 57–26	1	12.01
67	Проверка сложения и вычитания	1	16.01
68	Закрепление: решение примеров и задач изученных видов	1	17.01
69	Угол. Виды углов (прямой, тупой, острый)	1	18.01
70	Закрепление. Решение задач	1	19.01
71	Закрепление. Решение задач	1	23.01
72	Письменный приём сложения вида 37 + 53	1	24.01
73	Прямоугольник	1	25.01
74	Закрепление (обобщение и систематизация знаний).	1	26.01
75	Письменный приём сложения вида 87 + 13	1	30.01
76	Закрепление: решение примеров и задач изученных видов	1	31.01
77	Письменное сложение вида 32 + 8 и письменное вычитание вида 40 –8	1	1.02
78	Приём письменного вычитания вида 50 – 24. Закрепление изученного	1	2.02
79	Приём письменного вычитания вида 52 – 24	1	6.02
80	Закрепление. Решение задач	1	7.02
81	Подготовка к умножению	1	8.02
82	Свойство противоположных сторон прямоугольника	1	9.02
83	Закрепление. Подготовка к умножению	1	13.02
84	Квадрат. Закрепление	1	14.02
85	Закрепление (обобщение и систематизация знаний	1	15.02
86	Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток	1	16.02
87	Конкретный смысл действия умножения	1	20.02
88	Закрепление знаний по раскрытию смысла действия умножения	1	21.02
89	Приём умножения с помощью сложения	1	22.02
90	Задачи на нахождение произведения	1	27.02
91	Периметр прямоугольника	1	28.02
92	Приём умножения единицы и нуля	1	1.03
93	Названия компонентов и результата умножения	1	2.03
94	Названия компонентов и результата умножения	1	6.03
95	Переместительное свойство умножения	1	7.03
96	Закрепление. Решение задач	1	9.03
97	Конкретный смысл действия деления (с помощью решения задач на деление по содержанию)	1	13.03
98	Закрепление. Решение задач и примеров	1	14.03
99	Конкретный смысл действия деления (с помощью решения задач на деление на равные части)	1	15.03
100	Закрепление: решение задач на деление и умножение изученных видов	1	16.03
101	Название компонентов и результата деления	1	27.03
102	Закрепление. Решение простых задач на деление и умножение. Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху»	1	28.03
103	Контроль и учёт знаний	1	29.03
104	Урок-соревнование	1	30.03
105	Связь между компонентами и результатом умножения	1	3.04
106	Приём деления, основанныйна связи между компонентами и результатом умножения	1	4.04
107	Приёмы умножения и деления на 10	1	5.04
108	Задачи с величинами: цена, количество, стоимость	1	6.04
109	Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого	1	10.04
110	Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого	1	11.04
111	Контроль и учёт знаний	1	12.04
112	Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2	1	13.04
113	Умножение числа 2 и на 2	1	17.04
114	Приёмы умножения числа 2	1	18.04
115	Деление на 2	1	19.04
116	Закрепление. Деление на 2	1	20.04
117	Закрепление. Решение примеров и задач изученных видов	1	24.04
118	Закрепление по теме «Табличное умножение и деление»	1	25.04
119	Закрепление. Проверочная работа	1	26.04
120	Умножение числа 3 и на 3	1	27.04
121	Умножение числа 3 и на 3	1	2.05
122	Деление на 3	1	3.05
123	Деление на 3	1	4.05
124	Закрепление. Решение примеров и задач	1	10.05
125	Закрепление	1	11.05
126	Контроль и учёт знаний по теме «Табличное умножение и деление»	1	15.05
127	Повторение изученного за год. Нумерация чисел от 1 до 100	1	16.05
128	Повторение изученного за год. Числовые и буквенные выражения	1	17.05
129	Контроль и учёт знаний (контроль знаний).(к. р. № 8)	1	18.05
130 131 132 133	Повторение изученного за год. Решение задач Повторение изученного за год. Решение задач Повторение изученного за год. Решение задач Повторение изученного за год. Решение задач	4	22.05 23.05 24.05 25.05