Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по музыке 4 класс

Рабочая программа по музыке 4 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Иракиндинская средняя общеобразовательная школа»


Рассмотрено «Утверждаю»

на заседании МО Директор школы

от «____» ______2015г. ______________/И.С. Иванова/

Приказ № ___от «___»________2015г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по музыке


4 класс

2015-2016 учебный год


Жиделевой Виктории Викторовны










2. Пояснительная записка


2.1. Нормативная база

Рабочая программа по искусству (музыке) разработана для 4 класса на основе Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего образования по музыке и авторской программы по музыке Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина.


2.2. Название учебного предмета и УМК

Учебный предмет Искусство (Музыка)

В состав УМК входит:

- «Музыка. 4 класс» - учебник для общеобразовательных учреждений. Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская,М., 2012 г.

- методические пособия для обучающихся: «Музыка. Рабочая тетрадь. 4 класс».

- методические пособия для учителей:

«Музыка. Хрестоматия музыкального материала. 4 класс»;

«Музыка. Фонохрестоматия музыкального материала.4 класс» (MP 3);

«Уроки музыки. 1-4 классы».


2.3. Актуальность изучения данного предмета

Особенностью содержания курса «Музыка» в начальной школе является одним из основных предметов, обеспечивающих освоение искусства как духовного наследия человечества. Опыт эмоционально – образного восприятия музыки, знания и умения, приобретенные при ее изучении, начальное овладение различными видами музыкально - творческой деятельности станут фундаментом обучения на дальнейших ступенях общего образования, обеспечат введение учащихся в мир искусства и понимание неразрывной взаимосвязи музыки и жизни.

Изучение музыки в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

- формирование основ музыкальной культуры посредством эмоционального восприятия музыки;

- воспитание эмоционально - ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие достижения музыкального искусства Отечества, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов;

- развитие восприятия музыки, интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;

- обогащение знаний о музыкальном искусстве; овладение практическими умениями и навыками в учебно - творческой деятельности (пение, слушание музыки, игра на элементарных музыкальных инструментах, музыкально - пластическое движение и импровизация).


2.4. Планируемые результаты изучения учебного предмета (курса)

В результате изучения музыки с использованием данного УМК обучающиеся 4 класса должны уметь:

- воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально откликаться на искусство, выражая свое отношение к нему в различных видах деятельности;

- ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии фольклора России, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;

- соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности;

- общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов;

- исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование);

- определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных инструментов;

- оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира.


3. Общая характеристика учебного предмета

3.1. Цель данного этапа обучения музыке

Программа предполагает изучение музыки в начальных классах, специфика которого наиболее полно отражает интересы современного общества в развитии духовного потенциала подрастающего поколения. Это позволяет реализовать цель изучения музыки в начальных классах: формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры обучающихся.


3.2. Краткая характеристика учебного предмета

Программа учебного предмета Искусство (Музыка) в 4 классе продолжает знакомить обучающихся с народной и духовной музыкой, с сочинениями современных композиторов и композиторов-классиков. В 4 классе домашнее задание не предусмотрено.

Основные содержательные линии:

- музыка в жизни человека,

- основные закономерности музыкального искусства,

- музыкальная картина мира.


4. Место учебного предмета в учебном плане

Настоящая программа составлена на 34 часа (1 час в неделю) в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на 1 год обучения. Программа рассчитана на 34 учебные недели.



5. Перечень тем учебного предмета


п/п

Модуль (глава)

Количество часов

1

Россия - Родина моя

3

2

О России петь – что стремиться в храм…

2

3

День, полный событий

7

4

Гори, гори ясно, чтобы не погасло !

4

5

В концертном зале

5

6

В музыкальном театре

6

7

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…

7


ИТОГО:

34



Модуль 1

Россия – Родина моя

Компетентности

Музыкально-творческая

Готовность к самообразованию

Коммуникативная

Обучающиеся должны знать/понимать

- определение лада;

- слова и мелодию Гимна Российской Федерации;

- смысл понятий: «композитор», «исполнитель», «слушатель»;

- названия изученных жанров и форм музыки;

- средства выразительности музыкальных произведений.

уметь

- определять характер прослушанных музыкальных произведений;

- анализировать прослушанные музыкальные произведения;

- правильно дышать при пении;

- узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов;

- исполнять несколько народных и композиторских песен (по выбору учащихся).


Модуль 2

О России петь – что стремиться в храм

Компетентности

Музыкально-творческая

Готовность к самообразованию

Коммуникативная

Обучающиеся должны знать/понимать

- названия изученных жанров и форм музыки;

- образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края (праздники, обряды);

названия изученных произведений и их авторов.

уметь

- анализировать, выражать свои мысли;

- определять настроение, средства выразительности музыкальных произведений;

- определять и сравнивать характер мелодий;

- исполнять вокальные произведения с сопровождением и без сопровождения;

- определять средства музыкальной выразительности;

- прохлопать ритм.



Модуль 3

День, полный событий

Компетентности

Музыкально-творческая

Готовность к самообразованию

Коммуникативная

Обучающиеся должны знать/понимать

- названия изученных жанров и форм музыки;

- образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края (праздники, обряды);

- названия изученных произведений и их авторов.

уметь

- определять на слух основные жанры музыки (песня, танец, марш);

- определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах).


Модуль 4

Гори, гори ясно, чтобы не погасло !

Компетентности

Музыкально-творческая

Готовность к самообразованию

Коммуникативная

Обучающиеся должны знать/понимать

- популярные в России инструменты;

- состав симфонического оркестра;

- названия изученных произведений и их авторов.

уметь

- определять лад; исполнять потешки, игры;

- анализировать, выражать свои мысли, высказывать свое мнение.



Модуль 5

В концертном зале

Компетентности

Музыкально-творческая

Готовность к самообразованию

Коммуникативная

Обучающиеся должны знать/понимать

- значение слова «концерт-состязание»;

- какие средства выразительности использовал композитор;

- названия изученных произведений и их авторов;

- виды оркестров и хоров.

уметь

- использовать свои теоретические знания на практике (анализировать);

- различать двухчастную и трёхчастную формы;

- петь легко и свободно, распределять дыхание по фразам.



Модуль 6

В музыкальном театре

Компетентности

Музыкально-творческая

Готовность к самообразованию

Коммуникативная

Обучающиеся должны знать/понимать

- основные разновидности голоса;

- творчество композиторов;

- названия изученных произведений и их авторов;

- понятие «мюзикл».

уметь

- определять жанры музыки;

- исполнять темы главных героев;

- исполнять песни.


Модуль 7

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…

Компетентности

Музыкально-творческая

Готовность к самообразованию

Коммуникативная

Обучающиеся должны знать/понимать

- значение слова: композитор, исполнитель, слушатель;

- анализировать музыкальное произведение;

- названия изученных произведений и их авторов;

- какие средства выразительности использовал композитор.

уметь

- различать музыкальные формы;

- исполнять несколько народных и композиторских песен (по выбору учащихся), петь на цепном дыхании.


7. Контрольно-измерительные материалы и графики контрольных работ

7.1. График контрольных работ


п/п

Тема

Дата

1

Стартовый контроль (тест)

18.09.13

2

Текущий – устный (хоровой зачет)

25.12.13

3

Тематический – устный (творческая работа)

19.03.14

4

Итоговый контроль (тест)

14.05.14



7.2. Входной и итоговый контроль

Стартовый контроль

(тестирование)

1. Это слово в переводе с латинского означает изменение:

а) звукоподражание;

б) вариации;

в) прелюдия;

г) рондо.

2. Какая русская народная песня стала темой вариаций в финале Четвёртой симфонии П. Чайковского:

а) Солнышко;

б) Чайка в море;

в) Во поле берёза стояла;

г) Веснянка.

3. Музыкальная форма, в которой три части (А+В+А) называется:

а) рондо;

б) вариации;

в) двухчастная;

г) трёхчастная.

4. Резкая смена звучания в музыкальном произведении называется:

а) контраст;

б) прелюдия;

в) ритм;

г) мажор.

5. Небольшое инструментальное произведение называется:

а) соната;

б) песня;

в) прелюдия;

г) концерт.

6. Подражание в музыке определённому голосу или звукам природы называется:

а) минор;

б) метр;

в) четверть;

г) звукоподражание.

7. Определи, какое звучит произведение:

а) К. Дакен «Кукушка»;

б) К. Дебюсси «Ветер на равнине»;

в) Э. Григ «Шествие гномов»;

г) С. Прокофьев «Джульетта-девочка».


Итоговый контроль

(тестирование)

1.Что такое «вокализ»?

а) хоровое произведение

б) песня

в) песня без слов

2.Кто написал «Вокализ»

а) Мусоргский М.П.

б) Рахманинов С.В.

в) Чайковский П.И.

3. Какова национальность С.В.Рахманинова?

а) немец

б) русский

в) француз

4. Где похоронен С.В.Рахманинов?

а) Россия

б) США

в) Франция

5. В каком году С.В.Рахманинов покинул Россию?

а) 17

б) 18

в) 20

6. Что такое концерт?

а) произведение для хора и оркестра.

б) произведение для оркестра.

в) произведение для оркестра и 1 или 2-х инструментов.

7. Назови жанры русских народных песен.

8. Что такое кантата?

а) произведение для хора и оркестра.

б) произведение для хора, оркестра, солистов.

в) произведение для оркестра.

9. Кто написал кантату «Александр Невский»?

а) Прокофьев С.С.

б) Чайковский П.И.

в) Рахманинов С.В.

10. В честь кого исполняется стихира?

а) в честь прихожан.

б) в честь какого-либо праздника

в) в честь русских святых.

11. В каком ладу звучит стихира?

а) мажорном

б) минорном

в) переменном

12. Что такое стихира?

а) торжественная песня

б) торжественный гимн

в) торжественная песнь-гимн

13 Кто написал «Богатырскую симфонию»?

а) Чайковский П.И.

б) Бородин А.П.

в) Прокофьев С.С.

14. Что такое симфония?

а) произведение для хора

б) произведение для оркестра

в) произведение для хора и оркестра.

15. Когда церковь празднует память об Илье Муромце?

а) 1 января

б) 1 февраля

в) 1 марта

16. В честь каких Святых названа славянская азбука?

а) в честь Святой Ольги

б) в честь Святого Владимира

в) в честь Святых Кирилла и Мифодия.

17. Когда церковь празднует память Святых Кирилла и Мифодия?

а) 24 апреля

б) 24 мая

в) 24 июня

18. Что такое гимн?

а) торжественный марш

б) песня

в) торжественная песнь.

19. Когда исполняется «тропарь»?

а) в Вербное воскресение

б) в Рождество

в) в Пасху.

20.Кто исполняет «тропарь»?

а) прихожане

б) церковный хор

в) прихожане вместе с церковным хором.






8. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по музыке


Наименование

Кол-во

I. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1

Стандарт основного общего образования по образовательной области «Искусство»

Д

2

Примерная программа основного общего образования по музыке

Д

3

Авторская программа по музыке (Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская, Т.С. Шмагина)

Д

4

Учебник для общеобразовательных школ «Музыка. 4 класс». Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина. М., 2012

К

5

Научно-методический журнал. Искусство. Всё для учителя!

Д

6

Сборники песен и хоров

Д

7

Книги о музыке и музыкантах.

Д

8

Справочные пособия, энциклопедии

Д

II. Печатные пособия

9

Плакаты «Музыкальный мир»: Изображение музыкальных инструментов.

Д

10

Альбом с демонстрационным материалом, составленным в соответствии с тематическими линиями учебной программы

Д

III. Информационно-коммуникационные средства

11

Программно-методический комплекс «Мир музыки» (Г.П. Сергеева)

Д

IV. Технические средства обучения (ТСО)

12

CD / DVD-проигрыватели

Д

13

Мультимедийный компьютер со звуковой картой

Д

14

Мультимедиапроектор

Д

15

Экран (навесной)

Д

V. Экранно-звуковые пособия

16

Аудиозаписи по музыке

Д

17

Видеофильмы, посвященные творчеству выдающихся отечественных и зарубежных композиторов

Д

18

Видеофильмы с записью фрагментов из оперных спектаклей

Д

19

Видеофильмы с записью фрагментов из балетных спектаклей

Д

20

Видеофильмы с записью выступлений выдающихся отечественных и зарубежных певцов

Д

21

Видеофильмы с записью известных хоровых коллективов

Д

22

Видеофильмы с записью известных оркестровых коллективов

Д

23

Видеофильмы с записью фрагментов из мюзиклов

Д

VI. Учебно-практическое оборудование

24

Музыкальные инструменты: фортепиано

Д

25

Специализированная учебная мебель: столы и стулья для обучающихся

К

26

Комплект звуковоспроизводящей аппаратуры (микрофоны, усилители звука, динамики)

Д



































Приложение 1



Календарно-тематическое планирование по музыке


класс учитель Пракопова Т.И


п/п

Дата проведения урока

Фактическая дата проведения урока

Тема урока

Виды контроля

И

К

Т


Россия – Родина моя (3 часа)

1

04.09


Вводный урок.Мелодия. Ты запой мне ту песню. С.Рахманинов. Вокализ.



2

11.09


Тайна рождения песни. Звучащие картины.



3

18.09


Патриотическая тема в музыке М.Глинки (опера), С.Прокофьева (кантата).

тест

+

О России петь – что стремиться в храм (2 часа)

4

25.09


Святые земли русской. Илья Муромец. Кирилл и Мефодий.


+

5

02.10


Святые земли русской Ольга и Владимир.


+

День, полный событий (7 часов)

6

09.10


Один день с Александром Сергеевичем Пушкиным.



7

16.10


Музыкально-поэтические образы природы в творчестве русских композиторов.


+

8

23.10


Музыкально-поэтические образы сказок в творчестве русских композиторов.



9

30.10


Ярмарочное гуляние. Многообразие жанров народной музыки.



10

13.11


Что за прелесть эти сказки! Три чуда. Михайловское: музыкально-поэтические образы сказок в творчестве.


+

11

20.11


Ярмарочное гуляние. Многообразие жанров народной музыки



12

27.11


Святогорский монастырь. Колокольные звоны.



Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (4 часа)

13

04.02


Приют, сияньем муз одетый…Музыкальность поэзии А.Пушкина


+

14

11.12


Композитор-имя ему народ. Народная песня-летопись жизни народа и источник вдохновения.


+

15

18.12


Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов.



16

25.12


Народные праздники(Троица).

хоровой зачет


В концертном зале (5 часов)

17

15.01


Музыкальные инструменты: виолончель, скрипка


+

18

22.01


Вариации на тему рококо. Особенности музыкальной драматургии в сочинениях.


+

19

29.01


Счастье в сирени живет. Не молкнет сердце чуткое Шопена. Особенности музыкальной драматургии.



20

05.02


Танцы, танцы, танцы. Патетическая соната. Полонезы, вальсы, мазурки.



21

12.02


Годы странствий. Царит гармония оркестра. Интонация народной музыки в творчестве Ф.Шопена


+

В музыкальном театре (6 часов)

22

19.02


Опера «Иван Сусанин»: Бал в замке польского короля(II действие).События отечественной истории в творчестве М.Глинки


+

23

26.02


Опера «Иван Сусанин»: За Русь мы все стеной стоим(III действие)



24

05.03


Опера «Иван Сусанин»: Сцена в лесу (IV действие).

Линии драматургического развития действия в опере.



25

12.03


Исходила младешенька.

Основные приемы драматургии: контраст, сопоставление, повтор, вариантность.



26

19.03


Русский восток. Сезам, откройся! Восточные мотивы в творчестве русских композиторов. Орнаментальная мелодика.

творческая работа

+

27

02.04


Балет «Петрушка». Театр музыкальной комедии. Особенности развития музыкальных образов в балетах Хачатуряна.


+

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье… (7 часов)

28

09.04


Прелюдия. Исповедь души. Произведения композиторов-классиков.



29

16.04


Революционный этюд. Мастерство исполнителя.



30

23.04


В интонации спрятан человек. Интонационная выразительность музыкальной речи: гитара.



31

30.04


Музыкальные инструменты. Классические и современные образцы гитарной музыки (романс, джазовая импровизация, авторская песня).



32

07.05


Музыкальный сказочник. Образы былин и сказок в произведениях Римского-Корсакова.


+

33

14.05


Рассвет на Москве-реке. Образ Родины в музыке Мусоргского.

тест


34

21.05


Заключительный урок-концерт.










Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров136
Номер материала ДВ-188236
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх