Рабочая программа по "Обществознание" 8 класс

Филиал Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Черновецкая средняя общеобразовательная школа»

Пристенского района Курской области

 Рассмотрено:                                                                  Утверждаю                                 

на педагогическом  совете                                             Директор школы:___________/Т.В.Лебедев/

протокол №_________ от ____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

обществознание

для 8 класса

Учитель истории и обществознания

Замараева Людмила Васильевна

2016г.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию  для 8 класса составлена на основе:

·                    Федаральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»  декабря  2010 г. № 1897 -http://standart.edu.ru/

·                    Примерная программа по обществознанию. 5-9 классы. – Примерные программы по учебным предметам. Обществознание. 5-9 классы: проект -  М : Просвещение, 2010.- (Стандарты второго поколения).

·                    Примерное тематическое планирование. Обществознание. 5-9 классы. - Примерные программы по учебным предметам. Обществознание. 5-9 классы: проект -  М : Просвещение, 2011.- (Стандарты второго поколения).

·                    Рабочая программа по Обществознанию 5-9 классы. – Обществознание. Рабочие программы к предметной линии учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. – М.: Просвещение, 2011.

·                    Тематическое планирование курса обществознания для 5-9 классов. 5 класс. - Обществознание. Рабочие программы к предметной линии учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. – М.: Просвещение, 2011.

·                    Образовательный план  Филиала МКОУ « Черновецкая СОШ» на 2016 - 2017 уч.г.

Цели программы: -  развитие личности в ответственный период социального взросления человека (13-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе  восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение  на уровне функциональной грамотности системы знаний,необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

-  овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

-  формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений;  экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.                                                                

УМК для обучающихся:

- Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Обществознание. Учебник. 8 класс., М., - «Просвещение», 2015.

-  Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Обществознание. Электронное приложение к учебнику 8 класс (CD).

-  Котова О.А., Лискова Т.Е. Обществознание. Рабочая тетрадь. 8 класс., М., - «Просвещение», 2015.

Приоритетные формы и методы работы с учащимися - приоритетные виды и формы контроля

Рабочая программа предусматривает следующие виды контроля за знаниями и умениями учащихся: текущие, тематические и итоговые. Текущие виды контроля – это поурочные тесты, диктанты, доклады, сообщения, фронтальные устные опросы, проверка схем, таблиц, развернутых планов, тезисов, конспектов,  кроссвордов, рабочих тетрадей, взаимопроверка, проверка групповых заданий, защита презентаций. Тематические виды контроля -  тесты, проверочные  работы, обобщающие уроки, практикумы.                                                                                                                                                                 Место учебного предмета в учебном плане. Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение обществознания в 8 классе отводится не менее 35 часов из расчета 1 ч в неделю. В соответствии с годовым календарным графиком  МКОУ « Черновецкая СОШ» на 2016-2017 учебный год, наличием  выходных и праздничных  дней в 2016-2017 учебном году( 23.02, 08.03., 01.05., 09.05.2017г.)  расписанием  учебных занятий  МКОУ « Черновецкая  СОШ  в условиях шестидневной рабочей недели для учащихся,  данная программа по обществознанию в  8  классе в 2016-2017 уч.году будет реализована  в объёме   35 часов.

2. Требования к уровню подготовки

Знать/понимать

-социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

-сущность общества как формы совместной  деятельности людей;

-характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

-описывать основные социальные объекты,  выделяя их существенные признаки;  человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять  их общие черты и различия;

- объяснять    взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

- приводить примеры   социальных объектов определенного типа, социальных отношений;  ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм;    деятельности людей в различных сферах;

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- решать     познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

3. Содержание предмета

Водный урок (1 час)

Тема 1. Личность и общество (6 ч)

Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.

Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.

Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Человечество в XXI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.

Тема 2. Сфера духовной жизни (8 ч)

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Мораль.  Основные ценности и нормы морали.  Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло -главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность.

Долг  общественный  и  долг  моральный.   Совесть внутренний самоконтроль человека.

Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование .

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Религия как одна из форм культуры. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современно го общества. Свобода совести.

Тема 3. Социальная сфера (5 ч)

Социальная структура общества. Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Социальный конфликт, пути его разрешения.

Социальный статус и социальная роль. Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. От ношения между поколениями.

Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.

Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни.

Тема 4. Экономика. (15ч)

Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем.

Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности.

Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация.

Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.

Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.

Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит.

Безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.

Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.

4. Тематическое планирование

№ уро ка	Наименование раздела и тем	Всего часов	Дата	Примечание
1	Вводный урок.	1
	Личность и общество.	6
2	Что делает человека человеком?	1
3	Человек, общество, природа.	1
4	Общество как форма жизнедеятельности людей.	1
5	Развитие общества	1
6	Как стать личностью?	1
7	Обобщающий урок по теме «Личность и общество».	1
	Сфера духовной жизни.	8
8	Сфера духовной жизни	1
9	Мораль.	1
10	Долг и совесть.	1
11	Моральный выбор – это ответственно	1
12	Образование.	1
13	Наука в современном обществе.	1
14	Религия как одна из форм культуры	1
15	Повторительно-обобщающий урок по теме«Сфера духовной жизни».	1
	Социальная сфера	5
16	Социальная структура общества	1
17	Социальные статусы и роли	1
18	Нации и межнациональные отношения	1
19	Отклоняющееся поведение	1
20	Повторительно - обобщающий урок по теме «Социальная сфера».	1
	Экономика	15
21	Экономика и её роль в жизни общества	1
22- 23	Главные вопросы экономики	1
24	Собственность	1
25	Рыночная экономика.	1
26	Производство – основа экономики.	2
27	Предпринимательская деятельность.	1
28	Роль государства в экономике	1
29	Распределение доходов.	1
30	Потребление.	1
31	Инфляция и семейная экономика.	1
32	Безработица, её причины и последствия.	1
33	Мировое хозяйство и международная торговля.	1
34	Повторительно - обобщающий урок по теме «Экономика».	1
35	Урок-обобщение	1