Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ОРКСЭ

Рабочая программа по ОРКСЭ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 104 им. М. Шаймуратова

Демского района городского округа г. Уфа РБ



«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

учителей начальных классов

________/Муфтахетдинова Г.М./


Протокол № ____


от « ___» ___________ 2014г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР «МБОУ СОШ № 104»

им. М. Шаймуратова


__________/Хайрутдинова Л.В./


«___» ___________ 2014 г.

«Утверждено»

Руководитель «МБОУ СОШ № 104»

им. М. Шаймуратова



__________/Павлова Е.В./


Приказ № __ « __» ___2014 г.




РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


Основы религиозных культур и светской этики


модуль «Основы мировых религиозных культур»


Базовый уровень, начальное общее образование

составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений: Основы мировых религиозных культур и светской этики, автор Данилюк А.В. по учебнику А. Л. Беглова, Е. В. Саплиной, Е. С. Токаревой, А. А. Ярлыкапова

Издательство «Просвещение»

(для 4 а,б,в.г,д,е,ж классов. Срок реализации программы- II полугодие 2014-2015 учебного года)




Ахметова Танзиля Ахняфовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 104 им. М Шаймуратова





Уфа-2014

СОДЕРЖАНИЕ.



1. Пояснительная записка.

2. Общая характеристика учебного предмета, курса.

3. Место учебного предмета, курса в учебном плане.

4. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса.

6. Содержание учебного предмета, курса.

7. Тематическое планирование (с определением основных видов учебной деятельности)

8. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

 

 












Пояснительная записка


Важнейшей задачей для современной российской школы является формирование патриотизма как основы толерантности, которая в условиях многонационального государства выступает гарантом межнациональной стабильности и комфортности.

Особую роль для достижения данной стратегической задачи выполняет комплексный учебный курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур и светской этики».

Содержание комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» сопряжено с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, существенной характеристикой которого являются требования к личностным, метапредметным и предметным результатам, обеспечивающим готовность каждого школьника к успешной социальной, жизненной, профессиональной самореализации и социализации в будущем.


Цели учебного курса ОРКСЭ


1.Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

2.Содействие средствами образования политике российского государства, направленной на консолидацию многонационального народа России в единую политическую нацию.


Задачи учебного курса ОРКСЭ


1. Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

2. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

4. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

5. Создавать условия для воспитания высоконравственного, творческого, ответственного гражданина России, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России;








Общая характеристика учебного предмета, курса


Рабочая программа составлена на основе:

1. Требований Стандарта (п. 12.4);

2. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. [А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков] – М.Просвещение, 2010 г. (Стандарты второго поколения).

3. Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Начальная школа [сост. Е.С.Савинов].—2-е изд., перераб. — М. Просвещение, 2010. — п.5.2.6 — (Стандарты второго поколения).

4. Примерной программы по курсу «Основы религиозных культур и светской этики». [Составители: учёные Российской академии наук, Российской академии образования, Федерального института развития образования, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, представители религиозных конфессий].

Информационно-методическое сопровождение внедрения курса ОРКСЭ осуществляет Федеральное государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

Учебный курс создает начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.

Освоение учебного содержания каждого из модулей, входящих в учебный курс, должно обеспечить:

  • понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества;

  • формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики;

  • формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;

  • формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России;

  • знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

  • укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

Место курса ОРКСЭ в учебном плане

Предмет, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, изучается на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный предмет дополняет обществоведческие, нравственные аспекты предметов «Окружающий мир», «Литературное чтение», с которым знакомятся учащиеся начальной школы. С другой — этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предметов «История», «Литература». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

В учебном плане на изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» отводится 17 часов во втором полугодии в 4 классе. (1 час в неделю) Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом шести учебных модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

Каждый учебный модуль, являясь частью курса, имеет логическую завершённость по отношению к установленным целям и результатам обучения и воспитания и включает в себя такой объём материала по предмету, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент.

Содержание каждого из шести модулей учебного курса организовано в рамках четырёх основных тематических разделов. Два из них (уроки 1 и 17) являются общими для всех учебных модулей. Содержательные акценты первого тематического раздела – духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Четвёртый тематический раздел представляет духовные традиции многонационального народа России. Второй и третий тематические разделы изучаемые соответственно в 4 классе, дифференцируют содержание учебного курса применительно к каждому из учебных модулей.

Изучая курс, обучающийся в соответствии с выбранным модулем, получит представление о конкретной культурной традиции на основе знакомства с наиболее общими её характеристиками.

В этой связи актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы мировых религиозных культур», знакомящего школьников с основами различных мировоззрений и опирающего на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции.


Ценностные ориентиры содержания учебного предмета(курса)

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Основные культурологические понятия учебного курса – «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность»- являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную или нерелигиозную).

Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребенка на принципах гуманизма в тесной связи религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.

Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

  • общая историческая судьба народов России, исповедующих разные религии;

  • единое пространство современной общественной жизни, включающее общность государства, языка, образования, культуры, экономики, права, менталитета, развитую систему межличностных отношений;

Включение курса «Основы религиозных культур и светской этики» в основной вид деятельности обучающихся - в урочную деятельность интегрирует духовно-нравственное развитие и воспитание детей в образовательный процесс, способствуя концентрации содержания воспитания вокруг базовых национальных ценностей:

  • Патриотизм

  • Социальная солидарность

  • Гражданственность

  • Семья

  • Труд и творчество

  • Наука

  • Традиционные российские религии

  • Искусство и литература

  • Природа

  • Человечество


Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета (курса)


Планируемые результаты изучения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»

Личностные результаты:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Метапредметные результаты:

Освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера).

Предметные результаты:

Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

Формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

Осознание ценности человеческой жизни.


Содержание учебного предмета

(4 класс, второе полугодие, 17 часов)


  1. Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и

общества (1 час)

Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16 часов)

По желанию учителя возможно также проведение совместных завершающих уроков в блоке 2, связанных с презентациями творческих проектов учащихся.


Россия – наша Родина

Знакомство с историей возникновения и особенностями религиозных культур

Культура и религия


Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книга религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.


Творческие работы учащихся:

Самостоятельные творческие работы:

  1. По теме «Россия – наша Родина».

  2. По теме «Культура и религии»

  3. По теме «Человек в религиозных традициях мира»

  4. По теме «Искусство в религиозной культуре»

Самостоятельные работы:

  1. По теме «добро и зло»

  2. По теме «Понятие греха, раскаяния и воздания»

Групповая работа:

  1. По теме «Священные сооружения»


Работа в парах: По теме «Священные сооружения»


Творческие работы учащихся:

  1. По теме «Как я понимаю православие»

  2. По теме «Как я понимаю ислам»

  3. По теме «Памятники религиозной культуры в г.Чебоксары»

  4. По теме «Мое отношение к миру»

  5. По теме «Мое отношение к людям»

  6. По теме «Мое отношение к России»

  7. По теме «Моя малая Родина»

  8. По теме «Герои России»

  9. По теме «Мой друг»

  10. По теме «Подари людям счастье»

  11. По теме «Как я понимаю счастье»

  12. По теме «Наши семейные праздники»


Театрализация:

  1. По теме «Притча о блудном сыне»

  2. По теме «Притча о милосердном самарянине»

  3. По теме «Притча о талантах»

  4. По теме «Притча о милосердном царе и безжалостном заимодавце»

  5. По теме «Мудрость царя Соломона»




Календарно-тематическое планирование

по модульному курсу «Основы мировых религиозных культур»

17 часов (1час в неделю, II полугодие)


п/п

Наименование тем и разделов

Кол.

час.

Дата

План./Факт.

Вид учебного

занятия

Средство обучение и применение ИКТ

Характеристика

деятельности учащихся

Домашнее задание

Формируемые УУД

1

Россия – наша

Родина.

Культура и

религия.


1ч.


Комбиниров.

Актуализация

уже имеющихся

знаний

обучающихся.

Программа

Комплексного учебного

Курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Эл. приложение к учебнику. Урок № 1,2

Беседа, комментированное чтение,

работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге.


Работа с пословицами, беседа по материалу урока.


Работа в парах.

1) Расскажи членам семьи и друзьям об известных тебе людях России. Проведи интервью с членами семьи по вопросам: Каких героев России они знают, в чем их заслуги перед отечеством

2) Придумай вопросы для интервью с известным человеком «Любовь к Родине», «Духовные ценности»,

3)Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание.

Предметные:

Знать:

Что такое духовный мир человека? Что такое культурные традиции? Что такое культура,

и как она создаётся? Что такое религия?

Уметь:

Объяснить, что такое духовный мир человека. Рассказать о традициях своей семьи. Рассказать, какие ценности лежат в основе своей семьи.

Метапредметные:

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Личностные:

воспитание у учащихся чувства гордости и уважения к культурному наследию своей страны; формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание до­верия и уважения к истории и культуре всех народов.

2

Возникновение религий. Религии мира и их основатели.

1


Комбиниров.

Программа

Комплексного учебного

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Эл. приложение к учебнику.

Презентация

Беседа,

комментированное чтение,

работа с иллюстрацией, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания.

Выполнение познавательных заданий по группам

1)Составить план статьи учебника или рассказ об одной из религий.

2)Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание.

Предметные:

Знать: Знать:определение основных понятий религиозной культуры, древнейшие верования. Священные книги религий мира. Человек в религиозных традициях мира. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религии мира и их основатели.

Метапредметные:

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Личностные:

Формирование уважения к мировым религиям, как к ценностям культуры человечества.

3

Священные книги религий мира.

1


Усвоение новых знаний

Программа

Комплексного учебного

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Эл. приложение к учебнику.

Презентация

Беседа,

комментированное чтение,

работа с иллюстрацией, Работа с текстом, работа с познавательными заданиями на выбор варианта ответа.

Выполнение познавательных заданий по группам

1)Ответить на вопросы учебника или заполнить таблицу


2)Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание.

Предметные:

Знать описание основных содержательных составляющих священных книг, описание священных сооружений, религиозных праздников и святынь. ,понятия «священные книги» через ознакомление с культовыми книгами мировых религий.

Уметь устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей.

Метапредметные:

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Личностные:

Формирование уважения к мировым религиям, как к ценностям культуры человечества.

4

Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния.

1


Комбинированный

Программа

Комплексного учебного

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Эл. приложение к учебнику.

Презентация

Рассказ, беседа. Демонстрация презентации.

Работа со схемами. Литературными текстами.

Работа с учебником, с пословицами.


Выполнение познавательных заданий по группам.

1)Рассказ с примерами из истории о понимании добра и зла.


2)Обсуди содержание урока с родителями.

Предметные:

Формирование представлений о нравственной ответственности человека за содеянное. Воспитание доброты и милосердия. Доброжелательности, уважения друг другу и окружающим, стремление совершать добрые дела.

Уметь устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей

уметь понимать и сопереживать чувствам других людей.

Метапредметные:

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Личностные:

развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора; формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

5

Человек в религиозных традициях мира.

1


Усвоение новых знаний

творческая работа

Программа

Комплексного учебного

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Эл. приложение к учебнику.

Презентация

Беседа, комментированное чтение,

работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге.

Работа с пословицами, беседа по материалу урока.

Выполнение познавательных заданий по группам.

1)Рассказ на тему « Что говорит о человеке одна из религий»

(по выбору)

2)Обсуди содержание урока с родителями


Предметные:

Знать :Что такое «внутренний мир» Человека?

Что в разных религиях считают добром, злом, грехом, что такое совесть, раскаяние, покаяние?

Уметь: сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.

Метапредметные:

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Личностные:

развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора; формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

6

Священные сооружения

1


Усвоение новых знаний


Программа

Комплексного учебного

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Эл. приложение к учебнику.

Презентация

Работа с текстом, работа с познавательными заданиями на выбор варианта ответа.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстрацией.

Работа в парах.

Найти в своём городе свящ. сооружение.

Описать его.

Предметные:

Знать описание священных сооружений, религиозных праздников и святынь.

Уметь сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.

Метапредметные:

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Личностные:

Формирование уважения к мировым религиям, как к ценностям культуры человечества.

7

Искусство в религиозной культуре.

1


Усвоение новых знаний


Программа

Комплексного учебного

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Эл. приложение к учебнику.

Презентация

Беседа, комментированное чтение,

работа с иллюстративным материалом.

Составить план ответа по теме:


«Искусство в религиозной культуре……» или написать мини-сочинение «Моё впечатление от….»

Предметные:

Знать историческуую иконопись, составлять устный рассказ на основе увиденного, символы искусства различных религиозных культур..

Уметь сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.

Метапредметные:

принятие решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, уметь работать с разными источниками информации.  

Личностные:

Формирование уважения к мировым религиям, как к ценностям культуры человечества.

8

Творческие работы учащихся

1


Урок-проект

презентации

Беседа, групповая творческая и самостоятельная работа учащихся, представление сказок и сценок.

Редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала к творческим работам.


Предметные:

Знать: Как готовится

творческая работа, какие

существуют виды творческих работ? Как пользоваться литературой и др. источниками

информации? Как правильно отобрать нужную информацию и сделать выводы?

Из чего складывается оценка

творческой работы.

Уметь: искать требующую литературу. Работать с книгой, со статьей и другой информацией. Свести всю найденную информацию в последовательный общий текст.

Оформить работу в

соответствии с требованиями.

Подготовить устно выступление.

Представить свою творческую работу для обсуждения. Отстаивать свою точку зрения. Аргументировать свой ответ.

Метапредметные:

информационный поиск для выполнения учебных заданий, развитие творческих способностей.

Личностные:

Знание моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, умение выделить нравственный аспект поведения.

9

История религий в России

1


Усвоение новых знаний

Программа

Комплексного учебного

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Эл. приложение к учебнику.

Презентация

Беседа, комментированное чтение,

работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге.

Работа с пословицами, беседа по материалу урока.

Работа в парах.

1)Ответ на тему:«Если бы я писал картину на сюжет выбора веры, что бы я на ней изобразил»


2)Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание.

Предметные:

Знать: как развивались различные религиозные культуры в истории России, их символы, священные книги, сооружения, обряды.

Метапредметные:

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Личностные:

воспитание у учащихся чувства гордости и уважения к культурному наследию своей страны;

10

Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.

1


Усвоение новых знаний

Программа

Комплексного учебного

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Эл. приложение к учебнику.

Презентация

Беседа, комментированное чтение,

работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге.

Работа с пословицами, беседа по материалу урока.

Работа в парах.

1) Подготовь рассказ о какой-либо одной традиции или ритуале.

2)Расскажи членам семьи и друзьям о том, что ты узнал на уроке.


Предметные:

Знать о религиозных ритуалах мировых религий, их возникновении.

Уметь сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.

Метапредметные:

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Личностные:

Формирование бережно­го отношения к материальным и духовным ценностям.

Воспитание до­верия и уважения к истории и культуре всех народов.

11

Паломничества и святыни.

1


Усвоение новых знаний

Программа

Комплексного учебного

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Эл. приложение к учебнику.

Презентация

Беседа, комментированное чтение,

работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге.


1)Расскажи членам семьи и друзьям о том, что ты узнал на уроке.

2)Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание.

Предметные:

Знать о религиозных святынях мировых религий, местах паломничества верующих людей.

Уметь сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.

Метапредметные:

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Личностные:

Формирование бережно­го отношения к материальным и духовным ценностям.

Воспитание до­верия и уважения к истории и культуре всех народов.

12

Праздники и календари

1


Комбинированный

Творческая работа

Программа

Комплексного учебного

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Эл. приложение к учебнику.

Презентация

Беседа, комментированное чтение,

работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге.

Работа в парах.

Расскажи членам семьи и друзьям о религиозных праздниках.

Предметные:

Знать праздники разных религий, обряды и ритуалы.

Уметь сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.

Метапредметные:

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Личностные:

Формирование бережно­го отношения к материальным и духовным ценностям.

Воспитание до­верия и уважения к истории и культуре всех народов

13

Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира

1


Комбинированный

Программа

Комплексного учебного

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Эл. приложение к учебнику.

Презентация

Беседа, комментированное чтение,

работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге.



Предметные:

Знать общечеловеческие нравственные ценности ,понятие морали, соотношение морали и религии.

Уметь сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставления их с нормами религиозной культуры

Метапредметные:

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Личностные:

Формировать умение критически осмысливать свои поступки, учиться сравнивать, сопоставлять. Вырабатывать потребность быть честным и объективным в оценке своих действий и поступков. Воспитание нравственных принципов собственного развития.

14

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь. Семья.

1


Комбинированный.


Театрализация притчи

Программа

Комплексного учебного

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Эл. приложение к учебнику.

Презентация

Беседа, комментированное чтение,

работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге.

Работа в парах.

Приведите примеры милосердия в

вашей семье. Поговорить с родителями о ценностях своей семьи. Подобрать пословицы о семье, можно разных народов

Предметные:

Формированию ценностного отношения к окружающему миру, понимания и осознания учащимися нравственной ценности «милосердие», понятия «семья» и «семейные ценности».

Уметь сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.

Метапредметные:

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Личностные:

освоение социальных норм, правил поведения, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

принятие решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.


15

16

Долг, свобода, ответственность, труд. Любовь и уважение к Отечеству.

2


Комбинированный.


Театрализация притчи

Программа

Комплексного учебного

курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Эл. приложение к учебнику.

Презентация

Беседа, комментированное чтение,

работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге.

Работа в парах.

Подобрать пословицы о труде. Расскажите об особенностях отношения к труду, долгу, ответственности у разных религий и друзьям о государстве и морали гражданина.

Предметные:

Знать понятия долга, свободы, ответственности и труда, особенности отношения к этим понятиям в разных религиях.

Уметь приводить примеры явлений разных религиозных традиций и светской культуры и сравнивать их, сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.

Метапредметные:

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Личностные:

освоение социальных норм, правил поведения, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

принятие решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.


17

Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

1


Урок-проект

Презентации

Беседа, групповая творческая и самостоятельная работа учащихся, представление сказок и сценок.


Предметные:

Уметь приводить примеры явлений разных религиозных традиций и светской культуры и сравнивать их, сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.

Метапредметные:

Формирование умения осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий., адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий.

Личностные:

освоение социальных норм, правил поведения, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

принятие решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.















КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Условные обозначения: МП –мультимедийная презентация

ЭОР-электронные образовательные ресурсы

ФХ-фонохрестоматия

ИД-интерактивная доска


Содержание

(раздел, тема урока)

Кол-во час.

Срок проведения

Примечание

План

Факт

РОССИЯ – НАША РОДИНА (1 час)

1

Россия – наша Родина.Культура и религия.

1

16.01.

2015г.



КУЛЬТУРА И РЕЛИГИЯ (14 часов)

1

2

Возникновение религий. Религии мира и их основатели. Священные книги мира.

2

23.01

30.01


МП

3

Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздания.

1

6.02


МП

4

Человек в религиозных традициях мира.

1

13.02



МП

5

6

Священные сооружения.Искусство в религиозной культуре.

2

20.02

27.02



7

Творческие работы учащихся.

1

6.03


МП

8

9

История религий в России.

Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.

2

13.03

20.03


МП

10

Паломничества и святыни.

1

3.04


МП

11

12

Праздники и календари.

Религия и мораль.Нравственные заповеди в религиях мира.

2

10.04

17.04


МП

13


14

Милосердие, забота о слабых,взаимопомощь.Семья.

Долг. Свобода.Ответственность.Труд.

2

24.04


8.05


МП

ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ (2 часа)

1

2

Любовь и уважение к Отечеству.

Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

2

15.05

22.05


МП












Материально-техническое обеспечение образовательного процесса


Реализация обозначенной цели курса ставит перед учителем задачи, решения которых можно добиться при соответствующем материально-техническом обеспечении.

Для изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики», должны быть в наличии следующие объекты и средства материально-технического обеспечения:

Учебные пособия для комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Учебные пособия «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур» и «Основы светской этики» подготовлены для экспериментального курса «Основы религиозной культуры и светской этики» для 4-5 классов основной школы. Каждый ученик получает одно из шести предлагаемых учебных пособий, имеющих общую структуру из четырех блоков и связанных общими методологическими принципами, а также целями и задачами курса указанными выше.

В качестве методологического принципа разработки всех учебных пособий выбран культурологический подход, способствующий формированию у учащихся первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики, учитывающий уже имеющийся круг знаний учащихся, а также межпредметное взаимодействие.

Все представленные материалы адаптированы с учетом возрастного восприятия младших подростков.


оборудование: ученические столы и стулья по количеству учащихся, учительский стол, шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр., настенные доски для вывешивания иллюстративного материала;

технические средства обучения (предметы и устройства, которые выполняют информационную, управляющую, тренирующую, контролирующие функции в учебно-воспитательном процессе)

    • классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;

    • демонстрационное оборудование, предназначенное для одновременной демонстрации изучаемых объектов и явлений группе обучаемых и обладающее свойствами, которые позволяют видеть предмет или явление (компьютер/компьютеры, телевизор, музыкальный центр, включающий в себя устройство для воспроизведения аудиокассет, CD и DVD, мультипроектор, диапроектор, экспозиционный экран и др.);

экранно-звуковые пособия, передающие содержание образования через изображение, звук, анимацию;

  • электронное пособие к каждому модулю курса «Основы религиозных культур и светской этики»;

    • дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса;

библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

    • учебно-методические комплекты, обеспечивающие изучение/преподавание учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (комплексная программа, учебные пособия для учащихся, методическая литература для учителя и др.);

    • нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государства и религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы общего образования основ религиозных культур и светской этики;

    • специальные дополнительные пособия для учителей и литература, предназначенная для оказания им информационной и методической помощи (учебники по религиоведению, культурологии, книги для учителя по истории, обществознанию, мировой художественной культуре, истории религий, окружающему миру, литературе и др.);

    • научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по различным темам курса;

    • хрестоматийные материалы, включающие тексты художественных произведений, тематически связанные с содержанием курса;

    • документальные источники (фрагменты текстов исторических письменных источников, в том числе и религиозных, дающих целостное представление об историческом развитии ведущих религий мира);

    • энциклопедическая и справочная литература (философские и религиоведческие словари, справочники по теории и истории религий, биографии религиозных деятелей и значимых персоналий и др.);

  • печатные пособия, в т.ч. картографические издания, иллюстративные материалы, включая портреты выдающихся людей России.











УЧЕБНОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

для учащихся:

  1. Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. Основы религиозных культур и светской этики. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2010.


для учителя:

  1. Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. Основы религиозных культур и светской этики. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2010.

  2. Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур: методические рекомендации для учителей. – Чебоксары, 2010.


для родителей:

  1. Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей. - М.: Просвещение, 2010.



Интернет ресурсы


  1. http://www.openclass.ru/node/140319

методические разработки. Конспекты уроков и презентации


  1. http://www.prosv.ru/umk/okr/info.aspx?ob_no=26678

разработки уроков








Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров97
Номер материала ДВ-428097
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх