Рабочая программа по ОРКСЭ

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 104 им. М. Шаймуратова

Демского района городского округа г. Уфа РБ

«Рассмотрено» Руководитель ШМО  учителей начальных классов ________/Муфтахетдинова Г.М./ Протокол № ____ от « ___» ___________ 2014г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР «МБОУ СОШ № 104» им. М. Шаймуратова __________/Хайрутдинова Л.В./  «___» ___________ 2014 г.

«Утверждено» Руководитель «МБОУ СОШ № 104» им. М. Шаймуратова __________/Павлова Е.В./  Приказ № __ « __» ___2014 г.

                            РАБОЧАЯ  УЧЕБНАЯ  ПРОГРАММА

     Основы  религиозных культур и светской этики

      модуль «Основы мировых религиозных культур»

Базовый уровень, начальное общее образование

составлена на основе авторской программы для общеобразовательных  учреждений: Основы мировых религиозных культур и светской этики, автор Данилюк А.В. по учебнику А. Л. Беглова, Е. В. Саплиной, Е. С. Токаревой, А. А. Ярлыкапова

Издательство «Просвещение»

(для 4 а,б,в.г,д,е,ж классов. Срок реализации программы- II полугодие 2014-2015 учебного года)

Ахметова Танзиля Ахняфовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ  № 104 им. М Шаймуратова

                                                     Уфа-2014

СОДЕРЖАНИЕ.

1. Пояснительная записка.

2. Общая характеристика  учебного предмета, курса.

3.  Место учебного предмета, курса в учебном плане.

4. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

5. Личностные, метапредметные и предметные  результаты освоения учебного предмета, курса.

6. Содержание  учебного предмета, курса.

7. Тематическое планирование (с определением основных видов учебной деятельности)

8. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Пояснительная записка

   Важнейшей задачей для современной российской школы является формирование патриотизма как основы толерантности, которая в условиях многонационального государства выступает гарантом межнациональной стабильности и комфортности.

Особую роль для достижения данной стратегической задачи выполняет комплексный учебный курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур и светской этики».

Содержание комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» сопряжено с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, существенной характеристикой которого являются требования к личностным,  метапредметным  и предметным результатам, обеспечивающим готовность каждого школьника к успешной социальной, жизненной, профессиональной самореализации и социализации в будущем.

Цели учебного курса ОРКСЭ

1.Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

2.Содействие средствами образования политике российского государства, направленной на консолидацию многонационального народа России в единую политическую нацию.

Задачи учебного курса ОРКСЭ

1. Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

2. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

4. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

5. Создавать условия  для воспитания высоконравственного, творческого, ответственного гражданина России, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России;

Общая характеристика учебного предмета, курса

Рабочая программа составлена на основе:

1. Требований Стандарта (п. 12.4);

2. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. [А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков] – М.Просвещение, 2010 г. (Стандарты второго поколения).

3. Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Начальная школа [сост. Е.С.Савинов].—2-е изд., перераб. — М. Просвещение, 2010. — п.5.2.6 — (Стандарты второго поколения).

4. Примерной программы по курсу «Основы религиозных культур и светской этики». [Составители: учёные Российской академии наук, Российской академии образования, Федерального института развития образования, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, представители религиозных конфессий].

Информационно-методическое сопровождение внедрения курса ОРКСЭ осуществляет Федеральное государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

Учебный курс создает начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.

Освоение учебного содержания каждого из модулей, входящих в учебный курс, должно обеспечить:

§  понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества;

§  формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики;

§  формирование уважительного отношения к  разным духовным и светским традициям;

§  формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального  многоконфессионального народа России;

§  знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

§  укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

                  Место курса ОРКСЭ в учебном плане

Предмет, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, изучается на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный предмет дополняет обществоведческие, нравственные аспекты предметов «Окружающий мир», «Литературное чтение», с которым знакомятся учащиеся начальной школы. С другой — этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предметов «История», «Литература». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

В учебном плане на изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» отводится 17 часов во втором полугодии в 4 классе. (1 час в неделю)                   Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом шести учебных модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

Каждый учебный модуль, являясь частью курса, имеет логическую завершённость по отношению к установленным целям и результатам обучения и воспитания и включает в себя такой объём материала по предмету, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент.

Содержание каждого из шести модулей учебного курса организовано в рамках четырёх основных тематических разделов. Два из них (уроки 1 и 17) являются общими для всех учебных модулей. Содержательные акценты первого тематического раздела – духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Четвёртый тематический раздел представляет духовные традиции многонационального народа России. Второй и третий тематические разделы изучаемые соответственно в 4 классе, дифференцируют содержание учебного курса применительно к каждому из учебных модулей.

Изучая курс, обучающийся в соответствии с выбранным модулем, получит представление о конкретной культурной традиции на основе знакомства с наиболее общими её характеристиками.

В этой связи актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы мировых религиозных культур», знакомящего школьников с основами различных мировоззрений и опирающего на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции.

Ценностные ориентиры  содержания учебного предмета(курса)

 Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах  и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Основные  культурологические понятия учебного курса – «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность»- являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную или нерелигиозную).

Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребенка на принципах гуманизма в тесной связи религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.

Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

·         общая историческая судьба народов России, исповедующих разные религии;

·         единое пространство современной общественной жизни, включающее общность государства, языка, образования, культуры, экономики, права, менталитета, развитую систему межличностных отношений;

Включение курса «Основы религиозных культур и светской этики» в основной вид деятельности обучающихся - в урочную деятельность интегрирует духовно-нравственное развитие и воспитание детей в образовательный процесс, способствуя концентрации содержания воспитания вокруг базовых национальных ценностей:

·         Патриотизм

·         Социальная солидарность

·         Гражданственность

·         Семья

·         Труд и творчество

·         Наука

·         Традиционные российские религии

·         Искусство и литература

·         Природа

·         Человечество

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета (курса)

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»

Личностные результаты:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Метапредметные результаты:

Освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера).

Предметные результаты:

Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

Формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

Осознание ценности человеческой жизни.

Содержание учебного предмета

          (4 класс,  второе полугодие, 17 часов)

1.      Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и

общества (1 час)

Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16 часов)

По желанию учителя возможно также проведение совместных завершающих уроков в блоке 2, связанных с презентациями творческих проектов учащихся.

Россия – наша Родина

Знакомство с историей возникновения и особенностями религиозных культур

Культура и религия

Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книга религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Творческие работы учащихся:

Самостоятельные творческие работы:

1.      По теме «Россия – наша Родина».

2.      По теме «Культура и религии»

3.      По теме «Человек в религиозных традициях мира»

4.      По теме «Искусство в религиозной культуре»

Самостоятельные работы:

1.      По теме «добро и зло»

2.      По теме «Понятие греха, раскаяния и воздания»

Групповая работа:

1.      По теме «Священные сооружения»

Работа в парах:  По теме «Священные сооружения»

Творческие работы учащихся:

1.      По теме «Как я понимаю православие»

2.      По теме «Как я понимаю ислам»

3.      По теме «Памятники религиозной культуры в г.Чебоксары»

4.      По теме «Мое отношение к миру»

5.      По теме «Мое отношение к людям»

6.      По теме «Мое отношение к России»

7.      По теме «Моя малая Родина»

8.      По теме «Герои России»

9.      По теме «Мой друг»

10.  По теме «Подари людям счастье»

11.  По теме «Как я понимаю счастье»

12.  По теме «Наши семейные праздники»

Театрализация:

1.      По теме «Притча о блудном сыне»

2.      По теме  «Притча о милосердном самарянине»

3.      По теме  «Притча о талантах»

4.      По теме  «Притча о милосердном царе и безжалостном заимодавце»

5.       По теме «Мудрость царя Соломона»

           Календарно-тематическое планирование

по модульному курсу «Основы мировых религиозных культур»

17 часов (1час в неделю, II полугодие)

№ п/п	Наименование тем и разделов	Кол. час.	Дата План./Факт.	Вид учебного занятия	Средство обучение и применение ИКТ	Характеристика деятельности учащихся	Домашнее задание	Формируемые УУД
1	Россия – наша Родина. Культура и религия.	1ч.		Комбиниров.                               Актуализация уже имеющихся знаний обучающихся.	Программа Комплексного учебного Курса «Основы религиозных культур и светской этики» Эл. приложение к учебнику. Урок № 1,2	Беседа, комментированное чтение,  работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге. Работа с пословицами, беседа по материалу урока. Работа в парах.	1) Расскажи членам семьи и друзьям об известных тебе людях России. Проведи интервью с членами семьи по вопросам: Каких героев России они знают, в чем их заслуги перед отечеством 2) Придумай вопросы для интервью с известным человеком «Любовь к Родине», «Духовные ценности», 3)Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание.	Предметные: Знать: Что такое духовный мир человека? Что такое культурные традиции? Что такое культура, и как она создаётся?  Что такое религия? Уметь: Объяснить, что такое духовный мир человека. Рассказать о традициях своей семьи. Рассказать, какие ценности лежат в основе своей семьи. Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Личностные: воспитание у учащихся чувства гордости и уважения к культурному наследию своей страны; формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание до­верия и уважения к истории и культуре всех народов.
2	Возникновение религий. Религии мира и их основатели.	1		Комбиниров.	Программа Комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Эл. приложение к учебнику. Презентация	Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстрацией, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания. Выполнение познавательных заданий по группам	1)Составить план статьи учебника или рассказ об одной из религий. 2)Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание.	Предметные: Знать: Знать:определение основных понятий религиозной культуры, древнейшие верования. Священные книги религий мира. Человек в религиозных традициях мира. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религии мира и их основатели. Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Личностные: Формирование уважения  к  мировым  религиям,  как  к  ценностям  культуры человечества.
3	Священные книги религий мира.	1		Усвоение новых знаний	Программа Комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Эл. приложение к учебнику. Презентация	Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстрацией, Работа с текстом, работа с познавательными заданиями на выбор варианта ответа. Выполнение познавательных заданий по группам	1)Ответить на вопросы учебника или заполнить таблицу 2)Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание.	Предметные: Знать   описание основных содержательных составляющих священных книг, описание священных сооружений, религиозных праздников и святынь. ,понятия «священные книги» через ознакомление с культовыми книгами мировых религий. Уметь  устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей. Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Личностные: Формирование уважения  к  мировым  религиям,  как  к  ценностям  культуры человечества.
4	Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния.	1		Комбинированный	Программа Комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Эл. приложение к учебнику. Презентация	Рассказ, беседа. Демонстрация презентации.  Работа со схемами. Литературными текстами. Работа с учебником, с пословицами. Выполнение познавательных заданий по группам.	1)Рассказ с примерами из истории о понимании добра и зла. 2)Обсуди содержание урока с родителями.	Предметные: Формирование представлений о нравственной ответственности человека за содеянное. Воспитание доброты и милосердия. Доброжелательности, уважения друг другу и окружающим, стремление совершать добрые дела. Уметь  устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей уметь понимать и сопереживать чувствам других людей. Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Личностные: развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора; формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.
5	Человек в религиозных традициях мира.	1		Усвоение новых знаний творческая работа	Программа Комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Эл. приложение к учебнику. Презентация	Беседа, комментированное чтение,  работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге. Работа с пословицами, беседа по материалу урока. Выполнение познавательных заданий по группам.	1)Рассказ на тему « Что говорит о человеке одна из религий» (по выбору) 2)Обсуди содержание урока с родителями	Предметные: Знать :Что такое «внутренний мир» Человека? Что  в разных религиях считают добром, злом, грехом, что такое совесть, раскаяние, покаяние? Уметь: сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.  Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Личностные: развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора; формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.
6	Священные сооружения	1		Усвоение новых знаний	Программа Комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Эл. приложение к учебнику. Презентация	Работа с текстом, работа с познавательными заданиями на выбор варианта ответа. Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстрацией. Работа в парах.	Найти в своём городе свящ. сооружение. Описать его.	Предметные: Знать описание священных сооружений, религиозных праздников и святынь.  Уметь  сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.  Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Личностные: Формирование уважения  к  мировым  религиям,  как  к  ценностям  культуры человечества.
7	Искусство в религиозной культуре.	1		Усвоение новых знаний	Программа Комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Эл. приложение к учебнику. Презентация	Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.	Составить план ответа по теме: «Искусство в религиозной культуре……» или написать мини-сочинение «Моё впечатление от….»	Предметные: Знать  историческуую иконопись, составлять устный  рассказ на основе увиденного, символы искусства различных религиозных культур..  Уметь  сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.  Метапредметные: принятие решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.  умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, уметь работать с разными источниками информации.        Личностные: Формирование уважения  к  мировым  религиям,  как  к  ценностям  культуры человечества.
8	Творческие работы учащихся	1		Урок-проект	презентации	Беседа, групповая творческая  и самостоятельная работа учащихся, представление сказок и сценок.	Редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала  к творческим работам.	Предметные: Знать: Как готовится творческая работа, какие существуют виды творческих работ? Как пользоваться литературой и др. источниками информации? Как правильно отобрать нужную информацию и сделать выводы? Из чего складывается оценка творческой работы. Уметь: искать требующую литературу. Работать с книгой, со статьей и другой информацией. Свести всю найденную информацию в последовательный общий текст. Оформить работу в соответствии с требованиями. Подготовить устно выступление. Представить свою творческую работу для обсуждения. Отстаивать свою точку зрения. Аргументировать свой ответ. Метапредметные: информационный поиск для выполнения учебных заданий, развитие творческих способностей. Личностные: Знание моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, умение выделить нравственный аспект поведения.
9	История религий в России	1		Усвоение новых знаний	Программа Комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Эл. приложение к учебнику. Презентация	Беседа, комментированное чтение,  работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге. Работа с пословицами, беседа по материалу урока. Работа в парах.	1)Ответ на тему:«Если бы я писал картину на сюжет выбора веры, что бы я на ней изобразил» 2)Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание.	Предметные: Знать: как развивались  различные религиозные культуры в истории России, их символы, священные книги, сооружения, обряды. Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Личностные: воспитание у учащихся чувства гордости и уважения к культурному наследию своей страны;
10	Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.	1		Усвоение новых знаний	Программа Комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Эл. приложение к учебнику. Презентация	Беседа, комментированное чтение,  работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге. Работа с пословицами, беседа по материалу урока. Работа в парах.	1) Подготовь рассказ о какой-либо одной традиции или ритуале. 2)Расскажи членам семьи и друзьям о том, что ты узнал на уроке.	Предметные: Знать о религиозных ритуалах мировых религий, их возникновении. Уметь  сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.  Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Личностные: Формирование бережно­го отношения к материальным и духовным ценностям. Воспитание до­верия и уважения к истории и культуре всех народов.
11	Паломничества и святыни.	1		Усвоение новых знаний	Программа Комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Эл. приложение к учебнику. Презентация	Беседа, комментированное чтение,  работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге.	1)Расскажи членам семьи и друзьям о том, что ты узнал на уроке. 2)Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание.	Предметные: Знать о религиозных  святынях мировых религий, местах паломничества верующих людей. Уметь  сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.  Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Личностные: Формирование бережно­го отношения к материальным и духовным ценностям. Воспитание до­верия и уважения к истории и культуре всех народов.
12	Праздники и календари	1		Комбинированный Творческая работа	Программа Комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Эл. приложение к учебнику. Презентация	Беседа, комментированное чтение,  работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге. Работа в парах.	Расскажи членам семьи и друзьям о религиозных праздниках.	Предметные: Знать праздники разных религий, обряды и ритуалы. Уметь  сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.  Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Личностные: Формирование бережно­го отношения к материальным и духовным ценностям. Воспитание до­верия и уважения к истории и культуре всех народов
13	Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира	1		Комбинированный	Программа Комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Эл. приложение к учебнику. Презентация	Беседа, комментированное чтение,  работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге.		Предметные: Знать общечеловеческие нравственные ценности ,понятие морали, соотношение морали и религии. Уметь  сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставления их с нормами религиозной культуры Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Личностные: Формировать умение критически осмысливать свои поступки, учиться   сравнивать, сопоставлять. Вырабатывать потребность быть честным и объективным в оценке своих действий и поступков. Воспитание нравственных принципов собственного развития.
14	Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь. Семья.	1		Комбинированный. Театрализация притчи	Программа Комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Эл. приложение к учебнику. Презентация	Беседа, комментированное чтение,  работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге. Работа в парах.	Приведите примеры милосердия в  вашей семье. Поговорить с родителями о ценностях своей семьи. Подобрать пословицы о семье, можно разных   народов	Предметные: Формированию ценностного отношения к окружающему миру, понимания и осознания учащимися нравственной ценности «милосердие», понятия «семья» и «семейные ценности». Уметь  сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.  Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Личностные: освоение социальных норм, правил поведения, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. принятие решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
15 16	Долг, свобода, ответственность, труд. Любовь и уважение к Отечеству.	2		Комбинированный. Театрализация притчи	Программа Комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Эл. приложение к учебнику. Презентация	Беседа, комментированное чтение,  работа с иллюстрацией, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге. Работа в парах.	Подобрать пословицы о труде. Расскажите об особенностях отношения к труду, долгу, ответственности у разных религий и друзьям о государстве и морали гражданина.	Предметные: Знать понятия  долга, свободы, ответственности и труда, особенности отношения к этим понятиям в разных религиях. Уметь приводить примеры явлений разных религиозных традиций и светской культуры и сравнивать их, сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.  Метапредметные: умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности. Личностные: освоение социальных норм, правил поведения, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. принятие решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
17	Итоговая презентация творческих проектов учащихся.	1		Урок-проект	Презентации	Беседа, групповая творческая  и самостоятельная работа учащихся, представление сказок и сценок.		Предметные: Уметь приводить примеры явлений разных религиозных традиций и светской культуры и сравнивать их, сравнивать различные религиозные традиции, явления духовной культуры.  Метапредметные: Формирование умения осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий., адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий. Личностные: освоение социальных норм, правил поведения, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. принятие решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

Условные обозначения: МП –мультимедийная презентация

                                            ЭОР-электронные образовательные ресурсы

                                            ФХ-фонохрестоматия

                                            ИД-интерактивная доска

№	Содержание (раздел, тема урока)	Кол-во час.	Срок  проведения		Примечание
			План	Факт
РОССИЯ – НАША РОДИНА (1 час)
1	Россия – наша Родина.Культура и религия.	1	16.01. 2015г.
КУЛЬТУРА И РЕЛИГИЯ (14 часов)
1 2	Возникновение религий. Религии мира и их основатели. Священные книги мира.	2	23.01 30.01		МП
3	Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздания.	1	6.02		МП
4	Человек в религиозных традициях мира.	1	13.02		МП
5 6	Священные сооружения.Искусство в религиозной культуре.	2	20.02 27.02
7	Творческие работы учащихся.	1	6.03		МП
8 9	История религий в России. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.	2	13.03 20.03		МП
10	Паломничества и святыни.	1	3.04		МП
11 12	Праздники и календари. Религия и мораль.Нравственные заповеди в религиях мира.	2	10.04 17.04		МП
13 14	Милосердие, забота о слабых,взаимопомощь.Семья. Долг. Свобода.Ответственность.Труд.	2	24.04 8.05		МП
ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ (2 часа)
1 2	Любовь и уважение к Отечеству. Итоговая презентация творческих проектов учащихся.	2	15.05 22.05		МП

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Реализация обозначенной цели курса ставит перед учителем задачи, решения которых можно добиться при соответствующем материально-техническом обеспечении.

Для изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики», должны быть в наличии следующие объекты и средства материально-технического обеспечения:

Учебные пособия для комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Учебные пособия «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур» и «Основы светской этики» подготовлены для экспериментального курса «Основы религиозной культуры и светской этики» для 4-5 классов основной школы. Каждый ученик получает одно из шести предлагаемых учебных пособий, имеющих общую структуру из четырех блоков и связанных общими методологическими принципами, а также целями и задачами курса указанными выше.

В качестве методологического принципа разработки всех учебных пособий выбран культурологический подход, способствующий формированию у учащихся первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики, учитывающий уже имеющийся круг знаний учащихся, а также межпредметное взаимодействие.

Все представленные материалы адаптированы с учетом возрастного восприятия младших подростков.

оборудование: ученические столы и стулья по количеству учащихся, учительский стол, шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр., настенные доски для вывешивания иллюстративного материала;

технические средства обучения (предметы и устройства, которые выполняют информационную, управляющую, тренирующую, контролирующие функции в учебно-воспитательном процессе)

-          классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;

-          демонстрационное оборудование, предназначенное для одновременной демонстрации изучаемых объектов и явлений группе обучаемых и обладающее свойствами, которые позволяют видеть предмет или явление (компьютер/компьютеры, телевизор, музыкальный центр, включающий в себя устройство для воспроизведения аудиокассет, CD и DVD, мультипроектор, диапроектор, экспозиционный экран и др.);

экранно-звуковые пособия, передающие содержание образования через изображение, звук, анимацию;

·      электронное пособие к каждому модулю курса «Основы религиозных культур и светской этики»;

-          дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса;

библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

-          учебно-методические комплекты, обеспечивающие изучение/преподавание учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»  (комплексная программа, учебные пособия для учащихся, методическая литература для учителя и др.);

-          нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государства и религиозных организаций, а также отражающие  правовые основы изучения в учреждениях системы общего образования основ религиозных культур и светской этики;

-          специальные дополнительные пособия для учителей и литература, предназначенная для оказания им информационной и методической помощи (учебники по религиоведению, культурологии, книги для учителя по истории, обществознанию, мировой художественной культуре, истории религий, окружающему миру, литературе и др.);

-          научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по различным темам курса;

-          хрестоматийные материалы, включающие тексты художественных произведений, тематически связанные с содержанием курса;

-          документальные источники (фрагменты текстов исторических письменных источников, в том числе и религиозных, дающих целостное представление об историческом развитии ведущих религий мира);

-          энциклопедическая и справочная литература (философские и религиоведческие словари, справочники по теории и истории религий, биографии религиозных деятелей и значимых персоналий и др.);

·       печатные пособия, в т.ч. картографические издания, иллюстративные материалы, включая портреты выдающихся людей России.

УЧЕБНОЕ  И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

                                                 ЛИТЕРАТУРА

 для учащихся:

1.      Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. Основы религиозных культур и светской этики. 4-5 классы: учебное пособие для     общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2010.

для учителя:

1.      Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. Основы религиозных культур и светской этики. 4-5 классы: учебное пособие для     общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2010.

2.      Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур: методические рекомендации для учителей. –    Чебоксары, 2010.

для родителей:

1.    Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей. - М.: Просвещение, 2010.

Интернет ресурсы

1.     http://www.openclass.ru/node/140319

методические разработки. Конспекты уроков и презентации

2.     http://www.prosv.ru/umk/okr/info.aspx?ob_no=26678

разработки уроков