Рабочая программа по основам православной культуры и светской этики

Пояснительная записка

·        Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373.

·        Рабочая программа разработана на основе примерной программы НОО по основам религиозных культур и светской этики с учетом авторской программы А.В. Кураева «Школа России»

·        Рабочая программа ориентирована на учебник:

Автор/ Авторский коллектив	Название учебника	Класс	Издательство, год выпуска
А.В. Кураев	Основы православной культуры	4	М.: Просвещение, 2017

 

Планируемые результаты изучения курса "Основы духовно-нравственной культуры и светской этики»

Личностные результаты

ü    Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

ü    Формирование образа мира как единого и целостного при  разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

ü    Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; развитие этнических чувств как регуляторов морального поведения;

ü    Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

ü    Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

ü    Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

ü    Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

ü    Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

ü    Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

ü    Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

ü    Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

ü    Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

ü    Определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты

ü    Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.

ü    Знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе.

ü    Формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и их роли в истории и современности России.

ü    Осознание ценности нравственности духовности в человеческой жизни.

Содержание учебного курса (34 ч)

Россия — наша Родина.  Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства.  Культура и религия. Во что верят пра­вославные  христиане. Добро и зло в православной традиции.  Зо­лотое правило нравственности.  Любовь к ближнему.

Отношение к труду.  Долг и ответственность.  Милосердие и сострадание. Пра­вославие в России. Православный храм и другие святыни. Сим­волический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), пра­вославный календарь. Праздники. Христианская семья и её цен­ности. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонациональ­ного и многоконфессионального народа России.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата проведения		Тема урока	Тип урока	Виды/ формы контроля	Планируемые результаты
	по плану	по факту				Предметные	Метапредметные	Личностные
I четверть						Знать основные понятия: Отечество, Родина, духовный мир, культурные традиции. Уметь: Объяснить, что такое духовный мир человека. Рассказать о традициях своей семьи. Рассказать, какие ценности лежат в основе своей семьи. Рассказать о празднике День народного единства (4 ноября).  Знать: Что такое культура, и как она создаётся. Что такое религия. Что такое православие. Уметь: Выразить слова благодарности в разнообразных формах. Понимать взаимосвязь русской культуры и православия. Рассказать о традициях русской православной культуры XVII века. Знать:  Кого православная культура называет Творцом. Какие дары получили от Творца люди Уметь: Понимать, как вера влияет на поступки человека, и рассказать об этом. Знать: Что такое молитва, и чем она отличается от магии. Какие бывают виды молитв.	Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану; саморегуляция; учиться работать по предложенному учителем плану. Моделирование поведения, требующего проявления милосердия и сострадания. Познавательные: выполнение действий по алгоритму;  поиск и отбор необходимой информации Работа с текстом учебника, с дополнительной литературой, иллюстрациями. Коммуникативные: выражение своих мыслей; уметь договариваться, вести дискуссию; умение слышать, слушать и понимать партнера	Демонстрируют положительное отношение к школе; Осознают эстетические потребности, ценности и чувства; проявляют личную ответственность за свои поступки; Проявляют интерес к учебной деятельности по предмету, положительное отношение к школе, одноклассникам, учителям; Осуществляют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур. Ценят, принимают следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина».
1	2. 09.		Россия – наша Родина	КУ	Текущий ФР   ИНД
2	9. 09.		Культура и религия	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
3	16. 09.		Человек и Бог в православии	КУ	Текущий ФР   ИНД
4	23. 09.		Православная молитва	КУ	Текущий ФР   ИНД
5	30. 10.		Библия и Евангелие	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
6	7. 10.		Проповедь Христа	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
7	14. 10.		Христос и Его крест	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
8	21. 10.		Пасха	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
II четверть						Знать: Чем человек отличается от животного. Что такое «внутренний мир» человека. В чём заключается свобода для христианина. Как Библия рассказывает о происхождении души христианина. Уметь: Объяснить выражение «внутренний мир» человека. Составить рассказ на тему «Как Бог подарил человеку душу». Объяснить выражение «болезни души». Объяснить, в чём заключается свобода для христианина. Знать: Что христиане считают  добром, злом, грехом, что такое совесть, раскаяние, покаяние;  Кого христиане называют «ближним». Как христианин должен относиться к людям. Что такое «милосердие», «милостыня». Для чего людям нужен храм, что они там делают. Как устроен православный храм. Что такое «алтарь», «Царские врата», «икона», «иконостас», «канун», «поминание», «благословение». Что такое «церковно-славянский язык». Уметь: Рассказать, как совесть подсказывает человеку правильный выбор в поступках. Объяснить выражение «Человек – это животное, умеющее краснеть». Объяснить связь между выражениями «бессовестный человек» и «мёртвая душа». Рассказать, почему покаяние называют «лекарством души».	Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану; оценка нравственных норм Познавательные: поиск и отбор необходимой информации;  Работа с текстом учебника, с дополнительной литературой, иллюстрациями, словарем; анализировать жизненные ситуации и выбирать нравственные формы поведения. Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя;  умение согласованно выполнять совместную деятельность;  сотрудничать в совместном решении проблемы;  умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.	Демонстрируют положительное отношение к школе; Осознают эстетические потребности, ценности и чувства; проявляют личную ответственность за свои поступки; Проявляют интерес к учебной деятельности по предмету, положительное отношение к школе, одноклассникам, учителям; Осуществляют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур. Ценят, принимают следующие базовые цен-ности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «мир», «семья»,«настоящий друг»; Осознают эстетические потребности, ценности и чувства;
9	4. 11.		Православное учение о человеке	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
10	11. 11.		Совесть и раскаяние	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
11	18. 11.		Заповеди	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
12	25. 11.		Милосердие и сострадание	КУ	Текущий ФР   ИНД
13	2. 12.		Золотое правило этики	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
14	9. 12.		Храм	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
15	16. 12.		Икона	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
						Знать: Что такое Евангелие, Пасха, храм и икона. Кто такой Иисус Христос. Что такое подвиг, что такое жертвенность. Узнать: что такое Церковь и крещение. Как Русь стала христианской страной. Что такое «заповедь», «блаженство», что делает христианина счастливым. Рассказать, чем отличается история Ветхого Завета от истории Нового. Объяснить, как главная надежда христиан связана с Литургией. Рассказать, в чём главное назначение Церкви.  Уметь: Отличать православный храм от других, узнавать изображение Иисуса Христа и Пасхи на иконах. Рассказать историю проникновения христианства  в древнерусские земли и крещения Руси. Представить свою творческую работу для обсуждения. Отстаивать свою точку зрения. Аргументировать свой ответ.	Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану. Понимать значение добра и  зла. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации;  Работа с текстом учебника, с дополнительной литературой, иллюстрациями, словарем;  извлечение необходимой информации. Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера;  умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.	Демонстрируют положительное отношение к школе; Осознают эстетические потребности, ценности и чувства; проявляют личную ответственность за свои поступки; Проявляют интерес к учебной деятельности по предмету, положительное отношение к школе, одноклассникам, учителям; Осуществляют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур. Ценят, принимают следующие базовые цен-ности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «мир»,«семья»,«настоя-щий друг»; Осознают эстетические потребности, ценности и чувства;
16	23. 12.		Творческие работы учащихся	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
III четверть
17	13. 01.		Подведение итогов	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
18	20. 01.		Как христианство пришло на Русь	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
19	27. 01.		Подвиг	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
20	3. 02.		Заповеди блаженств	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
21	10. 02.		Зачем творить добро?	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
22	17. 02.		Чудо в жизни христианина	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
23	24. 02.		Православие о Божием суде	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
24	3. 03.		Таинство Причастия	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
25	10. 03.		Монастырь	УОСЗ	Текущий ФР   ИНД
26	17. 03.		Отношение христианина к природе	УОСЗ	Текущий ФР   ИНД
						Знать: Почему заключение брака в церкви называется «венчание». Что означает венец над молодожёнами. Что означает обручальное кольцо. Имена и подвиг святых защитников Родины. Когда война бывает справедливой. Когда против общих недругов России вместе сражались разные народы. Какие заповеди получили первые люди от Творца. Что такое первородный грех. Что такое пост, и для чего он нужен христианину. Знать всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся. Уметь: Рассказать, какие традиции есть в семье обучающегося. Объяснить, какое поведение называется хамским. Обсудить вопрос: «Позволяет ли совесть бросать постаревшего или заболевшего супруга?» Объяснить, какие поступки недопустимы даже на войне. Рассказать, какие слова вдохновили Пересвета и Ослябю на участие в Куликовской битве. Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на поставленные по теме выступления вопросы, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.	Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану; Выделение и осознание  того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации для выполнения заданий;  Построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений. Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи, сотрудничать в совместном решении задачи. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.	Демонстрируют положительное отношение к школе; Осознают эстетические потребности, ценности и чувства; проявляют личную ответственность за свои поступки; Проявляют интерес к учебной деятельности по предмету, положительное отношение к школе, одноклассникам, учителям; Осуществляют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур. Ценят, принимают следующие базовые цен-ности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «мир»,«семья»,«настоя-щий друг»; Осознают эстетические потребности, ценности и чувства;
27	24. 03.		Христианская семья	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
IV четверть
28	7. 04.		Защита Отечества	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
29	14. 04.		Христианин в труде	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
30	21. 04.		Любовь и уважение к Отечеству	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
31	28. 04.		Любовь и уважение к Отечеству. Практическая работа.	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
32	5. 05.		Подготовка творческих работ	УИНМ	Текущий ФР   ИНД
33	12. 05.		Итоговая презентация творческих проектов	УОСЗ	Текущий ФР   ИНД
34	19. 05.		Итоговая презентация творческих проектов	УОСЗ	Текущий ФР   ИН

Лист корректировки календарно-тематического планирования

2020-2021 уч. год

Предмет: Основы православной культуры		Класс: 4				Учитель: Темаева И.П.
№ урока	Тема		Количество часов		Причина корректировки		Способ корректировки
			по плану	дано