Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по Основам религиозных культур и светской этике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по Основам религиозных культур и светской этике

библиотека
материалов

Пояснительная записка.

Рабочая программа по Основам религиозных культур и светской этики для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Основы религиозных культур и светской этики», автор Данилюк А. Я, утвержденной МОиН РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Преподавание ведётся по учебнику: Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. А.Я.Данилюк – М.:Просвещение, 2010г., входящему в Федеральный перечень учебников, утверждённых МОиН РФ.

В общем количестве часов изменений нет, так как программа полностью соответствует Примерной базовой программе.

Преподавание ведется на алгоритмическом уровне.

Основными формами организации образовательного процесса предусматривает применение следующих технологий: игровые, элементы проблемного обучения, здоровьесберегающие, ИКТ, технологии критического мышления, проектная деятельность, технологии уровневой дифференциации. Среди методов обучения преобладают репродуктивно-продуктивные и объяснительно-иллюстративные. Занятия представляют собой преимущественно комбинированный тип урока.

Виды и формы контроля: устный опрос, творческие работы, проектная деятельность. Оценивание достижений учащихся происходит при помощи отметок (пятибалльная шкала).

Цель обучения: Создание условий для достижения результатов, предусмотренных ФГОС

Задачи обучения:

  1. Целенаправленное включение обучающихся в обсуждение и самостоятельное исследование вопросов, связанных с изучением истоков представлений о морали и нравственности в контексте отечественной культурной традиции.

  2. Активизация познавательной активности школьников.

  3. Создание условий для позитивной самостоятельной деятельности обучающихся.

  4. Нравственное, моральное, патриотическое воспитание школьников.

  5. Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.


















Общая характеристика учебного предмета


Наименование раздела

Всего часов

В том числе

Проектная деятельность

Лабораторные работы

Контрольные работы

1

Светская этика

34

2




Итого

34

2




Место учебного предмета курса в учебном плане.

Согласно учебному плану на изучение основ религиозных культур и светской этики в 4 классе отводится 34 часа из расчёта: 1 час в неделю.









































Ценностные ориентиры содержания учебного предмета.


  1. Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного экологического сознания.

  2. Ценность природы, основанная на ценности жизни, на осознании себя частью природного мира, живой и неживой природы. Любовь к природе означает, прежде всего, бережное отношение к ней как к среде обитания, а также переживание чувства красоты, гармонии, осознание совершенства природы, желание сохранить и приумножить её богатство.

  3. Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, означающая необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.

  4. Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности – любви.

  5. Ценность истины – ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

  6. Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

  7. Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, нормального существования личности и общества.

  8. Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек.

  9. Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

  10. Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, представителя народа, страны, государства.

  11. Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить отечеству.

  12. Ценность человечества – осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.
















Содержание тем учебного курса.


Модуль «Светская этика».

Россия – наша Родина. Что такое светская этика. Культура и мораль. Особенности морали. Добро и зло. Добродетель и порок. Свобода и моральный выбор человека. Свобода и ответственность. Моральный долг. Справедливость. Альтруизм и эгоизм. Дружба. Что значит быть моральным. Род и семья – исток нравственных отношений. Нравственный поступок. Золотое правило нравственности. Стыд, вина и извинение. Честь и достоинство. Совесть. Нравственные идеалы. Образцы нравственности в культуре Отечества. Этикет. Семейные праздники. Жизнь человека – высшая нравственная ценность. Любовь и уважение к Отечеству.










































Календарно – тематическое планирование.


№ урока

Тема урока

Вид учебной деятельности

Календарные сроки

Фактические сроки



1

Россия – наша страна

Устные ответы на вопросы, пересказ фрагментов текста с обозначением ключевых понятий, поиск необходимой информации; устные характеристики

Героев России

2

Что такое светская этика?

Беседа; комментированное чтение; работа с литературным и фольклорным текстами; работа с иллюстративным материалом; творческие задания; участие в учебном диалоге; подготовка творческой беседы с членами семьи



3

Мораль и культура

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи



4

Особенности морали.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа, подготовка творческой беседы, работа с иллюстративным материалом ; участие в учебном диалоге.



5-6

Добро и зло.

Беседа, комментированное чтение, творческие задания; участие в учебном диалоге; подготовка творческой беседы с членами семьи, .



7-8

Добродетель и порок

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, подготовка рассказа



9

Свобода и моральный выбор человека

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, подготовка рассказа



10-11

Свобода и ответственность


Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка рассказа.



12

Моральный долг


Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.



13-14

Справедливость

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, составление плана, подготовка рассказа, проект.



15

Альтруизм и эгоизм


Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.



16-17

Дружба

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, составление плана, подготовка творческой беседы с членами семьи, подготовка к написанию рассказа. Подготовка материалов для стенгазеты.



18

Что значит быть моральным

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, составление плана, подготовка творческой беседы с членами семьи, подготовка к написанию рассказа.



19-20

Род и семья - исток нравственных отношений

в истории человечества

Беседа; комментированное чте-

ние; устный рассказ на тему; работа с иллюстративным материалом ;творческие задания; участие в учебном диалоге, проект.



21

Нравственный поступок

Беседа; комментированное чтение,

устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.



22

Золотое правило нравственности





Беседа; комментированное чтение,

устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.




23-24

Стыд, вина и извинение.

Беседа; комментированное чтение,

устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, работа с толковым словарём.



25

Честь и достоинство

Беседа; комментированное чтение,

устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, работа с толковым словарём.



26

Совесть.

Беседа; комментированное чтение,

устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, составление плана



27

Богатырь и рыцарь как нравственные идеалы.

Работа с иллюстративным материалом; беседа; комментированное чтение,

устный рассказ на тему, подготовка творческой беседы с членами семьи.



28

Джентльмен и леди.

Беседа; комментированное чтение,

устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.



29

Образцы нравственности в культуре Отечества.

Беседа; комментированное чтение,

устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.



30

Этикет

Беседа; комментированное чтение,

устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, составление плана



31-32

Семейные праздники

Беседа; комментированное чтение,

устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи. Проект



33-34

Защита проектов

Защита проектов













































Результаты изучения курса

Реализация программы обеспечивает достижение выпускни­ками начальной школы следующих предметных, метапредметных, личностных результатов.

Предметные результаты.

  1. Определять и объяснять своё отношение к общественным нормам и ценностям (нравственным, гражданским, патриотическим, общечеловеческим).

  2. Излагать своё мнение по поводу значения светской и религиозной культуры в жизни отдельных людей и общества.

  3. Знать основные понятия религиозных культур, их особенности и традиции, историю их возникновения в мире и в России.

  4. Устанавливать взаимосвязи между определённой светской или религиозной культурой и поведением людей, мыслящих в её традициях.

  5. Строить толерантные отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций.

  6. Делать свой выбор в учебных моделях общественно значимых жизненных ситуаций и отвечать за него.

  7. Договариваться с людьми, предотвращая или преодолевая конфликты в учебных моделях жизненных ситуаций.

Метапредметные результаты.Д:

  1. Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

  2. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

  3. Совместно с учителем составлять план решения задачи.

  4. Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

  5. В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других учащихся.

  6. Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг.

  7. Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов.

  8. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.).

  9. Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий.

  10. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

  11. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста.

  12. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

  13. Доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

  14. Доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы.

  15. Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

  16. Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

  17. Договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе



Личностные результаты.

  1. Оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей, отделять поступки человека от него самого.

  2. Объяснять и обосновывать с точки зрения общепринятых норм и ценностей, какие поступки считаются хорошими и плохими.

  3. Самостоятельно определять и формулировать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

  4. Опираясь на эти правила, делать выбор своих поступков в предложенных ситуациях.

  5. Чувствовать ответственность за свой выбор; понимать, что человек всегда несёт ответственность за свои поступки.











































Учебно - методическое обеспечение образовательного процесса.

Для учителя:

  1. Данилюк А.Я. Основы светской этики 4-5 класс: М: Просвещение, 2010.- 63с.

  2. Бунеев Р.Н., Данилов Д.Д., Кремлева И.И. Основы духовно – нравственной культуры народов России. Светская этика 4 класс: М:Баласс, 2010.- 78с.

  3. Студеникин М.Т. Основы светской этики 4 класс: М:Русское слово, 2013.- 158с.

  4. Студеникин М.Т. Рабочая тетрадь к учебнику М.Т. Студеникина «Основы светской этики»: М: Русское слово, 2013.- 69с.

Для ученика.

  1. Данилюк А.Я. Основы светской этики 4-5 класс: М: Просвещение, 2010.- 63с.

  2. Студеникин М.Т. Рабочая тетрадь к учебнику М.Т. Студеникина «Основы светской этики»: М: Русское слово, 2013.- 69с.


Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

  1. Интерактивная доска, проектор, ноутбук




























12



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров195
Номер материала ДA-022908
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх