Пояснительная
записка
Данная рабочая
программа «Юные инспектора дорожного движения» для учащихся 3 классов
разработана на основе авторской программы «Юные инспектора дорожного движения»
(автор Н.Ф .Виноградова, издательство Москва «Просвещение», 2010 год
издания), рекомендованной Министерством образования РФ, в соответствии с
Федеральными Государственными стандартами образования и учебным планом
образовательного
учреждения.
Актуальность:
при переходе на федеральные
государственные стандарты второго поколения, современные требования к
образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на
соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.
Проблема
безопасности детей, сохранения их жизни и здоровья в условиях резко возросшего
за последние года объема транспортных средств исключительно актуальна, так как
согласно статистике каждый день в России участниками дорожно-транспортных
происшествий (ДТП) становятся 70 детей, из которых 80% остаются инвалидами.
Основной причиной сложившейся ситуации является отсутствие у детей знаний,
умений и навыков безопасного поведения на дорогах и улицах Анализ статистики
ДТП с участием детей и психолого -педагогические исследования указывают, что
для эффективного обучения подрастающего поколения безопасному поведению на
дороге и улице необходимо внедрение в учебно-образовательный процесс школы
целостной системы непрерывного обучения детей безопасному поведению на дороге и
улице. Содержание программы основывается на современной концепции безопасности
дорожного движения с учетом системообразующих связей всех элементов дорожно-транспортного
процесса. Что способствует формированию сознательного отношения к вопросам
личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения,
системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах.
Образовательная программа строится на основе принципов концентричности,
повторности и постепенного усложнения, знаний о безопасности поведения на
улицах и дорогах. Это позволяет на каждом этапе обучения формировать целостную
систему безопасности дорожного движения, обеспечивать преобразование знаний в
прочные умения и навыки в этой области, а также постепенно углублять
межпредметные связи содержания курса. Деятельность ребенка в дорожных ситуациях
состоит из четырех тесно взаимосвязанных и переплетающихся между собой этапов:
Ø - Восприятие
информации.
Ø - Обработка
информации.
Ø - Выработка и
принятие наиболее безопасного решения.
Ø - Исполнение
принятого решения.
Цель программы «Юные инспекторы
дорожного движения»:
Ø вовлечение
обучающихся в деятельность по профилактике дорожно-транспортного травматизма;
Ø ознакомление
детей с содержанием работы специалистов, обеспечивающих безопасность дорожного
движения;
Ø
обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках
безопасного образовательного процесса.
Задачи
программы:
Ø обучить
правилам безопасного поведения на дорогах и улицах;
Ø познакомить
с работой современных технических устройств, используемых в различных службах
ГИБДД;
Ø дать
опыт реальной деятельности по профилактике детского дорожного травматизма;
Ø научить
приёмам оказания первой доврачебной помощи, пострадавшим в дорожно-транспортных
происшествиях;
Ø привлечь
школьников к активной пропаганде Правил дорожного движения;
Ø вовлечь
их в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма.
Общая характеристика занятий
«Юные
инспекторы дорожного движения» входит во внеурочную деятельность по направлению
военно-патриотическое воспитание личности.
Программа составлена по трём основным
видам деятельности:
Ø
обучение детей происходит на основе современных педагогических
технологий теоретическим знаниям: правилам дорожного движения и безопасного
поведения на улице;
Ø
творческие работы учащихся (изучение тематических иллюстраций,
плакатов, слайдов и выполнение креативных заданий, развивающих их
познавательные способности, необходимые им для правильной и безопасной
ориентации в дорожной среде);
Ø
практическая отработка координации движений, двигательных умений
и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте с
использованием для этого комплекса игр (сюжетные, ролевые, игры по правилам и
др.) и специальных упражнений (вводные, групповые, индивидуальные).
Принципы программы:
Непрерывное дополнительное
образование как механизм обеспечения полноты и цельности образования в целом. Вовлечение
каждого ребёнка в активную деятельность.
Развитие индивидуальности каждого
ребёнка в процессе социального и профессионального самоопределения в системе
внеурочной деятельности. Учёт возрастных особенностей детей.
Единство и целостность партнёрских
отношений всех субъектов дополнительного образования.
Системная организация
управления учебно-воспитательным процессом.
Сочетание индивидуальных и
коллективных форм деятельности.
Целенаправленность и
последовательность деятельности (от простого к сложному). Связь теории с
практикой.
Направления реализации программы:
1. Создание оптимального педагогически
организованного пространства проведения обучающимися свободного времени.
2. Проведение необходимых для
оптимальной занятости обучающихся в свободное от учёбы время
организационно-управленческих мероприятий.
3. Совершенствование содержания, форм и
методов занятости обучающихся в свободное от учёбы время.
4. Информационная поддержка занятости
обучающихся в свободное время.
5. Научно-методическое обеспечение
занятости обучающихся во внеурочное время.
Место занятий в учебном плане.
Программа рассчитана на 34 часа в год с
проведением занятий 1 раз в неделю, продолжительность занятия 45 минут.
Содержание занятий отвечает требованию к организации внеурочной деятельности.
Рабочая программа предусматривает групповую и коллективную работу учащихся,
совместную деятельность учащихся и родителей, закрепление получаемых знаний во
время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения.
Основными направлениями работы юных инспекторов движения следует считать
воспитание на героических, трудовых традициях юных инспекторов движения в духе
гуманного отношения к людям, углублённое изучение Правил дорожного движения,
овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и
навыками оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных
происшествиях, знакомство с оперативно-техническими средствами регулирования
дорожного движения, пропаганда Правил дорожного движения в школе, детском саду
с использованием технических средств, знакомство с правилами для юных
велосипедистов, воспитание коллективизма, дисциплинированности, ответственности
за свои поступки.
Содержание занятий и тематическое
планирование курса «Юные инспекторы дорожного движения»
1. Понятие об участниках дорожного
движения.
Элементы улиц и дорог. Дорожная разметка
и дорожные знаки, сигналы светофора и регулировщика дорожного движения.
Практическая работа: изучение
действий участников дорожного движения по конкретным дорожным знакам.
2. Правила безопасного поведения на
дорогах и улицах.
Правила для пешеходов и водителей
транспортных средств. Виды перекрёстков и правила разъезда на них.
Ответственность за нарушение правил.
Практическая работа: разбор
действий пешеходов и велосипедистов в конкретных дорожных ситуациях.
3. Освоение навыков безопасного движения
пешехода и велосипедиста.
Разбор движения пешеходов и водителей
транспортных средств на сложных перекрёстках. Правила движения для
велосипедистов. Порядок движения группы велосипедистов. Разбор дорожной
обстановки на маршруте, определение опасных для движения мест.
Практическая работа: подготовка
велосипеда к походу.
4. Освоение приёмов профилактических и
ремонтных работ велосипеда.
Особенности устройства велосипеда.
Назначение основных частей велосипеда. Физические основы устойчивости
двухколёсного велосипеда. Освоение приёмов безопасного падения.
Практическая работа: освоение
приёмов профилактических и ремонтных работ велосипеда.
5. Правила безопасного дорожного
движения пешеходов и автотранспорта.
Изучение правил дорожного движения.
Разбор реальных ситуаций, имеющих место в практике дорожного движения.
Практическая работа: сюжетно-ролевые
игры по разбору наиболее часто возникающих ситуаций нарушения пешеходов ПДД
6. Оказание первой доврачебной помощи
пострадавшему в ДТП.
Состав и назначение автоаптечки.
Классификация возможных травм и первая доврачебная помощь пострадавшему в
дорожно-транспортном происшествии. Обработка ран и способы остановки
кровотечения. Виды перевязочных средств и правила наложения повязок. Правила
транспортировки пострадавших.
Практическая работа: отработка
различных приёмов оказания первой доврачебной помощи пострадавшему.
7. Профилактика детского дорожного
травматизма.
Разработка маршрутов по схеме
безопасного движения по наиболее часто встречающимся маршрутам движения.
Знакомство со статистическими данными дорожно-транспортных происшествий на
дорогах Ленинского муниципального района и ЕАО.
Практическая работа: тренинг
по безопасному вождению велосипеда «педального автомобиля», участие в
сюжетно-ролевой игре на тему «Правила дорожного движения».
8. Подготовка и проведение игр и
конкурсов юных знатоков ПДД.
Организация утренников, смотров,
викторин, КВН и соревнований по правилам безопасного дорожного движения.
Подготовка конкурса эрудитов по истории транспортных средств и на знание ПДД.
Практическая работа: проведение
утренников, смотров, викторин, конкурса эрудитов и т. п.
Планируемые результаты
В результате прохождения программы
«Юный инспектор дорожного движения» у второклассников будут сформированы
личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные
учебные действия.
Личностные универсальные учебные
действия:
Ø -внутренняя
позиция школьника на уровне положительного отношения к школе,
Ø -
установка на здоровый образ жизни;
Ø -способность
к самооценке;
Регулятивные универсальные учебные
действия:
Третьеклассник научится:
Ø -планировать
свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
Ø реализации;
Ø -овладеет
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,
Ø поиска
средств ее осуществления.
Ø -осуществлять
итоговый и пошаговый контроль по результату;
Ø -
адекватно воспринимать оценку учителя;
Ø -
устанавливать причинно-следственные связи.
Познавательные универсальные учебные
действия:
Ø -развитие
навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных
Ø ситуациях,
умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Ø -осуществлять
анализ объектов с выделением существенных и несущественных
Ø признаков;
Ø -проводить
сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.
Коммуникативные универсальные учебные
действия:
Третьеклассник научится:
Ø -
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в
Ø сотрудничестве;
Ø -контролировать
действия партнера.
Ø -
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственное развитие
этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
Ø отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей.
Ø -
развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных
Ø ситуациях,
умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Ожидаемые результаты
1. Изучение Правил дорожного движения.
2.Получение учащимися необходимых знаний и
навыков безопасного поведения на дороге.
3. Расширение индивидуальных
познавательных интересов детей,
4. Воспитание обязательного и
неукоснительного соблюдения Правил дорожного движения.
Учебно-тематический план.
№
|
Темы
|
Количество часов
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Понятие
об участниках дорожного движения.
|
3
|
1
|
2
|
2
|
Правила
безопасного поведения на дорогах и улицах.
|
7
|
4
|
3
|
3
|
Освоение
навыков безопасного движения пешехода и велосипедиста.
|
4
|
2
|
2
|
4
|
Правила
безопасного дорожного движения пешеходов и автотранспорта.
|
5
|
3
|
2
|
5
|
Оказание
первой доврачевной помощи дорожного травматизма.
|
3
|
1
|
2
|
6
|
Профилактика
детского дорожного травматизма.
|
2
|
1
|
1
|
7
|
Подготовка
и проведение игр и конкурсов юных знатоков правил дорожного движения.
|
3
|
|
3
|
8
|
Подготовка
и проведение соревнований «Безопасное колесо».
|
4
|
2
|
2
|
9
|
Выступление
агитбригады юных инспекторов дорожного движения.
|
3
|
|
3
|
|
Итого:
|
34
|
14
|
20
|
Календарно-тематическое планирование
№ п/п
|
Дата проведения
|
Тема занятия
|
Содержание занятий
|
1.
|
09.09
|
Понятие
об участниках дорожного движения.
|
Элементы
улиц и дорог. Теоретические занятия.
|
2.
|
16.09
|
Понятие об участниках дорожного движения.
|
Дорожная
разметка
Познавательная игра «Я – строитель
дороги». Практические
занятия.
|
3.
|
23.09
|
Правила безопасного поведения на дорогах и
улицах.
|
Дорожные
знаки. Изучение
действий участников дорожного движения по конкретным дорожным знакам. Сигналы
светофора и регулировщика дорожного движения.
|
4.
|
30.09
|
Правила
безопасного поведения на дорогах и улицах. Практические занятия.
|
Правила для пешеходов и водителей транспортных
средств Разбор действий
пешеходов и велосипедистов в конкретных дорожных ситуациях.
|
5.
|
07.10
|
Правила безопасного поведения на
дорогах и улицах.
|
Правила безопасного поведения на дорогах и
улицах Правила
для пешеходов. Практические занятия.
|
6.
|
14.10
|
Освоение навыков безопасного движения
пешехода.
|
Разбор движения пешеходов и водителей
транспортных средств на сложных перекрёстках Теоретические занятия.
|
7.
|
21.10
|
Освоение навыков безопасного движения
пешехода.
|
Разбор движения пешеходов и водителей
транспортных средств на сложных перекрёстках. Теоретические занятия.
|
8.
|
11.11
|
Правила безопасного дорожного движения
пешеходов и автотранспорта.
|
Изучение правил дорожного движения.
Теоретические занятия.
|
9.
|
18.11
|
Правила безопасного дорожного движения
пешеходов и автотранспорта.
|
Урок-практикум
|
10.
|
25.11
|
Правила безопасного дорожного движения
пешеходов и автотранспорта.
|
Урок-практикум
|
11.
|
02.12
|
Подготовка и проведение игр и
конкурсов юных знатоков ПДД
|
Игра – викторина “Дорожная азбука”
|
12.
|
09.12
|
Подготовка и проведение игр и
конкурсов юных знатоков ПДД
|
Игра “История ПДД”
|
13.
|
16.12
|
Освоение навыков безопасного движения
велосипедиста.
|
Правила движения для велосипедистов.
Теоретические занятия.
|
14.
|
23.12
|
Освоение навыков безопасного движения
велосипедиста.
|
Порядок движения группы велосипедистов.
Теоретические занятия.
|
15.
|
20.01
|
Освоение навыков безопасного движения
велосипедиста. Практические занятия.
|
Урок-практикум по безопасному движению
группы велосипедистов
|
16.
|
27.01
|
Освоение навыков безопасного движения велосипедиста.
|
Урок-практикум по безопасному движению
группы велосипедистов
|
17.
|
03.02
|
Освоение приёмов профилактических и
ремонтных работ велосипеда.
|
Особенности устройства велосипеда.
Назначение основных частей велосипеда. Теоретические занятия.
|
18.
|
10.02
|
Освоение приёмов профилактических и
ремонтных работ велосипеда.
|
Особенности устройства велосипеда.
Назначение основных частей велосипеда. Урок-практикум.
|
19.
|
17.02
|
Освоение приёмов профилактических и
ремонтных работ велосипеда.
|
Особенности устройства велосипеда.
Назначение основных частей велосипеда. Урок-практикум.
|
20.
|
34.02
|
Проведение игр и конкурсов юных
знатоков ПДД
|
Организация утренников, смотров,
викторин, КВН и соревнований по правилам безопасного дорожного движения.
|
21.
|
03.03
|
Проведение игр и конкурсов юных
знатоков ПДД
|
Подготовка конкурса эрудитов по
истории транспортных средств и на знание ПДД.
|
22.
|
10.03
|
Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в ДТП.
|
Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в ДТП. Состав
и назначение автоаптечки. Теоретические занятия.
|
23.
|
17.03
|
Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в ДТП.
|
Классификация возможных травм. Теоретические занятия.
|
24.
|
31.03
|
Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в ДТП.
|
Обработка ран и способы остановки кровотечения. Практические
занятия.
|
25.
|
07.04
|
Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в ДТП.
|
Виды перевязочных средств и правила наложения повязок.
Практические занятия.
|
26.
|
14.04
|
Проведение игр и конкурсов юных
знатоков ПДД
|
Викторина «красный, жёлтый, зелёный».
|
27.
|
21.04
|
Проведение игр и конкурсов юных
знатоков ПДД
|
Светофорик на «Поле чудес».
|
28.
|
28.04
|
Профилактика детского дорожного
травматизма
|
Знакомство со статистическими данными дорожно-транспортных
происшествий на дорогах.
|
29.
|
05.05
|
Профилактика детского дорожного
травматизма
|
Презентация.
|
30.
|
12.05
|
Профилактика детского дорожного
травматизма
|
Сюжетно-ролевые игры по ПДД.
|
31.
|
19.05
|
Проведение игр и конкурсов юных
знатоков ПДД
|
Сюжетно-ролевые игры по ПДД.
|
32.
|
19.05
|
Проведение игр и конкурсов юных
знатоков ПДД
|
Конкурс рисунков «Я с дорогой дружу».
|
33.
|
26.05
|
Проведение игр и конкурсов юных
знатоков ПДД
|
Соревнование «Ловкие, смелые, умелые».
|
34.
|
26.05
|
Резервный урок
|
|
Формы подведения итогов:
Итоги освоения обучающимися материалов
программы подводятся в форме
- игр-состязаний;
-отчётного театрализованного
представления по мотивам правил безопасного поведения на дорогах и улицах;
- тестирование;
Список литературы:
1. Профилактика детского дорожно -
транспортного травматизма: система работы в образовательном учреждении /авт. –
сост. Т. А. Кузьмина, В. В. Шумилова.- Волгоград: учитель, 2007.-111с.
2. Справочник классного
руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения
/авт.-сост. В. Е. Амелина. –М.: Глобус, 2006.- 264 с.- (классное руководство).
3.“Издательство АСТ-ЛТД”, 1997.-80 с.-
(Безопасность на улицах и дорогах)
4. Якупов А. М. Безопасность на
улицах и дорогах 1 класс: Иллюстрированный материал к методическому пособию для
учителя. –М.: ООО “Издательство АСТ-ЛТД”, 1997.-16с.- (Безопасность на улицах и
дорогах).
5. Материалы газеты «Добрая дорога
детства».
6. «Безопасность на улицах и дорогах».
1, 2, 3 классы, А.М.Якупов.
7. «Безопасность на улицах и дорогах».
Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стряпкина, М.Д.Маханева.
8.Дети и дорожное движение (методические
рекомендации). Р.П.Бабина.
9. Правила дорожного движения. –
М., НИП 1993.
10.«Советы дяди Степы». «Азбука
дорожной безопасности».1-4 класс, Р.П.Бабина.
11.Энциклопедия «Все обо всем».
12. Филенко М. Н. Школьникам о
правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985 .
Материально-техническое оснащение:
Ø инвентарь, необходимый для
проведения ролевых игр;
Ø книги, энциклопедии;
Ø плакаты;
Ø диски;
Ø интерактивная доска;
Ø игровой материал;
Ø макеты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.