Рабочая программа по русскому языку 3 класс Начальная школа 21века

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПЕРЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

РАССМОТРЕНО на ШМО.                                                                       УТВЕРЖДАЮ.

Протокол № ___ от «___» ___ 20 ___ г.                                                   Директор школы

                                                                                                                      _______________

СОГЛАСОВАНО.                                                                                      М.В. Колпачкова

Зам. директора по УР                                                                                 «___» ___ 20 ___ г.

__________________

   Г.А. Козловская

«___» ___ 20 ___ г.

Рабочая программа

по предмету

«Русский язык»

3 класс

на 2015 - 2016 учебный год

            Составитель: Старостенкова О.С.

          учитель начальных  классов

Перенка,2015

                                                           Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку разработана в соответствии к  требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009г) к результатам освоения младшими школьниками основ начального курса литературного чтения.

           Рабочая программа по русскому языку составлена на основе авторской программы:

Русский язык: 1-4 классы: программа, планирование, контроль / С.В. Иванов , М.И Кузнецова , А.О.Евдокимова.  - М.:Вентана-Граф,2012.

         Рабочая программа по русскому языку в начальной школе относится к образовательной области «Филология». На изучение курса «Русский язык» в 3 классе отводится 170 часов в год по 5 часов в неделю (34 учебных недели).

         В соответствии с учебным планом МБОУ «Перенская средняя школа» на изучение  русского языка в 3 классе отводится 5 часов в неделю, всего  170 часов, из них  контрольных диктантов – 9, контрольных словарных диктантов  - 4, контрольных списываний- 2, проверочных  работ-1.

         В процессе разработки рабочей программы в вышеуказанную  авторскую программу  по русскому языку изменения не внесены.

          Учебный предмет «Русский язык» реализует основную цель обучения: сформировать у учащихся начальной школы познавательную мотивацию к изучению русского языка, которая выражается в осознанном стремлении научиться использовать языковые средства для успешного решения коммуникативных задач и познакомиться с основами научного описания родного языка.  Программа обеспечена следующим учебно-методическим комплектом:

Учебники:

• С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова. Русский язык: 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч.  Ч. 1 / Под ред. С.В. Иванова. – М.: Вентана-Граф, 2013.
• С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова. Русский язык: 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч.  Ч. 2  / Под ред. С.В. Иванова. – М.: Вентана-Граф, 2013.

Рабочие тетради:

• Пишем грамотно: 3 класс: рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных учреждений  /М.И. Кузнецов - 4-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2015.
• Пишем грамотно: 3класс: рабочая тетрадь № 2 для учащихся общеобразовательных учреждений  / М.И. Кузнецова - 4-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2015.

Методическая литература:

• Русский язык. Оценка достижения планируемых результатов обучения:2-4 классы: контрольные работы, тесты, диктанты, изложения/ В.Ю.Романова, Л.В. Петленко;  под ред. С.В. Иванова - М.: Вентана-Граф, 2014
• Русский язык: 1-4 классы: программа, планирование, контроль / С.В. Иванов , М.И Кузнецова , А.О.Евдокимова.  - М.:Вентана-Граф,2012

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

К концу обучения в третьем классе ученик научиться:

Различать, сравнивать, кратко характеризовать:

• имя существительное, имя прилагательное, личное местоимение;
• виды предложения по цели высказывания и интонации;
• главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения;

выделять, находить:

• собственные имена существительные;
• личные местоимения 1,2,3-го лица;
• грамматическую основу простого двусоставного предложения;
• в простом предложении однородные члены ( как главные, так и второстепенные);

решать  учебные и практические задачи:

• определять род изменяемых имён существительных;
• устанавливать форму числа ( единственное или множественное) имён существительных;
• узнавать форму числа ( единственного или  множественного существительного;
• определять принадлежность имён существительных к 1, 2, 3-му склонению;
• устанавливать с помощью смысловых ( синтаксических)вопросов связь между словами в предложении;
• находить предложения с однородными членами без союзов и с союзами и,а,но;
• использовать разные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове;
• подбирать примеры слов с определённой орфограммой;
• определять ( уточнять) написание слов по орфографическому словарю учебника;
• безошибочно списывать и писать под диктовку тексты объёмом 65-80 слов;
• проверять собственный и предложенный тексты, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки;
• составлять план собственного и предложенного текстов;
• определять тип текста; повествование, описание, рассуждение;
• корректировать тексты с нарушенным порядком предложений и абзацев;
• составлять собственные тексты в жанре письма;

применять правила правописания:

·        приставки, оканчивающиеся на з,с;

·        непроверяемые гласные и согласные в корне слова (словарные слова, определённые программой);

·        буквы о,ё после шипящих в корнях слов;

·        буквы и, ы после ц в различных частях слов;

·        мягкий знак после шипящих на конце имён существительных;

·        безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных;

·        буквы о,е в окончаниях имён существительных после шипящих и ц;

·        безударные гласные в падежных окончаниях имён прилагательных;

·        раздельное написание предлогов с личными местоимениями;

·        знаки препинания при однородных членах предложения с союзами и,а,но и без союзов;

К концу обучения в третьем классе ученик получит возможность  научиться:

• проводить по предложенному в учебнике алгоритму фонетический разбор слова и разбор слова по составу (в словах с однозначно выделяемыми морфемами);
• устанавливать род неизменяемых имён существительных (наиболее употребляемые слова);
•  склонять личные местоимения;
•  различать падежные  и смысловые (синтаксические) вопросы;
• находить второстепенные члены предложения: определение, обстоятельство, дополнение;
• самостоятельно составлять предложения с однородными членами без союзов и с союзами и,а,но;
• разбирать по членам простое двусоставное предложение;
• применять правило правописания соединительных гласных о,е в сложных словах;
• применять правило правописания суффиксов имён существительных – ок-, -ец-, -иц-, сочетаний ичк, ечк, инк, енк;
• применять правила правописания безударных гласных в падежных окончаниях имён существительных на –ий-, -ия-, -ие;
• при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить её в последующих письменных работах;
• писать подробное изложение;
• создавать собственные тексты ( писать сочинения)с учётом правильности богатства и выразительности письменной речи;
• соблюдать норму современного русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников( в объёме представленного в учебнике материала)

       Личностные результаты освоения курса русский язык:

• осознание   языка  как  основного  средства  человеческого  общения; 
• восприятие  русского  языка  как  явления  национальной  культуры; 
• понимание  того, что правильная устная  и  письменная речь есть показатели  индивидуальной  культуры  человека; 
• способность  к  самооценке  на  основе  наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты освоения курса русский язык:

• умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач;
• способствовать ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, умение выбирать адекватные языковые средства для  успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учётом особенностей разных видов речи и ситуаций общения;
• понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге;
• стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции;
• умение задавать вопросы.

Предметные результаты освоения курса русский язык:

·        овладение начальными представлениями о нормах русского  литературного       языка     (орфоэпических,       лексических,       грамматических)        и  правилах  речевого  этикета; 

·        умение  применять  орфографические  правила  и  правила  постановки  знаков  препинания  (в  объеме  изученного)  при  записи 

·        собственных и предложенных текстов;

·        умение проверять написанное;

·        умение  (в  объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова, часть  речи, член предложения, простое предложение; способность контролировать  свои действия, проверять написанное.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема раздела	Количество часов	В том числе
			Контрольные диктанты	Контрольные списывания	Контрольные словарные диктанты
1	«Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний)	65ч	Контрольный диктант№2 по теме:  «Фонетика; слово и предложение»
2	«Правописание»  (формирование навыков грамотного письма)	74ч	Входной контрольный диктант № 1 по теме: «Повторение изученного во 2 классе.»	Контрольное списывание №1	Контрольный словарный диктант№1
			Контрольный диктант №3 по теме: «Главные члены предложения»
			Контрольный диктант №4 по теме: «Однородные члены предложения»	Контрольное списывание №2	Контрольный словарный диктант№2.
			Контрольный диктант№5 по теме: «Падеж имён существительных».
			Контрольный диктант№6 по теме: «Склонения имён существительных»».		Контрольный словарный диктант№3.
			Контрольный диктант №7по теме: «Безударные окончания имён существительных».		Контрольный словарный диктант№4.
			Контрольный диктант №8по теме:  «Окончания имён прилагательных».
			Итоговая проверочная работа № 1 за курс 3 класса.
			Итоговый контрольный диктант №9 « Повторение изученного за 3 класс»
3	«Развитие речи»	(31ч)
Итого		170ч

Календарно-тематическое планирование по предмету русский язык

№ урока	Название раздела. Тема урока	Кол-во часов	Дата
			план	факт
1	Как устроен наш язык 1ч. Повторяем фонетику.	1	01.09
2	Правописание  1ч. Вспоминаем правила написания прописной буквы.	1	02.09
3	Как устроен наш язык 1ч. Фонетический разбор слова.	1	03.09
4	Правописание  1ч. Вспоминаем правила переноса слов	1	04.09
5	Развитие речи 1ч. Повторяем текст, его признаки и типы	1	07.09
6	Как устроен наш язык  1ч. Фонетический разбор слова.	1	08.09
7	Правописание 1ч. Повторяем правила обозначения гласных после шипящих	1	09.09
8	Как устроен наш язык 1ч. Повторяем состав слова	1	10.09
9	Правописание   1ч. Повторяем правописание безударных гласных в корне слова..	1	11.09
10	Развитие речи  1ч. Повторяем признаки и типы текста.	1	14.09
11	Как устроен наш язык 1ч. Разбор слова по составу .	1	15.09
12	Правописание   2ч. Входной контрольный диктант № 1 по теме: «Повторение изученного во 2 классе»	1	16.09
13	Работа над ошибками Повторяем правописание согласных в корне слова.	1	17.09
14	Как устроен наш язык 1ч.  Повторяем словообразование	1	18.09
15	Правописание  1ч.  Повторяем правописание непроизносимых согласных в корне слова.	1	21.09
16	Развитие речи   1ч.  Текст и его заголовок		22.09
17	Как устроен наш язык 1ч.  Разбор слова по составу и словообразование.	1	23.09
18	Правописание  2ч.  Вспоминаем правописание суффиксов	1	24.09
19	Повторяем правописание приставок	1	25.09
20	Развитие речи 1ч.  Заглавие и начало текста.	1	28.09
21	Как устроен наш язык   2ч.   Предложение и его смысл. Слова в предложении.	1	29.09
22	Виды предложения по цели высказывания и интонации	1	30.09
23	Развитие речи 2ч.  Последовательность предложений в тексте	1	01.10
24	Деление текста на абзацы	1	02.10
25	Как устроен наш язык 1ч.   Главные члены предложения.	1	05.10
26	Правописание 2ч.   Повторяем написание разделительного твёрдого и разделительного мягкого знаков	1	06.10
27	Контрольный диктант№2 по теме:  «Фонетика; слово и предложение»	1	07.10
28	Как устроен наш язык 1ч.   Работа над ошибками.  Главные члены предложения.	1	08.10
29	Правописание 2ч.  Учимся писать приставки	1	09.10
30	Учимся писать приставки, оканчивающиеся на з/с	1	12.10
31	Как устроен наш язык  2ч.  Подлежащее.	1	13.10
32	Сказуемое.	1	14.10
33	Развитие речи 1ч.  Учимся писать письма	1	15.10
34	Как устроен наш язык.1ч.   Подлежащее и сказуемое.	1	16.10
35	Развитие речи   1ч.  Учимся писать письма	1	19.10
36	Как устроен наш язык 3ч.   Второстепенные члены предложения.	1	20.10
37	Обстоятельство.	1	21.10
38	Обстоятельство.	1	22.10
39	Правописание  1ч.  Учимся писать приставку с-.	1	23.10
40	Развитие речи  2ч.  Учимся писать письма.	1	26.10
41	Учимся писать письма. Контрольный словарный диктант№1.	1	27.10
42	Правописание 1 ч.  Контрольный диктант №3 по теме: «Главные члены предложения»	1	28.10
43	Как устроен наш язык  2ч.  Работа над ошибками Определение.	1	29.10
44	Определение.	1	30.10
45	Правописание   2ч.  Учимся писать слова с двумя корнями	1	02.11
46	Запоминаем соединительные гласные о, е	1	10.11
47	Развитие речи 1ч.  Учимся писать письма	1	11.11
48	Как устроен наш язык  2ч.  Дополнение	1	12.11
49	Дополнение	1	13.11
50	Правописание  3ч.   Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова.	1	16.11
51	Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова	1	17.11
52	Контрольное списывание№1	1	18.11
53	Развитие речи 1ч.   Работа над ошибками. Учимся писать письма	1	19.11
54	Как устроен наш язык  1ч.  Однородные члены предложения	1	20.11
55	Правописание   1ч.   Учимся обозначать звук [ы] после звука [ц]	1	23.11
56	Как устроен наш язык  1ч.  Однородные члены предложения	1	24.11
57	Правописание  1ч.   Знаки препинания при однородных членах предложения	1	25.11
58	Развитие речи 1ч.  Учимся писать письма	1	26.11
59	Как устроен наш язык 1ч.  Однородные члены предложения	1	27.11
60	Правописание   1ч.   Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами	1	30.11
61	Как устроен наш язык  1ч.  Однородные члены предложения	1	01.12
62	Правописание   1ч.   Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами	1	02.12
63	Развитие речи  1ч.  Учимся писать письма	1	03.12
64	Как устроен наш язык 4ч.  Повторяем фонетику и состав слова..	1	04.12
65	Повторяем фонетику и состав слова	1	07.12
66	Части речи	1	08.12
67	Самостоятельные и служебные части речи.   Контрольный словарный диктант2	1	09.12
68	Правописание   1ч.   Контрольный диктант №4 по теме: «Однородные члены предложения»	1	10.12
69	Развитие речи 1ч.  Работа над ошибками. Самостоятельные и служебные части речи	1	11.12
70	Как устроен наш язык  1ч.  Имя существительное	1	14.12
71	Правописание  1ч.   Имя существительное	1	15.12
72	Развитие речи.  1ч.Учимся писать изложение	1	16.12
73	Как устроен наш язык 3ч.   Род имён существительных	1	17.12
74	Род имён существительных	1	18.12
75	Род имён существительных	1	21.12
76	Развитие речи  1ч.   Работа над ошибками. Учимся писать изложение	1	22.12
77	Как устроен наш язык 1ч.   Число имён существительных	1	23.12
78	Правописание  2ч.     Правописание мягкого знака после шипящих на конце имён существительных	1	24.12
79	Правописание ь после шипящих на конце имён существительных	1	25.12
80	Как устроен наш язык  1ч.   Число имён существительных	1	28.12
81	Правописание    2ч.   Изменение имён существительных по числам	1	11.01
82	Изменение имён существительных по числам	1	12.01
83	Развитие речи   1ч.   Учимся писать изложение	1	13.01
84	Как устроен наш язык  3ч.   Изменение имён существительных по падежам	1	14.01
85	Падеж имён существительных	1	15.01
86	Падеж имён существительных	1	18.01
87	Правописание    1ч.   Учим слова с удвоенными согласными в корне слова.	1	19.01
88	Развитие речи  1ч. Учимся писать письма	1	20.01
89	Правописание    1ч.   Контрольный диктант№5 по теме: «Падеж имён существительных».	1	21.01
90	Как устроен наш язык 1ч. Работа над ошибками Падеж имён существительных	1	22.01
91	Правописание.  1ч.  Учимся писать суффикс -ок- в именах существительных	1	25.01
92	Как устроен наш язык 1ч. Падеж имён существительных.	1	26.01
93	Правописание.  1ч Учимся писать суффиксы -ец- и -иц- и сочетания ичк и ечк	1	27.01
94	Развитие речи.  1ч.  Работаем с текстом	1	28.01
95	Как устроен наш язык 1ч.  Склонение имён существительных	1	29.01
96	Правописание.   1ч.   Учимся писать сочетания инк и енк	1	01.02
97	Как устроен наш язык 1ч.  Склонение имён существительных	1	02.02
98	Правописание.   1ч.   Правописание безударных окончаний имён существительных 1-го склонения.	1	03.02
99	Развитие речи 1ч.   Работаем с текстом	1	04.02
100	Как устроен наш язык 1ч.  Склонение имён существительных	1	05.02
101	Правописание. 1ч.     Правописание безударных окончаний имён существительных 1-го склонения	1	08.02
102	Как устроен наш язык 1ч.   Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.	1	09.02
103	Правописание.  2ч.    Учимся писать безударные окончания имён существительных 2-го склонения	1	10.02
104	Контрольный диктант№6 по теме: «Склонения имён существительных»».	1	11.02
105	Развитие речи.  1ч.  Работа над ошибками. Учимся писать изложение.	1	12.02
106	Как устроен наш язык 1ч.  Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые	1	15.02
107	Правописание.   1ч.   Учимся писать безударные окончания имён существительных 2-го склонения	1	16.02
108	Как устроен наш язык 1ч.   Имена существительные собственные и нарицательные	1	17.02
109	Правописание  1ч.  Гласные о и е в окончаниях имён существительных после шипящих и ц	1	18.02
110	Развитие речи.  1ч.  Учимся писать изложение	1	19.02
111	Как устроен наш язык 2ч.  Способы образования имён существительных	1	22.02
112	Способы образования имён существительных	1	24.02
113	Правописание  2ч.  Правописание безударных окончаний имён существительных 3-го склонения	1	25.02
114	Учимся писать безударные окончания имён существительных 3-го склонения	1	26.02
115	Развитие речи.   1ч.  Учимся писать изложение	1	29.02
116	Как устроен наш язык 1ч.  Повторяем фонетику и состав слова	1	01.03
117	Правописание  1ч.  Повторяем правописание безударных окончаний имён существительных 1, 2, 3-го склонения	1	02.03
118	Как устроен наш язык. 1ч.     Имя прилагательное	1	03.03
119	Правописание  1ч.  Правописание окончаний имён существительных множественного числа.	1	04.03
120	Развитие речи. 1ч.    Учимся писать изложение	1	09.03
121	Как устроен наш язык 1ч.  Имя прилагательное	1	10.03
122	Правописание 1ч.  Повторяем правописание безударных окончаний имён существительных	1	11.03
123	Как устроен наш язык 1ч.  Имя прилагательное	1	14.03
124	Правописание  3ч.  Правописание окончаний имён существительных на -ий,-ия, -ие	1	15.03
125	Правописание окончаний имён существительных на -ий, -ия, -ие. Контрольный словарный диктант№3.	1	16.03
126	Правописание 2ч.  Контрольный диктант №7по теме: «Безударные окончания имён существительных».	1	17.03
127	Работа над ошибками. Повторение правописания безударных окончаний имён существительных .	1	18.03
128	Как устроен наш язык 2ч.  Качественные имена прилагательные	1	21.03
129	Качественные имена прилагательные	1	22.03
130	Развитие речи.  1ч.  Изложение с элементами сочинения.	1	23.03
131	Правописание 1ч.  Правописание окончаний имён прилагательных	1	04.04
132	Правописание окончаний имён прилагательных	1	05.04
133	Развитие речи. 1ч.   Учимся писать изложение	1	06.04
134	Правописание 1ч.  Правописание окончаний имён прилагательных	1	07.04
135	Как устроен наш язык 3ч.  Краткая форма качественных прилагательных	1	08.04
136	Краткая форма качественных прилагательных.	1	11.04
137	Краткая форма качественных прилагательных	1	12.04
138	Правописание  1ч.  Правописание окончаний имён прилагательных	1	13.04
139	Правописание 2ч. Контрольный диктант №8по теме  «Правописание  безударных окончания имён существительных и прилагательных»	1	14.04
140	Работа над ошибками. Правописание окончаний имён прилагательных	1	15.04
141	Развитие речи.   1ч.Учимся писать сочинение.	1	18.04
142	Как устроен наш язык 1ч.  Относительные имена прилагательные.	1	19.04
143	Правописание 2ч.  Правописание относительных прилагательных.	1	20.04
144	Правописание относительных прилагательных.	1	21.04
145	Как устроен наш язык 1ч.  Как образуются относительные прилагательные.	1	22.04
146	Правописание 1ч.  Правописание относительных прилагательных	1	25.04
147	Развитие речи. 1ч.    Учимся писать сочинение.	1	26.04
148	Правописание 2ч.  Правописание относительных прилагательных	1	27.04
149	Итоговая проверочная работа № 1 за курс 3 класса.	1	28.04
150	Как устроен наш язык 1ч. Работа над ошибками. Притяжательные прилагательные.	1	29.04
151	Правописание 1ч.  Правописание притяжательных прилагательных	1	03.05
152	Как устроен наш язык  1ч.  Повторяем фонетику и состав слова	1	04.05
153	Правописание. 1ч.   Контрольное списывание №2	1	05.05
154	Развитие речи. 1ч. Работа над ошибками.Учимся писать сочинение.	1	06.05
155	Правописание 1ч. Правописание краткой формы имён прилагательных	1	10.05
156	Как устроен наш язык 1ч.  Местоимение	1	11.05
157	Развитие речи.  1ч.   Работаем с текстом.. Контрольный словарный диктант№4.	1	12.05
158	Как устроен наш язык 1ч.  Личные местоимения	1	13.05
159	Как устроен наш язык 2ч.   Личные местоимения.	1	16.05
160	Правописание.1ч.    Итоговый контрольный диктант №9 « Повторение изученного за 3 класс».	1	17.05
161	Работа над ошибками. Правописание местоимений с предлогами	1	18.05
162	Как устроен наш язык 1ч.   Как изменяются местоимения	1	19.05
163	Правописание  1ч.   Правописание местоимений  ать ляе или неуспеха в учении,	1	20.05
164	Как устроен наш язык 1ч.   Как изменяются местоимения	1	23.05
165	Правописание 6ч.    Правописание местоимений	1	}24.05
166	Правописание местоимений
167	Повторение по теме: «Состав слова»	1	25.05
168	Повторение по теме: ««Безударные окончания имён существительных».	1	26.05
169	Повторение по теме: «Окончания имён прилагательных».	1	}27.05
170	Повторение по теме: «Местоимения»
	Итого	170

Контрольно-измерительные материалы

Для проведения текущего контроля используется сборник: В.Ю.Романова, Л.В. Петленко: Русский язык в начальной школе: Контрольные работы, тесты, диктанты, изложения- М.:Вентана-Граф,2012г

Система контроля по курсу русский язык 3класса включает  проведение контрольных диктантов, списываний.

График контрольных диктантов и списываний:

№	Тема контрольных диктантов и списываний
1.	Контрольный диктант № 1 по теме: «Повторение изученного во 2 классе.»
2.	Контрольный диктант№2 по теме:  «Фонетика; слово и предложение»
3.	Контрольный словарный диктант №1
4.	Контрольный диктант №3 по теме: «Главные члены предложения»
5.	Контрольное списывание№1
6.	Контрольный словарный диктант №2
7.	Контрольный диктант №4 по теме: «Однородные члены предложения»
8.	Контрольный диктант№5 по теме: «Падеж имён существительных».
9.	Контрольный диктант№6 по теме: «Склонения имён существительных»».
10.	Контрольный словарный диктант №3
11.	Контрольный диктант №7по теме: «Правописание безударных окончаний имён существительных и прилагательных».
12.	Контрольный диктант №8по теме  «Окончания имён прилагательных».
13.	Итоговая проверочная работа № 1 за курс 3 класса.
14.	Контрольное списывание №2
15.	Контрольный словарный диктант №4
16.	Итоговый контрольный диктант №9 « Повторение изученного за 3 класс»

Учебно-методическое обеспечение

Для обеспечения эффективности образовательного процесса по русскому языку используются

Экранно-звуковые пособия

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Количе­ство		Примечания
Репродукции картин в соответствии с тематикой и видами работы, указанными в программе и ме­тодических пособиях  по обучению грамоте(в том числе и в цифровой форме)	Д
Технические средства обучения
Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок. Настенная доска с набором приспособлений для крепления картинок Мультимедийный проектор Экспозиционный экран Компьютер		П П П П П
Аудиозаписи в соответствии с программой обу­чения. Видеофильмы, соответствующие тематике про­граммы по обучению грамоте Слайды (диапозитивы), соответствующие темати­ке программ по обучению грамоте Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы.		Д Д Д
Игры и игрушки
Наборы ролевых игр, игрушек и конструкторов (по темам: дом, зоопарк, ферма, транспорт, магазин и др.). Настольные развивающие игры (типа «Эрудит») и др.		Д
Оборудование класса
Ученические столы одно- и двухместные с комп­лектом стульев. Стол учительский с тумбой. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр. Настенные доски для вывешивания иллюстратив­ного материала. Подставки для книг, держатели для схем и таблиц и т. п.		П П П П		-

Д – демонстрационный экземпляр (1экземпляр);
К – полный комплект (для каждого ученика);
Ф – комплект для фронтальной работы (не менее 1 экземпляра на 2 учеников);
П – комплект

Список литературы

     1.Беседы  с  учителем:  второй класс четырёхлетней начальной школы.   / Под  ред. Л.Е. Журовой. - М.: Вентана – Граф,1999.

     2.Иванов С.В., Кузнецова М.И.  Русский язык: Комментарии к урокам: 3 класс. -  М.: Вентана – Граф, 2012

3.Романова В.Ю., Петленко Л.В.  Русский язык в начальной школе: контрольные работы, диктанты, изложения /В.Ю. Романова, Л.В. Петленко / Под ред. С.В. Иванова. – М.: Вентана-Граф, 2012. (Оценка знаний).

     4. Русский язык: 1-4 классы: программа, планирование, контроль / С.В. Иванов , М.И Кузнецова , А.О.Евдокимова.  - М.:Вентана-Граф,2012