Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии для 4 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по технологии для 4 класса

библиотека
материалов



«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель ШМО Заместитель руководителя Руководитель МБОУ «СОШ с.Тумутук»

________Галиева Г.А. по УВР МБОУ « СОШс.Тумутук» ________________Б.С. Харрасов

__________Ф.Ф.Кашапова

Протокол № Приказ №

от «____» августа 2015г от « _____» августа 2015г .от «____» августа2015г



Рабочая программа


Фазлыевой Лейсан Ринатовны


учителя второй квалификационной категории

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средней общеобразовательной школы села Тумутук»

Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан

по технологии в 4 классе



Рассмотрено на заседании педагогического совета

Протокол № от«_____» августа 2015г









2015-2016учебный год









Пояснительная записка.

Рабочая программа курса «Технология» для 4 класса на 2015/ 2016учебный год составлена на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ( 2009 г.);

- примерной программы по технологии (1 вариант, базовый);

-локального акта образовательного учреждения (Положение о разработке и утверждении рабочих программ по предметам).;

-учебного плана образовательного учреждения на 2015/2016 учебный год, а также планируемых результатов начального общего образования.

Для реализации Рабочей программы используется учебник: Н. И. Роговцева. «Технология». 4 класс. В 1 ч. – М.: «Просвещение»,2014г.

Содержание учебника полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту по технологии. Учебник включен в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе на 2015/2016 учебный год.


Общая характеристика учебного предмета.

Особенностью уроков технологии в начальной школе является то, что они строятся на уникальной психологической и дидактической базе - предметно-практической деятельности, которая служит в младшем школьном возрасте необходимой составляющей целостного процесса духовного, нравственном! и интеллектуального развития (прежде всего, абстрактного, конструктивного мышления и пространственного воображения). Организация продуктивной преобразующей творческой: деятельности детей на уроках технологии создаёт важный противовес вербализму обучения в начальной школе, который является одной из главных причин снижения учебно-познавательной мотивации, формализации знаний и в конечном счёте низкой эффективности обучения. Продуктивная предметная деятельность на уроках технологии является основой формирования познавательных способностей младших школьник, стремления активно познавать историю материальной культуры и семейных традиций своего и других народов и уважительно относиться к ним.


Цели курса

- духовно-нравственное развитие учащихся, освоение нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества, отражённого в материальной культуре;

- формирование целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека; осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы;

- стимулирование и развитие любознательности, интереса хронике, миру профессий, потребности познавать культурные позиции своего региона, России и других государств;

- формирование картины материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека; -приобретение личного опыта как основы обучения и познания;

-формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда;

- необходимо расширять представления детей об окружающем мире посредством знакомства с природой и о том, как используют ее богатства.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Тесно связана с предметами:

Математика - моделирование (преобразование объектов из чувственной формы в модели, воссоздание объектов по модели в материальном виде, мысленная трансформация объектов и пр.), выполнение расчётов, вычислений, построение форм с учётом основ геометрии, работа с геометрическими фигурами, телами, именованными числами.

Изобразительное искусство - использование средств художественной выразительности в целях гармонизации форм и конструкций, изготовление изделий на основе законов и правил декоративно-прикладного искусства и дизайна.

Окружающий мир - рассмотрение и анализ природных форм и конструкций как универсального источника инженерно художественных идей для мастера, природы как источника сырья с учётом экологических проблем, деятельности человека как создателя материально-культурной среды обитания; и учение этнокультурных традиций.

Родной язык — развитие устной речи на основе использование важнейших видов речевой деятельности и основных типов учебных текстов в процессе анализа заданий и обсуждения результатов практической деятельности (описание инструкции изделия, материалов и способов их обработки; сообщение о ходе действий и построении плана деятельности, построение логически связанных высказываний в рассуждениях, обоснованиях, формулировании выводов) .

Литературное чтение - работа с текстами для создания образа, реализуемого в изделии.


Место учебного предмета в учебном плане

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ с.Тумутук» на изучение технологии в 4 классе отводится 1 час в неделю, 34 учебных недели согласно годовому календарному учебному графику, всего 34ч в год.


Результаты изучения предмета

Личностными результатами изучения технологии являются воспитание и развитие социально значимых личностных качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок, раскрывающих отношение к труду, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности.

Метапредметными результатами изучения технологии является освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, и в реальных жизненных ситуациях.

Предметными результатами изучения технологии являются и доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры труда, элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, знания о различных профессиях и умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности.


Основные содержательные линии:

основы культуры труда, самообслуживание, технология ручной обработки материалов, конструирование и моделирование, практика работы на компьютере.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:


- простейшие наблюдения и исследования свойств материалов, способов их обработки, конструкций, их свойств, принципов и приёмов их создания;

- моделирование, конструирование из разных материалом (по образцу, модели, условиям использования и области функционирования предмета, техническим условия1)

- решение доступных конструкторско-технологических за дач (определение области поиска, нахождение необходимом информации, определение спектра возможных решений, выбор оптимального решения), творческих художественных за дач (общий дизайн, оформление);

- простейшее проектирование (принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, окончательный образ объекта, определение особенностей конструкции и технологии изготовления изделия, подбор инструментов, материалов, выбор способов их обработки, реализация замысла с корректировкой конструкции и технологии, проверка изделия в действии, представление (защита) процесса и результата работы).


Содержание по учебному предмету технология 4класс


Разделы

Кол.часов

Элементы содержания

Основы культуры труда, самообслуживание

10

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д.) разных народов России (на примере 2—3 народов). Особенности тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных народов, отражающие природные, географические и социальные условия конкретного народа.

Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность; гармония предметов и окружающей среды). Бережно"' отношение к природе

Технология ручной обработки материалов

12

Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств доступных материалов. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни.

Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.

Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение» приёмов их рационального и безопасного использования.

Конструирование и моделирование.

6

Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку.

Практика работы на компьютере.

6

Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации.

Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере.


Итого 34 часа









Учебно-тематическое планирование.



п./п

Раздел

Раздел, тема урока,


Кол час.

Сроки

Знания

Умения

1

Основы культуры труда, самообслуживание-1

Т/Б

Как работать с учебником.Правила техники безопасности на уроках технологии.

1



-Названия ручных инструментов,их назначении, правила ТБ и личной гигиены.



Организовывать своё рабочее место, пользоваться ножницами, линейкой, клеем.



2

Технология ручной обработки материалов-1

Вагоностроительный завод.

Ходовая часть вагона.

1

9.9


Овладевать основами черчения, анализировать конструкцию изделия, выполнять разметку деталей при помощи линейки и циркуля, раскрой деталей при помощи ножниц

Находить и отбирать информацию об истории развития железнодорожного транспорта в России,

3

Технология ручной обработки материалов-2

Вагоностроительный завод.

Цистерна.Сборка вагона.

1

16.9


Выбирать информацию, необходимую для выполнения изделия, объяснять новые понятия

Рационально использовать материалы при разметке и раскрое изделия.

4

Технология ручной обработки материалов-3

Вагоностроительный завод.

Пассажирский вагон..Сборка вагона.


1

23/9


Выбирать и заменять материалы и инструменты при выполнении изделия.

Организовывать рабочее место

5

Конструирование и моделирование-1

Т/Б Полезные ископаемые. Конструирование. Буровая вышка.

1



Объяснять новые понятия. Анализировать конструкцию реального объекта (буровой вышки) и определять основные элементы конструкции. Соотносить детали конструкции и способы соединения башни с деталями конструктора, выбирать необходимые для выполнения виды соединений (подвижное или неподвижное).

Применять на практике алгоритм построения деятельности в проекте, определять этапы проектной деятельности. Составлять план изготовления изделия на основе слайдового плана,

6

Технология ручной обработки материалов-4

Т/Б

Полезные ископаемые. Работа с пластилином. Малахитовая шкатулка.


1



Овладевать технологией лепки слоями для создания имитации рисунка малахита. Смешивать пластилин разных оттенков для создания нового оттенка цвета. Выполнять соединение деталей, подбирая цвет и рисунок малахитовых кусочков

определять этапы проектной деятельности. С помощью учителя заполнять технологическую карту Использовать приёмы работы с пластилином.

7

Конструирование и моделирование-2

Автомобильный завод.Конструирование. КАМАЗ.

1



имитировать технологию конвейерной сборки изделия.заполнять технологическую карту.

Составлять план изготовления изделия с технологическим процессом сборки автомобиля на конвейере и слайдовым планом,

8

Конструирование и моделирование-3

Автомобильный завод.Кузов грузовика.Сборка самосвала.


1



Соблюдать правила безопасного использования инструментов (отвёртки, гаечного ключа).


Применять на практике алгоритм построения деятельности в проекте,

9

Основы культуры труда, самообслуживание-2

Т/Б Монетный двор. Работа с разными материалами. Стороны медали.

1



Объяснять новые понятия, используя текст учебника. Сравнивать стороны медали, объяснять особенности их оформления в зависимости от назначения. Выполнятьэскиз сторон медали на основе образца, приведённого в учебнике

Находить и отбирать информацию об истории возникновения олимпийских медалей, способе их изготовления и конструкции из материала учебника и других источников.

10

Технология ручной обработки материалов-5

Манетный двор.Работа с пластилином. Медаль.

1



Переносить эскиз на фольгу при помощи кальки. Осваивать правила тиснения фольги

Помогать участникам группы при изготовлении изделия

11

Основы культуры труда, самообслуживание-3

Фаянсовый завод. Работа с пластилином. Основа для вазы.

1



Использовать эмблемы, нанесённые на посуду, для определения фабрики изготовителя. Объяснять новые понятия, используя текст учебника. Анализировать технологию изготовления фаянсовых изделий и

Находить и отмечать на карте города, где находятся заводы по производству фаянсовых изделий.

12

Основы культуры труда, самообслуживание-4

Фаянсовый завод. Работа с пластилином. Ваза.

1



Совершенствовать умений работы с пластилином Выполнять эскиз декора вазы.

Использовать приёмы и способы работы с пластичными материалами для создания и декорирования вазы по собственному эскизу

13

Технология ручной обработки материалов-6

Т/Б Швейная фабрика.Работа с тканью.Прихватка.

1



Определять размеры деталей по слайдовому плану и вычерчивать лекало при помощи циркуля. Выполнять самостоятельно разметку деталей изделия и раскрой изделия. Использовать для соединения деталей строчку прямых стежков, косых стежков, петельных стежков.

Соблюдать правила работы иглой, ножницами, Составлять план изготовления изделия на основе слайдового и текстового планов, самостоятельно заполнять технологическую карту

14

Технология ручной обработки материалов-7

Швейная фабрика.Работа с тканью.Птичка.

1



Использовать материал учебника для знакомства с технологическим процессом изготовления мягкой игрушки.

Анализировать технологию изготовления

15

Основы культуры труда, самообслуживание-5

Т/Б Обувная фабрика.Работа с разными материалами.Модель детской летней обуви.

1



Определять размеры деталей по слайдовому плану и переносить размеры на бумагу. Соблюдать правила работы с ножницами и клеем.


Использовать при изготовлении изделия навыки работы с бумагой.

16

Технология ручной обработки материалов-8

Т/Б Деревообрабатывающее производство.Лесенка – опора для растений.


1




Объяснять назначение инструментов для обработки древесины с опорой на материал учебника и другие источники..

17

Основы культуры труда, самообслуживание-6

Кондитерскаяфабрика.Пирожное.”Картошка”.

1



Отмечать на карте города, в которых находятся крупнейшие кондитерские фабрики. Анализировать технологию изготовления шоколада, определять технологические этапы, которые возможно воспроизвести в классе, и выделять ингредиенты, из которых изготовлен шоколад. Анализировать рецепты пирожного «Картошка»

Определять необходимые для приготовления блюд инвентарь, принадлежности и кухонную посуду

18

Технология ручной обработки материалов-9

Кондитерская фабрика.Правила пользования газовой плиты.Шоколадноепечеье.

1



Анализировать рецепты шоколадного печенья,.Определять необходимые для приготовления блюд инвентарь, принадлежности и кухонную посуду.

Определять необходимые для приготовления блюд инвентарь, принадлежности и кухонную посуду.

19

Технология ручной обработки материалов-10

Бытовая техника.Правила пользования электрическим чайником.Настольная лампа

1



Находить и отмечать на карте России города, в которых находятся крупнейшие производства бытовой техники. Объяснять новые понятия, используя текст учебника. Определять последовательность сборки простой электрической цепи по схеме и рисунку и соотносить условные обозначения с реальными предметами (батарейкой, проводами, лампочкой).

Анализировать правила пользования электрическим чайником, осмысливать их значение для соблюдения мер безопасности и составлять на их основе общие правила пользования электроприборами.

20

Конструирование и моделирование-4

Бытовая техника.Абажур.Сборка настольной лампы.

1



Собирать модель лампы на основе простой электрической цепи. Изготавливать абажур для настольной лампы в технике «витраж». Выполнять разметку изделия при помощи линейки, раскрой при помощи ножниц и ножа.

Заполнять технологическую карту с помощью учителя. Использовать при изготовлении изделия навыки работы с бумагой

21

Технология ручной обработки материалов-11

Тепличное хозяйство.Цветы для школьной клумбы.


1



Декорировать изделие по собственному замыслу, использовать различные материалы. Помогать участникам группы при изготовлении изделия..

Проводить оценку этапов работы и на её основе контролировать последовательность и качество изготовления изделия

22

Основы культуры труда, самообслуживание-7

Проект « Цветы для школьной клумбы » Технология ухода за рассадой.

1





23

Технология ручной обработки материалов-12

Водоканал.Фильтр для очистки воды..



1



Делать выводы о необходимости экономного расходования воды. Осваивать способ очистки воды в бытовых условиях, изготавливать фильтр

Находить информацию из материала учебника и других источников об устройстве системы водоснабжения города и о фильтрации воды.

24

Основы культуры труда, самообслуживание-8

Порт. Технический рисунок канатной лестницы.

1



Находить и отмечать на карте крупнейшие порты России. Объяснять новые понятия, используя текст учебника. Осознавать, где можно на практике или в быту применять свои знания.

Проводить оценку этапов работы и на её основе контролировать последовательность и качество изготовления изделия.

25

Конструирование и моделирование-5

Порт. Канатная лестница.


1



Соединять детали лестницы. Использовать морские узлы для крепления ступенек канатной лестницы.


Самостоятельно оформлять изделие

26

Основы культуры труда, самообслуживание-9

Узелковое плетение - макраме. Выполнение одинарного,двойного плоского узла.


1



Осваивать приёмы выполнения одинарного и двойного плоских узлов, приёмы крепления нити при начале выполнения работы.

Находить и отбирать информацию из материала учебника и других источников об истории развития узелкового плетения и макраме, материалах, используемых для техники макраме.

27

Основы культуры труда, самообслуживание-10

Узелковое плетение-макраме.«Браслет»

1



Закреплять нити для начала вязания изделия в технике макраме.

Составлять план изготовления изделия

28

Конструирование и моделирование-6

Самолетостроение и ракетастроение эшләп чыгару.

Конструирование «Самолет»

1



Определять последовательность сборки модели самолёта из конструктора, количество и виды деталей, необходимых для изготовления изделия,

Проводить оценку этапов работы и на её основе контролировать последовательность и качество изготовления изделия.

29

Практика работы на компьютере-1

Самолетостроение и ракетастроение.

Работа с бумагой «Ракета-носитель»

1



Осмысливать конструкцию ракеты, строить модель ракеты.

Находить и отмечать на карте России города, в которых расположены крупнейшие заводы, производящие самолёты.

30

Практика работы на компьютере-2

Самолетостроение и ракетастроение .Работа с бумагой. “Воздушный змей”

1



Осуществлять поиск информации

Сравнивать различные виды летательных аппаратов (ракета и самолёт) на основе иллюстраций учебника

31

Практика работы на компьютере-3

Правила разметки деталей из бумаги и картона сгибанием. Работа с бумагой “Воздушный змей”

1



Находить конструктивные особенности воздушных змеев, используя текст учебника. Осваивать правила разметки деталей изделия из бумаги и картона сгибанием.

На основе слайдового плана определять последовательность выполнения работы,

32

Практика работы на компьютере4

Издательское дело..Книга.«Дневник путешественника»

1



Анализировать темы учебника и соотносить их с содержанием книги «Дневник путешественника

Определять значение компьютерных технологий в издательском деле, в процессе создания книг

33

Практика работы на компьютере5

Титульный лист.

1



Создавать эскиз обложки книги в соответствии с выбранной тематикой

Применять умения работать с бумагой.

34

Практика работы на компьютер-6


Содержание книги.

1



Применять на практике правила создания таблицы для оформления содержания книги

Применять умения работать с бумагой. Объяснять значение и возможности использования ИКТ для передачи информации



































Программное и учебно-методическое обеспечение


Учебная

дисциплина

Класс

Программа, кем рекомендо

вана и когда

Тип программы

(государственная, автор

ская)

Кол–во часов в неделю, общее

кол–во часов

Базовый учебник

Методическое

обеспечение

Технология

4

Программа

авторов Роговцева Н.И., Анащенкова С.В.

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ

Государственная

1 часа в неделю, 34 ч. в год

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. «Техноло

гия»

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. Технология.































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров221
Номер материала ДВ-060693
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх