Рабочая программа по внеурочной деятельности "В мире книг" с 1 по 4 класс

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Новизна программы «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран.

Актуальность обусловлена тем, что происходит сближение в процессе общения с книгой, развиваются память, внимание, воображение – это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге, как из её аппарата, так и из других изданий  (справочных, энциклопедических). В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

Главные цели занятий факультатива:

·         создание на практике условий для реализации читательских умений;

·          расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

·          формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

Задачи

- расширить литературно – образовательные пространства учащихся

начальных классов;

- формировать личностные, коммуникативные, познавательные и регулятивные учебные умения.

Преемственность занятий с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить в системе работу по обогащению читательского опыта младшего школьника и его интеллектуального развития. Программа направлена на овладение детьми универсальными читательскими умениями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными).

Формы организации факультатива носят практико-ориентированный характер: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты.

Содержание занятий создает условия для применения и углубления полученных знаний на уроках литературного чтения. Занятия имеют практико-ориентированную направленность, для учащихся создаются условия для практической работы с разными типами и видами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

Общая характеристика учебного предмета курса.

Рабочая программа составлена на основе программы «В мирен книг» автор Ефросининой Л. А. Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н. Ф. Виноградовой. – М.: Вентана Граф, 2012 г. Программа способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, читательского развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Описание места учебного курса в учебном плане.

Занятия проводятся 1 раз в неделю.

В 1 классе всего 33 часа в год. Во 2 классе всего 34 часа в год. В 3 классе 34 часа в год. В 4 классе 34 часа в год.

Описание ценностных ориентиров содержания курса.

Содержание программы занятий факультатива «В мире книг» создает возможность для воспитания грамотного читателя. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности, в процессе общения с книгой у него развиваются память, внимание, воображение и, что особенно важно, воспитывается человек, познающий литературу своей страны, овладевающий русской литературной речью, готовый к восприятию литературы народов других стран, овладевающий читательскими умениями.

Программа занятий - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами, рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге из ее аппарата и других книг (справочных, энциклопедических).

Интересный блок составляют занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят читательский опыт, послужат развитию интеллекта и эрудиции читателя-школьника.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы факультатива.

            В результате освоении программы факультатива «В мире книг» формируются следующие

предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

• Осознавать значимость чтения для личного развития;
• Формировать потребность в систематическом чтении;
• Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
• Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
• Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

• Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
• Уметь самостоятельно работать с учебным произведением;
• Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
• Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

• Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
• Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
• Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
• Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
• Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

• Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
• Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
• Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
• Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома.

Содержание программы

1 класс

Здравствуй, книга.

Книги о Родине и родной природе.

Писатели детям.

Народная мудрость. Книги-сборники.

По страницам книг В. Г. Сутеева.

Сказки народов мира.

Книги русских писателей-сказочников.

Детские писатели.

Сказки зарубежных писателей.

Книги - сборники стихотворений для детей.

Дети – герои книг.

Книги о животных.

2 класс

Книга, здравствуй.

Книгочей – любитель чтения.

Книги о твоих ровесниках.

Крупицы народной мудрости. Книги-сборники.

Писатели-сказочники.

Книги о детях.

Старые добрые сказки.

Книги о тех, кто подарил нам жизнь.

Защитникам Отечества посвящается.

По страницам любимых книг.

3 класс

История книги. Библиотеки.

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.

Книги-сборники. Басни и баснописцы.

Книги о родной природе.

Книги Л. Н. Толстого для детей.

Животные – герои детской литературы.

Дети – герои книг.

Книги зарубежных писателей.

Книги о детях войны.

Газеты и журналы для детей.

«Книги, книги, книги…»

4 класс

Страницы старины седой.

Крупицы народной мудрости.

Мифы народов мира.

Русские писатели-сказочники

«Книги, книги, книги…»

Книги о детях и для детей.

Словари, справочники, энциклопедии.

Родные поэты.

Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.

Мир книг.

Тематическое планирование

1 класс

№ п/п	Тема	Кол-во  часов	Аудиторные	Внеаудиторные	Формы внеурочной деятельности
Здравствуй, книга
1.	Учебная книга. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».	1		1	Беседа. Игра.
2.	Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека. Правила поведения в библиотеке.	1		1	библиотечный урок
Книги о Родине
3.	Книги о Родине и родной природе детских писателей.	1	1		путешествия по страницам книг
4.	Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой.	1		1	библиотечный урок
Писатели детям
5.	Книги детских писателей-классиков. (А. Барто, К. Чуковский, С. Маршак, Я. Аким, Л. Пантелеев).	1	1		путешествия по страницам книг
6.	Детские книги с рассказами современных писателей (М. Пляцковский, С. Георгиев, М. Дружинина, С. Степанов и др.).	1	1		путешествия по страницам книг
7.	Выставка книг детских писателей. Художники-иллюстраторы детских книг. Инсценирование картин-эпизодов из выбранной книги.	1		1	Выставка книг
Народная мудрость. Книги-сборники
8.	Книги-сборники малых жанров фольклора. Особенности детских книг с фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты).	1		1	путешествия по страницам книг
9.	Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку». Творческая работа «Сочини загадку».	1		1	Литературные игры
По страницам книг В. Сутеева
10.	По страницам книг В.Г. Сутеева.	1		1	Путешествие по страницам книг
11.	В.Г. Сутеев – автор и оформитель книг для детей.	1	1		путешествия по страницам книг
12.	Литературная игра «По страницам сказок В.Г.Сутеева».	1		1	Литературная игра
Сказки народов мира
13.	Книги-сборники «Русские народные сказки».	1	1		путешествия по страницам книг
14.	Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг.	1		1	выставк книг
15.	Подготовка проведения конкурса «Герои народных сказок», инсце- нирование.	1		1	конкурс
Книги русских писателей-сказочников
16.	Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино».	1		1	библиотечный урок
17.	Слушание и чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино». Инсценирование отдельных историй.	1	1		Слушание и чтение
18.	Творческая работа «Встреча с Буратино» (работа в группах).	1		1	Проект
Детские писатели
19.	Книги С. Маршака для детей. Сказки, стихотворения, загадки.	1	1		путешествия по страницам книг
20.	К. Чуковский детям: книги-произведения, книги-сборники.	1		1	библиотечный урок
21.	Книги Е. Чарушина для детей. Герои книг Е. Чарушина.	1		1	путешествия по страницам книг
Сказки зарубежных писателей
22.	Книги сказок Ш. Перро. Книга-произведение.	1	1		путешествия по страницам книг
23.	Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса».	1	1		путешествия по страницам книг
24.	Книга-сборник  историй. Герои книги. Слушание и чтение отдельных историй. Инсценирование отдельных картин-эпизодов из выбранной книги.	1		1	Слушание и чтение
Книги-сборники стихотворений для детей
25.	Стихотворения о детях и для детей. Книги-сборники А. Барто, В. Берестова, С. Михалкова.		1		путешествия по страницам книг
26.	Конкурс «Слушаем и читаем стихи детских поэтов». Литературная игра «Послушай и назови».	1		1	Литературная игра, Конкурс
Дети — герои книг
27.	Дети — герои сказок. Русские народные сказки: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка	1	1		путешествия по страницам книг
28.	Дети — герои рассказов (В. Осеева «Мушка», Е. Пермяк «Первая рыбка», В. Осеева «Совесть», Н. Носов «Мишкина каша»,  В. Драгунский «Денискины рассказы»). Игра «Диалоги героев».	1		1	библиотечный урок
29.	Дети — герои стихотворений (А. Барто «В школу», С. Михалков «Фома», Е. Благинина «Тюлюлюй», Я. Аким «Жадина»). Конкурс юмористических стихов.	1		1	путешествия по страницам книг
Книги о животных
30.	Книги-сборники о животных.	1	1		путешествия по страницам книг
31.	Книга В. Чаплиной	1	1		путешествия по страницам книг
32.	Час читателя: самостоятельное чтение произведений о животных из детских журналов. Работа в группах.	1		1	Библиотечный урок
33.	Творческая работа: сочинение рассказа «Мой маленький друг».	1		1	сочинение
	Итого:	33	13	20

Планируемые результаты.

знакомиться с книгами детских писателей в открытом библиотечном фонде;

 сравнивать книги одного и того же автора, но разных художников-оформителей;

 высказывать свое впечатление о выбранной книге.

определять тему и жанр книги, отбирать книгу по заданной теме;

сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;

слушать или читать книгу и аргументировать ее соответствие теме;

пользоваться аппаратом книги;

 овладевать правилами поведения в библиотеке;

 систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке;

выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;

слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках;

рассказывать о книге, о героях или отдельные истории.

                                                                                          2 класс

№ п/п	Тема	Кол-во  часов	Аудиторные	Внеаудиторные	Формы внеурочной деятельности
Книга, здравствуй.
1.	Роль книги в жизни человека.	1	1		путешествия по страницам книг
2.	История создания книги. Первая печатная книга на Руси.	1		1	путешествия по страницам книг
3.	Структура книги.	1		1	библиотечный урок
Книгочей – любитель чтения.
4.	Экскурсия в библиотеку.	1		1	библиотечный урок
5.	Правила поведения в библиотеке.	1		1	беседа
Книги о твоих ровесниках.
6.	Выставка книг о детях. Структура книги.	1		1	Выставка книг
7.	Книги В. Осеевой. Книга-сборник.	1	1		путешествия по страницам книг
8.	Книги Е. Пермяка. Титульный лист.	1	1		путешествия по страницам книг
9.	Книги В. Драгунского.	1	1		путешествия по страницам книг
Крупицы народной мудрости. Книги-сборники.
10.	Малые жанры фольклора.	1		1	путешествия по страницам книг
11.	Пословицы.	1	1		путешествия по страницам книг
12.	Загадки.	1	1		путешествия по страницам книг
13.	Скороговорки и чистоговорки.	1		1	Конкурс
Писатели-сказочники.
14.	Писатели-сказочники.	1	1		путешествия по страницам книг
15.	Герои сказок.	1	1		беседа
16.	По страницам сказок Х. К. Андерсена.	1		1	Путешествие по страницам сказок
17.	Проект «Лукошко сказок»	1		1	Проект
Книги о детях.
18.	Книги Н. Носова. Приключение-сказка о Незнайке	1		1	путешествия по страницам книг
19.	Книги С. Михалкова.	1	1		беседа
20.	Книги о братьях наших меньших.	1		1	библиотечный урок
21.	Стихи для детей.	1		1	беседа
Старые добрые сказки.
22. 23.	Книги-сборники сказок народов мира.	2		1	путешествия по страницам книг
24.	Русская народная сказка «Снегурочка» и японская народная сказка «Журушка»	1	1		путешествия по страницам книг
25.	Народные сказки на страницах детских журналов.	1		1	беседа
Книги о тех, кто подарил нам жизнь.
26. 27.	Книги о семье.	2	1	1	беседа
28.	Проект «Моя семья»	1		1	Проект
Защитникам Отечества посвящается.
29.	Защитники Отечества в былинах и сказаниях	1	1		путешествия по страницам книг
30.	Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне…»	1		1	библиотечный урок
31.	Проект «Защитники Отечества в моей семье»	1		1	Проект
По страницам любимых книг.
32.	Библиотечный урок «Хвала книге»	1		1	Библиотечный урок
33.	Проект «Презентация любимых книг»	1		1	Проект
34.	Летнее чтение.	1		1	путешествия по страницам книг
	Итого:	34	12	22

Планируемые результаты.

знать структурные элементы библиотеки: абонемент, читальный зал;

ориентироваться в мире книг (отбирать книги по авторской принадлежности в открытом библиотечном фонде);

 пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги;

заполнять каталожную карточку;

систематизировать книги по авторской принадлежности;

составлять список прочитанных книг;

выделять особенности учебной книги;

работать самостоятельно с книгой по алгоритму «Работаем с книгой»;

аргументировать мнение о выбранной книге (устный отзыв);

классифицировать книги по авторской принадлежности, теме, жанру.

3 класс

№ п/п	Тема	Кол-во  часов	Аудиторные	Внеаудиторные	Формы внеурочной деятельности
История книги. Библиотеки.
1.	Былины, легенды, сказы.	1	1		путешествия по страницам книг
2.	Первые книги. Библия.	1	1		путешествия по страницам книг
3.	Летописи. Рукописные книги.	1		1	библиотечный урок
4.	Истрия книги.	1		1	Конкурс
По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.
5.	Волшебный мир сказок.	1	1		путешествия по страницам книг
6.	Сказки бытовые, волшебные, о животных.	1		1	Беседа.
7.	Сказки с загадками.	1		1	Конкурс
Книги-сборники. Басни и баснописцы.
8.	История басни.	1	1		беседа
9.	Басни в прозаической форме.	1	1		путешествия по страницам книг
10.	Русские баснописцы.	1		1	библиотечный урок
Книги о родной природе.
11.	Родные поэты.	1	1		беседа
12.	Стихотворения Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета.	1		1	библиотечный урок
13.	Проект «Краски и звуки поэтического слова»	1		1	Проект
Книги Л. Н. Толстого для детей
14.	Л. Н. Толстой для детей.	1	1		путешествия по страницам книг
15.	Л. Н. Толстой для детей.	1		1	Беседа.
16.	Л. Н. Толстой – обработчик русских народных сказок.	1		1	библиотечный урок
Животные – герои детской литературы.
17.	Произведения о животных.	1		1	Конкурс
18.	Рассказы о животных А. Куприна.	1	1		путешествия по страницам книг
19.	Книга Дж. Лондона «Бурый волк»	1	1		беседа
20.	Художники-иллюстраторы книг о животных.	1		1	библиотечный урок
Дети – герои книг.
21.	Дети – герои книг.	1	1		путешествия по страницам книг
22.	Произведения о детях.	1	1		беседа
23.	Литературная игра.	1		1	Литературная игра.
Книги зарубежных писателей.
24.	Зарубежные писатели.	1		1	Конкурс
25.	Библиографический справочник.	1	1		библиотечный урок
Книги о детях войны.
26.	Л. Воронкова «Девочка из города».	1	1		путешествия по страницам книг
27.	Л. Пантелеев «Новенькая».	1		1	библиотечный урок
28.	Кто они – дети войны.	1	1
29.	Что такое периодика.	1		1	Беседа.
Газеты и журналы для детей.
30.	Детские газеты и журналы.	1	1		путешествия по страницам книг
31.	Электронные периодические издания.	1		1	Беседа.
«Книги, книги, книги…»
32. 33.	Классная газета «Книгочей»	2	1		Оформление газеты
34.	Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?»	1		1	библиотечный урок

Планируемые результаты.

работать с книгой-сборником басен И. Крылова;

 сравнивать басни по структуре и сюжету;

 выделять книги-произведения и книги-сборники из группы предложенных книг или открытого библиотечного фонда;

собирать информацию для библиографической справки об авторе;

 составлять таблицу жанров произведений писателя;

выполнять поисковую работу по проекту;

 презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу;

 готовить отзыв о книге и обсуждать разные точки зрения;

 находить по каталогу нужную книгу;

 заполнять каталожную карточку на выбранную книгу;

 писать отзыв о книге или героях книги;

пользоваться библиографическим справочником;

 рассматривать и читать детские газеты и

4 класс

№ п/п	Тема	Кол-во  часов	Аудиторные	Внеаудиторные	Формы внеурочной деятельности
Страницы старины седой.
1.	Книги Древней Руси.	1		1	библиотечный урок
2.	Былинные богатыри.	1	1		путешествия по страницам книг
3.	Библейские предания.	1		1	Беседа.
4.	Экскурсия в книжный магазин.	1		1	Экскурсия
Крупицы народной мудрости.
5.	Героические песни о героях России.	1		1	библиотечный урок
6.	С. Алексеев «Рассказы о Суворове»	1	1		путешествия по страницам книг
7.	Русь в произведениях фольклора.	1		1	Беседа.
8.	Проект «Русь великая в пословицах и поговорках»	1		1	Проект
Мифы народов мира.
9.	Мифы народов мира.	1		1	библиотечный урок
10.	Мифологические герои.	1	1		путешествия по страницам книг
Русские писатели-сказочники.
11.	Мир сказок: сказки народные и авторские.	1	1		путешествия по страницам книг
12.	Сказки русских писателей-классиков.	1		1	Беседа.
13.	Фольклорные корни литературных произведений.	1		1	библиотечный урок
«Книги, книги, книги…»
14.	Книга. Элементы книги.	1	1		беседа
15.	Первые библиотеки.	1		1	библиотечный урок
16.	Книга. Типы книг.	1	1
17.	Проект «Русские баснописцы»	1		1	Проект
Книги о детях и для детей.
18.	Дети – герои книг писателей XIX в.	1		1	Беседа.
19.	Фантастика и приключения.	1	1		путешествия по страницам книг
20.	Авторы произведений о детях.	1		1	библиотечный урок
Словари, справочники, энциклопедии.
21.	«Хранители слов» - словари.	1	1		путешествия по страницам книг
22.	Справочники и энциклопедии.	1		1	библиотечный урок
23.	Игра «100 вопросов Почемучек»	1		1	Игра
Родные поэты.
24.	Поэты о родной природе.	1		1	библиотечный урок
25.	Стихотворения о Родине.	1	1		путешествия по страницам книг
26.	Конкурс чтецов «Стихи о Родине и родной природе».	1		1	Конкурс
Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.
27.	Писатели о писателях.	1		1	библиотечный урок
28.	Писатели о писателях.	1		1	Беседа.
29.	Корреспондент газеты.	1	1		беседа
30.	«Очерк о своей школе или посёлке»	1	1		Написание очерка
Мир книг.
31.	Книги о детях войны.	1		1	Беседа.
32.	Книги о животных.	1	1		путешествия по страницам книг
33.	Детские газеты и журналы.	1	1		путешествия по страницам книг
34.	Библиотечная мозаика «Тайны книг»	1		1	библиотечный урок

Планируемые результаты.

составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам;

 различать виды и типы книг;

писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;

 знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

 писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

 пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе;

 составлять каталожную карточку на прочитанную книгу;

 задавать вопросы находить ответы в словарях и справочниках;

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);

 работать с детскими газетами и журналами.

Дидактическое сопровождение.

Материалы для учащихся:

Ефросинина Л. А. Книгочей: словарь-справочник по литературному чтению для младших школьников: 1-4 классы. – М.: Вентана-Граф

Ефросинина Л. А. Литературное чтение: Уроки слушания: комплект учебных хрестоматий для 1-4 классов. – М.: Вентана-Граф

Оморокова М. И. Учимся читать выразительно: 2-4 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф

Специфическое сопровождение (оборудование):

Демонстрационный материал: портреты писателей, поэтов.

Репродукции картин в соответствии с содержанием программы;

Художественные фотографии в соответствии с содержанием программы;

Иллюстрации к литературным произведениям.

Электронно-программное обеспечение:

Электронный образовательный ресурс. Словарь-справочник по литературному чтению «Книгочей». 1-4 классы/ Ефросинина Л. А. – М.: Вентана-Граф, 2011