Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "В мире книг" с 1 по 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по внеурочной деятельности "В мире книг" с 1 по 4 класс

библиотека
материалов


Пояснительная записка.


Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Новизна программы «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран.

Актуальность обусловлена тем, что происходит сближение в процессе общения с книгой, развиваются память, внимание, воображение – это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге, как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических). В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

Главные цели занятий факультатива:

  • создание на практике условий для реализации читательских умений;

  •  расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

  •  формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

Задачи

- расширить литературно – образовательные пространства учащихся

начальных классов;

- формировать личностные, коммуникативные, познавательные и регулятивные учебные умения.

Преемственность занятий с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить в системе работу по обогащению читательского опыта младшего школьника и его интеллектуального развития. Программа направлена на овладение детьми универсальными читательскими умениями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными).

Формы организации факультатива носят практико-ориентированный характер: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты.

Содержание занятий создает условия для применения и углубления полученных знаний на уроках литературного чтения. Занятия имеют практико-ориентированную направленность, для учащихся создаются условия для практической работы с разными типами и видами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

Общая характеристика учебного предмета курса.

Рабочая программа составлена на основе программы «В мирен книг» автор Ефросининой Л. А. Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н. Ф. Виноградовой. – М.: Вентана Граф, 2012 г. Программа способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, читательского развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Описание места учебного курса в учебном плане.

Занятия проводятся 1 раз в неделю.

В 1 классе всего 33 часа в год. Во 2 классе всего 34 часа в год. В 3 классе 34 часа в год. В 4 классе 34 часа в год.



Описание ценностных ориентиров содержания курса.

Содержание программы занятий факультатива «В мире книг» создает возможность для воспитания грамотного читателя. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности, в процессе общения с книгой у него развиваются память, внимание, воображение и, что особенно важно, воспитывается человек, познающий литературу своей страны, овладевающий русской литературной речью, готовый к восприятию литературы народов других стран, овладевающий читательскими умениями.

Программа занятий - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами, рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге из ее аппарата и других книг (справочных, энциклопедических).

Интересный блок составляют занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят читательский опыт, послужат развитию интеллекта и эрудиции читателя-школьника.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы факультатива.

  В результате освоении программы факультатива «В мире книг» формируются следующие

предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

  • Осознавать значимость чтения для личного развития;

  • Формировать потребность в систематическом чтении;

  • Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

  • Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

  • Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

  • Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

  • Уметь самостоятельно работать с учебным произведением;

  • Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

  • Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

  • Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

  • Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

  • Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

  • Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

  • Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

  • Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

  • Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

  • Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

  • Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома.

Содержание программы

1 класс

Здравствуй, книга.

Книги о Родине и родной природе.

Писатели детям.

Народная мудрость. Книги-сборники.

По страницам книг В. Г. Сутеева.

Сказки народов мира.

Книги русских писателей-сказочников.

Детские писатели.

Сказки зарубежных писателей.

Книги - сборники стихотворений для детей.

Дети – герои книг.

Книги о животных.

2 класс

Книга, здравствуй.

Книгочей – любитель чтения.

Книги о твоих ровесниках.

Крупицы народной мудрости. Книги-сборники.

Писатели-сказочники.

Книги о детях.

Старые добрые сказки.

Книги о тех, кто подарил нам жизнь.

Защитникам Отечества посвящается.

По страницам любимых книг.

3 класс

История книги. Библиотеки.

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.

Книги-сборники. Басни и баснописцы.

Книги о родной природе.

Книги Л. Н. Толстого для детей.

Животные – герои детской литературы.

Дети – герои книг.

Книги зарубежных писателей.

Книги о детях войны.

Газеты и журналы для детей.

«Книги, книги, книги…»

4 класс

Страницы старины седой.

Крупицы народной мудрости.

Мифы народов мира.

Русские писатели-сказочники

«Книги, книги, книги…»

Книги о детях и для детей.

Словари, справочники, энциклопедии.

Родные поэты.

Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.

Мир книг.

Тематическое планирование

1 класс

п/п

Тема

Кол-во  часов

Аудиторные

Внеаудиторные

Формы

внеурочной деятельности

Здравствуй, книга

1.

Учебная книга.

Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».

1


1

Беседа.

Игра.

2.

Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека.

Правила поведения в библиотеке.

1


1

библиотечный урок

Книги о Родине

3.

Книги о Родине и родной природе детских писателей.

1

1


путешествия по страницам книг

4.

Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой.

1


1

библиотечный урок

Писатели детям

5.

Книги детских писателей-классиков. (А. Барто,

К. Чуковский, С. Маршак, Я. Аким,

Л. Пантелеев).

1

1


путешествия по страницам книг

6.

Детские книги с рассказами современных писателей

(М. Пляцковский,

С. Георгиев, М. Дружинина, С. Степанов и др.).

1

1


путешествия по страницам книг

7.

Выставка книг детских писателей.

Художники-иллюстраторы детских книг.

Инсценирование картин-эпизодов из выбранной книги.

1


1

Выставка книг

Народная мудрость. Книги-сборники

8.

Книги-сборники малых жанров фольклора. Особенности детских

книг с фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты).

1


1

путешествия по страницам книг

9.

Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку».

Творческая работа «Сочини загадку».

1


1

Литературные игры

По страницам книг В. Сутеева

10.

По страницам книг В.Г. Сутеева.

1


1

Путешествие по страницам книг

11.

В.Г. Сутеев – автор и оформитель книг для детей.

1

1


путешествия по страницам книг

12.

Литературная игра «По страницам сказок В.Г.Сутеева».

1


1

Литературная игра

Сказки народов мира

13.

Книги-сборники «Русские народные сказки».

1

1


путешествия по страницам книг

14.

Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг.

1


1

выставк книг

15.

Подготовка проведения конкурса «Герои народных сказок», инсце-

нирование.

1


1

конкурс

Книги русских писателей-сказочников

16.

Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино».

1


1

библиотечный урок

17.

Слушание и чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения

Буратино».

Инсценирование отдельных историй.

1

1


Слушание и чтение

18.

Творческая работа «Встреча с Буратино» (работа в группах).

1


1

Проект

Детские писатели

19.

Книги С. Маршака для детей. Сказки, стихотворения, загадки.

1

1


путешествия по страницам книг

20.

К. Чуковский детям: книги-произведения, книги-сборники.

1


1

библиотечный урок

21.

Книги Е. Чарушина для детей. Герои книг Е. Чарушина.

1


1

путешествия по страницам книг

Сказки зарубежных писателей

22.

Книги сказок Ш. Перро. Книга-произведение.

1

1


путешествия по страницам книг

23.

Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса».

1

1


путешествия по страницам книг

24.

Книга-сборник

 историй. Герои книги. Слушание и чтение отдельных историй.

Инсценирование отдельных картин-эпизодов из выбранной книги.

1


1

Слушание и чтение

Книги-сборники стихотворений для детей

25.

Стихотворения о детях и для детей. Книги-сборники А. Барто, В. Берестова, С. Михалкова.


1


путешествия по страницам книг

26.

Конкурс «Слушаем и читаем стихи детских поэтов».

Литературная игра «Послушай и назови».

1


1

Литературная игра, Конкурс

Дети — герои книг

27.

Дети — герои сказок. Русские народные сказки: «Сестрица Алёнушка

и братец Иванушка», «Терёшечка

1

1


путешествия по страницам книг

28.

Дети — герои рассказов (В. Осеева «Мушка», Е. Пермяк «Первая рыбка»,

В. Осеева «Совесть», Н. Носов «Мишкина каша»,

 В. Драгунский

«Денискины рассказы»). Игра «Диалоги героев».

1


1

библиотечный урок

29.

Дети — герои стихотворений (А. Барто «В школу», С. Михалков

«Фома», Е. Благинина «Тюлюлюй», Я. Аким «Жадина»). Конкурс

юмористических стихов.

1


1

путешествия по страницам книг

Книги о животных

30.

Книги-сборники о животных.

1

1


путешествия по страницам книг

31.

Книга В. Чаплиной

1

1


путешествия по страницам книг

32.

Час читателя: самостоятельное чтение произведений о животных из

детских журналов. Работа в группах.

1


1

Библиотечный урок

33.

Творческая работа: сочинение рассказа «Мой маленький друг».

1


1

сочинение


Итого:

33

13

20



Планируемые результаты.

знакомиться с книгами детских писателей в открытом библиотечном фонде;

 сравнивать книги одного и того же автора, но разных художников-оформителей;

 высказывать свое впечатление о выбранной книге.

определять тему и жанр книги, отбирать книгу по заданной теме;

сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;

слушать или читать книгу и аргументировать ее соответствие теме;

пользоваться аппаратом книги;

 овладевать правилами поведения в библиотеке;

 систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке;

выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;

слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках;

рассказывать о книге, о героях или отдельные истории.

2 класс

п/п

Тема

Кол-во  часов

Аудиторные

Внеаудиторные

Формы

внеурочной деятельности

Книга, здравствуй.

1.

Роль книги в жизни человека.

1

1


путешествия по страницам книг

2.

История создания книги. Первая печатная книга на Руси.

1


1

путешествия по страницам книг

3.

Структура книги.

1


1

библиотечный урок

Книгочей – любитель чтения.

4.

Экскурсия в библиотеку.

1


1

библиотечный урок

5.

Правила поведения в библиотеке.

1


1

беседа

Книги о твоих ровесниках.

6.

Выставка книг о детях. Структура книги.

1


1

Выставка книг

7.

Книги В. Осеевой. Книга-сборник.

1

1


путешествия по страницам книг

8.

Книги Е. Пермяка. Титульный лист.

1

1


путешествия по страницам книг

9.

Книги

В. Драгунского.

1

1


путешествия по страницам книг

Крупицы народной мудрости. Книги-сборники.

10.

Малые жанры фольклора.

1


1

путешествия по страницам книг

11.

Пословицы.

1

1


путешествия по страницам книг

12.

Загадки.

1

1


путешествия по страницам книг

13.

Скороговорки и чистоговорки.

1


1

Конкурс

Писатели-сказочники.

14.

Писатели-сказочники.

1

1


путешествия по страницам книг

15.

Герои сказок.

1

1


беседа

16.

По страницам сказок Х. К. Андерсена.

1


1

Путешествие по страницам сказок

17.

Проект «Лукошко сказок»

1


1

Проект

Книги о детях.

18.

Книги Н. Носова. Приключение-сказка о Незнайке

1


1

путешествия по страницам книг

19.

Книги С. Михалкова.

1

1


беседа

20.

Книги о братьях наших меньших.

1


1

библиотечный урок

21.

Стихи для детей.

1


1

беседа

Старые добрые сказки.

22. 23.

Книги-сборники сказок народов мира.

2


1

путешествия по страницам книг

24.

Русская народная сказка «Снегурочка» и японская народная сказка «Журушка»

1

1


путешествия по страницам книг

25.

Народные сказки на страницах детских журналов.

1


1

беседа

Книги о тех, кто подарил нам жизнь.

26. 27.

Книги о семье.

2

1

1

беседа

28.

Проект «Моя семья»

1


1

Проект

Защитникам Отечества посвящается.

29.

Защитники Отечества в былинах и сказаниях

1

1


путешествия по страницам книг

30.

Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне…»

1


1

библиотечный урок

31.

Проект «Защитники Отечества в моей семье»

1


1

Проект

По страницам любимых книг.

32.

Библиотечный урок «Хвала книге»

1


1

Библиотечный урок

33.

Проект «Презентация любимых книг»

1


1

Проект

34.

Летнее чтение.

1


1

путешествия по страницам книг


Итого:

34

12

22





Планируемые результаты.


знать структурные элементы библиотеки: абонемент, читальный зал;

ориентироваться в мире книг (отбирать книги по авторской принадлежности в открытом библиотечном фонде);

 пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги;

заполнять каталожную карточку;

систематизировать книги по авторской принадлежности;

составлять список прочитанных книг;

выделять особенности учебной книги;

работать самостоятельно с книгой по алгоритму «Работаем с книгой»;

аргументировать мнение о выбранной книге (устный отзыв);

классифицировать книги по авторской принадлежности, теме, жанру.














3 класс

п/п

Тема

Кол-во  часов

Аудиторные

Внеаудиторные

Формы

внеурочной деятельности

История книги. Библиотеки.

1.

Былины, легенды, сказы.

1

1


путешествия по страницам книг

2.

Первые книги. Библия.

1

1


путешествия по страницам книг

3.

Летописи. Рукописные книги.

1


1

библиотечный урок

4.

Истрия книги.

1


1

Конкурс

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные.

5.

Волшебный мир сказок.

1

1


путешествия по страницам книг

6.

Сказки бытовые, волшебные, о животных.

1


1

Беседа.


7.

Сказки с загадками.

1


1

Конкурс

Книги-сборники. Басни и баснописцы.

8.

История басни.

1

1


беседа

9.

Басни в прозаической форме.

1

1


путешествия по страницам книг

10.

Русские баснописцы.

1


1

библиотечный урок

Книги о родной природе.

11.

Родные поэты.

1

1


беседа

12.

Стихотворения Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета.

1


1

библиотечный урок

13.

Проект «Краски и звуки поэтического слова»

1


1

Проект

Книги Л. Н. Толстого для детей

14.

Л. Н. Толстой для детей.

1

1


путешествия по страницам книг

15.

Л. Н. Толстой для детей.

1


1

Беседа.

16.

Л. Н. Толстой – обработчик русских народных сказок.

1


1

библиотечный урок

Животные – герои детской литературы.

17.

Произведения о животных.

1


1

Конкурс

18.

Рассказы о животных А. Куприна.

1

1


путешествия по страницам книг

19.

Книга Дж. Лондона «Бурый волк»

1

1


беседа

20.

Художники-иллюстраторы книг о животных.

1


1

библиотечный урок

Дети – герои книг.

21.

Дети – герои книг.

1

1


путешествия по страницам книг

22.

Произведения о детях.

1

1


беседа

23.

Литературная игра.

1


1

Литературная игра.

Книги зарубежных писателей.

24.

Зарубежные писатели.

1


1

Конкурс

25.

Библиографический справочник.

1

1


библиотечный урок

Книги о детях войны.

26.

Л. Воронкова «Девочка из города».

1

1


путешествия по страницам книг

27.

Л. Пантелеев «Новенькая».

1


1

библиотечный урок

28.

Кто они – дети войны.

1

1



29.

Что такое периодика.

1


1

Беседа.

Газеты и журналы для детей.

30.

Детские газеты и журналы.

1

1


путешествия по страницам книг

31.

Электронные периодические издания.

1


1

Беседа.

«Книги, книги, книги…»

32. 33.

Классная газета «Книгочей»

2

1


Оформление газеты

34.

Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?»

1


1

библиотечный урок


Планируемые результаты.

работать с книгой-сборником басен И. Крылова;

 сравнивать басни по структуре и сюжету;

 выделять книги-произведения и книги-сборники из группы предложенных книг или открытого библиотечного фонда;

собирать информацию для библиографической справки об авторе;

 составлять таблицу жанров произведений писателя;

выполнять поисковую работу по проекту;

 презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу;

 готовить отзыв о книге и обсуждать разные точки зрения;

 находить по каталогу нужную книгу;

 заполнять каталожную карточку на выбранную книгу;

 писать отзыв о книге или героях книги;

пользоваться библиографическим справочником;

 рассматривать и читать детские газеты и












4 класс

п/п

Тема

Кол-во  часов

Аудиторные

Внеаудиторные

Формы

внеурочной деятельности

Страницы старины седой.

1.

Книги Древней Руси.

1


1

библиотечный урок

2.

Былинные богатыри.

1

1


путешествия по страницам книг

3.

Библейские предания.

1


1

Беседа.

4.

Экскурсия в книжный магазин.

1


1

Экскурсия

Крупицы народной мудрости.

5.

Героические песни о героях России.

1


1

библиотечный урок

6.

С. Алексеев «Рассказы о Суворове»

1

1


путешествия по страницам книг

7.

Русь в произведениях фольклора.

1


1

Беседа.

8.

Проект «Русь великая в пословицах и поговорках»

1


1

Проект

Мифы народов мира.

9.

Мифы народов мира.

1


1

библиотечный урок

10.

Мифологические герои.

1

1


путешествия по страницам книг

Русские писатели-сказочники.

11.

Мир сказок: сказки народные и авторские.

1

1


путешествия по страницам книг

12.

Сказки русских писателей-классиков.

1


1

Беседа.

13.

Фольклорные корни литературных произведений.

1


1

библиотечный урок

«Книги, книги, книги…»

14.

Книга. Элементы книги.

1

1


беседа

15.

Первые библиотеки.

1


1

библиотечный урок

16.

Книга. Типы книг.

1

1



17.

Проект «Русские баснописцы»

1


1

Проект

Книги о детях и для детей.

18.

Дети – герои книг писателей XIX в.

1


1

Беседа.

19.

Фантастика и приключения.

1

1


путешествия по страницам книг

20.

Авторы произведений о детях.

1


1

библиотечный урок

Словари, справочники, энциклопедии.

21.

«Хранители слов» - словари.

1

1


путешествия по страницам книг

22.

Справочники и энциклопедии.

1


1

библиотечный урок

23.

Игра «100 вопросов Почемучек»

1


1

Игра

Родные поэты.

24.

Поэты о родной природе.

1


1

библиотечный урок

25.

Стихотворения о Родине.

1

1


путешествия по страницам книг

26.

Конкурс чтецов «Стихи о Родине и родной природе».

1


1

Конкурс

Писатели о писателях. Очерки и воспоминания.

27.

Писатели о писателях.

1


1

библиотечный урок

28.

Писатели о писателях.

1


1

Беседа.

29.

Корреспондент газеты.

1

1


беседа

30.

«Очерк о своей школе или посёлке»

1

1


Написание очерка

Мир книг.

31.

Книги о детях войны.

1


1

Беседа.

32.

Книги о животных.

1

1


путешествия по страницам книг

33.

Детские газеты и журналы.

1

1


путешествия по страницам книг

34.

Библиотечная мозаика «Тайны книг»

1


1

библиотечный урок


Планируемые результаты.


составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам;

 различать виды и типы книг;

писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;

 знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

 писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

 пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе;

 составлять каталожную карточку на прочитанную книгу;

 задавать вопросы находить ответы в словарях и справочниках;

собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и др.);

 работать с детскими газетами и журналами.


Дидактическое сопровождение.

Материалы для учащихся:

Ефросинина Л. А. Книгочей: словарь-справочник по литературному чтению для младших школьников: 1-4 классы. – М.: Вентана-Граф

Ефросинина Л. А. Литературное чтение: Уроки слушания: комплект учебных хрестоматий для 1-4 классов. – М.: Вентана-Граф

Оморокова М. И. Учимся читать выразительно: 2-4 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф

Специфическое сопровождение (оборудование):

Демонстрационный материал: портреты писателей, поэтов.

Репродукции картин в соответствии с содержанием программы;

Художественные фотографии в соответствии с содержанием программы;

Иллюстрации к литературным произведениям.

Электронно-программное обеспечение:

Электронный образовательный ресурс. Словарь-справочник по литературному чтению «Книгочей». 1-4 классы/ Ефросинина Л. А. – М.: Вентана-Граф, 2011




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров260
Номер материала ДВ-068378
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх