Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа предмета счёт 4 год обучения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа предмета счёт 4 год обучения

библиотека
материалов

Цель : Формирование элементарных математических представлений.

Закладывание основ математических знаний и умений.

Задачи:

  • закрепление начальных, временных, пространственных, количественных представлений у детей, которые будут способствовать усвоению дальнейшего курса математики;

  • коррекция мышления, воображения, речи на основе выполнения упражнений по счёту, сравнению, анализу и синтезу;

  • воспитание положительных качеств личности: трудолюбия, самостоятельности, активности.

Обучение математике носит практическую направленность и связано с другими учебными предметами, трудовой подготовкой и с жизнью.

Необходимым условием каждого урока является оснащение наглядными пособиями, раздаточным материалом. В 4-м классе начинается знакомство детей с микрокалькулятором и обучение их простейшим операциям с ним.

Большое значение имеет овладение детьми элементарным математическим словарём.

На уроке должны сочетаться устные формы работы с письменными.

Знания учащихся оцениваются в соответствии с требованиями данной программы. Тем детям, которые не справляются с заданиями, предлагается облегчённый вариант.

Нормативные документы:

Рабочая программа по учебному предмету «Счёт», составлена на основании следующих нормативно – правовых документов.

  1. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002 г. № 29/2065 – п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

  2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (2009 г.),

3. Программы классов (групп) для умственно отсталых детей (Программа «Особый ребёнок»).

Учебно – методическое пособие. « Интеграция детей с умеренными и тяжёлыми нарушениями интеллекта в современную образовательную среду» Пермский краевой институт повышения квалификации работников образования.,2010г.

4.Учебный план образовательного учреждения.

Сведения о программе:

Рабочая программа учебного курса математики для 4 класса «Особый ребёнок» составлена на основе Программы классов (групп) для умственно отсталых детей (IQ 20-49 по МКБ-10) (Программа «Особый ребёнок»)

Обоснования выбора программы:

Выбранные программа полностью соответствуют целям и задачам коррекционного обучения математике, дают возможность учесть особенности региона, муниципального образования, образовательного учреждения.

В рабочую программу изменения не вносились.

Процесс обучения математике детей с умеренной умственной отсталостью неразрывно связан с коррекцией и развитием их познавательной деятельности. Данный предмет вызывает большие трудности в силу заболевания учащихся данной категории.

Поэтому в 4-м классе продолжается закрепление изученного в 1-м –3-м классе материала: прямой и обратный счёт в пределах 8, арифметические действия в пределах 8, знание геометрического материала и др. В 4-м классе продолжается изучение счёта до 10.

Успех обучения математике во многом зависит от тщательного изучения индивидуальных особенностей детей класса (какими знаниями владеет ученик, какие трудности он испытывает в овладении математическими знаниями). Только знание потенциальных возможностей каждым учеником даёт возможность реализовать данную программу.



Методы и приёмы обучения.

Такие понятия как число, величина, размер, геометрические фигуры и т.п. для детей с умеренной умственной отсталостью являются абстрактными, поэтому ведущими методами обучения являются практические в сочетании со словесными.

Только предметно-практические действия позволяют подготовить детей к усвоению основных математических понятий.

Одним из основных приёмов обучения математике является сравнение.

Учащимся необходимо овладеть способами определения сходства и различия

предметов, выделения существенных признаков и несущественных.

Особое внимание уделяется пополнению словарного запаса учащихся специальными математическими словами и выражениями.

Количество учебных часов:

Программа рассчитана на 68 часов. Наряду с начальными пространственными, временными представлениями учащиеся знакомятся с образом чисел, и учатся соотносить число с количеством предметов. В 4 классе происходит знакомство с составом чисел от 8-10

Основной формой организации процесса обучения является урок.

Ведущей формой работы учителя с учащимися на уроке является фронтальная работа, при осуществлении дифференцированного и индивидуального подхода.

Обучение математике детей с ограниченными возможностями здоровья должно быть тесно связано с жизнью, иметь предметно-практическую направленность.

На уроке сочетаются устные вычисления с письменными. В устный счёт включаются упражнения на закрепление нумерации, решение задач, приёмов арифметических действий.

Задания, поставленные учителем, учащиеся выполняют с помощью раздаточного материала и разнообразных наглядных пособий. На начальном этапе обучения в урок рекомендуется вводить игровые приёмы.

В 4-м классе необходимо больше внимания уделять самостоятельной работе по формированию вычислительных навыков, работе по построению и измерению отрезков и д.р.

В конце каждой четверти предусмотрены контрольные работы.


В обучении используются дидактические материалы по математике для дошкольников : Л.С. Метлина « Математика в детском саду», Москва, «Просвещение», 1984г.

Учебники: Математика для 1-х классов специальных (коррекционных) школ 8 вида, А.А.Хилько, Б.Л. Мершон, Москва, «Просвещение», 2010г.




Учебно-тематический план.

п/п.

Содержание программного материала.

Кол-во часов.

1.

Повторение. Числа от 1 до 7. Состав числа.

Сложение и вычитание в пределах 7. Решение

простых арифметических задач. Геометрические

фигуры.

22

2.

Число и цифра 8. Состав числа. Сложение и вычитание в пределах 8. Решение простых арифметических задач.

10

3.

Число и цифра 9. Состав числа. Сложение и вычитание в пределах 9. Решение простых арифметических задач.

13

4.

Число и цифра 10. 10 единиц – 1 десяток.

Сложение и вычитание в пределах 10.

17

5.

Единицы стоимости: рубль (1,2,5,10 руб.). Размен денег.

4

6.

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

2

7.

Геометрические фигуры.

4

8.

Меры времени: сутки. Календарь.

4

9.

Отрезок, прямая, кривая. Измерения.

5

10

Понятия: единица массы – килограмм (кг), единица ёмкости – литр (л).

3

11

Счёт равными числовыми группами.


12

Самостоятельная работа.


13

Повторение и закрепление пройденного материала.




Предполагаемые результаты обучения.

Учащиеся должны знать:

  • порядковый счёт прямой и обратный в пределах 10;

  • название компонентов действий сложения и вычитания;

  • временные представления (части суток, порядок следования).

Учащиеся должны уметь:

  • сравнивать предметы по размеру, количеству и определять, что больше, что меньше;

  • соотносить количественные числительные с группами предметов;

  • называть геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал);

  • вычислять сумму и остаток;

  • производить размен монет.

  • Практические упражнения:

  • построение отрезков заданной длины;

  • измерение отрезков с помощью линейки.

Материально-техническое и дидактико-методическое обеспечение.

1.Материально-техническое:

А) учебные принадлежности;

Б) материал для практических работ.

  1. Дидактико-методическое:

А) учебно-наглядные пособия по темам программы;

Б) дидактические игры;

В) раздаточный материал.











Календарно - тематическое планирование уроков.


Кол-во

часов

Календ.

сроки

Фактич.

сроки


I четверть.




1

Повторение материала пройденного в 3 классе



2

Счёт в пределах 5, прямой и обратный.



3

Образование чисел в пределах 5.



4

Решение примеров в приделах 5.



5

Решение задач в пределах пяти.



6

Соответствие числа, количества и цифры.



7

Выделение нескольких предметов из множества.



8

Временные понятия: утро, день, вечер, ночь.



9

Повторение геометрического материала: круг, квадрат.



10

Ноль - как отсутствие остатка.



11

Устная и письменная нумерация в пределах 8.



12

Временные понятия: неделя.



13

Решение примеров в пределах 8.



14

Решение задач в пределах 8.



15

Проверочная работа.



16

Работа над ошибками.




IIчетверть.




17-1

Число и цифра 1.



18-2

Счёт по одному.



19-3

Число и цифра 2.



20-4

Счёт парами.



21-5

Число и цифра 3.



22-6

Сравнение чисел. Число предыдущее и последующее.



23-7

Число и цифра 4



24-8

Состав числа 4.



25-9

Сравнение чисел. Число предыдущее и последующее.



26-10

Геометрический материал: прямая линия, отрезок, луч.



27-11

Число и цифра 5.



28-12

Состав числа 5.



29-13

Решение примеров в пределах 5.



30-14

Проверочная работа.



31-15

Работа над ошибками.



32-16

Закрепление пройденного.




III четверть.




33-1

Число и цифра 6.



34-2

Состав числа 6.



35-3

Сравнение чисел 5 и 6. Число предыдущее и последующее.



36-4

Число и цифра 7.



37-5

Состав числа 7.



38-6

Сравнение чисел 6 и 7. Число предыдущее и последующее.



39-7

Число и цифра 8.



40-8

Состав числа 8.



41-9

Сравнение чисел 7 и 8. Число предыдущее и последующее.



42-10

Число и цифра 9.



43-11

Состав числа 9.



44-12

Сравнение чисел 8 и 9. Число предыдущее и последующее.



45-13

Число и цифра 10.



46-14

Состав числа 10.



47-15

Сравнение чисел 9 и 10. Число предыдущее и последующее.



48-16

Счёт в пределах 10, прямой и обратный.



49-17

Построение квадрат по точкам.



50-18

Решение примеров и задач в пределах 10.



51-19

Проверочная работа.



52-20

Работа над ошибками.




IV четверть.




53-1

Меры стоимости – 1коп.



54-2

Решение задач на нахождение суммы.



55-3

Решение задач на нахождение остатка.



56-4

Запись действий задачи с наименованиями.



57-5

Квадрат. Построение квадрата по точкам.



58-6

Решение примеров в пределах 10.



59-7

Решение простых арифметических задач.



60-8

Геометрический материал: прямоугольник: обводка по шаблону, штриховка.



61-9

Счёт по пять.



62-10

Решение примеров с использованием счёт.



63-11

Решение простых арифметических задач.



64-12

Проведение прямой линии проходящей через две точки.



65-13

Решение примеров и задач.



66-14

Проверочная работа.



67-15

Работа над ошибками.



68-16

Закрепление пройденного.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров212
Номер материала ДВ-041068
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх