Рабочая программа учебного модуля «Основы финансовой грамотности»

Содержание

1.Пояснительная записка

2.Общая характеристика учебного курса «Основы финансовой грамотности»

3.Место курса в учебном плане

4.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса «Основы финансовой грамотности»

5.Содержание учебного курса «Основы финансовой грамотности»

6.Тематическое планирование.

7.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение.

8.Планируемые результаты изучения курса «Основы финансовой грамотности»

Приложение 1 Система оценивания

Приложение 2 Контрольно-измерительные материалы для учебного модуля «Основы финансовой грамотности»

1.Пояснительная записка

Рабочая программа учебного модуля «Основы финансовой грамотности» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 143),

Приказа Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 № 1577;

Примерной основной образовательной программы среднего общего образования (Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»), а также:

- Проекта Минфина России «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» http://www.minfin.ru/ru/om/fingram/,

- Концепции Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения Российской Федерации http://www.misbfm.ru/ node/11143,

- Стратегии развития финансового рынка российской федерации на период до 2020 

года http://www.ippnou.ru/lenta.php?idarticle=005586.

Целью данного модуля является продолжение работы по формированию финансовой грамотности и экономического мышления обучающихся на основе ключевых компетенций, способствующих овладению социальным опытом в сфере финансового рынка.

Задачи учебного модуля:

- систематизировать знания по основам финансовой грамотности;

- совершенствовать инвестиционную культуру школьников;

- развивать основы экономического мышления и навыки принятия самостоятельных решений в различных жизненных ситуациях;

- формировать практические навыки использования финансовых инструментов;

- профессионально сориентировать и развивать способности школьников к деятельности в сфере экономики и финансов.

2. Общая характеристика учебного курса «Основы финансовой грамотности»

 Повышение уровня финансовой грамотности – это ключ к финансовому благополучию граждан и залог здорового развития экономики России в целом. Вопросы финансовой грамотности населения являются особенно актуальными в условиях развития рыночной экономики, продолжающегося расширения сферы финансовых услуг и все большего проникновения финансовых рынков и финансовых институтов в повседневную жизнь, все более широкой вовлеченности населения в их деятельность.

Осознание острой необходимости повышения финансовой грамотности людей стало одним из главных уроков современных финансовых кризисов. Знания основ «личной экономики» позволит современному поколению не только избежать целого ряда ошибок и финансовых потерь, но и даст возможность увидеть новые преимущества и интересные возможности. Это особенно важно для социализации обучающихся.

Актуальность предлагаемой программы определяется необходимостью экономического образования обучающихся в современных условиях рыночной экономики. Сегодня заказ российского общества в сфере образования ориентирован на подготовку поколения с принципиально новым экономическим образом мышления, которое должно помочь будущим выпускникам школ успешно адаптироваться в мире рыночных отношений и наиболее эффективно использовать свой жизненный потенциал. Знание основ экономической теории, финансов и практики инвестиций рассматривается как обязательный элемент современного образования.

В связи с развитием рыночных отношений важное значение приобретает проблема формирования личности учащегося, способного принимать взвешенные решения, находить рациональные пути в условиях выбора.

Программа составлена с учетом уровня общегуманитарной, психологической подготовки, а также специфики подросткового восприятия. Основной акцент делается на изучение различных видов и форм экономической и финансовой деятельности, формирование навыков самостоятельного принятия нестандартных решений в сложных ситуациях, сознательного выбора дальнейшего экономического образования и профессиональной деятельности, овладение элементарными, но необходимыми навыками компетентного потребителя финансовых услуг.

Программа строится на межпредметных связях истории, географии, математики, обществознания, права, информационных технологий, что особенно важно в условиях современного глобализующегося мира.

Программа модуля опирается на широкое использование форм и методов системно-деятельностного подхода, который позволяет в максимальной степени организовать самостоятельную познавательную деятельность обучающихся и перейти от репродуктивного способа получения знания к активному.

В рамках данного модуля появляется возможность развития универсальных учебных действий обучающихся.

Программа модуля сочетает теоретическую и практическую часть. Изучение теоретических вопросов предполагается на занятиях лекционного типа с элементами эвристической беседы.

В практической части предполагается совершенствование методики проектной деятельности. Мини-проекты могут быть выполнены как индивидуально, так и в группе. Это в свою очередь способствует развитию коммуникации, что в дальнейшем должно благоприятно отразиться на процессе социализации личности обучающихся.

3.Место курса «Основы финансовой грамотности» в учебном плане.

Предметная область- «Общественно-научные предметы»«Обществознание»

Программа разработана для возрастной группы 16-17 лет. Срок реализации программы определяется  рамками возрастной категории обучающихся. Модуль «Основы финансовой грамотности»  реализуется в течение  учебного года в 10 классе из расчета 1 час в неделю, (34 часа в год). Курс «Основы финансовой грамотности»  реализуется  в образовательной организации  МБОУ-Кокинская СОШ в рамках основной образовательной программы  среднего общего образования в виде отдельного курса,  за счет части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений.

4.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса «Основы финансовой грамотности»

Личностные результаты: воспитание мотивации к труду, стремления строить свое будущее на основе целеполагания и планирования, ответственности за собственное финансовое благополучие, развитие навыков сотрудничества со сверстниками в различных социальных ситуациях, воспитание самостоятельности, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия:

умение самостоятельно планировать пути достижения личных финансовых целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения финансовых задач;

формирование навыков принятия решений на основе сравнительного анализа финансовых альтернатив, планирования и прогнозирования будущих доходов и расходов личного бюджета, навыков самоанализа.

Познавательные универсальные учебные действия:

умение определять финансовые понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации,

устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы на примере материалов данного курса;

Коммуникативные универсальные учебные действия:

осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми, подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;

развитие навыков работы со статистической, фактической и аналитической финансовой информацией;

Предметные результаты:

 в результате изучения учебного модуля «Основы финансовой грамотности» обучающиеся научатся:

- выполнять практические задания по анализу состояния личных финансов;

- знать и конкретизировать примерами виды налогов;

- характеризовать экономику семьи; анализировать структуру семейного бюджета;

- формулировать финансовые цели, предварительно оценивать их достижимость;

- находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера относительно личной финансовой безопасности:

- находить аргументы, подтверждающие вывод;

- различать виды кредитов и сферу их использования;

- применять правовые нормы по защите прав потребителей финансовых услуг.

Обучающиеся получат возможность научиться:

- применять теоретические знания по финансовой грамотности для практической деятельности и повседневной жизни;

- анализировать и извлекать информацию, касающуюся личных финансов из источников различного типа и источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);

- сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет и личный финансовый план;

-грамотно применять полученные знания для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, налогоплательщика, страхователя, члена семьи и гражданина; - применять полученные теоретические и практические знания для определения экономически рационального поведения.

5.Содержание учебного курса.

1.Личное финансовое планирование - 5 часов

1.   Человеческий капитал. Способы принятия решений в условиях ограниченности ресурсов. SWOT-анализ как один из способов принятия решений. Домашняя бухгалтерия. Личный бюджет. Структура, способы составления и планирования личного бюджета. Личный финансовый план: финансовые цели, стратегия и способы ихдостижения.

2. Депозит – 4 часа

Банк и банковские депозиты. Влияние инфляции на стоимость активов Как собирать и анализировать информацию о банке и банковских продуктах. Как читать и заключать договор с банком. Управление рисками подепозиту.

3. Кредит – 5часов

Кредиты, виды банковских кредитовдля физических лиц. Принципы кредитования (платность, срочность, возвратность). Из чего складывается плата за кредит. Как собирать и анализировать информацию о кредитных продуктах Как уменьшить стоимость кредита. Как читать и анализировать кредитный договор. Кредитная история. Коллекторские агентства, их права и обязанности.

4. Кредиткакчастьличногофинансовогоплана.Типичныеошибкиприиспользованиикредита.

4.  Расчетно – кассовыеоперации - 3часа

Хранение, обмен и перевод денег — банковские операции для физических лиц. Виды платежных средств. Чеки, дебетовые, кредитные карты, электронные деньги — правила безопасности при пользовании банкоматом. Формы дистанционного банковского обслуживания — правила безопасного поведения при пользовании интернет-банкингом.

5.  Страхование – 4часа

Страховые услуги, страховые риски, участники договора страхования. Учимся понимать договор страхования. Виды страхования в России. Страховые компании и их услуги для физических лиц. Как использовать страхование в повседневной жизни.

6.Инвестиции – 4 часа

Что такое инвестиции, способы инвестирования, доступные физическим лицам. Сроки и доходность инвестиций. Виды финансовых продуктов для различных финансовых целей. Как выбрать финансовый продукт в зависимости от доходности, ликвидности и риска .Как управлять инвестиционными рисками? Диверсификация активов как способ снижения рисков. Фондовый рынок и его инструменты. Как делать инвестиции. Как анализировать информацию об инвестировании денежных средств, предоставляемую различными информационными источникамииструктурамифинансовогорынка.Каксформироватьинвестиционныйпортфель. Место инвестиций в личном финансовомплане

7.Пенсии- 3 часа

Что такое пенсия. Как работает государственная пенсионная система в РФ. Что такое накопительная и страховая пенсия. Что такое пенсионные фонды и как они работают. Как сформироватьиндивидуальныйпенсионныйкапитал?Местопенсионныхнакопленийвличном бюджете и личном финансовомплане.

8.Налоги- 2 часа

Для чего платят налоги. Как работает налоговая система в РФ. Пропорциональная, прогрессивная и регрессивная налоговые системы. Виды налогов для физических лиц. Как использовать налоговые льготы и налоговые вычеты.

9.Защита от мошеннических действий на финансовом рынке – 3 часа

Основные признаки и виды финансовых пирамид, правила личной финансовой безопасности, виды финансового мошенничества. Мошенничества с банковскими картами. Махинации с кредитами. Мошенничества с инвестиционными инструментами. Финансовые пирамиды.

10.     Итоговое повторение - 1 час

7.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение.

Реализация учебного курса осуществляется с использованием УМК:

1.       Основы финансовой грамотности. Учебное пособие для общеобразовательных организаций/ В.В. Чумаченко, А.П. Горяев. – 2-е изд. - М: «Просвещение»,2017.

2.       Основы финансовой грамотности. Методические рекомендации: учебное пособие для общеобразовательных организаций/ В.В. Чумаченко, А.П. Горяев. – 2-е изд. -М:

«Просвещение», 2017.

3.       Основы финансовой грамотности. Рабочая тетрадь: учебное пособие для общеобразовательных организаций/ В.В. Чумаченко, А.П. Горяев. – 2-е изд. -М: «Просвещение», 2017.

                                         Методы и формы обучения

Рабочая программа предполагает системно-деятельностный подход к процессу обучения,

 т. е. знания должны не противопоставляться умениям, а должны рассматриваться как их составная часть. Предполагается сочетание традиционных и практических форм занятий, таких как встречи с представителями бизнеса, экскурсии в финансовые организации, уроки-практикумы, семинары и др.

Как форма организации образовательного процесса практические занятия направлены на формирование определѐнных практических умений и навыков в области управления личными финансами. Они являются связующим звеном между теоретическим освоением обучающимся содержания модуля и применением его положений в реальной жизненной ситуации.

Большая часть занятий проходит в формах отличных от классно-урочных: деловая игра, ролевая игра, практикум, анализ видеофрагментов, подготовка и защита мини-проектов.

Методическая литература

Архипов А.П., Азбука страхования: Для 10-11 классов общеобразовательных учреждений М.: Вита-Пресс, 2010 – 256 с.

Горячев А., Чумаченко В. Финансовая грамота. М., 2009 – 106 с.

Чудинский Р.М., Быканов А.С., Володин А.А. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2015. – 248 с.

Экономика. (Основы экономической теории): Учебник для 10 – 11 кл./Под ред. С.И. Иванова, А.Я. Линькова. – В 2-х книгах.- М.: ВИТА-ПРЕСС, 2015. – 304 с.

Зеленцова А. В., Блискавка Е. А., Демидов Д. Н. Повышение финансовой грамотности населения: международный опыт и российская практика. [Электронный ресурс].– URL: http://fanread.ru/book/10072793/. – Дата обращения: 23.09.2017.

Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года [Электронный ресурс]. – URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_82134/. – Дата обращения:23.09.2017.

Концепция Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения Российской Федерации. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.misbfm.ru/node/11143. – Дата обращения: 23.09.2017.

Аведин В. Азбука финансовой грамотности. Режим доступа: http://www.finbook.biz/book/azbuka-         finansovoi-gramotnosti

Сайты Банка России, федеральных органов исполнительной власти и иных организаций:

 • Центральный Банк Российской Федерации www.cbr.ru

 • Министерство финансов РФ www.minfin.ru/ru

• Федеральная налоговая служба www.nalog.ru

 • Пенсионный фонд РФ www.pfrf.ru

• Роспотребнадзорwww.rospotrebnadzor.ru

8.Планируемые результаты обучения.

Выпускник должен знать, уметь:

·         самостоятельно планировать пути достижения личных финансовых целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения финансовыхзадач;

·         принимать решения на основе сравнительного анализа финансовых альтернатив, планирования и прогнозирования будущих доходов и расходов личного бюджета, навыковсамоанализа.

·         определять финансовые понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии дляклассификации,

·         устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы на примере материалов данногокурса;

·         осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми, подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личныхсимпатий;

·         развитие навыков работы со статистической, фактической и аналитической финансовой информацией;

 выполнять практические задания по анализу состояния личныхфинансов;

·          знать и конкретизировать примерами видыналогов;

·          характеризовать экономику семьи; анализировать структуру семейногобюджета;

·          формулировать финансовые цели, предварительно оценивать ихдостижимость;

·          находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера относительно    личной финансовойбезопасности:

·         находитьаргументы, подтверждающиевывод;

·          различать виды кредитов и сферу ихиспользования;

·         применять правовые нормы по защите прав потребителей финансовыхуслуг.

·         применять теоретические знания по финансовой грамотности для практической деятельности и повседневнойжизни;

·         анализировать и извлекать информацию, касающуюся личных финансов из источников различного типа и источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд идр.);

·         сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет и личный финансовый план;

·         грамотно применять полученные знания для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, налогоплательщика, страхователя, члена семьи и гражданина;применять полученные теоретические и практические знания для определения экономически рациональногоповедения.

Методические приложения

Приложение 1.  Система оценивания

Контроль степени сформированности УУД осуществляется посредством промежуточного и итогового контроля. В качестве итоговой работы в конце изучения модуля «Основы финансовой грамотности» предполагается выполнение теста или написание эссе по выбору учащихся.

Оценка тестовой работы осуществляется следующим образом:

0—50 %: неудовлетворительно;

51—70 %: удовлетворительно;

71—90 %: хорошо;

91—100 %: отлично.

Приложение 2.  Контрольно-измерительные материалы для учебного модуля «Основы финансовой грамотности»

Итоговое тестирование (1 ч.)

Тест для контроля знаний и умений

Контроль знаний проводится в форме  стандартизованных и ограниченных во времени электронных испытаний.

Вид применяемых контрольно-измерительных материалов - традиционный тесты, который содержит список вопросов и различные варианты ответов.

Тест: выполните задания с выбором ответа (с одним или несколькими правильными ответами)

Условия выполнения задания: 1. Максимальное время выполнения задания: 30 мин. 2. Вы можете воспользоваться информационно-коммуникационными технологиями. Задания с выбором ответа Вопрос №1.    Что такое  финансовый план? Варианты ответов: 1)  исполнение Ваших желаний; 2) это схема, которая отображает Ваше финансовое положение в определенный момент; 3) предположение о том, что может произойти в будущем. Вопрос№2.  Что такое бюджет? Варианты ответов: 1)  сумма, которую Вам надо накопить для достижения среднесрочной цели; 2)  Ваши ежемесячные расходы; 3)   план, показывающий, как тратить, копить и вкладывать деньги, которые Вы зарабатываете. Вопрос №3.  Среднесрочная цель – это: Варианты ответов: 1)   Вы хотите достичь ее в течение следующего года; 2)   Вы хотите достичь ее в течение пяти ближайших лет; 3)   для ее достижения Вам может потребоваться от пяти лет и больше. Вопрос №4.  Активы - это: Варианты ответов: 1)  квартплата; 2)  банковские депозиты; 3)  банковский кредит. Вопрос №5.  Налоговая ставка устанавливается в виде: Варианты ответов: 1)  налогового периода; 2)  процентов; 3)  твердых сумм. Вопрос №6.   Налоговая декларация предоставляется в налоговую инспекцию: Варианты ответов: 1)  не позднее 30 апреля года, следующего за истекшим налоговым периодом; 2)  до 1 марта текущего года; 3)  до 15 июня. Вопрос №7.  Расчет простого  процента. Вы положите 20 000 рублей на сберегательный счет под 10% годовых, то к концу первого года вы заработаете: Варианты ответов: 1)  1000 рублей; 2) 2000 рублей; 3)  4000 рублей. Вопрос №8.   Расчет простого  процента. Вы положите 20 000 рублей на сберегательный счет под 10% годовых, то к концу второго года вы заработаете: Варианты ответов: 1)  1000 рублей; 2) 2000 рублей; 3)  4000 рублей. Вопрос №9.  Простой расчет сложного процента.  Вы положите 20 000 рублей на сберегательный счет под 10% годовых, то через два года в банке будет: Варианты ответов: 1)  21000 рублей; 2) 22000рублей; 3)  24200 рублей. Вопрос №10.  Накопительная часть пенсии формируется у граждан: Варианты ответов: 1)  старше 1955 года рождения; 2) с 1967 года рождения и моложе; 3)  с 1980 года рождения. Вопрос №11.  Финансовая "подушка безопасности" -: Варианты ответов: 1)  обязательный резервный фонд наличности на непредвиденный случай; 2) инвестиции в акции; 3)  кредитная банковская карта. Вопрос №12. Недвижимость - это: Варианты ответов: 1)  высоколиквидный актив; 2)  низколиквидный актив; 3)  все ответы правильны. Вопрос №13.  Имущественные налоговые вычеты предоставляются при продаже имущества и при приобретении или строительстве имущества :  Варианты ответов: 1)  при продаже имущества; 2)  при приобретении имущества; 3)  при строительстве имущества; 4) все ответы правильны. Вопрос №14. Профессиональные налоговые вычеты предоставляются: Варианты ответов: 1)индивидуальным предпринимателям; 2)физическим лицам, получающим доходы от выполнения работ (оказания услуг) по гражданско-правовым договорам; 3)лицам, получающим вознаграждения по авторским договорам или вознаграждение за создание, исполнение или иное использование произведений науки, литературы и искусства; 4) все ответы правильны. Вопрос №15.  Эффективные способы снижения долгового бремени и коэффициента задолженности: Варианты ответов: 1) снизить расходы; 2) зарабатывать больше денег; 3) занять деньги у друзей. Вопрос №16.  По ст. 138 Трудового кодекса РФ размер всех удержаний из зарплаты в счет погашения кредита не должен превышать : Варианты ответов: 1) 30% от нее; 2) 50% от нее; 3) 70% от нее. Вопрос №17.  Телебанкинг – это: Варианты ответов: 1)управление счетом при помощи телефона; 2) работа со счетом через персональный компьютер; 3)расчетные операции с помощью Интернета; 4) управление счетом при помощи портативных устройств. Вопрос №18. Профицит  бюджета - это: Варианты ответов: 1) убытки; 2) прибыль; 3) расходы. Вопрос №19.  Инвестиционные активы имеют  цель: Варианты ответов: 1)  получение текущего дохода и/или дохода за счет роста стоимости при последующей продаже; 2)  поддержание уровня жизни; 3) все ответы правильны. Вопрос №20. Потребительские  активы имеют  цель: Варианты ответов: 1)  получение текущего дохода и/или дохода за счет роста стоимости при последующей продаже; 2)  поддержание уровня жизни; 3) все ответы правильны.

Ключи к тесту

№1 - 2	№11 - 1
№2 - 3	№12 - 2
№3 - 2	№13 - 4
№4 - 2	№14 – 4
№5 – 2,3	№15 – 1,2
№6 - 1	№16 - 2
№7 - 2	№ 17 - 1
№8 - 3	№18 -2
№9 - 3	№19 – 1
№10 - 2	№20-2

                             6Ттематическое планирование

Количество часов в неделю - 1 ч; в год - 34 ч.

№ урока	Тема и тип урока	Количество часов	Характеристика основных видов деятельности ученика
Раздел 1	Личное финансовое планирование Обществознание, экономика	5
1	Вводный урок.Открытие новых знаний	1	Знакомство с курсом. Краткая характеристика изучаемого курса. Знать роль предмета
2	Человеческий капиталКомбинированный урок	1	Знать понятие «деньги», их функции, виды. Формирование понятия человеческого капитала. Формирование знаний о применении человеческого капитала. Решение кейсов (групповая работа)
3	Принятие решений Комбинированный урок	1	Принятие решений о личном финансировании. Уметь создавать личный финансовый план достижения целей (Мини-проект)
4	Домашняя бухгалтерияПрактикум	1	Уметь создавать личный финансовый план достижения целей. Принятие решений о личном финансировании. Составление текущего и перспективного личного финансового бюджета.(Практическое задание )
5	Составление личного финансового планаПрактикум	1	Уметь объяснять, что такое потребление, что является основными источниками доходов. Составить личный финансовый план (мини-проект)
Раздел 2	Депозит Обществознание, экономика, право, математика, информатика	4
6	Накопления и инфляция Открытие новых знаний	1	Знать понятия накопление и инфляция, причины инфляции. Рассчитывать собственнуюинфляцию. Критерии надежности банка. Информация о банке и банковских продуктах. Условия открытия вклада (Онлайн и лично) Знакомство с сайтом Центробанка и сайтами банков Виды платежных средств. Чеки, дебетовые, кредитные карты,электронныеденьги
7	Что такое депозит и какова его природа?Комбинированный урок	1	Знать понятие депозит. Уметь давать собственную оценку рискам Банковские депозиты: виды, особенности и доходность. Способы начисления процентов по депозитам.
8	Условия депозитаКомбинированный урок	1	Знакомиться с условиями и содержанием депозита. Уметь характеризовать особенности депозита в России. Знать способы начисления процентов по депозитам. Деловая игра «Поход в банк»
9	Управление рисками по депозиту Практикум	1	Вычислять простые и сложные проценты по депозиту. Приводить примеры виды банковских депозитов. Ролевая игра «Открой вклад» (с использованием  калькулятора на сайтах банков)
Раздел 3	Кредит  Обществознание, экономика, математика, информатика	5
10	Что такое кредит?Открытие новых знаний	1	Знать понятие кредит. Виды кредитов.  Федеральный закон «О кредитных историях». Кредитное бюро, кредитная история
11	Основные характеристики кредита Открытие новых знаний.	1	Знакомство с основными характеристиками кредита. Знать необходимые документы при оформлении кредита.  Виды кредитов. Зависимость стоимости кредита от назначения.
12	Как выбрать наиболее выгодный кредитПрактикум	1	Научиться анализировать и сравнивать условия по кредиту в различных банках. Практическая работа в группах  «Сравни условия кредита» (путем использованием  банковских сайтов)  Деловая игра «Поход в банк»
13	Как уменьшить стоимость кредитаКомбинированный урок	1	Уметь характеризовать особенности кредита в России; приводить собственные примеры прав и обязанностей кредитополучателя
14	Типичные ошибки при использовании кредитаКомбинированный урок	1	Правила использования кредита. План действий заемщика при потере постоянных источников дохода.Уметь приводить собственные примеры; давать оценку изученному явлению
Раздел 4	Рассчетно-кассовые операции Обществознание, экономика, право, ОБЖ	3
15	Хранение, обмен и перевод денегКомбинированный урок	1	Знать понятие «Банковская система», функции центрального банка. Виды платежных средств. Чеки, дебетовые, кредитные карты,электронные деньги  Решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации. Работа с кейсами
16	Различные виды платежных средствОткрытие новых знаний	1	Виды платежных средств. Чеки, дебетовые, кредитные карты,электронные деньги Знакомство с выбором банковской карты. Виды банковских карт (дебетовая и кредитная). Понимать, в чем состоит механизм получения банковской прибыли. Уметь характеризовать основные виды банковских процентов
17	Формы дистанционного банковского обслуживания Экскурсия в банк	1	Применение пластиковых карт в расчетах и платежах, различие между дебетовыми и кредитными картами. Знать правила пользования банкоматами, мобильными банками, онлайн-банками.
Раздел 5	Страхование Обществознание, экономика, право, ОБЖ	4
18	Что такое страхование?Комбинированный урок	1	Знакомство с понятиями страхование, страхователь, страховка, страховщик, договор страхования. Знакомство ведущими страховыми компании в России. Оценка роли обязательного и добровольного страхования в жизни человека.
19	Виды страхованияПрактикум	1	Знакомство с видами страховых продуктов. Анализ договора страхования, ответственность страховщика и страхователя. Составление таблицы «Страховые продукты с учетом интересов страхователя».
20	Как использовать страхование в повседневной жизни?Комбинированный урок	1	Знать особенности личного страхования. Алгоритм поведения страхователя в условиях наступления страхового случая
21	Выбор страховой компанииКомбинированный урок	1	Расчет страхового взноса в зависимости от размера страховой суммы, тарифа, срока страхования и других факторов
Раздел 6	Инвестиции Обществознание, экономика, математика, информатика	4
22	Что такое инвестиции? Видео-урок. Открытие новых знаний	1	Знакомство с понятием инвестирования. Анализ информации о способах инвестирования денежных средств, предоставляемой различными информационными источниками и структурами финансового рынка. Анализ  содержания видео-урока
23	Как выбирать активы Видео-урок, Практикум	1	Знакомство с инструментами личного финансирования на финансовых рынках и их особенности. Составление и анализ схемы «Структура рынка капитала».
24	Как делать инвестицииВидео-урок. Открытие новых знаний	1	Расчет доходности методом простых и сложных процентов. Комментирование содержания видео- урока обучающимися
25	Денежный рынок и рынок капиталов. Видео-урок. Открытие новых знаний	1	Знакомство с ценными бумагами, видами ценных бумаг, операции на рынке ценных бумаг. Расчет доходности методом простых и сложных процентов. Анализ различных способов размещения средств потребителя и их преимущества и недостатки. Комментирование содержания онлайн-урока обучающимися
Раздел 7	Пенсии  Обществознание, экономика, право	3
26	Пенсионная системаОткрытие новых знаний.	1	Знакомство с понятием пенсии. Анализ информации о видах пенсии. Анализ корпоративных пенсионных программ.
27	Как сформировать частную пенсиюОткрытие новых знаний Экскурсия в пенсионный фонд	1	Вычет размера пенсии. Знакомство с инструментами получения пенсии.
28	Как сформировать частную пенсию Открытие новых знаний Экскурсия в пенсионный фонд	1	Знакомство с программами накопления и приумножения пенсионных сбережений.
Раздел 8	Налоги Обществознание, экономика, право, математика	2
29	Налоги. Виды налогов Комбинированный урок	1	Знакомство с понятием налоги. Формирование базовых знаний о налоговой системе РФ как инструменте государственной экономической политики. Составление схемы «Налоги их виды».
30	НДФЛ  Комбинированный урок	1	Расчет налогового вычета по НДФЛ. Расчет НДС. Функции налогов. Налоговый вычет. Местные налоги. Региональные налоги. Федеральные налоги. Практическое задание: привести примеры налогов различного уровня  с помощью интернет-ресурсов. Составление схемы по теме урока
Раздел 9	Финансовые махинации Обществознание, экономика, право, ОБЖ	3
31	Махинации с банковскими картами Экскурсия в банк	1	Анализ рисков при использовании банковских карт. Оценка средств защиты банковских карт. Составление алгоритма действий,  если вы стали жертвой мошенников. Вычисление степени рисков.
32	Махинации с кредитами Комбинированный урок	1	Анализ типичных махинаций с кредитами. Вычисление степени рисков. Особенности займов в микрофинансовых организациях.Составление алгоритма действий,  если вы стали жертвой мошенников
33	Махинации с инвестициями Комбинированный урок	1	Знакомство с мошенническими инвестиционными предложениями. Анализ признаков финансовых пирамид. Вычисление степени рисков
34	Повторение Практикум	1	Уметь использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач, кейсов