Рабочая программа внеурочная деятельность для 3 класса "Православная культура"

Приложение

к образовательной программе

МБОУ СОШ № 56 г. Воронежа

РАССМОТРЕНО: на заседании  МО №1       ______ / Cладких С. А. / «01» сентября 2016 г.

СОГЛАСОВАНО: Зам. директора по ВР   ______    / Рябова Н.В./ «01»сентября 2016 г.

УТВЕРЖДАЮ:      Директор школы    _____ / Першина М. И./ Приказ №166-о.д. «01» сентября 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

 «Православная культура»

для 3 «А» класса

(35 часов, 1 час в неделю)

Учитель: Васильева Ольга Васильевна, ВКК

Год составления: 2016-2017 г

Пояснительная записка

В современной России подрастающее поколение особенно нуждается в формировании нравственных ориентиров. Сделать это можно только на фундаменте традиционной для Отечества православной культуры. При знакомстве с историей, традиция­ми, благочестивым укладом жизни православного народа у де­тей постепенно формируется тот нравственный идеал, который складывался веками и к которому должен стремиться каждый гражданин России. И чем раньше произойдет встреча ребенка с этическими и эстетическими ценностями своего народа, тем бы­стрее будет его духовное возрастание.

Данная программа разработана для учащихся III классов общеобразовательной школы. Программа имеет четыре основ­ных направления, которые преемственно рассматриваются на протяжении всех лет обучения в начальной школе, углубляясь и расширяясь с каждым классом. Таким образом, учебно-воспитательный процесс развивается концентрически.

1-е направление - знакомство с отдельными славными со­бытиями исторического прошлого нашей Родины, имеющими высокий потенциал воспитательного воздействия на детей. В IVклассе авторы большое внимание уделяют подвигу наших со­отечественников в период Великой Отечественной войны.

2-е направление - знакомство с жизнью Православной Церкви в соответствии с датами церковного календаря и связь этой жизни с бытом, трудовой деятельностью, взаимоотноше­ниями между людьми.

3-е направление - показ воплощения нравственного идеала Православия на примере жизненного подвига конкретных лю­дей.

4-е направление - чтение нравоучительных текстов и бесе­ды на материале близких детям жизненных ситуаций.

Особое внимание в программе уделено развитию и обога­щению речевой культуры детей. Этому способствует введение в речь учащихся церковнославянских слов и оборотов, которые стали основой формирования литературного русского языка. Цель такой работы со словом - пробудить интерес и любовь к родному языку, повысить общую грамотность учащихся.

Выполнение всех поставленных задач способствует воспи­танию таких качеств личности, как любовь к окружающему ми­ру, к своей Родине, к своим близким. Трудолюбие, милосердие, скромность и почитание родителей и старших дети должны вос­принимать как качества, необходимые каждому члену общества.

Учебный курс призван помочь школьнику дать правильную нравственную оценку явлениям окружающего мира, углубить его исторические и культурологические знания, а также повы­сить общий уровень гуманитарного образования.

Занятия проводятся один раз в неделю по одному часу. В конце учебного года предусмотрены итогово-обобщающие уро­ки по изученным темам, один из которых проводится в форме посещения близлежащего храма.

Учитывая нравственный потенциал содержательного мате­риала, рекомендуется оценивать знания учащихся только поло­жительной оценкой.

Предлагаемая учебная программа построена на основе про­граммы учителя МОУ СОШ №19 г. Воронежа ЛИ. Романовой, апробированной в течение многих лет в условиях областной экспериментальной площадки по возрождению духовно-нравственных традиций отечественной педагогики.

         Актуальность программы связана с острой необходимостью духовно-нравственного воспитания современных детей, начиная с младшего школьного возраста. Без понимания «сегодняшних» детей и их проблем никакая педагогика невозможна. Первое, что сильно угнетает подрастающее поколение – это возросшая агрессивность среды. Речь идет о внутреннем состоянии нашего общества, которое породило поле недоверия человека к человеку. И если ребенка «загрузить» пораньше «жизнью» - потребления и удовольствия, на что направлены каналы СМИ, он станет приспосабливаться к жизни, будучи еще совершенно не сформированным ни в психологическом, ни в духовном смысле. А без высоких идеалов он человеком не станет. И начнет учиться не жить, а выживать. Таким образом, возрастает угроза падения творческой активности и воли у современных детей при укоренении конформизма. При этом отмечается пассивность детей при постоянном внешнем возбуждении, что свидетельствует об отсутствии гармонии жизни: «ничто не интересно», «нигде не хорошо».

        Иными словами, сегодня назрела насущная необходимость введения ребенка в традиционную духовную культуру как систему связей и отношений: природы и человека, человека и общества, основанную на христианских ценностях. В этом смысле программа по основам православной культуры должна стать «благовестием» о милосердии, чести, подвиге,  любви.  Хотя дети в этом возрасте эгоцентричны и плохо еще могут понять точку зрения другого, однако уже могут усваивать понятия общего труда, взаимопомощи, сострадания. На это и нацелена данная программа, которая должна помощь ребенку ощутить жизнь как реальное поле приложения его сил, как личный ответственный выбор, как желание свидетельствовать о добре.

Программа разработана в соответствии с "Примерным содержанием образования по учебному предмету „Православная культура"" и направлена на реализацию поставленных в нем целей и задач. Она включает его содержательные компоненты с учетом возможностей обучения младших школьников и предназначена для использования в 3  классе общеобразовательных учебных заведений любого типа.

В программе кружка закладываются основы религиозно-эстетического восприятия и духовно-нравственных представлений об окружающей жизни, фундамент культурологических представлений, связи представлений ребенка о его жизни с православной культурой.

        Программа кружка  «Православная культура»  построена в соответствии с требованиями  нового поколения Федеральных Государственных образовательных стандартов второго поколения в сфере духовно-нравственного воспитания. Предлагаемая учебная программа построена на основе программы учителя МОУ «СОШ №19» г. Воронежа Л.И Романовой, апробированной в течение многих лет в условиях областной экспериментальной площадки по возрождению духовно- нравственных традиций отечественной педагогики.

             Цель программы: духовно-нравственное воспитание детей на основе сопряжения культуры, традиций и Православия.

Целью курса «Основы Православной культуры» является воспитание духовно-нравственной личности ребенка через приобщение к духовному опыту, основанному на традициях Православия.

Задачи:

n  приобщение школьников к духовным, нравственным и культурным ценностям;

n  формирование понимания смыслового  содержания исторических событий страны, произведений художественной литературы и искусства;

n  формирование знаний о духовных истоках становления и развития культуры российского народа;

n  возрождение духовно-нравственных традиций семьи;

n  укрепление физического, духовно-нравственного здоровья подрастающего поколения.

Программа рассчитана на 35ч., продолжительность занятий - 45  минут.

Занятия проводятся с обучающимися 3 класса в рамках ФГОС.

Место курса «Православная культура» в учебном плане школы

В содержательном плане курс «Православная культура» дополняет и расширяет содержание учебных предметов гуманитарной направленности за счет раскрытия обучающимся православных представлений о добре и зле, справедливости, религиозных ценностях и смыслах человеческой жизни. Курс тесно связан с такими учебными дисциплинами школьной программы, как:

•           «Литературное чтение»,

•           «Окружающий мир»,

•           «Изобразительное искусство»,

Содержание кружка  «Православная культура» в единстве с содержанием других гуманитарных предметов Базисного учебного плана позволяет полнее реализовать развивающие возможности межпредметных связей в обучении и воспитании обучающихся, содействовать развитию личностного восприятия базовых духовно-нравственных ценностей культуры Православия.

Курс «Православная культура» создает возможность реализации потребности семьи и ребенка в углубленном освоении ценностей православной религиозной традиции.

Ожидаемые результаты освоения программы:

 Предполагается, что в процессе освоения данной программы дети будут знать:

·         что такое добродетели;

·          повествование о сотворении мира, о появлении зла в мире, о жизни первых людей;

·         некоторые заповеди и самую общую -  о любви к ближним;

           понимать:

·         что плохие поступки рождаются от плохих мыслей, которые следует прогонять;

·         что зло побеждается только добром;

·         что у каждого человека есть совесть;

·         «золотое правило жизни»: как человек хочет, чтобы относились к нему, так же он должен относиться и к другим;

·         что ближние – это не только наши родители и родственники, но и чужие люди, которым нужна наша помощь;

·         как важны дела милосердия в любой ситуации; 

            Проявлять следующие отношения:

·         наблюдательность и внимательное отношение к окружающему миру;

·         деятельную помощь ближним.

ТЕМАТИКА ЧТЕНИЙ И БЕСЕД

Наша Родина - православная Русь. Произведения о любви к Родине. Осознание понятий: «Родина». «Отечество», «Право­славие-, «патриотизм», «гражданин».

Народные традиции. Произведения о православных празд­никах. Различение гражданских и церковных праздников. Соот­ветствие народной жизни в прошлом событиям церковной жизни, положительные стороны благочестивого уклада русского народа.

Ими гордится Россия. Произведения о святом равноапо­стольном князе Владимире, благоверных князьях Дмитрии Дон­ском и Александре Невском, первопечатнике И.Федорове, о А.В.Суворове, сестрах милосердия, героях-защитниках Отече­ства.

Моя родословная. Составление своей родословной. Значение самых распространенных на Руси имен и фамилий. Обычай по­миновения усопших предков.

Добро и зло в душе человека. Произведения о нравственной красоте, об очищении души от дурных качеств. Нравственный идеал русских сказок и былин.

СЛОВАРЬ

Учебный курс призван значительно пополнить словарный запас школьников терминами православной культуры, истори­ческой и духовной традиции.

Новые слова и словосочетания: берестяные грамоты, благо­верный, благодатный огонь, благотворительность' блудный сын, воскресение, гордыня, горний мир, дары духовные, игумен, ис­лам, исповедник, канон, канун, католичество, крестный путь, лавра, летопись, литера, малая родина, мироносицы, мусульма­нин, «нести свой крест», новомученик, обет, паломник, палом­ница, паломничество, панихида, первопечатник, пергамент, под­виг, подвижник, праведник, праведная жизнь, родословное де­рево, «Святая Русь», сочельник, сочиво, сребролюбие, столпо­творение, стяжать, таинство причастия, тайная вечеря, терпение, терпимость, типография, «творить молитву», Троица.

Учебно - тематический план (35 часов)

№	Наименование разделов, блоков, тем.	Дата		Характеристика деятельности обучающихся
		план	факт
1	Мы - дети России, Руси Святой. Имя нашей Родины. Об отношении к Родине.			Рас­сказ о Воронеже, его достопримечательностях и святынях. Стихотворение И.Никитина "Русь"(25, с.165). Новые слова: малая родина, Православие, православный.
2	Подвиг святого князя Владимира. Выбор веры. Крещение Руси. Изменение народной жизни.			Чтение отрывка из летописи о крещении Руси (89-90). Беседа о прочитанном. Новые слова: летопись, католичество, ислам, мусульманин.
3	Святыни нашей Родины. Отношение к святыням.			Знакомство с картинами М.Нестерова и К.Савицкого. Значение Московско­го Кремля для нашего народа. Новые слова: Святая Русь, праведная жизнь, праведник
4	Примеры красоты душевной. Кого народ называет святым.			Рассказ о святителях воронежских: Тихоне Задонском и Антонии (Смирницком). Памятные места Воронежского края. Новые слова благоверный, исповедник.
5	Собиратель Земли Русской. Понятия о героизме и народных героях. Преподоб­ный Сергий Радонежский и его время. Подвиг свя­того Сергия Радонежского.			Чтение жития преп. Сергия Радонежского (отрывки по выбору учителя). Беседа о прочитанном. Новое слово: подвижник.
6-7	Троице-Сергиева лавра - духовный центр России. Москва - столица России, а Троице-Сергиева лавра- духовная столица Отечества. Паломничество ксвятым местам.			Просмотр видеофильма о Троице-Сергиевой лавре. Устное изложение рассказа "Паломница". Новые слова: лавра, паломник, паломничество.
7-8	Законы праведной жизни. Конституция - главный закон государства.			Правила дорожного движения, правила поведения школьни­ков, правила жизни. Десять заповедей. Чтение сказки-загадки «Заповедный путь» (с. 66-67) и беседа о прочитанном. Новое слово; гордыня.
9	Какого человека можно назвать счастливым.			Чтение сказки О. Уальда «Счастливый принц» (с. 365-373) и беседа о прочитанном. Что такое сча­стье? Богатство и счастье: это одно и то же?
10	Наш язык - зеркало духовной жизни. Значение языка в жизни отдельного человека и цело­го народа. Откуда к нам пришли слова.			Библейский сюжет о строительстве вавилонской башни ( с. 20) Словом можно ранить и словом можно исцелить. Какое значение словам отводит Библия. Худое слово - погибель для души. Новое слово; столпотворение.
11	Не устоять худу против добра.			Чтение Сказки о семиглавом Змее и волшебном щи­те. Беседа о прочитанном.Как возникают злые черты в душе человека? Чем их можно победить.
12	Цена дурного поступка. Сказка Г.-Х.Андерсена "Девочка, наступившая на хлеб" ( С. 196-204).			Беседа о прочитанном. В чем причина зла в душе человека? Время раскаяния. Кто и что может помочь исправлению души.
13-14	Праздник Рождества Христова. Зачем родился Христос.			Чтение рассказа В.А. Ники­форова-Волгина «Серебряная метель» (с.56-62) Беседа о прочитанном. Новые слова: Сочельник, сочиво.
15-16	Подарки Рождества Христова. Чтение легенды «Дары Артабана» (с. 46-48).			Урок-концерт. Песни, стихи, литературно музыкальные композиции о празднике. Конкурс рисунков и ученических поделок. Новое словосочетание: дары духовные.
17-18	Оглянись вокруг. Беседа о милосердии и сострадании.			Чтение рассказа Ф.М. Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке» (с. 80-82). Беседа о прочитанном. Почему никто из людей не помог мальчику? Кто ему помог? Празд­ник и дела милосердия. Благотворительность в русской истории и в наши дни. Новые слова: благотворительность, игумен, игуме­нья.
19-20	Живи и помни.			Чтение басни И.Крылова «Листы и корни» (с.98-100). Новомученики Российские. Знакомство с отрывком из книги «Отец Арсений» (с.36-42). Чтение рассказа "Бабушкины часы" (с.56-58) и беседа о прочитанном. Новые слова; новомгченик. канун, панихида
21	Герои Земли Русской.			Рассказ о жизни и подвиге святого Александра Нев­ского. Девиз Александра Невского. Черты его харак­тера. Нравственный облик князя Дмитрия Донского А.В. Суворова- Заветы АВ. Суворова (с.115-154). Защитники Отечества отфашистской агрессии в голыВеликой Отечественной войны. Новые слова: обет, подвиг.
22	Любовь и сила духа			Беседа по сказке Г.-Х. Андерсена «Снежная короле­ва», (с.69-96). Что произошло с Каем? Почему Кай совершил предательство? В чем сила Герды? Что ей помогло победить Снежную Короле­ву? Как соотносятся события сказки с современно­стью? Работы учащихся по иллюстрации сказки. Новое словосочетание; творить молитву.
23	«Рука дающего не оскудеет». Отношение  к деньгам.			Чтение  сказки Н.Лескова «Неразменный рубль» (с.54-60). Новое слово: сребролюбие.
24	Дни очищения души. Что такое пост. Почему наш народ соблюдал посты.			Рассказ В.А. Никифорова-Волгина "Великий пост" (с. 3-8). Чтение и беседа о прочитанном. Новые слова; стяжать, канон.
25	О своих и чужих недостатках.			Сказка «Волшебные очки»(с. 39-40). Скрытый смысл сказки. Народная мудрость о скромности итерпимости. Новые слова; терпение, терпимость.
26	Без раскаяния нет прощения. Необходимость покаяния.			Знакомство с Притчей о блудном сыне. (с.320-321) Чтение сказки «Непо­слушные дети» (с.62-65). Новое словосочетание: блудный сын.
27	Голгофа - крестный путь. События  Страстной недели - уроки послушания, любви, смирения.			Новые словосочетания: тайная вечеря,  таинство причастия, крестный путь.
26	Праздник праздников. Поэты и писатели России о Светлом Воскресении Христовом.			Чтение рассказов и стихов о празднике Пасхи (по выбору учителя). Просмотр видеофильма о сошествии Благодатного огня в Иерусалиме. Новое слово: благодатный огонь.
28	Победа над смертью.			Сказка "Сосновое семечко" (с. 72). Уроки при­роды: жизнь и смерть, возрождение, жертвенность. Новое слово: воскресение.
29	Милосердие женской души. День  Жён-мироносиц  -  православный   женский день.			Рассказ о русских женщинах - сестрах милосердия. Любовь,  мужество, терпение, трудолюбие сестёр милосердия. Жизнь и подвиг святой княгини Елизаветы Фёдо­ровны. Чтение рассказа Г.Юдина «Святая велико­мученица Елизавета Федоровна» (с. 86-90). Новое слово: мироносицы.
30	Подвиг ученичества. Апостолы, их жизненный подвиг.			Смысл праздников «Вознесение», «Троица». Зна­комство с иконой Андрея Рублева «Троица». Новое слово: горний мир, Троица.
31	Книга и ее создатели.			Значение церковнославянского языка. Просветите­ли Земли Русской - святые равноапостольные Мефодий и Кирилл. Первые книги Руси, их особенно­сти. Книгопечатник Иван Федоров. Первые учеб­ники. Новые слова: пергамент, литера, типография первопечатник, берестовые грамоты.
32	Сокровища православной культуры. Уважение к культуре других народов.			Итоговое занятие. Игры, шарады, викторины по пройдённому материалу. Составление своей родословной. Новое слово: родословное дерево.
33-35	Экскурсии в ближайший храм.