Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности "Игрушки оживают" 1 класс для детей с умственной отсталостью

Рабочая программа внеурочной деятельности "Игрушки оживают" 1 класс для детей с умственной отсталостью



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_46767463.gif

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 25»

Россия, 665717, Иркутская область, г. Братск, ж. р. Центральный, ул. Комсомольская, д. 10 «В», телефон: 8(395-3) 41-39-17, электронная почта: Format251@yandex.ru

УТВЕРЖДЕНА

Председатель педагогического совета

_______________________

подпись, расшифровка подписи

_________________________

« » ________ год

Рабочая программа

по внеурочной деятельности «Игрушки оживают»

для обучающихся 1 «Б» класса

ГОКУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 25 г. Братска

на 2016-2017 учебный год


Автор программы: Л.А. Краюшкина, учитель



г. Братск

2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Игрушки оживают» составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

  • Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

  • СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

  • Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676).

  • Устав Учреждения.

  • Адаптированная основная общеобразовательная программа, разработанная на основе ФГОС УО для обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), образовательные отношения с которыми возникли с 01.09.2016г.




Цель: коррекция имеющихся у умственно отсталых учащихся нарушений в интеллектуальном развитии, коррекцию психических процессов, эмоционально-личностной сферы.



Задачи данного курса:

  • развитие творческих способностей обучающихся;

  • развитие интересов, склонностей, способностей обучающихся к различным видам деятельности;

  • создание условий для развития индивидуальности ребенка;

  • формирование умений, навыков в выбранном виде деятельности;

  • приобретение опыта общения, взаимодействия с разными людьми, сотрудничества, расширение контактов обучающихся;

  • развитие мелкой и общей моторики;

  • развитие всех видов памяти, внимания, мышления;

  • развитие таких важных процессов как анализ, синтез, обобщение и сравнение;

  • развитие самоконтроля и саморегуляции;

  • повышение самооценки;

  • коррекция детской агрессивности, тревожности и гиперактивности;

  • развитие коммуникативных способностей и уверенности в себе.




Общая характеристика учебного предмета, курса:

Игра – один из основных видов деятельности младшего школьного возраста. В процессе игры создаются благоприятные условия для формирования норм человеческих взаимоотношений, развитие морали ребенка и совершенствование психических процессов. В ходе игры учащиеся приобретают навыки взаимодействия в коллективной деятельности: умение действовать сообща (навык сотрудничества), считаться с интересами других (само и взаимоконтроль), подчинять свои интересы общим (соподчинение), уступать, принимать правильное решение. Игра помогает развивать любознательность, облегчить процесс усвоения знаний, сделать любой учебный материал доступным для каждого учащегося.




Место учебного предмета, курса в учебном плане:

Занятия по внеурочной деятельности проводятся 1 час в неделю, 34 часа в год.



Содержание учебного предмета:

Введение в сказку – 3 часа

-Развитие умения ориентироваться в пространстве;

-Развитие коммуникативных навыков;

-Формирование положительного эмоционального отношения к окружающим, одноклассникам;

-Развитие внимания;

-Формирование слухового восприятия;

-Коррекция эмоционально-личностной сферы.

В мире игрушек – 22 часа

-Развитие навыков межличностного взаимодействия;

-Развитие фразовой речи;

-Активизация пассивного и активного словаря;

-Коррекция мышления: операции обобщения, классификации;

-Коррекция зрительной памяти;

-Развитие коммуникативных навыков;

-Развитие общей и мелкой моторики;

-Развитие точности и улучшение координации движений;

-Коррекция операций обобщения, анализа и классификации.

-Развитие умения слушать собеседника;

-Расширение практического опыта детей.

Вторая жизнь игрушки – 9 часов.

-Активизация словаря;

-Развитие коммуникативных навыков;

-Развитие мелкой и общей моторики;

-Коррекция эмоционально-личностной сферы;

-Развивать операции мышления, восприятия.

-Формирование произвольного внимания;

-Развитие вербальной памяти;

-Коррекция нарушений устной речи.





Личностные результаты:

  • ценностное отношение и любовь к близким, к образовательной организации;

  • ценностное отношение к труду и творчеству, трудолюбие;

  • готовность следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни;

  • расширение круга общения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

  • принятие и освоение различных социальных ролей.




Предметные результаты:

  • расширение представления о разнообразии и назначении игрушек;

  • интерес к играм и игрушкам;

  • умение играть в предметные, сюжетно-ролевые и театрализованные игры;

  • опыт заботливого и бережного отношения к игрушкам;





Тематическое планирование:


Раздел

Количество часов

Введение в сказку.

3 часа

В мире игрушек.

22 часа

Вторая жизнь игрушки.

9 часов




Базовые учебные действия:

  • формирование учебного поведения;

  • умение выполнять задания от начала до конца в течение определенного периода времени;

  • формирование умения самостоятельно переходить от одного действия к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действий.





Перечень компонентов учебно-методического комплекса:

  1. А.А.Катаева, Е.А.Стребелева. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Книга для учителя. – М.: «БУК-МАСТЕР», 1993.

  2. В.М.Минаева. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры: Пособие для практических работников. – М.: «АРКТИ», 2000.

  3. А.Н.Малахова. Небесное путешествие. Программа игротерапии для дошкольников. – «Сфера», 2008.

  4. http://bmsi.ru/- Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии.






Требования к уровню подготовки обучающихся:

проявлять интерес и положительное отношение к знакомым играм и игрушкам;

адекватно, в соответствии с функциональным назначением, использовать простые игрушки в процессе выполнения игровых действий.

  • действовать в процессе игры рядом, совместно, проявлять отношения партнерства, взаимопомощи, взаимной поддержки во время игры;

  • отражать в играх приобретенный жизненный опыт, включаться в различные игры и игровые ситуации по просьбе взрослого, других детей или самостоятельно;

  • общаться по ходу игры с помощью жестов, мимики, речи (особое внимание обращается на использование различных речевых конструкций, обращений в процессе игры);

  • выполнять игровые действия совместно со взрослым, по подражанию, по образцу, а затем по словесной инструкции.















СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

________________

подпись, расшифровка подписи

_________________________

« » ________ год


СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МО учителей

от _________№__

________________

подпись руководителя МО школы

_________________________

расшифровка подписи.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров10
Номер материала ДБ-360335
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх