Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного образования
«Центр
развития творчества детей и юношества «Ровесник»
Омского
муниципального района Омской области»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ ДО
«ЦРТДиЮ
«Ровесник»
__________
Ж.В.Гейер
Протокол № 207 от
«12»
сентября 2016 г.
Дополнительная
общеобразовательная программа
«Обряды и традиции родного края»
Возраст детей: 10 – 12 лет
Срок реализации программы: 2 года
Педагог дополнительного образования:
Козлова Елена Леонидовна
Рассмотрено
на методическом совете:
Протокол № 7 от «12» сентября 2016 г.
Председатель
методического совета:
Подшиблова М.М. ____________
п. Магистральный – 2016 г.
Пояснительная
записка
Направленность
программы: социально-педагогическая.
В системе современного образования
усиливается роль нравственного, патриотического и эстетического воспитания
школьников.
Народная культура
интересна детям школьного возраста, так как воплощена в доступных для них
формах: играх, песнях, сказках, загадках, костюмах, домашней утвари. Мир
народной культуры яркий и выразительный, он открывает детям нравственные
ценности русского народа: трудолюбие, милосердие, любовь к природе, к родной
земле, к предкам, - в этом и состоит его воспитательное значение.
В
настоящее время в нашей стране повышается интерес к национальным особенностям
страны, нации, к истокам культурного наследия. Задача современного человека –
сохранить и использовать тот опыт, который был накоплен предыдущими
поколениями. При знакомстве детей с обычаями, традициями праздничной культуры
необходимо помнить, что старое и новое находится во взаимосвязи и
взаимопонимании. Чтобы воспитать культурное отношение у подрастающего поколения
к прошлому, надо стремиться к примирению настоящего с прошлым и возрождать то,
что будет способствовать духовной полноте жизни, нравственному совершенству
человека.
Целесообразно
в первую очередь знакомить детей с народными традициями, и только потом – с
православными праздниками, так как детям иногда недоступен смысл обрядов, они
воспринимают только внешнюю сторону вопроса, а тот смысл, который придавался
нашими предками, истолковывается по-своему.
Данная
программа дает возможность детям почувствовать целостность мира культуры
русского народа, в котором невозможно разъединить на части отдельные понятия и
явления, разделить духовную и материальную культуру.
Актуальность данной программы обуславливается повышением
интереса к народной культуре в СМИ и в повседневной жизни.
Программа «Обряды и традиции
родного края» рассчитана
на 2 года обучения, 3 раза в неделю по 2 часа, 216 часов в год.
Основная
форма работы – групповая. Образовательный процесс строится в соответствии с
возрастными, психологическими возможностями и особенностями детей, что
предполагает возможную коррекцию времени и режима занятий.
Предлагаемая программа
охватывает лишь часть накопленного опыта в данном направлении и позволяет
по мере поступления нового материала изменять и дополнять основное содержание
программы.
Цель программы: приобщение детей к истокам русской народной культуры и духовным
традициям родного края.
Задачи программы:
1) усвоение знаний о русской народной культуре и традициях
родного края;
2) развитие навыков культурного поведения и
нравственного отношения к себе и другим людям, в учебной и внеучебной
деятельности;
3) воспитание национального сознания и толерантного
отношения к русской культуре и культурам других народов.
Формы и методы:
· познавательные беседы;
· творческие работы;
· праздничные представления;
·
сочетание
коллективных и индивидуальных форм деятельности.
·
проекты
·
игры
·
конкурсы
·
мастерская
·
экскурсии
Предполагаемые результаты
освоения программы
1 – й год обучения:
Личностные
результаты:
- умение использовать элементы
народной культуры в повседневной жизни;
- овладение
навыками общения;
- уважительное
отношение к культуре своего края;
Метапредметные
результаты:
- развитие
творческих способностей обучающихся, самостоятельного мышления;
Предметные
результаты:
- получение
знаний по истории родного края, традициям и обычаям народов России;
- умение
ориентироваться в событиях, фактах;
- получение
знаний по литературе, окружающему миру на основе знакомства с потешками,
пословицами, играми, природой родного края, народа;
2 – й год обучения:
Личностные
результаты:
- формирование чувства
прекрасного на основе знакомства с народной культурой;
- обретение
чувства гордости за свою Родину;
Метапредметные
результаты:
- знакомство с
культурным наследием народов России и родного края;
- понимание
значимости в своей жизни родственных, семейных, дружеских отношений;
Предметные
результаты:
- знать даты проведения основных праздников
народного и православного календарей;
- ориентироваться в традициях
народной культуры; знать календарные и семейные обряды, обычаи;
- научиться использовать элементы народной
культуры в повседневной жизни.
Реализация программы «Обряды и
традиции родного края» позволит возродить преемственность поколений, передать
подрастающему поколению нравственные устои предков, патриотические настроения,
обычаи и традиции своего края.
Формами подведения реализации программы являются: презентация проектов,
участие в конкурсах, праздничных программах.
Программа
составлена на основе специальной литературы и собственного педагогического
опыта.
Учебно
– тематический план 1 года обучения
|
№
|
Тема
|
Теория
|
Практика
|
Всего
часов
|
|
1
|
Вводное
занятие.
|
1
|
-
|
1
|
|
2
|
Природа
родного края.
2.1.
Знакомство с понятием народная культура.
2.2.
Природа родного края.
2.3. Природа родного края. Экскурсия.
|
3
1
1
1
|
1
-
-
1
|
4
|
|
3
|
Вот и
осень наступила…
3.1.
Народные сезонные праздники.
3.2.
Осенние праздники.
3.3.
Государственные праздники.
3.4.
День Знаний.
3.5.
Профессиональные праздники.
3.6.
День Учителя.
3.7.
Семейные праздники.
|
7
1
1
1
1
1
1
1
|
2
-
-
-
1
-
1
-
|
9
|
|
4
|
«Хлеб
всему голова».
4.1.
Отношение к хлебу на Руси.
4.2.
«Как хлеб к нам на стол пришел». Традиция встречать с хлебом и солью.
4.3.
«Как хлеб к нам на стол пришел».Экскурсия в пекарню.
4.4.
«Осенины».
4.5.
Праздник урожая.
|
5
1
1
1
1
1
|
4
-
-
1
1
2
|
9
|
|
5
|
Зимние
вечера.
5.1.
Зима. Занятия людей зимними вечерами.
5.2.
Зимние праздники.
5.3.
Новый год. Подготовка и проведения сценария к Новому году.
5.4.
Рождество. История Рождества. Традиции празднования, обряды.
5.5.
Елка – символ Рождества.
5.6.
Украшение елки.
5.7.
Изготовление елочных украшений.
5.8.Колядование.
Разучивание колядок, обрядовых песен.
5.9. Изготовление костюмов (масок) для
колядования.
|
10
1
1
2
1
1
1
1
1
|
37
-
1
12
-
-
-
8
4
12
|
47
|
|
6
|
«Прошлое
рядом».
6.1. Быт
наших предков.
6.2.
Знакомство с предметами быта. Семейные ценные вещи.
|
4
2
2
|
2
-
2
|
6
|
|
7
|
Русские
народные игры.
7.1.
Русские народные игры в помещении.
7.2.
Русские народные игры на свежем воздухе.
7.3.Старинные
детские игры.
7.4.
Детские летние игры.
|
4
1
1
1
1
|
4
1
1
1
1
|
8
|
|
8
|
Сувениры
России.
8.1.
Русские народные промыслы.
8.2.
Хохлома.
8.3.
Жостово.
8.4.
Гжель.
8.5.Рисование
гжельских орнаментов, хохломских узоров.
8.6.
Русские народные игрушки.
8.7.
Вятская игрушка.
8.8.
Богородская игрушка.
8.9.
Матрешка – игрушечный символ России.
|
10
1
1
1
1
1
1
1
1
2
|
28
-
-
-
-
16
-
-
-
12
|
38
|
|
9
|
«Весна
красна!»
9.1.
Весенние праздники.
9.2.
Масленица. Обычаи и традиции.
9.3.
Масленица. Проводы зимы и встреча весны.
9.4.
Встреча птиц.
9.5.
Изготовление птиц. Лепка. Рисование.
9.6.
Обычаи и обряды встречи птиц.
9.7.
Разучивание песен, стихов, пословиц и т.д.
9.8.»Жавороночки,
прилетайте к нам!».
9.9.
Пасха. Обряды и обычаи праздника.
9.10.
Пасхальные игры.
9.11.
Значение росписи яиц.
9.12.
Роспись яиц.
|
12
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
|
40
-
-
12
-
8
-
6
-
-
6
-
8
|
52
|
|
10
|
Природный
символ России.
10.1.
Природный символ России. Береза.
10.2.
Разучивание стихов, песен, танцев о березе.
10.3.
Березы (рисование, аппликации).
10.4.
Русские промыслы. Изделия из березы.
|
4
1
1
1
1
|
10
-
6
4
-
|
14
|
|
11
|
Особенности
кухни.
11.1.
Особенности русской кухни.
11.2.
Особенности казахской кухни.
11.3.
Особенности немецкой кухни.
11.4.
Конкурс блюд.
|
6
2
2
2
-
|
4
-
-
-
4
|
10
|
|
12.
|
Летние
забавы.
12.1.
Народные летние праздники.
12.2.
Иван Купала.
12.3.
Праздник Петра и Февронии.
12.4.
Азбука Кирилла и Мефодия. Праздник славянской письменности.
12.5.
Народные песни, загадки, пословицы о лете.
12.6.
Русские потешки, заклички.
12.7. Богатырские
забавы. Мужские игры, состязания.
12.8.
Подготовка и проведение русских забав.
|
9
1
1
1
1
1
1
1
2
|
8
-
-
-
-
1
1
-
6
|
17
|
|
13
|
Итоговое
занятие.
|
1
|
-
|
1
|
|
ИТОГО
|
76
|
140
|
216
|
Содержание
1 года обучения
1. Вводное
занятие, итоговое занятие – 2 часа.
- решение
организационных вопросов;
- план
работы, график;
- подведение
итогов.
- Природа
родного края. – 4 часа
Теория – 3
Практика – 1
Знакомство с понятием народная культура.
Природа родного края. Экскурсия.
- Вот и
осень наступила… - 9 часов.
Теория – 7 часов
Практика – 2 часа.
Изучение народных осенних праздников.
Классификация праздников. Государственные, профессиональные, семейные
праздники. Участие в подготовке и проведении праздников, посвященных Дню
Знаний, Дню Учителя.
- «Хлеб
всему голова». – 9 часов.
Теория – 5 часов
Практика – 4 часа.
Беседа об отношении к хлебу на Руси.
Традиция встречать с хлебом и солью. Экскурсия на пекарню.
- Зимние
вечера. – 47 часов.
Теория – 10 часов
Практика – 37 часов
Изучение занятий людей в зимние вечера.
Сравнение «вчера – сегодня». Участие в подготовке и проведение новогодних
праздников. Беседа о символе Рождества. Изготовление елочных украшений. Работа
с терминами «колядка», «обрядовая песня». Изучение колядок, песен. Изготовление
костюмов для колядования.
- «Прошлое
рядом» - 6 часов.
Теория – 4 часа
Практика – 2 часа
Просмотр художественного фильма.
Знакомство с предметами быта. Выставка семейных ценных вещей.
- Русские
народные игры. – 8 часов.
Теория – 4 часа
Практика – 4 часа.
Разучивание народных игр на свежем
воздухе, в помещении. Игровая программа.
- Сувениры
России. – 38 часов.
Теория – 10 часов.
Практика – 28 часов.
Русские народные промыслы. Хохлома.
Гжель. Жостово. Рисование гжельских орнаментов, хохломских узоров. Русские
народные игрушки. Изготовление кукол.
Беседа « Матрешка - национальный сувенир
или детская игрушка».Участие в проекте.
- «Весна
красна!» - 52 часа.
Теория – 12 часов
Практика – 40 часов.
Беседа о весенних праздниках. Масленица.
Подготовка и проведение проводов зимы. Разучивание стихов, песен, пословиц о
птицах. Пасха. Роспись яиц. Пасхальные игры. Участие в проекте.
- Природный
символ России. – 14 часов.
Теория – 4 часа.
Практика – 10 часов.
Беседа «Что является природным символом
России». Береза. Стихи, песни о березе. Рисование, аппликация березы. Просмотр
фильма о русских промыслах (изделия из березы).
- Особенности
кухни. – 10 часов
Теория – 6 часов.
Практика – 4 часа.
Особенности
национальных кухонь народов, проживающих на территории п.
Магистрального Омского района Омской области. Конкурс блюд.
- Летние
забавы. – 17 часов.
Теория – 9 часов.
Практика – 8 часов.
Народные летние праздники. Праздник Ивана
Купала, Петра и Февронии, славянской письменности. Русский народный фольклор –
песни, загадки, потешки, заклички. Богатырские забавы. Подготовка и проведение
богатырских забав.
Учебно-тематический
план 2 года обучения
|
№
|
|
Теория
|
Практика
|
Всего
часов
|
|
1
|
Вводное
занятие.
|
1
|
-
|
1
|
|
2
|
Что
такое «народная культура».
2.1.
Знакомство с понятием «народная культура».
2.2.
Русская народная культура.
2.3.
Немецкая народная культура.
2.4.
Казахская народная культура.
2.5.
Творческий проект «Традиции народов России»
|
9
1
2
2
2
2
|
9
-
2
2
2
3
|
18
|
|
3
|
Старинный
русский быт.
3.1.
Одежда. Традиционный костюм. История появления традиционного русского
костюма.
3.2.
Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем.
3.3.
Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания.
3.4.
Семейные праздники. Семейные обряды. Именины.
3.5.
Учеба. Школа.
|
6
1
1
1
1
1
|
4
1
1
-
-
2
|
10
|
|
4
|
Русские
народные праздники.
4.1.
Осень золотая. Спасы. Успение. Покров.
4.2.
Зимушка-зима. Святки. Крещение.
4.3.
Весна-веснянка. Великий пост. Вербное воскресенье.
4.4.
Лето красное. Егорьев день. Троица. Духов день. Петров день. Ильин день.
|
4
1
1
1
1
|
4
1
1
1
-
1
|
8
|
|
5
|
Народные
танцы.
5.1.
Парные пляски.
5.2.
Переплясы.
5.3.
Хороводы.
|
3
1
1
1
|
3
1
1
1
|
6
|
|
6
|
Твой
дом. Твоя семья.
6.1.
Пословицы, поговорке о доме, о семье.
6.2.
Загадки о доме, о семье, о предметах быта.
6.3. Без
хозяина –дом сирота. Отец – кормилец дома, защитник дома.
6.4.
Мама – заботница, мама – работница.
6.5.
«Жили – были дед да баба».
6.6. «Каково в дому – таково и самому».
|
6
1
1
1
1
1
1
|
10
1
1
1
1
2
4
|
16
|
|
7
|
Традиции
семьи, традиции народа.
7.1.
Народные песни.
7.2.
Русские народные песни (исторические, обрядовые, частушки).
7.3.
Песни родного края.
7.4.
Скороговорки, считалки, потешки, пестушки.
7.5.
Русские народные сказки.
7.6.
Иллюстрации к сказкам и песням.
7.7.
Неигровой фольклор. Прибаутки, небылицы, стишки без конца, дразнилки,
мирилки.
7.8.
Празднование Нового года в России и за рубежом.
7.9. Что
тебе подарить? Новогодние подарки семье и друзьям.
7.10.
Как вручить подарок.
|
17
2
1
2
1
1
2
2
3
2
1
|
20
2
1
3
1
-
2
1
2
6
2
|
37
|
|
8
|
Праздники
светские и духовные.
8.1.
Праздники светские и духовные.
8.2.
Семейные праздники: дни рождения, памятные события.
8.3.
«Вместе работаем – вместе веселимся»
8.4.
Юбилей бабушки и дедушки.
8.5.
Школьные традиционные праздники.
8.6.
Государственные праздники.
8.7.
День защитников Отечества.
8.8.
Международный женский день.
|
11
1
3
2
1
1
1
1
1
|
20
-
4
2
1
1
6
6
|
31
|
|
9
|
Край
родной навек любимый!
9.1.Жилые
местности старой Руси.
9.2.
Древняя история города Омска.
9.3.
История появления поселка Магистрального Омского района Омской области.
9.4.
Природные условия села. Экскурсия.
9.5.
Геральдика. Герб села.
9.6.
Создание герба села. Каким я его вижу.
9.7.
Старожилы села.
9.8.
Творческий проект «Здесь моя улица, здесь мой дом!».
9.9.
Презентация творческих проектов «Здесь моя улица, здесь мой дом!».
|
24
6
2
2
4
2
2
4
4
2
|
24
-
2
4
4
-
4
6
6
2
|
48
|
|
10
|
Откуда я
родом.
10.1. Я
и моя семья.
10.2.
Мое генеалогическое древо.
10.3.
Редкие старинные имена.
10.4.
Что означает мое имя.
|
6
2
1
1
2
|
6
-
2
2
2
|
12
|
|
11
|
Весна в
моем крае!
11.1.
Перелетные птицы нашего края.
11.2.
Экскурсия в весенний лес.
11.3.
Подснежники нашего края.
11.4.
Фотоссесия.
|
9
2
4
2
1
|
5
2
-
2
1
|
14
|
|
12
|
Мифы и
боги.
12.1. Календарь
народных примет.
12.2.
Боги древних славян
12.3.
Мистические духи древних славян.
12.4.
Творческий проект «Дары богов».
|
4
1
1
1
1
|
8
2
2
-
4
|
12
|
|
|
Итоговое
занятие.
|
1
|
-
|
1
|
|
ИТОГО
|
101
|
115
|
216
|
Содержание
2 года обучения
1. Вводное
занятие, итоговое занятие – 2 часа.
- решение
организационных вопросов;
- план
работы, график;
- подведение
итогов.
2. Что такое
«народная культура» - 18 часов
Теория – 9
Практика – 9
Знакомство с понятием народная
культура. Знакомство с национальными народными культурами – русской, немецкой,
казахской. Творческий проект «Традиции народов России».
3. Старинный
русский быт – 10 часов.
Теория – 6 часов
Практика – 4 часа.
Функциональный характер одежды в
старину. Рубашка, сарафан у женщин. Рубаха, портки, кафтаны, тулупы – у
крестьян (мужская одежда). Головные уборы. Одежда боярынь и барышень. Русская
изба, терем, палаты. Хлеб – главный продукт питания, «Дар божий». Мясные и
постные угощения. Пироги. Мед. Варенья. Соленья. Быт крестьянской и городской
семьи. Распорядок дня. Семейные праздники. Обучение грамоте и рукоделию.
Письменные принадлежности. Школы при церквях и монастырях. Учебные предметы.
Учебные книги. Учитель.
4. Русские
народные праздники – 8 часов.
Теория – 4 часа.
Практика – 4 часа.
Будни и
праздники на Руси. Праздники, пришедшие к нам от восточных славян. Обычаи и
обряды. Роль традиций. Осень золотая. Спасы. Успение. Покров. Святки. Крещение.
Великий пост. Вербное воскресенье.Егорьев день. Троица. Духов день. Петров
день. Ильин день.
5. Народные
танцы - 6 часов
Теория – 3 часа
Практика – 3 часа
Парные пляски.
Переплясы. Хороводы. Просмотр видеофильмов.
6. Твой дом.
Твоя семья – 16 часов.
Теория – 6
часов
Практика – 10 часов
Пословицы,
поговорке о доме, о семье. Загадки о доме, о семье, о предметах быта. Сборники
загадок, пословиц, поговорок. Рисование загадок. Без хозяина –дом сирота. Отец
– кормилец дома, защитник дома. Мама – заботница, мама – работница. «Жили – были
дед да баба».Загадки, песни про бабушек, дедушек. Бабушкины сказки. «Каково в
дому – таково и самому». Выставка рисунков «Моя семья». Фото и видео о
традициях семьи. Выставки «книжек –малышек» с произведениями устного народного
творчества.
7. Традиции
семьи, традиции народа - 37 часов
Теория –
17 часов
Практика -
10
часов
Народные
песни. Русские народные песни (исторические, обрядовые, частушки). Песни
родного края. Скороговорки, считалки, потешки, пестушки. Русские народные
сказки. Иллюстрации к сказкам и песням. Неигровой фольклор. Прибаутки,
небылицы, стишки без конца, дразнилки, мирилки. Празднование Нового года в
России и за рубежом. Просмотр видеофильмов. Что тебе подарить? Новогодние
подарки семье и друзьям. Изготовление подарков. Как вручить подарок.
8. Праздники
светские и духовные – 31 час
Теория – 11 часов
Практика – 20 часов.
Праздники
светские и духовные. Семейные праздники: дни рождения, памятные события.
Семейный фотоальбом. «Вместе работаем – вместе веселимся» (урок - игра).
Юбилей бабушки и дедушки. Школьные традиционные праздники. Государственные
праздники. День защитников Отечества (мероприятия для мальчиков). Международный
женский день (мероприятия для девочек).
9. Край
родной навек любимый! – 48 часов
Теория – 24 часа
Практика – 24 часа.
Жилые
местности старой Руси. Древняя история города Омска. История появления поселка
Магистрального Омского района Омской области. Месторасположение на
карте.Природные условия села. Экскурсия. Геральдика. Герб села. Создание герба
села. Каким я его вижу. Старожилы села. Творческий проект «Здесь моя улица,
здесь мой дом!». Презентация творческих проектов «Здесь моя улица, здесь мой
дом!».
10. Откуда я родом –
12 часов
Теория – 6
часов.
Практика –
6 часов.
Я и моя
семья. Мое генеалогическое древо. Создание своего генеалогического древа.
Редкие старинные имена. Что означает мое имя. Презентации.
11. Весна в моем крае!
– 14 часов.
Теория – 9 часов
Практика – 5 часов.
Перелетные
птицы нашего края. Экскурсия в весенний лес. Подснежники нашего края.
Фотоссесия. Выставка рисунков, фотографий.
12. Мифы и боги – 12
часов
Теория – 4 часа.
Практика – 8 часов.
Календарь
народных примет. Боги древних славян. Мистические духи древних славян.
Творческий проект «Дары богов».
Методическое
обеспечение
Типы занятий:
1. Комбинированный;
2. Первичное
ознакомление материала;
3. Усвоение
новых знаний;
4. Практика;
5. Закрепление,
повторение;
6. Итоговое.
Формы организации учебного занятия
1. Кружковое
занятие;
2. Концерт;
3. Экскурсия;
4. Диспут;
5. Проект;
6. Творческая
мастерская;
7. Игровые
программы;
8. Выставки;
9. просмотр
фильмов
10. Конкурсы
Методы обучения реализуются различными средствами:
Предметными – для полноты
восприятия учебная работа проводится с использованием наглядных пособий и
технических средств;
Практическими – тренинг,
проблемная ситуация, игра, творческое задание.
Интеллектуальными: логика,
воображение, интуиция, мышечная память, внимание.
Эмоциональными: переживание,
представление, интерес.
Рациональное
применение этих форм, методов и средств обучения обеспечивает эффективность
реализации дополнительной образовательной программы.
Материально-техническое обеспечение
·
Мультимедийный
комплекс;
·
Ноутбук;
·
Плакаты
·
CD
диски
Литература для
педагога
1. Внеурочная
деятельность в начальной школе (Электронный ресурс)
- Газман, О.С. Воспитание: цели,
средства, перспектива /О.С. Газман. - М.: Новое педагогическое мышление,
1989. - 221с.
- Григорьев Д.В. Внеурочная
деятельность школьников: метод. конструктор: пособие для учителя / Д.В.
Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2010. - 223с.
- Данилюк, А.Я. и др. Концепция духовно
– нравственного развития и воспитания личности гражданина России /Вестник
образования. – 2009. - №17. - 9 - 13с.
- Жиренко, О.Е. Внеклассные
мероприятия / сост. О.Е.Жиренко. – М.:Вако, 2007
- Концепция патриотического воспитания
граждан РФ/Воспитание школьников. – 2005. - №1. – 147с.
- Концепция духовно – нравственного
воспитания российских школьников
– М.: Просвещение, 2009. – 35с.
- Круглов, Ю.Г. Русские народные
загадки, пословицы, поговорки / сост. Ю.Г.Круглов. М.: Просвещение, 1990.
- Кувашова, И.Г. Праздники в начальной
школе/ сост. И.Г.Кувашова – Волгоград: изд. «Учитель», 2001.
- Перекатьева, О.В. Сценарии школьных
праздников / сост. О.В.Перекатьева. – Ростов–на–Дону, 2001.
- Программа духовно- нравственного
развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего
образования / авт. – сост. Е.В.Богданова, Н.В.Кондукова, Е.В.Хребтова. –
Белово, 2010. – 48-49с.
- Волшебный мир народного творчества:
Учебное пособие для подготовки детей к школе. В 2ч. Ч. 2 / Т.Я. Шпикалова,
Л.В. Ершова, Н.Р. Макарова и др. - М.: Просвещение, 2008. - 72 с.;
- Жиров М.С. Народная художественная
культура Белгородчины: учебное пособие / М.С. Жиров. - Белгород, 2000.;
Литература
для обучающихся
1. Энциклопедия
зимних праздников: Сост. Л.И. Брудая и др. СПб.: Респекс,
1993.
2. Кудрявцева
Т.С., Михайлова С.Ю. Рассказы о русской
культуре.-М.: ЮНВЕС, 1997.
3. Я
познаю мир: энцикл.\авт.-сост. Н.В. Чудакова, А.В. Громов; .- М.: АСТ, 2005
4. Интернет
– источники.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.