Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности "Знай и люби свой город" 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа внеурочной деятельности "Знай и люби свой город" 2 класс

библиотека
материалов


2. Паспорт рабочей программы






«Знай и люби свой город» 2 класс

автор Ушакова Мария Валентиновна 2016г.

Категория обучающихся

Учащиеся 2 класса ГБОУ средней школы №700 Василеостровского района Санкт-Петербурга

Сроки освоения программы

1 год

Объем учебного времени

34 часа

Форма обучения

очная

Режим занятий

1 уроков в неделю
































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


Рабочая программа внеурочной деятельности «Знай и люби свой город» для обучающихся 2 класса на 2016 – 2017 учебный год.

Занятия проводятся 1 раз в неделю. Количество часов в год - 34 ч

Рабочая программа составлена на основании следующих нормативных правовых документов:

  1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 373 (с последующими изменениями)

  2. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189 зарегистрировано в Минюсте РФ 03.03.2011 г., рег. № 19993);

  3. Учебного плана внеурочной деятельности учреждения;

  4. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по отдельным учебным предметам, дисциплинам, курсам.

Цель программы:

Воспитание эстетического восприятия, расширение эмоционально - чувственной сферы учащихся, пробуждение интереса и стремления к дальнейшему изучению историко-художественных путей развития Санкт-Петербурга, чувства сопричастности тому, что в нём происходит.


Содержание программы предполагает решение следующих задач:


Образовательные:

  • знакомство с историей создания "северной столицы" и её художественного наследия, воспитание патриотизма и любви к родному краю;

  • формирование у детей устойчивого желания продолжить знакомство с предложенными темами самостоятельно;

  • обучение практическим навыкам работы с предложенными материалами;

  • выделение ключевых понятий, поиск нужных фактов и ответов на вопросы, поставленные учителем

  • обучение практическим навыкам работы с предложенными материалами;

Воспитательные:

  • Воспитывать любовь к своей Родине.

  • Воспитывать культуру общения.


Развивающие:

  • Начать формирование потребности в саморазвитии и самореализации.

  • Развивать деловые качества школьников: самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.


В курсе для 2 класса включены темы, дающие младшим школьникам начальные представления об основании Санкт- Петербурга, развившегося на островах в дельте реки Невы по воле Петра I; о его наиболее ярких, запоминающихся архитектурных памятниках и их создателях; о государственных символах; о музеях и театрах города, его прекрасных решётках и оградах и великолепном скульптурном убранстве.

Основная часть программы включает вопросы, которые будут рассматриваться на занятиях. Задания имеют разную степень трудности.

Вариативная часть предполагает свободу творчества учителя и учащихся. Это могут быть итоговые занятия, позволяющие закрепить пройденный материал, экскурсии, конкурсы стихов и рисунков и многое другое.

Структура программы. Предполагаемый результат.

Курс «Знай и люби свой город» предназначен для обучающихся 8-9 лет. Он рассчитан на1 год.

2 класс.

«Знай и люби свой город»

Курс посвящен изучению основных достопримечательностей Санкт-Петербурга: Петропавловская крепость, Домик Петра 1, Адмиралтейство, Летний сад, ансамбль Дворцовой площади, стрелка Васильевского острова, площадь Декабристов, Исаакиевская площадь, Невский проспект.

В конце первого года изучения курса учащиеся должны знать:

- где и когда возник Санкт-Петербург;

- называть основные достопримечательности нашего города, их архитектора (скульптора), - знать символы Санкт-Петербурга;

- основные детали зданий (шпиль, башенка, купол, колоннада, рельеф)

Должны уметь:

- найти на иллюстрации нужный объект;

- уметь показать на карте изучаемый объект.


Формы проведения занятий

Реализации задач курса «Знай и люби свой город» более всего соответствует активные методы, включающие ребенка в различные виды познавательной деятельности, позволяющей каждому учащемуся почувствовать себя исследователем, первооткрывателем, высказать собственное впечатление, мнение, дать личную оценку.

Основной формой организации по курсу «Знай и люби свой город» является занятие. В процессе изучения по данной программе широко используются такие формы как:

  • практические занятия

  • беседы

  • экскурсии

  • конкурсы

  • исследовательская деятельность

  • презентации, конкурсы

  • самостоятельная работа (индивидуальная, в паре, групповая);

  • игра

  • путешествие

  • проектная деятельность

В каждом занятии прослеживаются три части:

игровая;

теоретическая;

практическая.

Формы учета результатов обучения

Контроль умений и навыков проводится в конце каждой темы. Даны вопросы и задания в виде тестов, ребусов, кроссвордов, а также вопросы, требующие использования дополнительного материала. В конце курса проводится итоговое занятие и викторина «Знаете ли вы свой город?».

Средства обучения

  • наглядные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные.);

  • печатные (учебные пособия, рабочие тетради, книги для чтения, хрестоматии, раздаточный материал, справочники и т.д.);

  • аудиовизуальные (слайды, видеофильмы образовательные, учебные фильмы на цифровых носителях (Video-CD, DVD, BluRay, HDDVD и т.п.);

  • электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.)

  • информационно-коммуникативные технологии.

Рабочая программа «Знай и люби свой город» предусматривает использование ИКТ для обеспечения высокого качества образования при сохранении его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личностного развития ребенка.

Применение ИКТ позволяет решать следующие задачи:

  • построение наглядного и красочного занятия в сочетании с большей информативностью и интерактивностью;

  • приближение материала занятия к мировосприятию ребенка, который лучше воспринимает видео и аудиоинформацию;

  • возможность применять личностно-ориентированный подход;

  • возможность дифференциации работы с различными категориями обучающихся;

  • активизация познавательной деятельности;

  • поддержка устойчивого интереса к деятельности;

  • формирование информационной грамотности и компетенции у обучающихся;

  • развитие навыков, необходимых для дальнейшей групповой, исследовательской и проектной деятельности;

  • создание ситуации успеха.

При разработке уроков с использованием ИКТ учитываются возрастные особенности учащихся. Занятия включают в себя физические и динамические паузы, зарядку для глаз, использование элементов здоровьесберегающих технологий, а так же строгое дозирование времени работы с техническими средствами в соответствии с нормами СанПиН2.4.2.282110.


Планируемые результаты


В результате обучения по данной программе, в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, у младших школьников будут сформированы:

Личностные

Обучающиеся получат возможность для формирования

 эмоционально-ценностного восприятия ребенком города как «своего мира»,     представляющего значимость (ценность) для него при условии грамотного взаимодействия с объектами городской среды и людьми

Метапредметные

Регулятивные

Обучающиеся научатся:

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

  • выполнять учебные действия в речевой и мыслительной форме;

  • проявлять инициативу в сотрудничестве;

  • использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности;

Обучающиеся получат возможность:

  • научиться анализировать и синтезировать необходимую информацию;

  • повысить творческую активность и самостоятельность;

  • самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные

Обучающиеся научатся:

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников интернета под руководством учителя;

  • строить рассуждения в форме простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

  • осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

  • устанавливать аналогии.

Обучающиеся получат возможность:

  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

  • записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ;

  • строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

  • адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

  • использовать речь для регуляции своего действия;

.

Обучающиеся получат возможность:

  • владеть монологической и диалогической формами речи;

  • формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;

  • аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности;

  • адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Предметные

В ходе реализации программы у учащиеся сформируется:

  • расширение знаний о городе в работе с дополнительными источниками информации, в посещении музеев, театров, библиотек, учебных прогулках/экскурсиях, в исследовательской деятельности;

  • Приобщение к культурному наследию города;

  • Интерес к знакомым городским названиям, праздникам, объектам (знакам, символам);

  • Понимание уникальности, неповторимости Санкт-Петербурга – северного, одновременно морского и речного города;

  • Уважение к согражданам (блокадникам), знаменитым петербуржцам.

Учащиеся научатся:

  • Находить информацию о городе, памятниках наследия, петербургских традициях, в справочниках, научно-популярной литературе, интернете, на карте, в периодической печати под руководством взрослых;

  • Работать с картой, ориентироваться по карте-схеме Петербурга;

  • Ориентироваться по карте города и в городском пространстве;

  • Объяснять понятия «мой город», «мой край», «Малая Родина», «культура», «городская среда», «город – феномен культуры», «облик города», «образ города» и использовать эти понятия.








Литература для учителя:

1. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург. Выпуск первый: Пособие по истории города с вопросами и заданиями.-СПб.: Учитель и ученик: КОРОНА принт, 2003 г.

2. Дмитриева Е.В. Санкт-Петербург: Программно-методические материалы.- СПб. КОРОНА принт, 2004 г.

3. Ермолаева Л.К.. Лебедева И.М. Чудесный город: Петербургская тетрадь.- СПб.: АО "Норинт",1996 г.

4. Ермолаева Л.К., Лебедева И.М. Прогулки по Петербургу. Вып. 2. Здесь будет город…- СПб.: Химия, 1996 г.

5. Ефимовский Е.С. Петербург в загадках.- СПб.: ЗАО " Норинт", 2004г.

6. Никонова Е.А. Первые прогулки по Петербургу. Учебное пособие. СПб.: ИД "Паритет",2005 г.

Календарно – тематическое планирование.

«Знай и люби свой город»

2 класс (1 ч в нед. /34 ч в год)


Город на берегах Невы.

Петр Первый - основатель Санкт Петербурга. Покровитель города.

Круглый стол творческая работа в группах



5

Удивительный Санкт- Петербург. Имя города. Возраст города. Символы Санкт- Петербурга: герб, флаг, гимн.

Клубное мероприятие Интерактивное путешествие



6

Крепость на Заячьем острове.

Клубное мероприятие Игра-наблюдение



7

Петропавловский собор. Новое название крепости.

Клубное мероприятие



8

Первые городские постройки. Домик Петра Первого. Троицкая площадь.

Круглый стол. Творческая работа в группах



9

Адмиралтейская верфь.

Презентация



10

Здание Адмиралтейства.

Круглый стол



11

Летний сад. Постройки Летнего сада.

Интерактивное путешествие



12

Летний дворец и его история.

Викторина



13

Дворцовая площадь – главная площадь города.

Интерактивное путешествие



14

Зимний дворец.

Интерактивное путешествие



15

Викторина «Первые постройки города»

КВН



16

Эрмитаж – музей в Зимнем дворце.

Игра-путешествие



17

18

Арка Главного штаба.

Александровская колонна.

Творческая работа в группах



19

Васильевский остров. Стрелка Васильевского острова.

Работа в группах.



20

Санкт-Петербург – город рек и каналов. Река Нева.

Интерактивное путешествие



21

Сенатская площадь.

презентация



22

Медный всадник.

Творческая работа в группах



23

Исаакиевская площадь.

Исследовательская работа



24

Исаакиевский собор.

Викторина



25

Мосты города.

Интерактивное путешествие



26

Невский проспект.

Презентация



27

Казанский собор.

Творческая работа в группах



28

Памятники героям-полководцам возле Казанского собора.

Игра-экскурсия



29

Храм Воскресения Христова.

Работа в группах.



30

Торговля в Санкт-Петербурге. Гостиный двор.

Игра



31

Городская дума.

Презентация



32

Аничков мост.

Аничков дворец.

Игра-экскурсия



33

Обобщение по курсу. День рождения города.

КВН




Автор
Дата добавления 28.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров158
Номер материала ДБ-168249
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх