Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Рабочая тетрадь по математике в 4 классе.

Рабочая тетрадь по математике в 4 классе.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I и II вида: общеобразовательная школа – интернат № 19 Городского округа Коломна

Московской области





Рабочая тетрадь по математике

4 класс





Составила: Кадацкая О.В.

Учитель начальных классов.









Тема: «Простые задачи с формулировкой условия»

Цель: проверить умения учащихся решать простые задачи каждого типа, указанного в программе.



1.На первой остановке из автобуса вышло 12 человек. На второй остановке вышло 74 человека. Сколько человек вышло из автобуса на двух остановках?



hello_html_m5e9f91df.jpg hello_html_m25abfd5f.jpg



- о чем говорится в задаче?

- что нам известно?

- Какой вопрос в задаче?

- имея эти данные, что будем находить первым действием?

- имея эти данные, можем ответить на вопрос задачи?

(ответьте на вопросы и решите задачу)



2.Для детского сада купили 40 синих и красных мячей. Сколько купили синих мячей, если красных купили 18.?

hello_html_m3e5e5857.jpghello_html_m4f79b1a4.jpghello_html_5afce804.jpghello_html_m6d6d49cf.jpghello_html_m31eb2849.jpghello_html_m4e93807.jpghello_html_19845d5d.jpghello_html_36ceaf10.jpg hello_html_1dddecdb.jpghello_html_m1264f545.png

- О чем говорится в задаче?

- Сколько всего мячей привезли в детский сад?

- известно сколько привезли красных мячей?

- известно сколько привезли синих мячей?

- Какой вопрос задачи?

- имея эти данные можем сразу ответить на вопрос?

(ответьте на вопросы в задаче и решите её)



3. Длина синей ленты 41 м., а зелёная лента на 4 м. короче. Какова длина зелёной ленты?

hello_html_m312a4f0f.jpg hello_html_73a5a792.jpg



- о чем говорится в задаче?

- как вы понимаете слово «короче»?

- что нам известно?

- какой вопрос задачи?

Имея эти данные, можем сразу ответить на поставленный вопрос задачи?

(ответьте на вопросы и решите задачу)



4. На спортивных соревнованиях Коля прыгнул на 38 дм.. а Серёжа – на 42 дм. Кто прыгнул дальше и на сколько?



hello_html_7861dc3d.jpg hello_html_174d1b80.jpg



- о чем говорится в задаче?

- что нам известно из условия задачи?

- как вы понимаете слово «дальше»?

- давайте попробуем прыгнуть «кто дальше» (

- имея эти данные, сможем мы ответить на вопрос задачи?

- как?

(выполнить краткую запись задачи и решить её).



5. Дежурный положил вилки на 3 стола, по 6 вилок на каждый стол. Сколько всего вилок положил дежурный?

hello_html_m852d7c6.jpg - о чем говорится в задаче?

- как вы понимаете «по 6 вилок на каждый стол?

- сколько было столов?

- по сколько вилок положил дежурный на каждый стол?

- имея эти данные, можем ответить на вопрос задачи?

(ответьте на вопросы и решите задачу.)



2. Тема «Геометрические фигуры»

Цель: проверить умения учащихся чертить прямоугольник, квадрат, отрезок по данным размера; умение измерять длину отрезка, длину и ширину прямоугольника, сторону квадрата.

1Прямая соединительная линия 20. Измерь отрезок линейкой и запиши:



2. Измерь сторону квадрата:

hello_html_6c18ef57.jpg

Прямоугольник 19





3. Измерь каждую сторону прямоугольника:

  1. Начерти отрезок.

  2. Начерти квадрат.

  3. Начерти прямоугольник.



  1. Начерти отрезок. Измерь длину отрезка линейкой и запиши.

  2. Начерти квадрат. Измерь сторону квадрата.

  3. Начерти прямоугольник. Измерь его длину и ширину.

  4. Начерти отрезок длиной 5 см.

  5. Начерти квадрат со стороной 4 см.

  6. Начерти прямоугольник, у которого длина 6 см, а ширина 2 см.



Тема «Нумерация многозначных чисел в пределах 1000»

Цель: проверить знание нумерации чисел в пределах 1000; умение записывать числа словами и цифрами; умение записывать последующее и предыдущее числа в ряду натуральных чисел; навыки сравнения чисел.

***

**

*

1. Запиши числа словами:

303; 330; 33; 313; 300; 30

784; 129; 200; 304; 58; 17

8; 5; 20; 60; 100; 15; 790; 124; 500; 450

2. Запиши числа цифрами:

Пятьсот; пятьдесят; пятьсот пять; пятьсот пятьдесят; пятьсот пятнадцать; пятнадцать

Триста двадцать восемь; пятьдесят четыре; триста; четыреста один; тысяча

Девять; восемнадцать; сорок три; пятьдесят; двести; сто сорок пять; четыреста двадцать

3, Сравни числа:

299 ... 300 601 ... 589

59 ... 60 72 ... 69

Придумай и напиши число меньшее, чем 25 Придумай и напиши число большее, чем 42

4. Вставь пропущенные числа:

..., 150, 151, ...; 239, ..., 241; ..., 600, 601

-..., 252, 253, ...; 59, ..., 61; Щ 70, 71

..., 8, 9, ...;

15, 18;

..., 98, ..., 100

5. Запиши число:

а) следующее за 259;

б) предыдущее 380

а) которое стоит после числа 85;

б) которое стоит перед числом 20

а) 25, □; 38, □;

б) □, 16; □, 50

Тема «Четыре арифметических действия в пределах 1000»

Цель: проверить умения учащихся устно выполнять сложение, вычитание, умножение и деление в пределах 100

***

**

*

1. Выполни действия устно и напиши ответ:

  1. 23 + 6; 46+21; 6+8; 25 + 9; 68+15; 43 + 27

  2. 19-7; 49-9; 79-4; 50-8; 13-6; 43-5; 81-74; 100-25

  3. 2-6; 4-5; 8-6; 7-3; 0-5; 8- 1

  1. 12+7; 14+16; 42+34; 8+21; 40+30; 54+40

  2. 12-2; 54-4; 68-6; 15-14; 49-24; 90-60

  3. 2-4; 3-5; 6-2; 4-3

  1. 4 + 2; 8+1; 12+14; 22 + 35; 24 + 3; 42 + 20

  2. 10-4; 9-6; 15-2; 18-8; 30-10; 68-45

  3. 3-2; 5-2; 6-2; 4-3

  1. 56 = 7; 36:9; 64:8; 42 = 6; 5:5; 8=1; 0 = 9

  2. 12-3; 25-4; 49-2

  3. 60:2; 80:40; 77= 11

  4. 70:2; 85=85; 65:5; 39=13; 80:16

  1. 10 = 2; 12 = 2; 15 = 3; 18 = 3

  2. 22-2; 12-3; 30-2

  3. 33 = 3; 60 = 2; 92 = 2

  4. 44 = 22; 60 = 30

  1. 8 = 2; 6 = 3; 10 = 5; 16 = 4

  2. 11-3; 23-2; 40-2

  3. 22=2; 80:2; 63=3

  4. 20=10; 22=11

Цель: проверить знание порядка выполнения действий в арифметических примерах

1. Выполни действия устно и напиши ответ:

48 = 8+32-54:9 2-8+35:5-4-5 2- (18+2):5—6 (14+3-7):7+37 34+5 • (72:8)—(19+18)

27-4-3+20 81:9-2-18 2-(18+12)—51 60—(91 —49):6 (37—17+29)=7

89-24+30 45=5-2 12+4-3 3-(48-46) (12+16)=2

2. Выполни действия письменно и напиши ответ:

802-216:2 + 154-3 135-3+(300-155):5 (982-709): 3-9-8 542+150-(80-25-3)

240:2+132-3 852+(400-255):5 525:5-8-4 32+748=(150—144)

112 + 72 = 3 5-121-40 3-(459-138)

Тема «Письменные приемы сложения, вычитания, умножения и деления в пределах 1000»

Цель: проверить умения учащихся выполнять сложение и вычитание многозначных чисел столбиком; умножение и деление на однозначное число, используя письменные приемы вычислений

***

**

*

1. Выполни сложение:

592 56 285 411 245 529 398 99

273 72 500 544 + 104 214 273. _6

142 27 752 ,249 +354 431_ _14

2. Выполни вычитание:

689 590 427 602 700 253 245 345 267 124

645 398 578 210 421 269 36 105

98 70 194 789 54 25 1 653

3. Выполни действия письменно столбиком:

463 + 494

68 + 275

427-136

800-24

245 + 55

9+127

584-8

271 + 123

34 + 246

477-154

886-24

346 + 24

7+121

788-6

258+121 423 + 237

895-361 765-429

4. Выполни умножение и деление:

137-6 484:4 408-2 648=6 120-4 600=5

244-2 555:5 105-3 636=3 230-2 800=4

124 304 х110

Тема «Простые задачи с прямой формулировкой условия».

Цель: проверить умения учащихся решать простые задачи каждого типа, указанного в программе


***

**

*

Сделай рисунок и реши задачу:

  1. На первой остановке из автобуса вышло 12 человек на второй остановке вышло 74 человека. Сколько человек вышло из автобуса на двух остановках?

  2. Для детского сада купили 20 синих и красных мячей. Сколько купили синих мячей, если красных мячей купили 8?

  3. Длина зеленой ленты 18 см, а синяя лента на 4 см короче. Какова длина синей ленты?

  4. Высота стула 45 см, а стол на 25 см выше. Какова высота стола?

  5. На спортивных соревнованиях Коля прыгнул на 38 дм, а Сережа — на 42 дм. Кто прыгнул дальше и на сколько?

  6. В трехэтажном доме на каждом этаже по 4 квартиры. Сколько всего квартир в этом доме?

  7. Ящик с грушами весит 28 кг, а ящик с яблоками в 2 раза тяжелее. Сколько весит ящик с яблоками?

8. Повар разрезал пирог на 24 куска и разложил их поровну на 4 тарелки. Сколько кусков положил повар на каждую тарелку?

9. В магазине было 36 кг муки. Муку развесили по 3 кг в каждый пакет. Сколько пакетов с мукой получилось?

10. Высота каменного дома 12 м, а деревянный дом в 3 раза ниже. Какова высота деревянного дома?

11. Бабушке 56 лет, а внуку 8 лет. Кто из них старше и во сколько раз?

  1. Учительница раздала детям 6 тетрадей в клетку и 8 тетрадей в линейку. Сколько всего тетрадей раздала учительница детям?

  2. Для детского сада купили всего 20 мячей. 8 мячей было синих, а остальные красные. Сколько красных мячей купи­ли?

  3. Около дома растет 8 берез, а елок на 3 меньше. Сколько елок растет около дома?

  4. Дежурный поставил на стол 6 чашек, а тарелок на 4 больше. Сколько тарелок поставил на стол дежурный?

  5. Для класса купили 45 тетра­дей в клетку и 30 тетрадей в линейку. Каких тетрадей купи­ли больше и на сколько?

В саду растет 5 рядов яблонь, по 7 деревьев в каждом ряду. Сколько всего яблонь растет в саду?

Из шкафа взяли 8 мелких тарелок, а глубоких тарелок взяли в 3 раза больше. Сколько глубоких тарелок взяли из шкафа?

  1. 15 гвоздик расставили поровну в три вазы. Сколько гвоздик в каждой вазе?

9. В зале расставили 48 стульев, по 8 стульев в каждом ряду. Сколько рядов стульев было в зале?

10. Книга стоит 20 рублей, а тетрадь в 5 раз дешевле. Сколько стоит тетрадь?

11. В гараже стояло 8 грузовых машин и 16 легковых машин. Каких машин было больше и во сколько раз?

  1. На первой полке в шкафу стоит 10 книг, а на второй полке 8 книг. Сколько всего книг на двух полках?

  2. В шкафу лежало 20 мячей. Из шкафа взяли 8 мячей. Сколько мячей осталось в шкафу?

  3. На первой полке стоит 9 чашек, а на второй полке на 2 чашки больше (меньше). Сколько чашек на второй полке?

  4. Таня нашла 15 белых грибов, а Оля нашла 10 белых грибов. На сколько грибов больше нашла Таня, чем Оля?

  5. Дежурный положил вилки на 3 стола, по 6 вилок на каждый стол. Сколько всего вилок положил дежурный?

  6. На елку повесили 6 красных шаров, а синих в 3 раза больше. Сколько синих шаров повесили на елку?

  7. 12 карандашей разложили по­ровну в 2 коробки. Сколько карандашей в одной коробке?

  8. У Сережи был день рождения. Мама дала ему 18 конфет. Сережа раздал детям по 3 конфеты. Сколько детей угостил Сережа?

  9. В вазе было 12 белых роз, а красных в 3 раза больше. Сколько красных роз было в вазе?

  10. Лена съела 3 конфеты, а Света съела 6 конфет. Во сколько раз больше съела Света, чем Лена?



Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров11
Номер материала ДБ-347413
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх