Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочаяпрограмма 11 класс по математике

Рабочаяпрограмма 11 класс по математике

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕБЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«УСПЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»



Рассмотрено:

На заседании ШМО ЕМЦ _______РубаненкоЛ.Н

Протокол № ___ от

«___»___________2015г.


Согласовано:

Заместитель директора по

_________________УВР

Шибаева О.А.

Утверждено:

Директор школы

____________Гайдукова М.А.

Приказ № ____ от

« ___»__________2015г.






Рабочая программа учебного предмета

«МАТЕМАТИКА»

11класс, III уровень, базовый уровень

на 2015-2016 учебный год



Разработана: Рубаненко Любовью Николаевной,

учителем математики

высшей квалификационной категории

Село Успенка, 2015 год





Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с основной образовательной программы среднего общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Успенская средняя общеобразовательная школа» с учётом авторского УМК:

-Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра и начала математического анализа, 10-11 классы, составитель Т.А. Бурмистрова, Москва, Просвещение, 2009

-Алгебра и начала анализа 10 (авторы А.Н. Колмогоров), Москва, Просвещение, 2011

-Геометрия 10-11 (авторы Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б.Кадомцев),Москва, Просвещение, 2011

Предмет Математика 11 класса изучается двумя блоками: Алгебра и Геометрия.Примерное планирование учебного материалапоалгебре и началам анализа рассчитано на 34 учебных недели: 3 часа в неделю, всего 102 часа.

Планирование учебного материала по геометрии рассчитано на 1,5 часа в неделю,(2часа в первом полугодии и 1 час во втором), 34 учебных недели, всего 51час.

Знания основ математики позволяют использовать их при изучении предметов: ИКТ, физики, химии, биологии и др.

Основные цели курса:

  • формирование представлений о математике как универсальном языке науки,средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

  • развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе

  • овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественно-научных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях , не требующих углубленной математической подготовки;

  • воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.

Задачи обучения:

  • систематизация сведений о числах; изучение новых видов числовых выражений и формул совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и нематематических задач;

  • расширение и систематизация общих сведений о функциях,пополнение класса изучаемых функций, иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей;

  • изучение свойств пространственных тел, формирование умения применять полученные знания для решения практических задач;

  • развитие представлений о вероятностно-статистических закономерностях в окружающем мире,совершенствование интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления;

  • знакомство с основными идеями и методами математического анализа.

Расхождения с авторской программой по раскладке часов нет.

Основная форма обучения - урок. Применяемые методы: групповой,

частично-поисковый, исследовательский, репродуктивный.

Виды деятельности учащихся на уроке: групповая работа, поисковая, исследовательская, индивидуальная.

Формы контроля: устный, письменный, практический.

Методы контроля: зачеты, контрольные работы, фронтальный, индивидуальный,групповой опросы

Виды контроля: текущий (поурочный, тематический),промежуточный, итоговый (в форме ЕГЭ).



























Структура изучаемого предмета

«Алгебра и начала анализа»


Название разделов учебного предмета

Количество часов

1

Повторение

4

2

Первообразная и интеграл

19

3

Обобщение понятия степени

13

4

Показательная и логарифмическая функции

18

5

Производная показательной и логарифмической функций

16

6

Элементы теории вероятностей

13

7

Итоговое повторение

19


Итого

102

















Календарно- тематическое планирование

предмета «Алгебра и начала анализа»



Наименование раздела программы, тема урока

Всего часов

Содержание

Формы,

методы,

средства обучения,

приемы

Материально-

технические

условия и информаци-

онные ресурсы

Контрольные,диагностические работы

Дата про ведения урока





По плану

По факту


Повторение: Определение производной. Производные функций y=sinx , y=cosx, y=tqx, y=ctqx, y=xn,n-число целое. Правила вычисления производных. Применение производной

4







1.

Повторение: Определение производной. Производные функций y=sinx , y=cosx, y=tqx, y=ctqx, y=xn,n-число целое.

1

Формулы производных тригонометрических функций, степенной функции

Фонтальная, индивидуальнаяработа,репродуктивный метод, тесты

Книга подготовки к ЕГЭ-15, автор Ященко, Семенова, сайт Д. Гущина


02.09


2.

Повторение : Правила вычисления производных.

1

Производные суммы,,произведенияи,частного.

Групповая форма, устная работа, Д.М. 10 класс,С-43

Учебник Алгебра и начала математического анализа

А.Н. Колмогоров, Д.М. 10, Б.М. Ивлев


05.09


3.

Повторение Применение производной



1

Геометрический и механический смысл производной.

Устная работа у доски, работа по Д.М.10,С-44.Компьютер.

Д.М. 10, Б.М. Ивлев, сайтА.Ларина

Презентация

"Производная и

её применение"


07.09


4.

Повторение : правила вычисления производных. Применение производной к исследованию функций.



1

Применение производной к построению графиков функций, решению задач на отыскание наибольшего и наименьшего значений

Самостоятельная работа, Д.М.10,С-45..Компьютер

Учебник Алгебра и начала математического анализа

А.Н. Колмогоров, Д.М. 10, Б.М

. Ивлев .Книга подготовки к ЕГЭ-15, автор Ященко, Семенова

.Презентация

Под

бор заданий.


09.09


§.7

Первообразная

9








Определение первообразной(п.26)

2







5.

Определение первообразной

1

Первообразная.

Фонтальная работа, работа с учебником, словесный прием.

Учебник Алгебра и начала математического анализа

А.Н. Колмогоров.


12.09


6.

Определение первообразной

1

Первообразная

Работа в группах,приём активизации мыслительной деятельности,

карточки

Учебник Алгебра и начала математичес

кого анализа

А.Н. Колмогоров.

Д.М.-11, С-1


14.09



Основное свойство первообразной п.27)



2







7.

Основное свойство первообразной.

1

Первообразные степенной функции с целым показателем(п≠-1),синуса и косинуса.

Работа у доски, объяснительный метод, работа с книгой.

Учебник Алгебра и начала математичес

кого анализа

А.Н. Колмогоров,


16.09


8.

Основное свойство первообразной

1

Первообразные степенной функции с целым показателем(п≠-1),синуса и косинуса.

Фронтальная, индивидуальная работа.

Учебник Алгебра и начала математического анализа

А.Н. Колмогоров,Д.М.-11, С-2


19.09



Три правила нахождения первообразных.(п.28)

4







9.

Три правила нахождения первообразных

1

Простейшие правила нахождения первообразных.

Объяснение, репродуктивный метод,прием доказательства


Учебник,таб

лица с формулами


21.09


10.

Три правила нахождения первообразных

1

Простейшие правила нахождения первообразных.

Устная работа, работа с учебником, решение задач.

Учебник, презентация


23.09


11.

Три правила нахождения первообразных

1

Простейшие правила нахождения первообразных.

Самостоятельная работа,

взаимопроверка, карточки

Учебник, Д.М.-11, С-3,4


26.09


12.

Три правила нахождения первообразной

1

Простейшие правила нахождения первообразных.

Коллективная работа у доски по исправлению ошибок в с.р., индивидуальная работа по карточкам.

Д.М.-11. С3,4(вариант -4), учебник


28.09


13.

Контрольная работа № 1.7

1

К.Р.

Контрольная работа.

К.Р.1.7.(с.44)

Программы общеобразова

тельных учреждений.

Алгебра и начала анализа. Просвещение, 2009.Сост.Т.А. Бурмистрова

К.Р.

1

30.09


§8

Интеграл

10








Площадь криволинейной трапеции (п.29)

2







14.

Площадь криволинейной трапеции

1

Площадь криволинейной трапеции.

Фронтальная форма, словес-

ный метод, учебник

Электронный учебник


03.10


15.

Площадь криволинейной трапеции

1

Площадь криволинейной трапеции

Работа у доски, работа с учебником, задания ЕГЭ-15,

Сайт

Д. Гущина. компьютер


05.10



Формула Ньютона-Лейбница (п.30)

3







16.

Площадь криволинейной трапеции

1

Площадь криволинейной трапеции. Интеграл. Формула Ньютона - Лейбница.

Рассказ, объяснительно- иллюстративный метод, прием восприятия материала, работа с учебником

Электронный учебник


07.10


17.

Площадь криволинейной трапеции

1

Площадь криволинейной трапеции. Интеграл. Формула Ньютона - Лейбница.

Индивидуально- коллективная работа, прием фиксирования в памяти,работа с учебником

Учебник


10.10


18.

Площадь криволинейной трапеции

1

Площадь криволинейной трапеции. Интеграл. Формула Ньютона - Лейбница.

Устная работа, работа в парах, Д.М.-11, С.Р.5

Учебник, Д.М.,

Сайт поддержки ЕГЭ в Алтайском крае.


12.10



Применения интеграла (п.31)

4







19.

Применения интеграла

1

Применение интеграла к вычислению площадей и объемов.

Лекция,

наглядный метод, компьютер

Электронный учебник


14.10


20.

Применения интеграла

1

Применение интеграла к вычислению площадей и объемов.

Фронтальная работа, репродуктивный метод, работа с учебником

Учебник


17.10


21.

Применения интеграла

1

Применение интеграла к вычислению площадей и объемов.

Индивидуально- коллективная работа, имитационный метод, графические иллюстрации

Учебник, книга по ЕГЭ-15


19.10


22.

Применение интеграла.

1

Применение интеграла к вычислению площадей и объемов.

Устная работа у доски, работа с учебником, компьютер.

Учебник, презентация


21.10


23.

Контрольная работа № 1. 8

1

Контрольная работа №1.8

Контрольная работа.

К.Р.1.8.(с.44)

Программы общеобразова

тельных учреждений.

Алгебра и начала анализа. Просвещение, 2009.Сост.Т.А. Бурмистрова

К.Р.

2

24.10


§9

Обобщение понятия степени

13








Корень п-й степени и его свойства(п.32)

4







24.

Корень п-й степени и его свойства

1

Понятие о степени с иррациональным показателем.

Фронтальная работа, прием восприятия , осмысления материала, работа с учебником, таблица.

Электронный учебник.


26.10


25.

Корень п-й степени и его свойства

1

Понятие о степени с иррациональным показателем.

Работа у доски, с учебником, решение задач, компьютер

Учебник, презентация.


28.10


26.

Корень п-й степени и его свойства.

1

Понятие о степени с иррациональным показателем.

Групповая форма работы, работа в парах, работа с учебником.Д.М.-11, С-8

Учебник. Д.М.-11,


09.11


27.

Корень п-й степени и его свойства

1

Понятие о степени с иррациональным показателем.

Устная работа

индивидуально- коллективная работа, взаимопроверка.,компьютер

Учебник. открытый банк ЕГЭ-16


11.11



Иррациональные уравнения(п.33)

3







28.

Иррациональные уравнения

1

Решение иррациональных уравнений.

Рассказ, составление алгоритма решения иррациональных уравнений, работа с учебником.

Учебник


14.11


29.

Иррациональные уравнения

1

Решение иррациональных уравнений.

Фронтальная, индивидуальная работа, работа с учебником, компьютер

Учебник,сайт Д Гущина


16.11


30.

Иррациональные уравнения

1

Решение иррациональных уравнений.

Самостоятельная работа,прием активизации самостоятель

ного мышления,тесты

Учебник,кни

га ЕГЭ2016


18.11



Степень с рациональным показателем(п.34)

5







31.

Степень с рациональным показателем

1

Степень с рациональным показателем и ее свойства

Объяснительно-иллюстративный метод, работа с книгой, таблица свойств степени

Учебник


21.11


32.

Степень с рациональным показателем

1

Степень с рациональным показателем и ее свойства

Фронтальная работа , работа у доски с учебником.

Учебник


23.11


33.

Степень с рациональным показателем.

1

Степень с рациональным показателем и ее свойства

Устная фронтальная работа, решение задач, компьютер.

Учебник,

презентация


25.11


34.

Степень с рациональным показателем.

1

Степень с рациональным показателем и ее свойства

Групповая работа,карточки, Д.М.-11С.Р-10

Д.М-11


28.11


35.

Степень с рациональным показателем.

1

Степень с рациональным показателем и ее свойства

Консультация, индивидуальная работа, дифференциро

ванные карточки

Учебник,книга ЕГЭ2016


30.11


36.

Контрольная работа .№3

1

Контрольная работа1.9

Контрольная работа

К.Р.1.9.(с.45)

Программы общеобразова

тельных учреждений.

Алгебра и начала анализа. Просвещение, 2009.Сост.Т.А. Бурмистрова

К.Р.

3

02.12


§10

Показательная и логарифмическая функция

18








Показательная функция(п.35)

2







37.

Показательная функция

1

Показательная функция , её свойства и график.

Фронтальная работа. объснительно- иллюстративный метод, прием осмысления и фиксирования в памяти, компьютер

Электронный учебник, презентация


05.12


38.

Показательная функция

1

Показательная функция , её свойства и график.

Работа с учебником, решение задач

Учебник.


07.12



Решение показательных уравнений и неравенств (п.36)

4







39.

Решение показательных уравнений и неравенств.

1

Тождественные преобразования показательных уравнений , неравенств и систем.

Фронтальная работа. объснительно- иллюстративный метод,прием осмысления и фиксирования в памяти, работа у доски и в тетради.

Учебник


09.12


40.

Решение показательных уравнений и неравенств

1

Тождественные преобразования показательных уравнений , неравенств и систем.

Устная работа, работа у доски и в тетрадях, индивидуальные карточки

Учебник, Д.М.-11, С-13.



12.12


41.

Решение показательных уравнений и неравенств

1

Тождественные преобразования показательных уравнений , неравенств и систем.

Групповая форма работы., тесты, компьютер

Учебник, открытый банк заданий ЕГЭ-2016



14.12


42.

Решение показательных уравнений и неравенств

1

Тождественные преобразования показательных уравнений , неравенств и систем.

Устная и индивидуальная работа, самостоя

тельная работа, работа по Д.М.-11

Учебник. Д.М.-11,С-15



16.12



Логарифмы и их свойства.(п.37)

3








43.

Логарифмы и их свойства

1

Логарифм числа. Основные свойства логарифмов.

Фронтальная форма работы, словесный метод, таблица

Учебник.



19.12


44.

Логарифмы и их свойства

1

Логарифм числа. Основные свойства логарифмов.

Устная работа, работа у доски, работа с учебником, репродуктивный метод,.ком-

пьютер

Учебник,

Сайт Д.Гущина



21.12


45.

Логарифмы и их свойства

1

Логарифм числа. Основные свойства логарифмов.

Индивдуально-коллективная работа,, работа с учебником,

тесты.


Учебник,книга ЕГЭ-2016



23.12



Логарифмическая функция .Понятие обратной функции.(п.38,40)

3








46.

Логарифмическая функция. Понятие обратной функции.

1

Логарифмическая функция, её свойства и график

Беседа,

наглядный метод, работа с учебником, таблица с графиком.

Электронный учебник.



26.12


47.

Логарифмическая функция .Понятие обратной функции.

1

Логарифмическая функция, её свойства и график

Устная работа,

работа у доски,в тетрадях

Учебник.



11.01


48.

Логарифмическая функция. Понятие обратной функции

1

Логарифмическая функция, её свойства и график

Индивидуально-коллективная форма работы, работа с учебником, Д.М.

Учебник, Д.М.-11,С-16



13.01



Решение логарифмических уравнений и неравенств.(п.39)

5








49.

Решение логарифмических уравнений и неравенств.

1

Решение логарифмических уравнений и неравенств.

Раасказ, прием осмысления,работа с учебником

Учебник



16.01


50.

Решение логарифмических уравнений и неравенств.

1

Решение логарифмических уравнений и неравенств.

Устная работа, фронтальная работа, работа у доски и в тетрадях,прием активизации мышления

Учебник.



18.01


51.

Решение логарифмических уравнений и неравенств.

1

Решение логарифмических уравнений и неравенств.

Фронтальная работа,индивидуальная работа, работа с учебником, инд.карточки,Д.М..-11

Учебник,

Д.М.-11


20.01


52.

Решение логарифмических уравнений и неравенств.

1

Решение логарифмических уравнений и неравенств.

Устная фронтальная работа,группо-

вой метод, компьютер

Учебник,

Сайт Д.Гущина


23.01


53.

Решение логарифмических уравнений и неравенств.


1

Решение логарифмических уравнений и неравенств.

Индивидуально-коллективная работа, решение задач. Тесты, компьютер.

Книга ЕГЭ-2016, презентация


25.01


54.

Контрольная работа №4

1

Контрольная работа

Контрольная работа.

К.Р.110(с.45).Производная показательной функции..

Программы общеобразова

тельных учреждений.

Алгебра и начала анализа. Просвещение, 2009.Сост.Т.А. Бурмистрова

К.Р.

4

27.01


§

11

Производная показательной и логарифмической функций

16








Производная показательной функции. Число е.(п.41)

4







55.

Производная показательной функции. Число е.

1

Производная показательной функции. Число е и натуральный логарифм.

Фронтальная работа, объясни

тельный метод, работа с учебником, работа у доски

Учебник


30.01


56.

Производная показательной функции. Число е.

1

Производная показательной функции. Число е и натуральный логарифм.

Устная работа, фронтальная работа, словесный метод, работа с учебником у доски и в тетрадях

Учебник


01.02


57.

Производная показательной функции. Число е.

1

Производная показательной функции. Число е и натуральный логарифм.

Индивидуально- коллективная работа, имитационный метод, Д.М.-11, С-18(в.1)

Учебник, Д.М.-11


03.02


58.

Производная показательной функции. Число е.

1

Производная показательной функции. Число е и натуральный логарифм.

Самостоятельная работа, карточки, Д.М.-11С-19(в.2,3)

Д.М.-11


06.02



Производная логарифмической функции(п.42)

3







59.

Производная логарифмической функции.

1

Производная логарифмической функции.

Работа над ошибками с.р.,

объяснительно- иллюстративный метод, таблица, учебник

Учебник


08.02


60.

Производная логарифмической функции.

1

Производная логарифмической функции.

Устная и фронтальная работы, словесный метод, решение задач

Учебник


10.02


61.

Производная логарифмической функции

1


Производная логарифмической функции.

Индивидуально- коллективная работа, карточки, Д.М.-11, С-20, компьютер

Д.М.-11,сайт открытого банка заданий

ЕГЭ2016


13.02



Степенная функция(п.43)

3







62.

Степенная функция

1

Степенная функция

Фронтальная работа, работа с учебником., наглядный метод.

Электронный учебник


15.02


63.

Степенная функция

1

Степенная функция

Устная работа, фронтальная работа , работа у доски и в тетрадях.

Учебник


17.02


64.

Степенная функция

1

Степенная функция

Фронтальная, индивидуальная работа, работа с учебником.

Учебник


20.02



Понятие о дифференциальных уравнениях.(п.44)

5







65.

Понятие о дифференциальных уравнениях.

1

Понятие о дифференциальных уравнениях.

Лекция., конспек

тирование, работа с книгой, наглядный прием,,таблица.

Учебник.


22.02


66.

Понятие о дифференциальных уравнениях.

1

Понятие о дифференциальных уравнениях.

Фронтальный опрос., работа с учебником, работа у доски и в тетрадях.

Учебник


24.02


67.

Понятие о дифференциальных уравнениях.

1

Понятие о дифференциальных уравнениях.

Устная работа с классом, фронтальная

работа,имитационный метод, компьютер

Учебник

Сайт Д.Гущина


27.02


68.

Понятие о дифференциальных уравнениях

1

Понятие о дифференциальных уравнениях

Устная работа, коллективная работа, тесты

Книга ЕГЭ-2016


29.02


69.

Понятие о дифференциальных уравнениях.

1

Понятие о дифференциальных уравнениях.

Индивидуально-коллективная работа, карточки, Д.М.-11, С-23

Учебник,Д.М.-11.


02.03


70.

Контрольная работа №5

1

Контрольная работа1.11

Контрольная работа

К.Р.1.11.(с.45)

Программы общеобразова

тельных учреждений.

Алгебра и начала анализа. Просвещение, 2009.Сост.Т.А. Бурмистрова

К.Р.№5

05.03



Элементы теории вероятностей

13








Перестановки

2







71.

Перестановки

1

Перестановки

Беседа, работа с учебником

Учебник Алгебра 9класса


07.03


72.

Перестановки

1

Перестановки

Фронтальная работа, компьютер


Сайт Д.Гущина


09.03



Размещения

2







73.

Размещения.

1

Размещения.

Беседа, работа с учебником

Учебник Алгебра 9класса


12.03


74.

Размещения.

1

Размещения.

Фронтальная работа, компьютер

Сайт Д.Гущина


14.03



Сочетания

2







75.

Сочетания.

1

Сочетания.

Фронтальная работа, репродуктивный метод

Учебник Алгебра 9класса


16.03


76.

Сочетания.

1

Сочетания.

Беседа, работа с книгой.

Открытый банк заданий ЕГЭ-2016, учебник Алгебра 9класса


19.03



Понятие вероятности события

2







77.

Понятие вероятности события

1

Понятие вероятности события

Работа с учебником, словесный метод, компьютер

Учебник 9 класса, интернет(веби

нар)


21.03


78.

Понятие вероятности события.

1

Понятие вероятности события.

Устная работа, решение задач, работа с учебником, компьютер

Учебник 9 класса, сайт Д..Гущина


23.03



Свойства вероятностей события.

2







79.

Свойства вероятностей события.

1

Свойства вероятностей события.

Лекция, работа с книгой, компьютер.

Учебник 9 класса, презентация


04.04


80.

Свойства вероятностей события.

1

Свойства вероятностей события.




06.04


81.

Относительная частота события

1





09.04


82.

Условная вероятность.

Независимые события.

1

Условная вероятность.

Независимые события.

Лекция, компьютер


УчебникА-9,

презентация.


11.04


83.

Условная вероятность.

Независимые события.

1

Условная вероятность.

Независимые события.

Фронтальная работа, решение задач, тесты, компьютер

Открытый банк заданий ЕГЭ-2016


13.04



Итоговое повторение

19







84.

Итоговое повторение по теме: Первообразная.

1

Первообразная. Интеграл. Применение интеграла

Фронтальная работа, решение задач, тесты.

Книга ЕГЭ-2016,


16.04


85.

Итоговое повторение по теме: Интеграл.

1

Первообразная. Интеграл. Применение интеграла.

Групповая работа, тесты, компьютер

Сайт информационной поддержки в Алтайском крае ЕГЭ-2016


18.04


86.

Итоговое повторение по теме: Рациональные уравнения и неравенства.

1

Рациональные уравнения и неравенства.

Индивидуальная работа, работа с книгой.

Книга ЕГЭ-2016


20.04


87.

Итоговое повторение по теме: Обобщение понятия степени.

1

Обобщение понятия степени.

Устная работа, фронтальная работа, решение задач.

Книга ЕГЭ-2016


23.04


88.

Итоговое повторение по теме: Показательная и логарифмическая функция.

1

Показательная и логарифмическая функция.

Фронтальная работа, парная работа, взаимопрверка, тесты, компьютер

Сайт Д.Гущина,

А.Ларина


25.04


89.

Итоговое повторение по теме: Производная показательной и логарифмической функций.

1

Показательная и логарифмическая функция.

Индивидуальная работа, тесты,компьютер

Книга ЕГЭ-2016, презентация


27.04


90.

Итоговое повторение по теме: Элементы теории вероятностей.

1

Элементы теории вероятностей.

Фронтальная работа,решение задач ЕГЭ-2016,компьютер

Сайт Д.Гущина,

А.Ларина




30.04


91.

Итоговое повторение по теме: Тригонометрические уравнения

1

Тригонометрические уравнения

Индивидуальная работа, зачет, карточки

Книга ЕГЭ-2016(С-1)


04.05


92.

Итоговое повторение по теме: Тригонометрические уравнения и неравенства и системы уравнений.

1

Тригонометрические уравнения и неравенства и системы уравнений.

Фронтальная работа, работа над ошибками, компьютер

Открытый банк заданий ЕГЭ-2016


07.05


93.

Итоговое повторение по теме: Применение производной к исследованию функций.

1

Применение производной к исследованию функций.

Устная работа, фронтальная работа, тесты

Книга ЕГЭ-2016, презентация


11.05


94.

Итоговое повторение по теме:

Геометрический и механический смысл производной.

1

Геометрический и механический смысл производной

Фронтальная, индивидуальная работа,

наглядный метод, тесты

Открытый банк заданий ЕГЭ-2016


12.05


95.

Итоговое повторение по теме: Применение производной .

1

Применение производной .

Устная работа, решение задач у доски и в тетрадях, компьютер

Сайт Д.Гущина,



13.05


96.

Итоговое повторение по теме: Касательная к графику функции.

1

Касательная к графику функции.

Фронтальная работа, решение задач,компьютер.

Сайт Д.Гущина,



14.05


97.

Итоговое повторение по теме: Производная в физике и технике.

1

Производная в физике и технике.

Индивидуальная работа,тесты.

Сайт Д.Гущина,



16.05


98.

Итоговое повторение по теме: Задачи на проценты.

1

Задачи на проценты.

Устная работа, фронтальная работа, решение задач

Учебник М-5 класс, книга ЕГЭ-2016


18.05


99.

Итоговое повторение по теме: Задачи на движение.

1

Задачи на движение.

Фронтальная работа ,прием направленности упражнений, решение задач

Книга ЕГЭ-2016,учебник А-8,9 классы,


19.05


100

Итоговое повторение по курсу алгебры и началам анализа.

1

Тригонометрические уравнения, производная и её применение ,интеграл и его применение, показательная и логарифмическая функции и уравнения.

Индивидуально-коллективная работа,решение задач, выполнение тестов ЕГЭ, компьютер

СайтД.Гущина


20.05


101-

102

Итоговая контрольная работа

2

Итоговая контрольная работа

Контрольная работа

И.К.Р.(с.46)

Программы общеобразова

тельных учреждений.

Алгебра и начала анализа. Просвещение, 2009.Сост.Т.А. Бурмистрова

И.К.Р

21.05








Структура изучаемого предмета

«Геометрия»

Наименование раздела

Количество часов

1.

Векторы в пространстве

6

2.

Метод координат в пространстве

11

3.

Цилиндр, конус, шар.

13

4.

Объемы тел

15

5.

Заключительное повторение

6

6

Итого

51




























Календарно-тематическое планирование

предмета «Геометрия»



Наименование раздела программы,

тема урока.

Всего

часов

Содержание

Формы, мето

ды ,средства, приемы

Материально-технические условия, информацион

ные ресурсы

Из них

Дата про ведения урока




Лабора

торные

и

практические работы экскур

сии

Конт

роль

ные, диаг

ностичес

кие рабо

ты

По

пла

ну

По фак

ту




Глава 4.Векторы в пространстве

6








1.

Понятие вектора в пространстве.

1

Понятие вектора в пространстве.

Фронтальная работа, наглядный метод, таблица

Учебник Геометрия10-11, автор Л. С. Атанасян



01.

09


2.

Сложение и вычитание векторов.

Умножение вектора на число

1

Сложение и вычитание векторов.

Умножение вектора на число

Фронтальная работа, словесный метод, инд.карточки

Учебник Геометрия10-11, автор Л. С. Атанасян ,Д.М.-11,авт.Б.Г.Зив,С-2



04.

09


3.

Сложение и вычитание векторов.

Умножение вектора на число

1

Сложение и вычитание векторов.

Умножение вектора на число

Устная работа,рабо

та с учебником, решение задач

Учебник Геометрия10-11, автор Л. С. Атанасян



08.

09


4.

Компланарные векторы

1

Компланарные векторы

Фронталь

ная работа, прием доказательст

ва

Учебник Геометрия10-11, автор Л. С. Атанасян



11.

09


5.

Компланарные векторы

1

Компланарные векторы

Индивиду

альная

работа, работа с учебником, решение задач у доски, компьютер

Учебник Геометрия10-11, автор Л. С. Атанасян, сайт Д.Гущина



15.

09


6.

Зачет№4

1

Векторы в пространстве

Индивиду

альная

работа, карточки

Д.М.-11,авт.Б.Г.Зив

Зачет 4


18.

09



Глава 5.Метод координат в пространстве.

11










Координаты точки и координаты вектора.

4









7.

Координаты точки и координаты вектора.

1

Координаты точки и координаты вектора.

Фронталь

ная работа,

беседа,

прием мотивации

Учебник



22.

09


8.

Координаты точки и координаты вектора.

1

Координаты точки и координаты вектора.

Решение задач, работа с книгой

Учебник



25

.09


9.

Координаты точки и координаты вектора.


1

Координаты точки и координаты вектора.


Групповая форма работы, репродуктив

ный метод, компьютер

Учебник, презентация"Прямоугольная система координат"



29.

09


10.


Координаты точки и координаты вектора.

1


Координаты точки и координаты вектора.

Индивидуаль

ная работа, Д.М.-11, Компьютер

Д.М.-11,авт.Б.Г.Зив, С-3

Презентация"Координаты вектора"



02.

10



Скалярное произведение векторов.

5








11.

Скалярное произведение векторов.

1

Скалярное произведение векторов.

Фронтальная работа, прием осмысления и фиксирова

ние в памяти

Учебник



06.

10


12.

Скалярное произведение векторов.

1

Скалярное произведение векторов.

Устная работа, инд. карточки, решение задач, работа с учебником.

Учебник, Д.М.-11, С-4



09.

10


13.

Скалярное произведение векторов.

1

Скалярное произведение векторов.

Индивиду

ально-

коллектив

ная работа,реше

ние задач, работа с учебником

Учебник



13.

10


14.

Скалярное произведение векторов.

1

Скалярное произведение векторов. Движения.

Фронталь

ная работа,реше

ние задач с комментированием

Компью

тер

Учебник.

Презента

ция "Угол между векторами.Скалярное произведение векторов".



16.

10


15.

Скалярное произведение векторов.

1

Скалярное произведение векторов. Движения.

Групповая работа, приём активизации мышления, Д.М.- 11(С-5)

Д.М.-11



20.

10


16.

Контрольная работа №.1

1

Метод координат в пространстве

Контрольная работа№5.1

Программы общеобразова

тельных учреждений.

Геометрия 10-11 Просвещение, 2010.Сост.Т.А. Бурмистрова


К.Р.№.1

(с.37)

23.

10


17.

Зачет№5

1

Векторы в пространстве

Индивиду

альная

работа.Компьютер

Д.М.-11

Тест"Векторы в пространстве"

Зачет 5


27.

10



Глава6.Цилиндр, конус, шар.

13









Цилиндр.

3








18.

Цилиндр.

1

Понятие цилиндра. Площадь поверхности цилиндра.

Фронтальная работа, наглядный метод, работа с учебником.

Учебник, модели цилиндра



30.

10


19.

Цилиндр.

1

Понятие цилиндра. Площадь поверхности цилиндра.

Устная работа, решение задач, работа с учебником, компьютер

Учебник, презентация"Понятие цилиндра"



10.

11


20.

Цилиндр.

1

Понятие цилиндра. Площадь поверхности цилиндра.

Индивиду

альная

работа, тесты, компьютер

Сайт Д.Гущина



13.

11



Конус

3








21.

Конус

1

Понятие конуса. Площадь поверхности конуса.

Фронталь

ная работа, объяснительно-иллюстратив

ный метод, прием восприятия и осмысления,

решение задач у доски.

Учебник, модель конуса. презентация"Определение конуса



17.

11


22.

Конус

1

Понятие конуса. Площадь поверхности конуса. Усеченный конус.

Фронтальная работа, иллюстратив

ный метод, компью

тер

Учебник, презентация"Усеченный конус"



20.

11


23.

Конус

1

Понятие конуса. Площадь поверхности конуса. Усеченный конус.

Индивидуаль

ная работа, работа с учебником, тесты

Учебник, книга ЕГЭ-2015



24.

11



Сфера

5








24.

Сфера

1

Сфера и шар. Взаимное расположение сферы и плоскости.

Фронтальная работа, работа с учебником.

Учебник, модель конуса.



27.

11


25.

Сфера

1

Касательная плоскость к сфере.

Устная работа, решение задач, работа с учебником,словесный метод, компьютер

Учебник, модель сферы, презентация"Сфера и шар"



01.

12


26.

Сфера

1

Площадь сферы. Касательная плоскость к сфере.

Фронтальная работа, работа с учебником, прием осмысления, фиксирование в памяти, решение задач

Учебник. модель сферы



04.

12


27.

Сфера

1

Площадь сферы.

Групповая форма работы, работа с учебником, работа по карточкам

Учебник. , Д.М.-11, С-6



08.

12


28.

Сфера

1

Сфера и шар. Взаимное расположение сферы и плоскости. Площадь сферы. Касательная плоскость к сфере.

Фронтальная работа, словес

ный метод, решение задач. компьютер

Учебник, сайт Д.Гущина



11.

12


29.

Контрольная работа№6.1

1

Цилиндр, конус, шар

Контрольная работа№6.1

Программы общеобразова

тельных учреждений.

Геометрия 10-11 Просвещение, 2010.Сост.Т.А. Бурмистрова


К.Р.

2(с.38)

15.

12


30.

Зачет№6

1

Цилиндр, конус, шар

Индивидуаль

ная работа по карточкам

Д.М.-11, зачет №6

Зачет

6


18.

12


4.

Глава 7.Объемы тел.

15









Объем прямоугольного параллелепипеда

2








31.

Объем прямоугольного параллелепипеда.

1

Объем прямоугольного параллелепипеда.

Фронтальная работа, методи

ческий прием доказательства

Учебник



22.

12


32.

Объем прямоугольного параллелепипеда.

1

Объем прямоугольного параллелепипеда.

Фронтальная работа, словесный метод., решение задач, у доски с комментированием

Учебник



25.

12



Объем прямой призмы и цилиндра.

3








33.

Объем прямой призмы и цилиндра.

1

Объем прямой призмы и цилиндра.

Фронтальная работа,решение

задач, таблица

Учебник, таблица



12.

01


34.

Объем прямой призмы и цилиндра.

1

Объем прямой призмы и цилиндра.

Фронтальная работа, решение

задач, работа с учебником компьютер

Учебник, презентация



15.

01


35.

Объем прямой призмы и цилиндра.

1

Объем прямой призмы и цилиндра.

Устная работа, работа с книгой, парная работа,карточки


Учебник, Д.М.-11, С-15



19.

01



Объем наклонной призмы, пирамиды и конуса.

4








36.

Объем наклонной призмы, пирамиды и конуса.

1

Объем наклонной призмы, пирамиды и конуса.

Лекция, мет.приём: доказательство

Учебник, таблица



26.

01


37.

Объем наклонной призмы, пирамиды и конуса.

1

Объем наклонной призмы, пирамиды и конуса.

Фронталь

ная работа,

решение

задач у доски, в тетрадях

Учебник



02.

02


38.

Объем наклонной призмы, пирамиды и конуса.

1

Объем наклонной призмы, пирамиды и конуса.

Групповая работа, карточки,

Учебник ,Д.М.-11.



09.

02


39.

Объем наклонной призмы, пирамиды и конуса.

1

Объем наклонной призмы, пирамиды и конуса.

Индивиду

альная

работа, тесты, компьютер

Учебник,

сайт Д. Гущина



16.

02



Объем шара и площадь сферы

4








40.

Объем шара и площадь сферы

1

Объем шара и площадь сферы

Фронталь

ная работа, работа с учебником

Учебник



27.

02


41.

Объем шара и площадь сферы

1

Объем шара и площадь сферы, объемы шарового сегмента, шарового слоя, шарового сектора

Фронталь

ная работа, работа с учебником, решение задач у доски и в тетрадях

Учебник, модели шара и его частей



01.

03


42.

Объем шара и площадь сферы

1

Объем шара и площадь сферы объемы шарового сегмента, шарового слоя, шарового сектора

Устная работа, работа с самопровер

кой, работа над задачей, компьютер

Учебник, презентация"Сфера и шар"



11.

03


43.

Объем шара и площадь сферы

1

Объем шара и площадь сферы объемы шарового сегмента, шарового слоя, шарового сектора

Индивиду

ально-

коллектив

ная работа, компьютер

Учебник, открытый банк ЕГЭ-2016



15.

03


44.

Контрольная работа №7.1

1


Объемы тел.

Контроль-

ная работа

Программы общеобразова

тельных учреждений.

Геометрия 10-11 Просвещение, 2010.Сост.Т.А. Бурмистрова


К.Р.

3(С38).

22.

03


45.

Зачет№7

1

Объемы тел

Индивиду

альная

работа, карточки, Д.М.-11

Д.М.-11 Зачет7

Зачет №7


05.

04



Заключительное повторение при подготовке к итоговой аттестации по геометрии



6








46.

Заключительное повторение при подготовке к итоговой аттестации по геометрии по теме: Векторы.

1

Метод координат в пространстве

Групповая работа, работа с учебником, компьютер

Сайт А.Ларина



12.

04


47.

Заключительное повторение при подготовке к итоговой аттестации по геометрии по теме: Параллельность и перпендикулярность в пространстве.



1

Параллельность и перпендикулярность в пространстве

Фронтальная работа, работа по книге ЕГЭ2016, прием направленно

сти упражнений

Открытый банк заданий ЕГЭ -2016, книга ЕГЭ-2016



19.

04


48.

Заключительное повторение при подготовке к итоговой аттестации по геометрии по теме: Многогранники.

1

Многогранники

Парная работа, компьютер

Сайт Д.Гущина



26.

04


49.

Заключительное повторение при подготовке к итоговой аттестации по геометрии по теме: Объемы и площади многогранников.





1

Объемы и площади многогранников.

Фронталь

ная работа, решение

задач, тесты.

Книга ЕГЭ-2016



03.

05


50.

Заключительное повторение при подготовке к итоговой аттестации по геометрии по теме: Объемы и площади поверхностей тел вращения.

1

Объемы и площади тел вращения.

Индивиду

альная

работа, прием направленнос

ти заданий. работа с книгой ЕГЭ-2016

Книга ЕГЭ-2016, сайт Д.Гущина



10.

05


51.

Заключительное повторение при подготовке к итоговой аттестации по геометрии: Многоугольники.

1

Многоугольники

Устная работа, решение задач, компьютер


Открытый банк заданий ЕГЭ -2016, книга ЕГЭ-2016



17.

05














Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса все учащиеся11 класса должны овладеть следующими умениями,задающими уровень обязательной подготовки:

  • строить графики указанных в программе функций, опираясь на изученные свойства этих функций;

  • проводить тождественные преобразования тригонометрических, показательных и логарифмических выражений, используя формулы, указанные в программе;

  • решать простейшие тригонометрические и иррациональные уравнения, простейшие показательные и логарифмические уравнения и неравенства; использовать тождественные преобразования для упрощения уравнений и неравенств;

  • применять аппарат математического анализа (таблицы производных и первообразных, формулы дифференцирования, указанные в программе, и правила вычисления первообразных) для нахождения производных, первообразных и простейших определенных интегралов;

  • исследовать элементарные функции с помощью элементарных приемов и методов математического анализа; строить на основе такого исследования графики функций;

  • вычислять площади криволинейных трапеций и объемы простейших тел вращения при помощи определенных интегралов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • исследования (моделирования несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;

  • вычисления длин, площадей и объемов реальных объектов при решении практических задач , используя при необходимости справочники и вычислительные устройства;

  • при записи математических утверждений , доказательств, решении задач;

  • в анализе реальных числовых данных , представленных в виде диаграмм, графиков;

  • при решении учебных и практических задач , осуществляя систематический перебор вариантов4

  • при сравнении шансов наступления случайных событий;

  • для оценки вероятности случайного события в практических ситуациях, сопоставления модели с реальной ситуацией.

В результате изучения математики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

  • значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

  • универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

  • вероятностный характер различных процессов окружающего мира;

Алгебра

уметь

  • выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применение вычислительных устройств; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма, используя при необходимости вычислительные устройства; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;

  • проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции;

  • вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства;

Функции и графики

уметь

  • определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции;

  • строить графики изученных функций;

  • описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения;

  • решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков;

  • вычислять производные и первообразные элементарных функций, используя справочные материалы;

  • исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшие и наименьшие значения функций, строить графики многочленов и простейших рациональных функций с использованием аппарата математического анализа;

  • вычислять в простейших случаях площади с использованием первообразной;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения;

Уравнения и неравенства

уметь

  • решать рациональные, показательные и логарифмические уравнения и неравенства, простейшие иррациональные и тригонометрические уравнения, их системы;

  • составлять уравнения и неравенства по условию задачи;

  • использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод;

  • изображать на координатной плоскости множества решений простейших уравнений и их систем;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • построения и исследования простейших математических моделей;

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей

уметь

  • решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

  • вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;

анализа информации статистического характера;

В результате изучения курса стереометрии выпускники должны знать, уметь:

  • распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

  • описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

  • анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

  • изображать основные многогранники и круглые тела, выполнять чертежи по условиям задач;

  • строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

  • решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин(длин, углов, площадей, объемов);

  • использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

  • проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • исследовать (моделировать) несложные практические ситуации на основе изученных формул и свойств фигур;

  • вычислять объемы и площади пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости и вычислительные устройства













Критерии и нормы оценки и контроля знаний обучающихся

Оценка письменных работ учащихся

  • Отметка "5" ставится, если:

  • работа выполнена полностью;

  • в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок;

  • в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

  • Отметка"4" ставится, если:

  • работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны(если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

  • допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках(если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки).

  • Отметка "3" ставится, если:

  • допущены более одной ошибки или более двух-трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

  • Отметка "2" ставится, если:

  • допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере.


















Список литературы

Основная:

Учебник Алгебра и начала анализа (авт.Колмогоров А.Н., Абрамов А.М. и др.).Просвещение,М,2011

Алгебра (поурочные планы)СоставителиТ.Л.Афанасьева,Л.А. Тапилина "Волгоград"2001,изд.Учитель.

Дидактические материалы(авт.Ивлев Б.М., СаакянС.М., Шварцбурд ), Учебное пособие для учителя),Москва,"Просвещение" 1988г

Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 11 класса / Б.И.Ивлев, С. И. Саакян, С. И. Шварцбург. - М., 2000.

Лукин, Р. Д. Устные упражнения по алгебре и началам анализа / Р. Д. Лукин, Т. К. Лукина, И. С. Якунина. - М., 1989.

Шамшин, В. М. Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ по математике / В. М. Шамшин. - Ростов н/Д., Феникс, 2004.

Учебно-методическое пособие «Математика, подготовка к ЕГЭ-2014-15,вступительные испытания» Издательство «Легион», Ростов-на-Дону, 2015г, под редакцией Ф.Ф.Лысенко.

1.Геометрия. Поурочные планы по учебнику Л.С.Атанасяна, В.Ф.Бутузова, С.Б.Кадомцева. Издательство «Учитель», 2007г, Волгоград. Автор-составитель Г.И.Ковалева.

2. Геометрия, учеб. для 10-11 кл./ [Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.] – 16-е изд. – М.: Просвещение, 2008

3. Геометрия: рабочая тетрадь для 11 кл. /Л. С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков, И.И. Юдина. – М.: Просвещение, 2010

4. Зив Б.Г. Геометрия: Дидактические материалы для 11 класса/ Б.Г. Зив, В.М. Мейлер. – М.: Просвещение, 2007

5. Изучение геометрии в 10-11 классах: методические рекомендации: кн. для учителя/ С.М. Саакян, В.Ф. Бутузов]- М.: Просвещение, 2007

Дополнительная:

Зив Б.Г.Задачи по геометрии для7-11 классов-М.: Просвещение, 2003-2008

КИМы .Геометрия 11.(сост.А,Н. Рурукин- М.:ВАКО,2012)

ЕГЭ Математика 2012-2013 под редакцией А.Л. Семенова, И. В. Ященко,М-2012

ЕГЭ Математика 2012-15 под редакцией Ф,Ф.Лысенко, С.Ю.Кулабухова .Легион -М.Ростов-на Дону

Поповский В.М.Углубленное изучение геометрии в 11 классе-М.;Просвещение,2001.Необходимым условием повышения интереса к урокам математики станет использование возможностей Интернета(http://festiva.1september.ru, www.uroki.ru, www.metodiki.ru, http://scearist.boom.ru),сайты Д.Гущина, А.Ларина,CD «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. (www.school.ru )Информационные ресурсы.

  1. http://ege-online-test.ru/1conn.php решение ЕГЭ в режиме онлайн

  2. http://решуегэ.рф сайт решу егэ

  3. http://mathege.ru/or/ege/Main - банк задач егэ

  4. http://mat-ege.ru/index/otvety_egeh_po_matematike_20115/0-21

  5. http://uztest.ru - тесты ЕГЭ и ГИА

  6. http://fipi.ruhttp://catalog.iot.ru/ - каталог образовательных ресурсов сети Интернет

  7. http://maratakm.narod.ru/intsch.htm Интернет-ресурсы для школьников

  8. http://www.fipi.ru/ - федеральный институт педагогических измерений ФИПИ




Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров93
Номер материала ДВ-493626
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх