Рабочие программы для 3 класса Система Л.В. Занкова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №19»

Утверждаю Директор МБОУ СШ №19 Шкодина И.М. Приказ № _______________   от ________________2017 г.

Согласовано от ___________ 2017 г. Зам. директора по УР Чистякова Н.М.

Рассмотрено на  МО учителей начальных классов Протокол №1 от ___________________ 2017 г. Руководитель МО Балысова М.Н.

Рабочая учебная программа по курсу

«Вдумчивое чтение»

(наименование учебного предмета/курса)

для 3 Б класса

(класс)

на 2017-2018 уч. год

(срок реализации программы)

Составлено  на основе примерной программы курса «Вдумчивое чтение» (Е.В. Посашкова 2016 г.)  и

 ФГОС НОО (приказ №373 от 06.10. 2009 г.)

                   (наименование программы)

Программу составил учитель начальных классов Золотухина Ю.С.

                                                                                         (Ф.И.О. учителя)

г. Красноярск

2017 г.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КОНКРЕТНОГО УЧЕБНОГО КУРСА

Личностные универсальные учебные действия

- формирование интереса к чтению;

- мотивации к самовыражению в выразительном чтении, творческой и игровой деятельности;

- эмоционального отношения к поступкам героев литературных произведений, любви к родному дому, первоначального уровня рефлексии и адекватной самооценки, стремления к успешности учебной деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия

- возможность учиться;

- осуществлять самоконтроль и самопроверку усвоения материала, самостоятельно работать с книгой и рабочей тетрадью, выполнять самостоятельно  работы, выбирать книги.

Познавательные универсальные учебные действия

- осознавать роль названия произведения, понимать прочитанное, выделять и понимать информацию из прочитанного, сочинять небольшие тексты на заданную тему.

Коммуникативные универсальные учебные действия

- корректировать действия участников коллективной творческой деятельности;

- ориентироваться в понятиях дружба, дружеские отношения, эмоционально воспринимать слова собеседников.  

Предметные результаты

Обучающийся  научится:

- ориентироваться в книге по названию, оглавлению, отличать сборник произведений от авторской книги;

- самостоятельно и целенаправленно осуществлять выбор книги в библиотеке по заданной тематике, по собственному желанию;

- составлять краткую аннотацию (автор, название, тема книги, рекомендации к чтению) на литературное произведение по заданному образцу;

- пользоваться алфавитным каталогом, самостоятельно пользоваться соответствующими возрасту словарями и справочной литературой;

- воспринимать на слух и понимать различные виды сообщений (бытового характера, художественные и информационные тексты);

- осознанно читать тексты с целью удовлетворения интереса, приобретения читательского опыта, освоения и использования информации;

- использовать такие виды чтения, как ознакомительное, изучающее, поисковое; осознавать цель чтения и выбирать в соответствии с ней нужный вид чтения;

- работать с информацией, представленной в разных форматах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема);

- ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках.

Обучающийся получит возможность научиться:

- ориентироваться в мире детской литературы на основе знакомства с выдающимися произведениями классической и современной отечественной и зарубежной литературы;

- определять предпочтительный круг чтения, исходя из собственных интересов и познавательных потребностей; писать отзыв о прочитанной книге;

- работать с тематическим каталогом;

- работать с детской периодикой.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Содержание литературного образования в третьем классе представлено шестью тематическими разделами, в которые входят произведения разных жанров. 

В первый раздел «Все мы родом из детства...» включены рассказы о детстве И.М. Пивоваровой из сборника «Рассказы Люси Синицыной, ученицы 3 класса», рассказы о семье и близких людях С.Г Георгиева «Дедушка» и А.Г. Алексина «Самый счастливый день».

Второй раздел «Думают ли звери?» посвящен литературе о природе и животных, сюда вошли как стихотворения отечественных поэтов (Агнии Барто, Ирины Токмаковой, Николая Рубцова, Саши Черного), так и рассказы современных писателей (В.П. Астафьев «Белогрудка», Г.А. Скребицкий «Кот Иваныч», Ю.Д. Дмитриев «Таинственный ночной гость»).

Раздел «Вверх ногами» знакомит третьеклассников с игровой литературой, развивающей «чувство слова», нестандартное мышление и творческое воображение детей. Он представлен стихотворениями классиков современной детской поэзии Н. Матвеевой, И. Токмаковой, Б. Заходера, Ю. Мориц, О. Григорьева, а также необычными, «фантазийными» рассказами и сказками Тима Собакина, Л. Петрушевской и чешского писателя Милоша Мацоурека.

В четвертом разделе, озаглавленном «Школьные годы чудесные», представлены рассказы, повести и сказки, посвященные школьной тематике: «История Ивана Семенова, второклассника и второгодника» Л.И. Давыдычева, «История с азбукой» В.К. Железникова, «Маленькая Баба-Яга» классика немецкой детской литературы Отфрида Пройслера и «Меховой интернат» Э.Н. Успенского.

Произведения, включенные в раздел «Преданья старины глубокой», знакомят учащихся в художественной форме с историей отечества, начиная с периода Древней Руси. Сюда вошли отрывки из «Повести временных лет» («Сказание о князе Олеге») и знаменитой воинской повести 15 века «Сказание о Мамаевом побоище», третьеклассники также знакомятся с выдающейся детской исторической энциклопедией 19 века А.О. Ишимовой «История России в рассказах для детей», в свое время высоко оцененной А.С. Пушкиным и В.Г. Белинским.

Завершает программу для 3 класса раздел «Обыкновенное чудо», состоящий из произведений сказочного и фантастического характера, таких, как: сказки Н.К. Абрамцевой, сказочная повесть классика шведской детской литературы Астрид Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше», фантастическая повесть Кира Булычева «Путешествие Алисы».

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ раздела и темы	Наименование разделов и тем	Всего часов
1.	Все мы родом из детства…	6
2.	Думают ли звери?..	6
3.	Вверх ногами	5
4.	Школьные годы чудесные…	7
5.	Преданья старины глубокой…	3
6.	Обыкновенное чудо	7
Итого:		34 часа

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ занятия	Тема занятия	Кол-во часов	Дата по плану	Дата по факту	Изучаемые тексты
Все мы родом из детства… - 6 часов
1.	Вводное занятие. Знакомство с «Рабочей тетрадью»	1	2.09
2.	Странички дневника нашего детства	1	9.09		И.М. Пивоварова «Секретики», «Как меня учили музыке» из сборника  «Рассказы  Люси Синицыной, ученицы 3 класса»
3.	Странички дневника нашего детства	1	16.09
4.	Наши самые близкие люди	1	23.09		С.Г.  Георгиев «Ошейник», «Дедушка». Рассказы
5.	Наши самые близкие люди	1	30.09
6.	Что такое счастье?	1	7.10		А.Г. Алексин. «Самый счастливый день».  Рассказ
Думают ли звери?.. – 6 часов
7.	Думают ли звери?	1	14.10		A. Барто, И. Токмакова, Н. Рубцов, С. Чёрный. Стихи
8.	Мы хозяева нашей земли	1	21.10		B.П. Астафьев «Белогрудка». Рассказ
9.	Друзья моего детства	1	28.10		Г.А. Скребицкий «Кот Иваныч». Рассказ
10.	Друзья моего детства	1	11.11
11.	Наши соседи по планете	1	18.11		Ю.Д.  Дмитриев «Соседи по планете». Энциклопедия. «Таинственный ночной гость». Рассказ
12.	Наши соседи по планете	1	25.11
Вверх ногами – 5 часов
13.	Все наоборот	1	2.12		Тим Собакин. Стихи. Савва Букин. «Буква «Е». Рассказ
14.	Веселые игры со словами	1	9.12		Н. Матвеева, Б. Заходер, В. Хотомская, О. Григорьев, И. Иртеньев, И. Токмакова. Стихи
15.	Кто такие «Пуськи  бятые»?	1	16.12		Л. Петрушевская «Пуськи бятые». Лингвистическая сказка
16.	Хохотальная путаница	1	23.12		Ю.П. Мориц. Стихи
17.	Странные сказки о вещах	1	13.01		М. Мацоурек «Сюзанна и буковки», «О Катержинке и толстом красном свитере». Сказки
Школьные годы чудесные… - 7 часов
18.	Трудно ли учиться в школе?	1	20.01		Л.И. Давыдычев «Жизнь Ивана Семенова». Повесть
19.	Трудно ли учиться в школе?	1	27.01
20.	Школьные рыцари	1	3.02		В.К. Железников «История с азбукой». Рассказ
21.	Учитель-волшебник	1	10.02		О. Пройслер «Маленькая Баба-Яга». Сказка
22.	Учитель-волшебник	1	17.02
23.	Поиграем в школу	1	24.02		Э.Н. Успенский «Меховой интернат». Сказочная повесть
24.	Поиграем в школу	1	3.03
Преданья старины глубокой… - 3 часа
25.	Откуда мы родом? Мы – славяне	1	10.03		А.О. Ишимова. «История России в рассказах для детей». Энциклопедия
26.	Кто наши предки? Великие русские князья	1	17.03		«Сказание о князе Олеге» из «Повести временных лет». Предание
27.	Героические страницы нашей истории	1	7.04		«Сказание о Мамаевом побоище». Воинская повесть
Обыкновенное чудо – 7 часов
28.	Сказки для добрых сердец	1	14.04		Н.К. Абрамцева «Голубая сказка», «Чудеса, да и только», «Что такое зима». Сказки
29.	Сказки для добрых сердец	1	21.04
30.	О чудесах дружбы	1	28.04		А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше». Повесть
31.	О чудесах дружбы	1	5.05
32.	Детская фантастика	1	12.05		Кир Булычев «Кустики», глава из фантастической повести «Путешествие Алисы»
33.	Детская фантастика	1	19.05
34.	Заключительное занятие	1	26.05
Итого:		34 часа