Рабочий лист "Сложение целых чисел

1.      Правильно ли расположены числа в порядке возрастания: 

-22,5;  -12;  -12,2;  -11,5;  -8;  4,2;  11?

            3. Определите знак суммы, не вычисляя значения выражений :

а) -74 + 92;        в) -455 + 4,5    д) -1 + 7/5

б) 61 + (-567)               г) -1 + 5/7               е) 1/9 + (-4/9)

            4.  Решите следующие примеры:

                        а) (-30) + 70  в) (-21) + (-39)        д) (-3,4) + 3,4          ж)-100+60

                        б)  8 + (-28)              г) (-103) + 143         е) 3/7 + 1 + (-3/7)     з)-50+50+2,3

40	50	-20	2,3	-35	0	1	2	-73	-60	6
а	и	к	ш	п	н	д	о	ч	р	я

5.Однажды в английском графстве Камберленд разразилась гроза. Сильный ветер вырывал деревья с корнями, образуя воронки. В одной из таких воронок жители обнаружили какое- то черное вещество. Что это за вещество?

4.                 Задание «Расшифруй слово» .С зашифрованными словами связана история карандаша.

 1 группа                      2 группа                       3 группа

1)   33 + (-24)                           1)  34 + (-24)                         1) -45 + 25     

2)  53 + (-47)                          2)  -156 + 113                        2) -67 + 29

3)   -44 + (-66)                        3)  834 + (-524)                      3) 41 + (-32)  

     4)   -24 + 25                           4)  -670 + 360                        4) -342 + 652

     5)  -24 + 19                             5)  1001 + (-3001)                  5)  8200 + (-10200)

     6) 72 + (-58)                           6)   -175+ 162                        6)   -72 + (-35)

     7)  -299 + 29                          7)  444 + (-492)                      7)  -24 + (-24)

                                                     8)  -25 + (-25)                        8)  -37 + (-11)

                 4 группа                       5 группа                         6 группа

     1)  -35 + (-72)                         1)  -25 +165                            1)  -136 + 29

     2)  -44 + (-4)                           2)  1300 + (-3300)                  2)  18 + (-66)

3)  -72 + 29                            3)  -18+(-2)                             3)  135 + (-185)

4)  -55 + 42                            4)  -250 + (-1750)                   4)  -765 + 255

5)  -44 + (-6)                           5)  53 + (-66)                          5)  -24 + 11

6)  -22 + (-21)                         6)  -8425 + 6425                    6)  53 + (-7)

7)  83 + (-77)                           7)  -444 + 337                         7)  -1690 + 1640

8)  -14 + (-34)                         8)-3350+5350                         8)  -240 +550

                                                9)133+(-174)                                     

м	ж	я	а	г	н	к	е	о	р	с
-20	10	-38	-43	9	-13	310	-50	-2000	6	-107

и	т	ф	ь	л	д	б	в	й
-110	-48	14	-270	140	-50	46	-41	-510

В 1795 году графит смешали с глиной обожгли в печи отрезали тонкую полоску. Эту полоску мы называем грифелем. Вставил в деревянную трубочку. Так был сделан первый карандаш. А сделал это французский химик Николя- Жак Конте. По такому же принципу карандаши делают до сих пор. В зависимости от соотношения графита и глины получают грифель различной мягкости:чем больше графита ем больше мягкость. Шестигранную форму карандаша предложил в середине XIX века граф Лотар фон Фаберкастл- для более устойчивого положения на наклонной поверхности для письма. Он же является автором стандартной длины и диаметра карандаша. В России богатой графитом и лесом Михаил Ломоносов силами жителей одной деревни Архангельской губернии развернул производство карандаша в деревянной оболочке. Любители статистики подсчитали что одним обыкновенным деревянным карандашом можно провести линию длиной около 56 км или написать более 40 тыс. слов. А вот Стейнбек- мериканский прозаик лауреат Нобелевской премии по литературе говорят мог исписывать до 60 карандашей за один день.