Рабочий лист (маршрутный) к уроку геометрии в 8 классе по теме "Сложение векторов. Сложение сил".

Маршрутный лист

Фамилия, имя__________________________________________________________

Тема урока_____________________________________________________________

Задание 1. Разгадав кроссворд, сформулируй тему урока.                                                     

1 балл за каждое совпадение.  +1 балл за досрочное угадывание темы урока.

Задание 2. Прослушайте внимательно доклады о векторных физических величинах и ответьте на вопросы.

•         Скорость.

•         Ускорение.

•         Импульс тела.

1 балл за каждый верный ответ.

Докладчики и выполнявшие презентацию – еще по 2 балла.

Задание 3. Работа с текстом.

Прочитайте внимательно текст и ответьте на вопросы после текста:

Теорема (правило треугольника):

Правило параллелограмма:

Если же векторов больше, чем 2, то их можно сложить по правилу многоугольника. В этом случае все вектора должны следовать последовательно друг за другом.

В физике силы часто складывают по правилу параллелограмма. Например:

Вопросы:

1.     Какие правила сложения векторов вы знаете?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2.     Как складывают вектора, имеющее общее начало?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

3.     Как называют правило сложения более двух векторов?

___________________________________________________________________

4.     Чему равна сумма противоположных векторов? __________________________

5.     Если вектора идут последовательно друг за другом, то сумма этих векторов – это вектор, соединяющий

а) конец второго и начало первого вектора;

б) начало второго и конец первого вектора;

в) начало первого и конец второго вектора;

г) конец первого и начало второго вектора.

6.     Изобразите равнодействующую (результирующую) сил N и F₂, действующих на брусок, находящийся на наклонной плоскости (рис.1).

Рис.1.

Рис.2.

7.     В безветренную погоду скорость приземления парашютиста v₁ = 3 м/с. Какова будет скорость его приземления, если в горизонтальном направлении ветер дует со скоростью v₂= 4 м/с (рис.2).

За каждый верный ответ – по 1 баллу. Максимум 7 баллов.

Задание 4. Закрепление. Решение задач.

Из учебника № 12, № 13(1) (с. 149).

За каждую верно решенную задачу по 1 баллу. Максимум 2 балла.

+ 1 балл, если активно помогал на уроке!

Критерии оценивания: 10-12 баллов – «5» 8-9 баллов – «4» 6-7 баллов – «3» Менее 6 баллов – «2»

Поставь себе оценку за работу на уроке:_________________________

Ниже приведены семь вопросов, на каждый из которых можно дать только один из ответов:

•      БОЛЬШИНСТВО,

•      НЕКОТОРЫЕ,

•      ВСЕ,

•      НИКТО.

Дайте ответ на каждый из вопросов, предварительно обсудив его с соседом по парте:

1. Принимали участие в совместной работе -___________________________________
2. Помогали в выборе правильных решений -___________________________________
3. Предлагали новые идеи и направления -______________________________________
4. Ждали помощи от класса -__________________________________________________
5. Находили и исправляли ошибки -____________________________________________
6. Оказывали помощь другим -________________________________________________
7. Понимали, что делаем общее дело -__________________________________________