Работа над формированием смыслового чтения

• 1 слайд

  Смысловое чтение
  
  Современный подход к формированию навыка смыслового чтения
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  «Люди перестают мыслить,
  когда перестают читать»
  Д. Дидро
  

• 3 слайд

  Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:
  СМЫСЛОВОЕ ЧТЕНИЕ
  ФГОС, стр.9
  
  

• 4 слайд

  Смысловое чтение
  Одно из требований ФГОС - обучение на основе принципов метапредметности. 
  Связующим звеном всех учебных предметов является текст, понимание его смыслового содержания.
  
  В связи с этим появилось новое понятие – смысловое чтение. Смысловое чтение – это вид чтения, когда нужно не только прочитать текст, но и дать оценку информации, откликнуться на содержание
  
  

• 5 слайд

  Стратегия смыслового чтения:
  Поиск информации и понимание прочитанного
  Преобразование и интерпретация информации
  Оценка информации
  

• 6 слайд

  Навык смыслового чтения
  Включает в себя:
  Умение осмысливать цели чтения (для чего?);
  умение выбирать вид чтения в зависимости от его цели (как? каким образом?);
  умение определять основную и второстепенную информацию;
  умение воспринимать тексты различных стилей;
  умение адекватно оценивать информацию, полученную из текста.
  
  

• 7 слайд

  
  Задача учителя - развивать умение читать
  тексты с разным уровнем понимания
  содержащейся в них информации:
  с пониманием основного содержания (просмотровое чтение);
  с полным пониманием содержания (изучающее, аналитическое чтение).
  
  
  

• 8 слайд

  Виды чтения
  

• 9 слайд

  
  Нужно учить владеть всеми видами чтения, умению переходить от одного его вида к другому в зависимости цели получения информации
  
  

• 10 слайд

  
  выбирать наиболее рациональные      виды чтения для усвоения  учащимися нового материала;
  формировать у учащихся интерес  к чтению путем внедрения  нестандартных форм и методов работы
  с текстом;
  определять характер деятельности   различных      групп     учащихся  при работе с учебником;
  предвидеть     возможные     затруднения    учащихся в тех или иных видах учебной деятельности;
  повышать уровень самостоятельности учащихся в чтении по мере их  продвижения вперед;
  организовывать     различные  виды деятельности учащихся с целью развития у них творческого мышления;
  обучать      самоконтролю и     самоорганизации    в различных  видах деятельности.
  
  Для успешной работы необходимо:
  

• 11 слайд

  Мониторинг сформированности навыка чтения в начальной школе
  

• 12 слайд

  1 группа - упражнения, направленные на развитие техники чтения;
  
  2 группа - упражнения, направленные на развитие выразительности чтения;
  
  3 группа - упражнения, направленные на развитие осознанности чтения;
  
  4 группа – упражнения, на формирование навыка правильного чтения.
  Банк заданий для пятиминутки чтения
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Творческих
  успехов!