Разработка игры "Юный следопыт" (3-4 классы)

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя образовательная школа № 16».

«Юный следопыт»

(городская детская игра)

Подготовила: Побежимова Ирина Александровна

Педагог-организатор МБОУ «СОШ № 16»

г. Братск, 2013 г.

Цели игры: расширение знаний о видовом разнообразии флоры и фауны родного края; привлечение внимания к проблемам охраны окружающей среды; сотрудничество с педагогами по вопросам экологического образования; популяризация бережного и внимательного отношения к окружающей природе.

Участники игры: в игре принимают участие школьники 3-4 классов, состав команды 3 человека.

Ход проведения мероприятия:

1. станция «Орнитологическая»

   • задание № 1 – по внешнему виду (используются клетки с живыми птицами) определить видовую принадлежность птицы.

(воробей, синица, клёст, свиристель)

• задание № 2 – иллюстрации птиц разделить на группы по способу миграции: оседлые и перелетные.

Ответы:

Осёдлые Перелётные

клёст горихвостка

поползень зяблик

сойка кукушка

2. станция «Зоологическая»

• задание № 1 – по внешнему виду (используются чучела зверей) определить видовую принадлежность.

(волк, белка, соболь, горностай, лиса, ондатра)

• задание № 2 – используя мультимедийную установку определить следы животных на снегу

заяц

лиса

волк

медведь

лось

белка

3. станция «Рыбоводство»

• задание № 1 – определите видовую принадлежность рыб по фотографиям:

щука налим

лещ окунь

• задание № 2 – вычеркните названия рыб, которые не обитают в Братском водохранилище: карась, налим, щука, сельдь, омуль, сорога, сом, килька, окунь, лещ.

4. Станция Ботаническая.

• задание № 1- разделите растения на ярусы. Занесите их в таблицу.

Ель, купальница, калина, лютик едкий, пихта, черёмуха, сосна сибирская, смородина чёрная, подорожник, берёза, ландыш майский, боярышник, лиственница, сон – трава, багульник болотный.

1 ярус (травы)

2 ярус (кустарники)

3 ярус (деревья)

Купальница, лютик едкий, подорожник, ландыш майский, сон-трава.

Калина, черёмуха, смородина чёрная, боярышник, багульник болотный.

Ель, пихта, лиственница, сосна сибирская, берёза.

• задание № 2 – назовите и запишите растения (по предложенным фотографиям).

Боярышник

Смородина красная

Черёмуха

Кедр сибирский

Осина

Брусника

Лиственница

Черника

Ель

Рябина.

5. Станция Экологическая

• задание № 1

Расшифруйте названия животных.

Соль

Вайруем

Баобчак

Лось

муравей

бабочка

• Задание № 2

Ответьте на вопросы.

1. Почему в лесу нельзя уничтожать ядовитые грибы? (ими лечатся животные)

2. Что случается с пчелой после того как она кого то ужалит? (умирает)

3. Почему у лиственницы такое название? (хвойное дерево которое сбрасывает свою хвою осенью как лиственные деревья)

4. Своей яркой окраской этот жучок словно предупреждает: «не тронь меня я несъедобный». И не трогают его звери и птицы. (Божья коровка).

5. Не все люди любят ворон. Какая от них польза? Вред? (польза в том что они поедают остатки животных не распространяется заразные болезни, при нехватке пищи губят урожай.)

• задание № 3 составьте пищевую цепь

Впишите в пустые кружочки «участников» пищевой цепи в правильном порядке. (трава,кузнечик,синица,лисица)

• Кузнечик

• Лисица

• Синица

• Трава

• задание № 4 по предложенным иллюстрациям определите цветы Иркутской области, занесённые в Красную книгу.

1. Купальница азиатская (жарок)

2. Прострел раскрытый (подснежник)

3. Лилия пенсильванская

4. Башмачок известковый (венерин)

5. Калипсо луковичное

6. Багульник (рододендром)

6. станция «Зелёная аптека»

• задание № 1 – по иллюстрации определить лекарственное растение:

(шиповник) (одуванчик)

(клевер) (брусника)

(крапива) (мать – и - мачеха)

(земляника) (рябина)

• задание № 2 – соедините линиями название растений и где они применяются.

1 Подорожник полощут горло

2 Малина применяют при кашле

3 Чистотел повышает иммунитет

4 Ромашка понижает температуру

5 Мать – и – мачеха останавливает кровотечение

6 Эхинацея укрепляет волосы

7 Крапива улучшает состояние кожи