Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад комбинированного вида №33»
городского округа город Салават Республики
Башкортостан
Конспект непосредственно образовательной
деятельности
в подготовительной группе №3 и №1.
На тему: Масленица.
Образовательная область «Познание» и
«Художественное творчество».
Составила и провела: воспитатель
Пашко Ю.В.
2014г.
Цель:
Расширение знаний и воспитание у детей интереса к русским народным праздникам,
традициям, связанным с приходом весны, - пробуждением природы через знакомство
с обрядовым праздником «Масленица». Развивать творческие способности детей через их
собственную художественную деятельность в различных областях народного
фольклора;
Задачи:1. Обобщение и углубление
знаний воспитанников о русском народном празднике «Масленица».
2. Развитие чувства уважения и любви к родному народу через
приобщение к истокам русской культуры, её духовно-нравственным ценностям; обогащение
эмоционально-эстетического восприятия дошкольников через поэтическое слово,
музыку, живопись.
3. Воспитание чувства сопричастности и любви к своему народу, его
традициям, обычаям и духовным ценностям.
Интеграция образовательных
областей:
«Социализация»
Расширение
представлений детей об истории традиций русского народа. Развивать чувство
гостеприимства и желание играть в народные игры.
«Музыка»
Приобщать детей
к музыкальной культуре русского народа. Воспитывать у детей чувство
музыкального ритма, правильно передавать несложные танцевальные движения.
Развивать певческие навыки детей.
«Чтение художественной
литературы»
Совершенствование
художественно-речевых исполнительских навыков при чтении стихотворений:
эмоциональность исполнения, умение интонацией, мимикой передать свое отношение
к содержанию литературной фразы.
Оборудование:
магнитофон, минусовка «Петрушки», полка-подставка для
выставки репродукций и рисунков.
Демонстрационный
материал: иллюстрации и репродукции
художников с изображением празднования масленицы, игрушка «Петрушка», костюмы
«Петрушек», русские народные сарафаны.
Раздаточный материал: листы А4, простые
карандаши, цветные карандаши, цветные мелки.
Предварительная
работа: - Заучивание стихотворений, закличек и песен о
масленице. Рассматривание репродукций художников: Куплина «Деревенская
масленица», Б. Кустодиева «Масленица», В.И. Сурикова «Взятие снежного городка»,
Дмитрия Холина «Кулачный бой».
Ход непосредственно
образовательной деятельности.
I.Беседа.
-Ребята, на этой неделе, мы с вами говорили о
русском народном творчестве, праздниках, традициях. А сегодня на этом открытом
занятии вы должны показать свои полученные знания и умения. Послушать вас
пришли гости, поздоровайтесь с ними.
Звучит минусовка «Петрушки».
- Ребята, что за гость спешит к нам под такую
музыку? Посмотрите, вы узнали кто это?
-Да, это Петрушка. На каких праздниках выступали
Петрушки? О каком приближающемся празднике пришел напомнить нам Петрушка?
Правильно, о Масленице. Сегодня мы об этом празднике и поговорим, а Петрушка
вас послушает.
1. Почему этот праздник так называется? (т.к. на этом
празднике пекли блины и обильно поливали маслом).
2. А почему пекли именно блины? (Блины похожи на
солнце, которого так не хватает зимой. Это символ солнца, солнечных дней,
хорошего урожая, здоровья людей).
II.Чтение стихотворений детьми о солнце
и масленице:
Весеннее солнце
Круглое как блин,
Улыбаясь светит.
Рады теплой встрече с ним
Взрослые и дети..
Как на масленой неделе
Из печи блины летели!
С пылу, с жару, из печи,
Все румяны, горячи!
Масленица, угощай!
Всем блиночков подавай.
С пылу, с жару - разбирайте!
Похвалить не забывайте
3. - Масленницу называли широкой, почему? (Этот
праздник праздновали весело, разгульно и целую неделю).
4. - А как начинали отмечать праздник? (
Начинали с понедельника, дети и взрослые наряжали чучело из соломы, одевали на
нее красивое яркое платье, платок, привязывали лапти и везли ее на ледяную
горку.)
|
Этот праздник к нам идет
Раннею весною,
Сколько радостей несет
Он всегда с собою!
Ледяные горы ждут,
И снежок сверкает,
Санки с горок вниз бегут,
Смех не умолкает.
Дома аромат блинов
Праздничный чудесный,
На блины друзей зовем,
Будем есть их вместе.
Шумно, весело пройдет
Сырная Седмица,
А за ней - Великий пост,
Время, чтоб молиться.
|
Масленица-девица
Масленица-девица, снежной зимы сестрица,
К нам на двор примчится блинами угоститься!
Встанут мастерицы у печи крутиться,
Будут думать, да гадать, как девицу ублажать.
Ароматными блинами,
Удалыми пирогами с красноперыми боками
Станем солнышко будить,
Будем весело кутить!
|
5. - Ребята, а как ласково зазывали Масленицу:...
«Уж ты моя Масленница, красная краса. Руская краса,
тридцати братьев сестра, ты ж моя перепелочка! Приезжай ко мне в гости на
широкий двор, на горах покататься, в блинах поваляться, сердцем потешиться!»
6. - Какие проводились развлечения на масленичной
неделе?
- катались на санях, запряженных тройкой
лошадей;
- играли в игру «Взятие снежного городка»;
- проводили кулачный бой;
- ходили в гости друг к другу, пекли блины,
- водили хороводы, пели песни и заклички, и т.д.
7. -Но вот подходит к концу масленичная неделя, как
назывался последний день?
(Прощенное воскресенье. Все люди в этот день просили
друг у друга прощение, мирились кто был в ссоре. Собирались все вместе, несли
чучело через всю деревню на гору, где торжественно ее сжигали, а пепел
рассыпали по полю, для хорошего урожая на следующий год).
III. Исполнение детьми песни о блинах.
- В завершении нашей беседы о Масленице, споем одну
из песен о блинах.
Песня «Мы давно блинов не ели....»
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели,
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои!
Наша старшая сестрица
Печь блины-то мастерица.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои!
Гости будьте же здоровы,
Вот блины мои готовы.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои!
IV. Переход к художественному творчеству –рисованию.
- Молодцы, как весело и задорно спели. И ваши ладошки
разогрелись, можно приступить к художественному творчеству – рисованию. Вы
нарисуете то, что вам больше всего понравилось в праздновании масленичной
недели.
Присели за столы и приступили.
Звучит минусовка песни
«Блины».
V. Рассматривание и обсуждение рисунков детей.
- А, теперь, кто закончил, покажет нам свой рисунок и
расскажет, что он нарисовал.
- Молодцы, ребята! А наш Петрушка послушал вас,
просмотрел ваши рисунки и остался очень доволен. А теперь он прощается с вами.
VI. Подведение итогов.
-Итак, о чем мы с вами сегодня говорили? Что вам
больше всего понравилось на занятии?
- На этом наше занятие окончено, всем спасибо за
работу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.