Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка интеллектуальной математической игры для обучающихся специальной (коррекционной) школы "Ох уж эти дроби!" (8 класс)

Разработка интеллектуальной математической игры для обучающихся специальной (коррекционной) школы "Ох уж эти дроби!" (8 класс)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_50b4e7bb.gifhello_html_m14ed3ba9.gifhello_html_m6881e941.gifhello_html_m6d9d68a0.gifhello_html_m6d9d68a0.gifhello_html_1467cd7c.gifhello_html_5453e958.gifhello_html_m91005cb.gifhello_html_m1dc0a689.gifhello_html_57210207.gifhello_html_m2e832b81.gifГОУ ТО «Северо-Агеевская» специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»








Конспект интеллектуальной

математической игры в 8-9 классах

«Ох, уж эти дроби!»

(интеллектуальная математическая игра в специальной (коррекционной) школе VIII вида)



Разработала:

Тарасова И.А. –

учитель математики







2016 год

«Ох, уж эти дроби!»

(Внеклассное мероприятие по математике в 8-9 классах)


Цели и задачи:

  • Активизация мыслительных процессов с целью закрепления материала по вышеуказанной теме.

  • Привитие учащимся интереса к изучаемому предмету.

  • Развитие и коррекция познавательных процессов у детей с ослабленным здоровьем.

  • Воспитание активных форм поведения.

  • Развитие навыков контроля и самоконтроля.

Оборудование:

  • Таблички с названиями заданий.

  • Таблички с заданиями (примеры, ребусы, задачи).

  • Чеки.

  • предметы: торт, рулет, яблоко, шоколад для выполнения задания на преобразование дробей.

Структура математической игры:

  1. Организационный момент.

(Вступительное слово учителя, который объявляет название мероприятия, его цели и задачи, представляет участников игры – две команды по 6 человек (капитаны команд объявляют их название), членов жюри и болельщиков).

- В игре участвуют две команды «Числитель» и «Знаменатель».

2. Интеллектуальная игра.

  • «Угадай-ка»

Участвуют капитаны команд. Перед ними два черных ящика (у каждого свой). В этих ящиках лежат предметы, имеющие отношение к математике. В течение одной минуты капитаны задают по 5 вопросов учителю и, получив на них ответы "да" или "нет", угадывают, что же лежит в черном ящике каждого.

  • «Отвечай-ка» (разминка)

Каждой команде задается по 5 вопросов:

1 команда: - Как называется результат умножения?

- Как называется отрезок, соединяющий центр окружности с любой точкой самой окружности?

- Как называется цифра второго разряда в записи целого числа?

- Чему равна 1/10 метра?

- Сколько месяцев в году имеют 30 дней?


2 команда: - Как называется результат деления?

- Как найти площадь прямоугольника?

- Если вчера в час ночи шел дождь, может в это время через несколько дней быть солнечная погода?

- Сему равна 1/100 метра?

- На сколько градусов вы повернетесь по команде "налево"


  • «Порешай-ка» (члены команд решают составные примеры, выходя по очереди к доске)

1-ый записывает пример на доску и комментирует его;

2-ой расставляет порядок действий;

3-ий решает первое действие;

4-ый решает второе действие;

5-ый решает третье действие;

6-ой решает четвёртое действие.

1 команда:

(17,8+3,2х10)-69,5:100=


2 команда:

2,563х100-(13,7:10+12,179)=


  • «Сочиняй-ка»

- Как вы понимаете высказывания великих людей о математике?

1. «Числа правят миром». (Пифагор)

2. «Математика - царица всех наук». (Гаусс)


  • «Разрезай-ка» (Задание на образование дробей)

1 команда:

- Получить дробь 1/4, разрезав рулет, изобразить на доске с помощью рисунка.





- Получить дробь 2/5, поделив шоколад.

2 команда:

- Получить дробь 2/3, разрезав яблоко.

- Получить дробь 1/5, поделив торт.


  • «Размышляй-ка»

- Тесно связана с обыкновенными дробями тема "Проценты". Почему? Давайте найдём несколько процентов следующих чисел.

1 команда: 25% числа 16,32

2 команда: 20% числа 62,15


  • «Проверяй-ка» (Работа с чеками)

- Назовите самый дорогой товар.

- Замените его цену числом, полученным при измерении величин.

- Назовите самое большое число в чеке (самое маленькое).

- Расположи числа в порядке возрастания (убывания).

- Какими купюрами и монетами вы заплатили бы за покупку?

- Сколько сдачи получили бы с 1000 рублей?

- В каком магазине сделана покупка? Почему?


  • «Посчитай-ка» (Задание для болельщиков)

- Сколько четырёхугольников на рисунке?




  • «Расшифруй-ка» (Задание для болельщиков)

- Отгадайте ребус. Здесь зашифровано название города, в котором 3000 лет назад стали измерять углы в градусах впервые.


Начало формы

Конец формы







 1  = И




  1. Подведение итогов.

- Слово предоставляется членам жюри.

- Вручение подарков.

- Заключительное слово учителя.



ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ:

  1. "Ребус № 1" rebus1.com

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров99
Номер материала ДВ-460813
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх