Разработка интеллектуальной математической игры для обучающихся специальной (коррекционной) школы

ГОУ ТО «Северо-Агеевская» специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Конспект интеллектуальной

 математической игры в 8-9 классах

«Ох, уж эти дроби!»

(интеллектуальная математическая игра в специальной (коррекционной) школе VIII вида)

                                                                       Разработала:

                                                                                           Тарасова И.А. –

                                                                                            учитель математики

2016 год

«Ох, уж эти дроби!»

(Внеклассное мероприятие по математике в 8-9 классах)

Цели и задачи:

·       Активизация мыслительных процессов с целью закрепления материала по вышеуказанной теме.

·       Привитие учащимся интереса к изучаемому предмету.

·       Развитие и коррекция познавательных процессов у детей с ослабленным здоровьем.

·       Воспитание активных форм поведения.

·       Развитие навыков контроля и самоконтроля.

Оборудование:

·       Таблички с названиями заданий.

·       Таблички с заданиями (примеры, ребусы, задачи).

·       Чеки.

·       предметы: торт, рулет, яблоко, шоколад для выполнения задания на преобразование дробей.

Структура математической игры:

1.     Организационный момент.

(Вступительное слово учителя, который объявляет название мероприятия, его цели и задачи, представляет участников игры – две команды по 6 человек (капитаны команд объявляют их название), членов жюри и болельщиков).

- В игре участвуют две команды «Числитель» и «Знаменатель».

     2. Интеллектуальная игра.

·        «Угадай-ка»

Участвуют капитаны команд. Перед ними два черных ящика (у каждого свой). В этих ящиках лежат предметы, имеющие отношение к математике. В течение одной минуты капитаны задают по 5 вопросов учителю и, получив на них ответы "да"  или "нет", угадывают, что же лежит в черном ящике каждого.

·         «Отвечай-ка» (разминка)

Каждой команде задается по 5 вопросов:

1 команда: - Как называется результат умножения?

- Как называется отрезок, соединяющий центр окружности с любой точкой самой окружности?

- Как называется цифра второго разряда в записи целого числа?

- Чему равна 1/10 метра?

- Сколько месяцев в году имеют 30 дней?

2 команда: - Как называется результат деления?

- Как найти площадь прямоугольника?

- Если вчера в час ночи шел дождь, может в это время через несколько дней быть солнечная погода?

- Сему равна 1/100 метра?

- На сколько градусов вы повернетесь по команде "налево"

·        «Порешай-ка» (члены команд решают составные примеры, выходя по очереди к доске)

           1-ый записывает пример на доску и комментирует его;

           2-ой расставляет порядок действий;

           3-ий решает первое действие;

           4-ый решает второе действие;

           5-ый решает третье действие;

           6-ой решает четвёртое действие.

1 команда:

          (17,8+3,2х10)-69,5:100=

2 команда:

          2,563х100-(13,7:10+12,179)=

·        «Сочиняй-ка»

- Как вы понимаете высказывания великих людей о математике?

1. «Числа правят миром». (Пифагор)

2. «Математика - царица всех наук». (Гаусс)

·        «Разрезай-ка» (Задание на образование дробей)

1 команда:

        - Получить дробь 1/4, разрезав рулет, изобразить на доске с помощью рисунка.

    

        - Получить дробь 2/5, поделив шоколад.

2 команда:

        - Получить дробь 2/3, разрезав яблоко.

        - Получить дробь 1/5, поделив торт.

·        «Размышляй-ка»

- Тесно связана с обыкновенными дробями тема "Проценты". Почему? Давайте найдём несколько процентов следующих чисел.

 1 команда:  25% числа 16,32

 2 команда: 20% числа 62,15

·        «Проверяй-ка» (Работа с чеками)

- Назовите самый дорогой товар.

- Замените его цену числом, полученным при измерении величин.

- Назовите самое большое число в чеке (самое маленькое).

- Расположи числа в порядке возрастания (убывания).

- Какими купюрами и монетами вы заплатили бы за покупку?

- Сколько сдачи получили бы с 1000 рублей?

- В каком магазине сделана покупка? Почему?  

·        «Посчитай-ка» (Задание для болельщиков)

- Сколько четырёхугольников на рисунке?

·         «Расшифруй-ка» (Задание для болельщиков)

- Отгадайте ребус. Здесь зашифровано название города, в котором 3000 лет назад стали измерять углы в градусах впервые.

Начало формы

Конец формы

1  = И

1.                                                                                                                                         Подведение итогов.

- Слово предоставляется членам жюри.

- Вручение подарков.

- Заключительное слово учителя.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ:

1.      "Ребус  № 1" rebus1.com