Разработка классного часа на тему: "Церковная реформа. Упразднение патриаршества. Создание Святейшего Синода"

Дата: январь 2022

Тема:                «Церковная реформа. Упразднение патриаршества.

Создание Святейшего Синода».

Цель

- познакомить учащихся с историей России во времена правления Петра I;

Задачи:

Образовательная -познакомить с историческими событиями  нашей страны; формировать у учащихся общую историческую культуру.

Развивающая – развивать любовь к Родине на исторических примерах беззаветного служения русских героев на благо своей Родины; развивать воображение, кругозор и эрудицию младших школьников; накапливать у детей исторические факты о подвигах русского народа по защите своего Отечества; развивать у детей умение слушать предложенный материал, умение осмыслить его и выделить главную мысль.

Воспитательная –пробудить в душе ребенка любовь к Родине и желание быть ее Защитником, воспитывать волю, мужество, справедливость, доброту, честность, выносливость; воспитывать у учащихся нравственно-эстетические чувства; воспитывать дисциплинированность у детей во время проведения классного часа;

Основные понятия: реформа, упразднение, Синод.

Оборудование: презентация, индивидуальные пазлы картины Ивана Тупылева. 1801 год.

 «Петр I  учреждает  Святейший Синод», тетради для классных часов.

Ход урока:

слайд	учитель	ученик
1.	- Добрый день! Внимательно прочитайте тему классного часа. Какие слова вам не понятны? - Кто из вас может объяснить значение этих слов? - Значение слова Синод вы узнаете на нашем классном часе.	реформа упразднение Синод Реформа – это изменение, переустройство чего-н. Упразднение – запрет, ликвидация, считать недействительным.
2.	- Давайте вспомним предыдущие наши часы. Что вы можете рассказать об этом человеке? - Духовенство не одобряло проводимых Петром I реформ - Чрезмерный авторитет церкви - Экономическая независимость церкви  - Поднимите руки, кто хочет узнать, с какой целью Петр I  проводил реформы, не смотря на недовольство монархов?	Ответы детей.
		— многие монахи считали царя антихристом, о чем не боялись говорить вслух и даже раздавали рукописные листовки в городах и деревнях. — Патриарх имел не меньшую чем сам Петр I возможность влиять на обычных людей, это не вписывалось в абсолютистскую модель государства, где император — единственный полноправный властитель. — многочисленные войны и развитие промышленности требовали все больше финансовых и человеческих ресурсов, часть из которых находилась во владении монастырей и церквей, неподотчетных государству. Поднимают руки.
3.	Внимательно рассмотрите схему «Церковная реформа». - Кто может, по данной схеме прочитать, с чего началась церковная реформа?	- 1700 год, когда умер Патриарх Адриан, Петр I запретил выборы нового патриарха. Записывают название схемы и первые два элемента в тетрадь.
4.	- Патриарх Адриан занимал московскую кафедру с 1690 по 1700 год. Он был последним патриархом до  создания Святейшего Синода. Чтоб не допустить избрания нового Патриарха после смерти Патриарха Адриана, Царь лично назначил на новую должность митрополита Стефана Яворского Блюстителем Патриаршего Престола.
5.	24 января 1701 года для ликвидации финансовой самостоятельности церквей и монастырей, увеличения эффективности использования земель и налоговых поступлений,  крестьяне и земли, которые принадлежали церквям,  переданы в управление к восстановленному Монастырскому приказу, доходы перечислялись в казну из которой по строго установленным правилам выплачивались оклады прежним владельцам (монастырям и церквям).
6.	А 30 декабря 1701года для снижения численности монахов изданы запреты касающиеся монашества. Вотчина (отчина), владения, перешедшие от отца.	Запреты на строительство новых монастырей, на владение монахами угодьями и вотчинами. Запреты  на пострижение в монахи по собственному желанию (без разрешения монастырского приказа). Так­же, перепись находящихся в монастырях монахов.
	В 1711 году создается контроль со стороны Сената над делами церкви.   Правительствующий Сенат получил в управление церковные дела — назначение архиереев (высшие чины духовенства), строительство церквей, разрешения инвалидам селиться в монастырях. 1716 году вышел Указ об ограничении численности священников и дьяконов. Это было сделано для увеличения эффективности использования человеческих ресурсов. Велась борьба со «странствующими священниками» — служители прикрепляются к определенному приходу. 1717-1720 годы шла подготовка главной части реформы.  Петр I стремился закрепить собственный статус полноправного самодержца и максимально прикрепить церковь к административному аппарату государства. Феофан Прокопович, по приказу царя, занимается разработкой проекта создания Духовной Коллегии.
	Духо́вный Регла́мент 1721 года (полное название: Регламент, или Устав духовной коллегии) — закон, изданный в форме манифеста Петром I, определявший правовое положение Православной Церкви в Российской империи (Православной российской Церкви).	Заносят в тетрадь третий элемент схемы и последующий (Упразднение патриаршества).
7.	Этим регламентом соборная и патриаршая власть в России была фактически упразднена; вместо патриарха был создан совещательный орган управления Церковью при полном его подчинении власти монарха. - Поднимите руки, кто хочет знать, кто такой Феофан Прокопович?	Поднимают руки.
8.	Феофан Прокопович выдающийся деятель «Ученой дружины Петра I», один из основных ее интеллектуальных наставников. По его инициативе для обучения детей в типографии Александро-Невского монастыря было напечатано  произведение «Первое учение отрокам». В этой книге изложена программа воспитания и  обучения. Важным принципом было требование воспитывать всех детей, независимо от сословной принадлежности родителей, пола, способностей к учебе, к освоению наук и предоставлять равные возможности для общественного служения в различных административных заведениях. Государственные, церковные, общественные и учебно-научные органы и учреждения обязаны, считал Прокопович, объединять усилия для того, чтобы не только образовывать людей, но и также и воспитывать в их душах добро, благородство, милосердие, совесть, честь.
8.	- Вернемся к нашей схеме. Что же такое Синод? - Святейший синод был высшей административной и судебной инстанцией Русской церкви. Он мог, с одобрения верховной власти Российской империи, избирать и поставлять епископов. Устанавливать церковные праздники и обряды, канонизировать святых. Осуществлять цензуру  церковно-исторических произведений, а так же и канонического содержания. Также Синод имел право выносить окончательные решения по бракоразводным делам, делам о снятии с духовных лиц сана; вопросы духовного просвещения народа также входили в ведение Синода. А главой Святейшего Синода был обер-прокурор.	- Духовная коллегия Заносят следующий элемент схемы в тетрадь (Духовная коллегия (Синод)). Достраивают схему до конца.
9.	Дорогие друзья! Предлагаю вам собрать исторический пазл.  Если вы ответите верно на вопрос,  то откроется часть картины. Всего 9 вопросов. Так м соберем пазл. Желаю удачи!
10.	- Внимание! 1-ый вопрос. Назовите имя последнего российского патриарха, занимавшего Московскую кафедру до начала церковных реформ Петра I.	Адриан.
11.	И это правильный ответ!	Каждый ученик получает часть пазла и вклеивает его в тетрадь.
12.	Вопрос номер 2! После смерти патриарха Адриана митрополит Стефан (Яворский) был назначен:	Местоблюстителем патриаршего престола
13.	И это правильный ответ!	Каждый ученик получает часть пазла и вклеивает его в тетрадь.
14.	Вопрос №3. Автором Регламента Духовной коллегии (Духовного Регламента) 1721 года стал:
14.	Молодцы!	Каждый ученик получает часть пазла и вклеивает его в тетрадь.
15.	Внимание на экран! Вопрос №4. Как назывался закон, который определял положение церкви в государстве со времени правления Петра I?
16.	Замечательно!	Каждый ученик получает часть пазла и вклеивает его в тетрадь.
17.	Вопрос пятый. В каком году был создан Святейший Синод?	1721 году
18.	Отлично!	Каждый ученик получает часть пазла и вклеивает его в тетрадь.
19.	Внимание, шестой вопрос! Какое произведение для обучения детей было напечатано в типографии Александро-Невского монастыря, открытого по инициативе Феофана Прокоповича?	Первое учение отрокам
20.	И это правильный ответ!	Каждый ученик получает часть пазла и вклеивает его в тетрадь.
21.	Вопрос №7. Под чьим надзором находился Святейший Синод?	Под надзором Обер-прокурора
22.	Молодцы!	Каждый ученик получает часть пазла и вклеивает его в тетрадь.
23.	Вопрос №8. Кто из перечисленных церковных деятелей был современником царя Петра I?	Стефан Яворский
24.	Замечательно!	Каждый ученик получает часть пазла и вклеивает его в тетрадь.
25.	И заключительный вопрос №9! Как по-другому назывался Святейший Синод?	Духовная коллегия.
26.	Прекрасно! Эту картину написал Иван Тупыле в 1801 году. Называется она «Петр I  учреждает  Святейший Синод». Храниться в Омском областном музее изобразительных искусств  имени М.А.Врубеля	Каждый ученик получает часть пазла и вклеивает его в тетрадь. Записывают автора и название картины в тетрадь.
	- Спасибо за работу!