Разработка мероприятий недели литературного чтения

Неделя литературного чтения 13.03 - 17.03

Понедельник

Открытие недели литературного чтения

(Раздача программок учителям 2-х классов)

Ответственная

Лаптева Ю.А. (16 каб.)

Вторник

Старт-Викторина

По 3 чел. на 4 уроке в 16 каб.

(дети приходят с ручками)

Четверг

Литературная олимпиада

«Умники и Умницы»

По 3 чел. на 1 уроке в 16 каб.

(дети приходят с ручками)

Четверг

Конкурс стихов о Весне

На 6 уроке по 2 чел. во 2 каб. (жюри – Большанина Е.Е., Давыдова Н.В.)

Пятница

Закрытие недели литературного чтения. Подведение итогов.

Все дети после 6 урока в рекреации около 1-2 кабинета ( Лаптева Ю.А.) 

Неделя литературного чтения 13.03 - 17.03

Понедельник

Открытие недели литературного чтения

(Раздача программок учителям 2-х классов)

Ответственная

Лаптева Ю.А. (16 каб.)

Вторник

Старт-Викторина

По 3 чел. на 4 уроке в 16 каб.

(дети приходят с ручками)

Четверг

Литературная олимпиада

«Кто много читает, тот много знает»

По 3 чел. на 1 уроке в 16 каб.

(дети приходят с ручками)

Четверг

Конкурс стихов о Весне

На 6 уроке по 2 чел. во 2 каб. (жюри – Большанина Е.Е., Давыдова Н.В.)

Пятница

Закрытие недели литературного чтения. Подведение итогов.

Все дети после 6 урока в рекреации около 1-2 кабинета ( Лаптева Ю.А.) 

Неделя литературного чтения 13.03 - 17.03

Понедельник

Открытие недели литературного чтения

(Раздача программок учителям 2-х классов)

Ответственная

Лаптева Ю.А. (16 каб.)

Вторник

Старт-Викторина

По 3 чел. на 4 уроке в 16 каб.

(дети приходят с ручками)

Четверг

Литературная олимпиада

«Кто много читает, тот много знает»

По 3 чел. на 1 уроке в 16 каб.

(дети приходят с ручками)

Четверг

Конкурс стихов о Весне

На 6 уроке по 2 чел. во 2 каб. (жюри – Большанина Е.Е., Давыдова Н.В.)

Пятница

Закрытие недели литературного чтения. Подведение итогов.

Все дети после 6 урока в рекреации около 1-2 кабинета ( Лаптева Ю.А.) 

Выполнил:_________________________________________________________Восточная сказка

Отец с сыном и ослом ехали по улице. Отец сидел верхом на осле, а сын вел его за уздечку. "Бедный мальчик, – сказал прохожий. – Его маленькие ножки еле поспевают за ослом. Мальчишка совсем выбился из сил". Отец принял эти слова близко к сердцу. Он слез с осла и посадил на него сына. Другой встречный громким голосом сказал: "Как не стыдно! Малый сидит, а бедный старый отец бежит следом!" Мальчик очень огорчился и попросил отца сесть на осла позади него. "Люди добрые, видали вы что-нибудь подобное? – заголосила встретившаяся женщина. – Так мучить животное!" Не говоря ни слова, отец и сын, посрамленные, слезли с осла. Едва они сделали несколько шагов, встретившийся человек стал насмехаться над ними: "Что это ваш осел ничего не делает и даже не везет никого из вас на себе?"

Задания к тексту:

1. Прочитай сказку. Сколько человек являются персонажами этой сказки? ____________

2. Расположи рисунки по порядку (поставь цифры под рисунками), как в сказке.

3. Какова главная мысль этого произведения? Выбери наиболее точный ответ и отметь его галочкой:

1) Тише едешь – дальше будешь.

2) На всех не угодишь.

3) Сам погибай, а товарища выручай.

4) Своя ноша не тянет.

4. Сказка заканчивается так: «Отец дал ослу соломы, положил руку на плечо сына и сказал...» Предположи, что отец сказал сыну? Запиши 1-2 предложения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выполнил:_________________________________________________________

Раздел 1.

1. В каждой книге есть начальный лист, с которого начинается знакомство с книгой. Как называется этот лист?

а) форзац;

б) псевдоним.

2. Как называется план, который помогает ориентироваться в книге?

а) послесловие;

б) оглавление.

Раздел 2.

3. Какое предложение является скороговоркой?

а) Свой огонёк ясней горит;

б) Что это за дорога: кто по ней идёт – тот хромает?

в) Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке.

4. С чего начинается сказка?

а) с концовки; б) с зачина; в) с присказки; г) с намёка.

5. Соединить начало и конец пословиц.

а) Не плюй в колодец - … а) … такова и речь.

б) Собирай по ягодке - … б) …пригодится воды напиться.

в) Какова голова - … в) … наберёшь кузовок.

6. Какая из этих сказок является литературной?

а) «Лиса и Заяц»; б) «Маленький принц».

7. Кто автор литературной сказки «Чиполлино»?

а) В.Гаршин; б) В.Одоевский; в) Дж. Родари; г) С.Аксаков.

8. Кто автор слов: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок»?

а) Н.Некрасов; б) И.Крылов; в) А.Пушкин; г) Дж.Родари.

9.Кто является героиней сказки А.С.Пушкина?

а) Царевна Несмеяна; б) Золушка; в) Царевна-лягушка; г) Царевна-лебедь.

Раздел 3.

10. В каком государстве жили герои многих русских народных сказок?__________________________________________________________

11. Чем был колобок: пряником или пирогом?_______________________

12. Назовите грозное оружие Соловья Разбойника.___________________

13. Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок?_________

14. В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это?______________

15. Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница?__________

16. Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»?__________________

17. Шарик какого цвета выбрал Винни-Пух для полёта за мёдом?_____________________________________