|
Тема
максаты: Аваздарны дөрес итеп әйтергә өйрәтү.
[ м] авазы, М, м хәрефләрен сөйләмдә тану,уку күнекмәләрен үстерү.
Логик фикерләүне ,игътибарны үстерү,сөйләм кимчелекләрен бетерү өстендә
эшләү.
Укуга кызыксыну һәм шәфкатьлелек хисләре тәрбияләү.
|
|
Предметара:
татар теле,рус теле.
|
Эш
формасы: индивидуаль, күмәк, төркемләп.
|
Материал:
И.Х.Мияссарова, Ф.Ш.Грифуллина, Р.Р.Шәмсетдинова Әлифба дәреслеге.Казан,
“Мәгариф-вакыт” нәшрияты,2011ел.
Җиһазлау:Рәсемле
әлифба, хәреф кассасы, проектор, диск (“Әлифба “ дәреслегенә кушымта),
смайликлар. предмет рәсемнәре, презентация,төрле төстәге фишкалар.
|
|
Укытучы
эшчәнлеге:
1.Сәламләү.
-Елмаеп
карагыз дөньяга
Рәхәт
бит яшәве, шулаймы?!
Елмаеп
яшәсәң көн саен,
Укырга,уйларга
бик җайлы.
2.
Укучылар бер-брегезгә карап елмаегыз да матур итеп утырыгыз.
3.-Укучылар
кәефләрегез ничек?
4.Сөйләмдәге
кимчелекләрне бетерүгә күнегүләр.(Тел чарлау.)
-Җил
ничек исә?
-Елан
ничек ысылдый?
-Карга
нәрсә дип кычкыра?
-Бака
ничек кычкыра?
-Үрдәк
ничек бакылдый?
-Каз
ничек каңгылдый?
|
Укучы
эшчәнлеге:
-Елмаерга
өйрәнергә кирәк,
Ачулыга
бездә урын юк.
Матур
сүзләр әйтеп елмаегыз,
Андый
сүзләр бездә бик тә күп.
-Укучылар
кәефләре нинди булуга карап смайликларын күтәрәләр.
Укучыларның
җаваплары тыңлана.
|
|
Сингапур
структурасы .Конэрс.
Укытучы
эшчәнлеге:
1.Өйрәнгән
сузык авазларны искә төшерү.
Укучыларга
предмет карточкалары алалар.(Алма,әтәч,эт,утын,очучы,өй,ылыс,
имән).
Нечкә
сузыктан башланган предмет карточкасын алган укучылар бер почмакка ,
калын
сузыктан башланган предмет карточкасын алган укучылар икенче почмакка басыгыз
-Укучылар
предмет исеме башланган авазга анализ ясыйлар.
2.Парларда
карточка буенча эш.
Өйрәнелгән
авазлар язылган тасма өләшенә.
-Укучылар
нечкә сузык аваз хәрефләренә кызыл төстәге фишкалар куегыз.
-Хәзер
калын сузык аваз хәрефләренә зәңгәр
төстәге
фишкалар куегыз.
-Игътибар
белән карагыз әле ,тагын нинди хәрефләр калды?
-Әйе
тартык аваз хәрефләре калды.
3.Узган
дәрестә без нинди авазның хәрефен өйрәндек?
Алдагы
дәрес материалы презентация ярдәмендә ныгытыла.
Экранга
л хәрефе кергән сүзләр чыга.
3.-
Мин сезгә табышмаклар әйтәм , игътибарлы булыгыз.
1)Чылт
чылт күзле,
Адәм йөзле,
Үчекләшер үзе,
Ходайның боерыгы
Бардыр койрыгы.
2)Күтәреп
була
Ыргытып булмый.
3)
Җаны юк,каны юк,
Үзе тимерне тарта.
4)Урманда
кызыл читлек эленгән.
-Димәк
без бүген сезнең белән [ м] авазы ,
М,м
хәрефләре белән танышырбыз.
Укытучы
укучыларны М,М хәрефләре белән таныштыра.
-[м
] авазын колакларыгызны каплап әйтеп карагыз әле яңгыраумы, саңгыраумы?
|
Укучы
эшчәнлеге:
Укучылар
почмак сайлыйлар.
Һәр
укучы ни өчен шул почмакка басканын исбатлый.
Укучыларны
тыңлау.
-Алма
[
а]-калын сузык аваз;
-Әтәч
[
ә]-нечкә сузык аваз;
-Эт
[
э]-нечкә сузык аваз;
-Утын
[
у]-калын сузык аваз;
Укучылар
биремнәрне үтиләр.
Эш
парларда алып барыла.
Укучыларның
җаваплары тыңлана.
-Тартык
аваз хәрефләре калды.
-[
л] авазының хәрефен өйрәндек.
Укучылар
экрандагы сүзләрне укыйлар.
Биремнәрне
үтиләр.
Укучылар
җавабы тыңлана.
Укучылар
басма хәреф элементлары белән М,м хәрефләре төзиләр.
-Яңгырау
тартык аваз.
|
|
Укытучы
эшчәнлеге:
1.
-Ә
хәзер дәреслектәге предмет рәсемнәре астында бирелгән сүзләрне иҗекләп укыйбыз.
-Дәреслектә
бирелгән йомык һәм ачык иңекләрне уку.
_Укучылар,
ал тасмада нинди сүзләр язылган. Алар нәрсә белән аерыла?
-
Укучылар, зәңгәр тасмада нинди сүзләр язылган. Алар нәрсә белән аерыла?
|
Укучы
эшчәнлеге:
Укучылар
кычкырып бергәләп укыйлар.
Сорауларга
җавап бирәләр.
Бирелгән
сүзләрне чылбырлап укыйлар.
|
|
Укытучы
эшчәнлеге:
1.Сингапур
структурасы.
Музыка
уйный.
-Хәзер
[м] авазы кергән сүзләр уйлагыз.
Беренче
булып һәр пардагы озынрак буйлы укучы җавап бирә.
2.Экранга
сүзләр чыгарыла.
3.Парларда
эш
-Ә
хәзер кисмә хәрефләрдән хәрефәрдән сүзәр төзегез.
|
Укучы
эшчәнлеге:
Музыкага
укучылар хәрәкәтләр ясыйлар.
Музыка
туктагач катып калалар.
[м
] авазы кергән сүзләр уйлыйлар.
Укучылар
чылбырлап бирелгән сүзләрне укыйлар.
.Укучылар
парларда эшлиләр.
Кисмә
хәрефләрдән сүзләр төзиләр.
|
|
Укытучы
эшчәнлеге
_Укучылар,
без бүген нинди аваз белән таныштык? Бу аваз турында нәрсәсә әйтә аласыз?
-Дәрес
ахырына килеп җитте, сезнең кәефләрегез ничек икән?
-Сез
бик тырыш булдыгыз. Бик зур рәхмәт сезгә.Күтәренке кәеф белән дәресебезне
тәмамлыйбыз.
|
Укучы
эшчәнлеге:
Җаваплар
тыңлана.
Смайликлар
белән кәефләрен күрсәтәләр.
|
