Разработка по предмету ОРКСЭ на тему

Проект учебного занятия модуля «Основы светской этики» курса ОРКСЭ

ФИО : Петренко Татьяна Петровна

Тема и номер урока: Дружба урок № 14

в теме « Основы светской этики»

Цель урока: формирование у младших школьников понятия « Дружба».

Задачи урока:

- раскрытие личностной и социальной значимости дружбы;

- воспитание добрых качеств у детей, умения дружить и бережно относиться друг к другу;

-развитие творческих способностей, инициативы, познавательной активности учащихся.

Тип урока: комбинированный

Формы работы учащихся: : индивидуальная, фронтальная, групповая.

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, формулировка основных законов дружбы, подготовка творческой беседы с членами семьи, подготовка к написанию рассказа, работа в парах.

Оборудование: «Толковый словарь» С.И. Ожегова; мультимедийный проектор; экран; компьютер; презентация; карточки с пословицами;

для рефлексии « цветик – семицветик»; оценочные листы.

УРОВНИ УСВОЕНИЯ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ: Формировать представление о понятии «дружба», ее ценности и необходимости.
ОТНОШЕНИЕ: Формировать убеждение в необходимости дружеских отношений и взаимопомощи.
СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ: Формировать навык (мотивацию) дружеского поведения среди учащихся.

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ

Вводная часть

Актуализация знаний обучающихся о дружбе.

Дорогие ребята!

Посмотрите друг на друга, возьмитесь за руки, посмотрите соседу в глаза и подарите ему молча самую добрую, какая есть, улыбку по очереди.

- Вот видите от наших улыбок, добрых слов, уютнее и теплее стало в классе.

- Улыбка имеет эффект зеркала. Улыбнись и ты увидишь улыбку! - Улыбка – признак не только физического здоровья, но и духовного. Вы, наверное, слышали такое выражение: «У меня душа болит?». У такого человека что-то случилось; может его, обидели, он поссорился с другом, а ведь улыбка ещё признак добра, любви, дружбы.

-Что по этому поводу может нам посоветовать герой мультфильма - Крошка Енот? Слайд № 2

(Друзей находит тот, кто сам встречает их улыбкой.) Рассуждения детей.

-Ребята, прошу вас составить слово из букв, которые находятся перед вами на слайде: рдубаж Слайд № 3

2.Сообщение темы и цели урока

- Кто может разгадать тему нашего урока? (Дружба)

- Дружба – это тема сегодняшнего занятия.

Сегодня мы с вами поговорим о дружбе, умении дружить и бережно относиться друг к другу. Слайд № 4

- Какое чудесное слово “дружба”. Произнесите хором это слово.

Запишите в тетради тему урока: ДРУЖБА

Основная часть

Формирование представлений о дружбе, дружеских отношениях, отличительных чертах дружбы.

1.Толкование слова «дружба».

- А с чего начинается дружба? (с улыбки)

- Сейчас мы узнаем, что такое дружба.

- Жил такой умный человек, который собирал русские слова и объяснял их значение, а потом выпустил книгу и назвал ее – «Толковый словарь» (показать словарь) – это Сергей Иванович Ожегов. Слайд № 5

2.Работа с толковым словарем (ученики смотрят толкование слова «дружба» в словаре С.И.Ожегова)

Он говорил, что «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии и общих интересах».

3.Работа с учебником.

- Обратимся к учебнику и узнаем что такое дружба.

-Найдите и прочитайте на с. 32 определение «Дружба».

-Запишите в тетради.

- Согласны ли вы с определением слова «дружба». Слайд № 6

Дружба – это отношения, основанные на взаимной привязанности и личных интересах, забота о друге, готовности прийти на помощь, не требуя ничего взамен. Рассуждения ребят.

-Ведь дружить надо не ради выгоды. Не для того, чтобы тебе что-нибудь хорошее делали, а для приятного общения. Надо уметь помогать друг другу, проявлять внимание, чуткость.

4. Музыкальная гостиная.

-Давайте послушаем, о каких отношениях мы будем говорить сегодня на уроке.

Звучит песня «Ты, да я, да мы с тобой» Муз. В.Иванова, слова М. Пляцковского.

Слайд № 7 звучит песня.

Рассуждения детей.

- Правильно ребята, речь идёт о дружеских отношениях.

5. Работа с предложением: « Друг – это тот, кто…..» Слайд № 8

- Продолжите предложение. Фронтальный опрос.

6. Работа с учебником.

- Поработайте с учебником с.32-33 и найдите отличительные черты дружбы

Работа по рядам:

1 ряд - избирательность,

2 ряд – бескорыстность,

3 ряд – общность интересов и взаимная симпатия.

Проверка самостоятельной работы:

- Избирательность – человек не может выбрать себе соседей или одноклассников, он не обязан с ними дружить, достаточно просто ровных и доброжелательных отношений. Друзей же человек выбирает сам. Не зря же говорят «Скажи мне кто твой друг и я скажу кто ты».

- Бескорыстность – ещё одна отличительная черта дружбы. Это отсутствие стремления к личной выгоде, наживе. Друзьям просто приятно во всем помогать друг другу. Друзья делятся друг с другом всем лучшим, что у них есть.

- Взаимная симпатия и общность интересов – это люди близкие по духу, поведению, увлечениям.

- Но это не означает, что между друзьями нет отличий. Различия только обогащают дружбу, делают её ещё интереснее.

Выпишите в тетрадь отличительные черты дружбы:

1.избирательность,

2. бескорыстность,

3. взаимная симпатия и общность интересов. Слайд № 9

7.Физкультминутка.

– Поиграем?

Дети встают в круг хором говорят и выполняют пожелания учителя.

А у нас, а у нас самый-самый дружный класс! Подмигни соседу слева, улыбнись соседу справа, пожми руку соседу слева, обними соседа слева.

Объединение детей по группам.

8. Работа в группах.

- Ребята, какие пословицы и поговорки о дружбе вы знаете??

Игра «Собери пословицу».

Учитель раздает карточки с пословицами, необходимо участникам группы собрать их.

1 группа. Собрать пословицу и объяснить смысл 1 пословицы.

Друга ищи, а найдешь – береги.

Друга иметь – себя не жалеть.

Взаимное доверие – основа дружбы.

2 группа. Собрать пословицу и объяснить смысл 1 пословицы.

Дружба что стекло: сломаешь – не починишь.

Друга на деньги не купишь.

Друг познается в беде.

Проверка выполненной работы. Слайд № 10

Заключительная часть

Отработка личной стратегии дружеского отношения друг к другу.

1. Выбор правил дружбы. Игра « Убери лишнее»

1. Не обзывай и не унижай своего друга.

2. Помогай другу в беде.

3.Будь с другом не честен.

4. Умей с другом разделить радость.

5. Не обманывай друга ни в чем.

6.Завидуй своему другу.

7. Умей признавать свои ошибки и помирись с другом.

8. Не предавай своего друга.

-А какое правило дописал бы кот Леопольд? («Ребята давайте жить дружно»)

- Эти правила дружбы мы распечатаем и повесим в классный уголок .

2. Рефлексия.

Игра « Цветик – семицветик».

- У меня на руках ромашка. Все, наверное, помнят сказку про волшебный цветок. Каждый возьмет по одному лепестку и напишет пожелание своему другу. И пусть как в доброй сказке исполнятся ваши пожелания. (Прочитаем некоторые пожелания).

Итог

Оценивание работы учащихся

на уроке

Подведение итогов.

-Дружба – чувство очень сложное. Но человек должен иметь друзей, а вот выбрать нужного друга ваша не лёгкая задача.

– Что вы запомнили про дружбу?

- Какими качествами должен обладать человек, чтобы с ним хотелось дружить?

-В чём же вы видите силу школьной дружбы?

- А как научиться дружить?

Ответы детей.

- Оцените свою работу и всего класса на уроке (оценочные листы лежат на партах)

Характерные черты	Я	Класс
Добросовестно
Аккуратно
Кое-как
Старательно
Небрежно
Без интереса
Увлеченно
Спустя рукава
С любовью
По приказу

-Урок закончен. Слайд № 12

-Дружба настоящая в школе начинается,

сердцем проверяется

И остаётся с нами навсегда.

Под песню

«Дружба крепкая» ребята покидают класс.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

ПО ИТОГАМ УРОКА НЕОБХОДИМО ПРОВЕРИТЬ

Напишите небольшой рассказ о своем друге, пользуясь планом. Обсудите его с родителями.

Примерный план рассказа:

1) Как я понимаю слово дружба.

2) Кто такой мой друг.

3) Почему я дружу с этим человеком.

4) Что дает мне дружба.

1.Сформировано ли представление о понятии «дружба», её ценности и необходимости.

2. Сформулировано ли убеждение в необходимости дружеских отношений и взаимопомощи.

3.Сформулировано ли стремление дружеского поведения среди учащихся ,готовности прийти на помощь другу ,не требуя ничего взамен.

Краткое описание материала

Цель урока: формирование у младших школьников понятия « Дружба».

Задачи урока:

- раскрытие личностной и социальной значимости дружбы;

- воспитание добрых качеств у детей, умения дружить и бережно относиться друг к другу;

-развитие творческих способностей, инициативы, познавательной активности учащихся.

Тип урока: комбинированный

Формы работы учащихся: : индивидуальная, фронтальная, групповая.

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, формулировка основных законов дружбы, подготовка творческой беседы с членами семьи, подготовка к написанию рассказа, работа в парах.

Разработка по предмету ОРКСЭ на тему

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

465

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Петренко Татьяна Петровна

Учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 31481
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

31481
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Петренко Татьяна Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.