341881
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииРазработка по русскому языку. Гласные звуки и буквы е, ё, ю, я и их функции в словах. (1 класс)

Разработка по русскому языку. Гласные звуки и буквы е, ё, ю, я и их функции в словах. (1 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ русский язык.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель: Ткачук Ольга Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ г. Мамоново


Предмет: Русский язык

Класс: 1 класс

Технологическая карта урока


Тема урока

Гласные звуки. Буквы ё, е, ю, я и их функции в словах

Тип урока

Урок открытия нового знания

Цель


Продолжить работу по совершенствованию знаний детей о гласных звуках


Задачи

Образовательные: показать роль букв для гласных в слове; вести наблюдение над смыслоразличительной функцией гласных в слове; обучать распознаванию гласных среди других звуков в слове; учить созданию рассуждения.

Способствовать развитию речи, памяти, произвольного внимания, мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работы, доброжелательное отношение друг к другу. Прививать интерес к чтению.


Этапы урока

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для обучающихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

УУД

Организационный

этап

Обучающиеся проверяют правильность расположения учебников и школьных принадлежностей. Обучающиеся высказывают свои предположения о необходимости правильной организации своего “рабочего места”.

Добрый день, ребята! Сегодня уроке русского языка мы продолжим раскрывать секреты русского языка. Проверьте, как организовано ваше "рабочее место", как расположены на парте учебник, тетради, пенал. – Почему это важно? Выскажите свои мысли.


Коммуникативные УУД:

формируем умение совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; умение слушать и понимать речь других.

Личностные УУД:

формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.

Регулятивные УУД:

формируем умение организовывать свою деятельность на уроке.

Повторение

Читают предложение.

Отвечают на вопросы учителя.

Организация работы по запоминанию предложений и ответов на поставленные вопросы.



1. Композиционное письмо

В рощах кричат грачи.

Журчат весёлые ручьи.

Читаем орфографически 1 строчку. Запоминаем написание слов.

- Что выражает 1 группа слов?

- Как называется группа слов, которая выражает законченную мысль?

- Начертите схему предложения.

- Сколько слов в предложении?

- Как пишется 1 слово в предложении?

- Что ставится в конце предложения?

- С какой целью произносим 1 предложение?

- Записываем по памяти 1 предложение.

Аналогично проводим работу со 2 предложением.

2. Раздели слова на слоги. Поставь ударение.

- Что необходимо сделать, чтобы правильно разделить слова на слоги?

- В каком слове букв меньше, чем звуков?

- Почему?

Метапредметные (УУД)

Регулятивные УУД:

- осуществлять самоконтроль; – овладевать умением прогнозировать;

Коммуникативные УУД:

– слушать и понимать речь других; – уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; – владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Актуализация опорных знаний

Читают загадки, отгадки записывают в тетрадь в столбик.

Организует работу обучающихся по чтению загадок и записи слов в тетрадь.

Отгадайте загадки

1. Кто подушечку с иголками

Обронил в лесу под ёлками?

Что с ней делать, я не знала.

Долго думала, стояла,

А подушечка… сбежала. (ёж)

2. По округе славится

Зелёная красавица.

Зимой и летом,

Одним цветом. (ель)

3. Зверь уснул, укрывшись гривой.

Хвостик с кисточкой игривой

Я бы тронул, осмелев,

Да боюсь, проснется …. (лев)

4. Ребятам весело со мной:

На ножке я кручусь одной.

Пока верчусь, я не тужу,

Кружу – жужжу,

Жужжу – кружу. (юла)

5. Чем больше из меня берут,

Тем больше становлюсь. (яма)


В гости прилетела фея «Транскрипция» и просит вас сделать транскрипцию этих слов.

- Какое слово лишнее? Почему?


Метапредметные (УУД)

Познавательны УУД:

выполнять классификацию;

обосновывать основание для классификации;

ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

находить ответы на вопросы, используя информацию схем, плакатов;

Регулятивные УУД:

осуществлять самоконтроль;

овладевать умением прогнозировать;

Коммуникативные УУД:

слушать и понимать речь других;

уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Предметные УУД:

производить транскрипцию звуков;

составлять звуковую схему слова.


Постановка цели и задач урока

Под руководством учителя формулируют тему и цели урока.


Организует работу по определению темы и формулировке целей урока.

Какие звуки обозначают буквы ё, е, ю, я?

Как вы думаете, чем мы будем заниматься и чему научимся?

Да, мы будем учиться слышать звуки и давать им характеристику, а также учиться выполнять транскрипцию звуков.

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность на уроке;

учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные УУД:

выражать в математической речи свои мысли и действия;

формулировать свое мнение и позицию.

Первичное усвоение новых знаний

Обучающиеся отвечают

Вначале слова обозначают два звука, а после буквы согласного – один звук.

Организует работу на данном этапе, обобщает.


- Какую роль выполняют буквы ё, е, ю, я в словах ёж, ель, юла, яма?

- Какую роль выполняют буквы ё, е, ю, я в слове лев?


Регулятивные УУД:

формируем умение принимать участие в обсуждении и формулировании конкретного задания.

Коммуникативные УУД:

Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.


Физминутка



Наклон вправо – если буква обозначает мягкость согласных.

Наклон влево – если буква обозначает 2 звука.


Первичное закрепление

Читают задание. Объясняют, какую роль выполняют в словах выделенные буквы

Организует работу по учебнику.


Работа с учебником

Стр. 60, упр. №8

Предметные УУД:

производить транскрипцию звуков.

Метапредметные (УУД)

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

Регулятивные УУД:

высказывать свое предположение;

коммуникативные:

точно и полно выражать свои мысли.

Личностные УУД:

устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом (зачем?).


Итог урока

Отвечают на вопросы учителя

Организует работу на данном этапе, обобщает.


- Сколько гласных звуков в русском языке?

- Сколько букв для обозначения гласных звуков?

- Когда буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука?

Личностные УУД:

устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Метапредметные (УУД)

Регулятивные УУД:

осуществлять самоконтроль;

давать оценку деятельности на уроке совместно с учителем и одноклассниками;

выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить;

Коммуникативные УУД:

уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Рефлексия

Анализ деятельности на уроке


Делают самооценку. Отвечают на вопросы учителя.



Организует рефлексию.

Анализ деятельности на уроке.

Организует самооценку учебной деятельности.

Оцените свою деятельность на уроке.

-У кого одни зеленые кружочки? Это отличный результат.

-У кого больше желтых кружков? Это хорошо.

-У кого много красных кружков – есть время закрепить таблицу сложения.


Регулятивные УУД

Формируем умение проговаривать последовательность действий на уроке

Формируем умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Личностные УУД

Формируем умение к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Коммуникативные УУД

Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.











4


Выбранный для просмотра документ русский язык.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка 1 класс Ткачук Ольга Викторовна учитель начальных классов...
Тема урока: Гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Тип урока:...
В рощах кричат грачи. Журчат весёлые ручьи.
Проверь В рощах кричат грачи. Журчат весёлые ручьи. .
В рощах кричат грачи. Журчат весёлые ручьи.
Отгадай загадки Кто подушечку с иголками Обронил в лесу под ёлками? Что с ней...
По округе славится Зелёная красавица. Зимой и летом, Одним цветом. ель
Зверь уснул, укрывшись гривой. Хвостик с кисточкой игривой Я бы тронул, осмел...
 Ребятам весело со мной: На ножке я кручусь одной. Пока верчусь, я не тужу, К...
Чем больше из меня берут, Тем больше становлюсь. яма
Фея транскрипция [х] [ш] [ о ] [ж] [А]
Какую роль играют буквы Е, Ё, Ю, Я в словах? Обозначают два звука. Обозначаю...
Я=[Й'А] Я = ['А] Ё=[Й'О] Ё = ['О] Ю=[Й'У] Ю= ['У] Е = [Й'Э] Е = ['Э]
в начале слова (ель); после гласного звука(маяк); после разделительных Ъ и Ь...
http://www.bg2001.ru/upload/iblock/616/4034-7.jpg грамота (для создания рамк...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка 1 класс Ткачук Ольга Викторовна учитель начальных классов
Описание слайда:

Урок русского языка 1 класс Ткачук Ольга Викторовна учитель начальных классов МБОУ СОШ г. Мамоново

2 слайд Тема урока: Гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Тип урока:
Описание слайда:

Тема урока: Гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Тип урока: урок изучения нового материала. Цели урока: продолжить работу по совершенствованию знаний детей о гласных звуках; показать роль букв для гласных в слове; провести наблюдения над смыслоразличительной фикцией гласных в слове; обучить распознаванию гласных среди других звуков в слове; учить созданию рассуждения.

3 слайд В рощах кричат грачи. Журчат весёлые ручьи.
Описание слайда:

В рощах кричат грачи. Журчат весёлые ручьи.

4 слайд Проверь В рощах кричат грачи. Журчат весёлые ручьи. .
Описание слайда:

Проверь В рощах кричат грачи. Журчат весёлые ручьи. .

5 слайд В рощах кричат грачи. Журчат весёлые ручьи.
Описание слайда:

В рощах кричат грачи. Журчат весёлые ручьи.

6 слайд Отгадай загадки Кто подушечку с иголками Обронил в лесу под ёлками? Что с ней
Описание слайда:

Отгадай загадки Кто подушечку с иголками Обронил в лесу под ёлками? Что с ней делать, я не знала. Долго думала, стояла, А подушечка… сбежала. ёж

7 слайд По округе славится Зелёная красавица. Зимой и летом, Одним цветом. ель
Описание слайда:

По округе славится Зелёная красавица. Зимой и летом, Одним цветом. ель

8 слайд Зверь уснул, укрывшись гривой. Хвостик с кисточкой игривой Я бы тронул, осмел
Описание слайда:

Зверь уснул, укрывшись гривой. Хвостик с кисточкой игривой Я бы тронул, осмелев, Да боюсь, проснется …. лев

9 слайд  Ребятам весело со мной: На ножке я кручусь одной. Пока верчусь, я не тужу, К
Описание слайда:

 Ребятам весело со мной: На ножке я кручусь одной. Пока верчусь, я не тужу, Кружу – жужжу, Жужжу – кружу. юла

10 слайд Чем больше из меня берут, Тем больше становлюсь. яма
Описание слайда:

Чем больше из меня берут, Тем больше становлюсь. яма

11 слайд Фея транскрипция [х] [ш] [ о ] [ж] [А]
Описание слайда:

Фея транскрипция [х] [ш] [ о ] [ж] [А]

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Какую роль играют буквы Е, Ё, Ю, Я в словах? Обозначают два звука. Обозначаю
Описание слайда:

Какую роль играют буквы Е, Ё, Ю, Я в словах? Обозначают два звука. Обозначают мягкость согласных.

14 слайд Я=[Й'А] Я = ['А] Ё=[Й'О] Ё = ['О] Ю=[Й'У] Ю= ['У] Е = [Й'Э] Е = ['Э]
Описание слайда:

Я=[Й'А] Я = ['А] Ё=[Й'О] Ё = ['О] Ю=[Й'У] Ю= ['У] Е = [Й'Э] Е = ['Э]

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд в начале слова (ель); после гласного звука(маяк); после разделительных Ъ и Ь
Описание слайда:

в начале слова (ель); после гласного звука(маяк); после разделительных Ъ и Ь ( вьюга). Обозначают два звука:

17 слайд http://www.bg2001.ru/upload/iblock/616/4034-7.jpg грамота (для создания рамк
Описание слайда:

http://www.bg2001.ru/upload/iblock/616/4034-7.jpg грамота (для создания рамки) http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk101.png перо, чернильница, бумага http://megasklad.ru/data/photoes/s194064.jpg ручка - 1 http://www.segment.ru/img_hits/4946015_1_small.jpg ручка - 2 Интернет – ресурсы:

Общая информация

Номер материала: ДВ-076946

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.