Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Разработка проблемно-диалогической ситуации на разных этапах урока по теме "Начало Первой мировой войны" 10 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка проблемно-диалогической ситуации на разных этапах урока по теме "Начало Первой мировой войны" 10 класс

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Проблемно - диалогическая ситуация на разных этапах урока

Начало Первой мировой войны. 10 класс.

l. Актуализация опорных знаний и умений обучающихся.

Беседа.1).Когда и с какой целью были созданы Тройственный союз и Антанта?

2).В чем заключались противоречия между странами Тройственного союза и Антанты?

ll .Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Слово учителя.

Любая война является следствием каких- либо причин. Первая мировая война стала итогом ряда политических, социальных, экономических и национальных конфликтов. Противоречия, сложившиеся в конце ХlХ- начале ХХ вв. между абсолютной властью монархов и интересами общественного развития, между теми, кто трудился, и теми, кто правил, между политикой «великих держав» и интересами «малых народов», нашли свое логическое завершение в трагическом вихре Первой мировой войны.

lll .Изучение нового материала.

Постановка проблемного вопроса. Возможно ли было предотвратить Первую мировую войну?

1.Июльский кризис 1914 года и австро-сербский конфликт.

Рассказ учителя и активная самостоятельная работа обучающихся.

В ходе рассказа учителя учащиеся заполняют таблицу.

Учащиеся с помощью учителя устанавливают причины Первой мировой войны.

Сообщение учащихся о сараевском убийстве и сути австро- сербского конфликта.

Оценивание работы учащихся.

Беседа. 1).Раскрыть причины Первой мировой войны.

2). Используя записи в таблице, рассказать о целях воюющих государств.

2.План Шлиффена и его крах.

Слово учителя, сообщения учащихся.

3.Боевые действия в 1914 году.

Самостоятельная работа обучающихся.

Задание. Проработать текст учебника ( пункт. …, стр. …), рассмотреть на карте ход боевых действий в 1914 году.

Учащиеся слушают стихотворение С. Горецкого «Подвиг войны» и отвечают на вопрос: Какие настроения преобладали в российском обществе после вступления государства в войну?

Оценивание работы учащихся.

Беседа. 1).В чем заключалась сущность плана Шлиффена?

2). Почему он потерпел крах?

3). Показать на карте основные сражения 1914 года.

lV .Закрепление новых знаний и умений обучающихся.

1).Заполнить пропуски в предложенном тексте.

2). Используя метод «ПОПС», ответить на вопрос «Как вы считаете, возможно ли было предотвратить Первую мировую войну?»

3).Написать синквейн на тему урока.

V. Итоги урока. Оценка результатов учебной деятельности обучающихся. Рефлексия обучающихся.

hello_html_a7bb2a2.jpg

Vl.Домашнее задание.

  1. Проработать параграф учебника.

  2. Составить письменные предложения правительствам государств по предотвращению войн.

  3. 3.Подготовить сообщения о генерале А.А. Брусилове, битве под Верденом в 1916 году ( по выбору).


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-111802

Похожие материалы