Разработка Урока "Древнейшие люди"

Скачать материал

Батуева Евгения Олеговна (МАОУ СОШ№42»г.Перми)

Гуляев Ксения Дмитриевна (МАОУ СОШ№37»г.Перми)

Разработка урока истории

5 класс

Тема: «Первобытное племя»

Данный урок разработан с учётами приёмов музейной педагогики.

Цели урока:
Личностные - воспитание уважения к историческому наследию народов;

развитие сотрудничества при работе в группе;

воспитание интереса к истории как науки;

формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений.
Метапредметные - формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия;

развитие речи;

развитие внимательности при поиске ошибок;

развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать своё отношение к ней.
Предметные - овладение историческими понятиями и терминами:

первобытное общество, старейшина, вождь, молитва, идол.,человеческое стадо, родовая община, искусство, пещера, век, племя, род, религия.
Планируемые результаты:
1. Образовательные:

§ Усвоение определения понятий по теме « Жизнь первобытных людей».

§ Формирование навыков подготовки и проведения презентации.

§ Установление существенных признаков и черт наблюдаемых предметов и явлений, связей и отношений между ними.

2. Развивающие:

§ Умения формулировать и доказывать свою точку зрения.

§ Умений анализировать, сравнивать, обобщать.

§ Умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт.

§ Развитие умения формулировать проблему.

§ Развитие умения групповой работы.

3. Воспитательные:

§ Уважение к истории.

§ Создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.

План урока

№	педагоги	учащиеся	тайминг
1	Знакомство с темой. Тематический блок «Жизнь первобытных людей» Постановка целей урока (как для класса, так и для каждого ребёнка)		2
	Тема нашего занятия представлена на доске «Жизнь первобытных людей». Как вы считаете, что нам нужно узнать, для того, чтобы иметь представление о том, как жили древние люди?	· Определение темы · Постановка цели урока
2	Разделение на группы. Постановка задач внутри каждой группы, относительно задания, полученного группой.		2
	Сейчас каждая группа получает индивидуальное задание (прил.1). Время на работу-7 минуты. Будьте внимательны при выборе артефактов.	Создание презентации (на ватмане), посвящённой решению поставленной задачи. Знакомство с артефактами, выбор необходимых.
На отдельном столе лежат предметы, которые учащиеся могут использовать для формирования своего ответа (камни, палки, шишки, глина, зёрна, вода, фрукты или овощи, шкура, бинт, свеча, мел, и тд.) Важно, что на столе должны появиться и те предметы, которые не мог использовать первобытный человек, т.к. они ещё не появились.
3	Выбор артефактов + оформление плаката.		15
	Координация работы	Работа с артефактом и оформление плаката
4	Презентация проектов + обсуждение Важно, если учащиеся будут задавать друг другу вопросы, относительно использования артефактов, последовательности действий и т.д.		10
	Координация работы	Презентация работы группы
5	Постановка дальнейших целей		5
	Можем ли мы сейчас быть уверенными в том. Что получили полное представление о жизни первобытных людей? Что еще нам необходимо узнать? Где мы можем получить данную информацию?	Постановка дальнейших целей
Рефлексия + обсуждение Рефлексия может быть проведена при помощи карты (прил. 2)

Приложение 1.

Группа №1

Задание: Вы должны накормить племя.

Вы можете выбрать объекты, которые помогут вам решить данную задачу.

На плакате отразите, что именно и как вы будете использовать для решения данной задачи.